语文教研组工作总结范文

最新关于语文教研组工作总结范文

无论你身处什么工作，总结和打算是必须要写好的，这样才能让自己的实力得到提高，那么相关的工作总结该如何写呢？以下是我和大家共享的最新关于语文教研组工作总结范文，以供参考。

最新关于语文教研组工作总结范文

一给自己学科定位不准。

我们组里有些老师始终以为在联考中均分超过了同类学校就行了。这样的观念明显不能适应学校开展的要求。首先，从均分上讲我们的学生入校时假如均分超出人家四分，那么三年教下来至少也应保持2.5至3分的优势，并且处理好A、B档之间的关系，保障语文学科对指标达成的支撑。我说2.5至3分的优势也是有必须的依据的。上学期高二语文超出三仓2.2分，假如我们工作再细致一点，再踏实一点，2.5分是平安可以到达的。高三年级其次卷超出三仓1.7分，而依据我们的复习打算，语基、语用几个学问点还没复习，假如这些学问点复习下来再增加一点优势也是完全有可能的。

所以大家必须要有这样的定位意识，自己假如想都不愿这样想，还怎么能想方设法取得较大的优势呢？我们也不要过分的否认中考成果的可信度。客观的说可信度是有些问题，但市局不成认这一点，他们就以此为根底差距。并且我们学校的其他学科，最突出的是英语学科还时时扩大了这样的优势。我们语文组的每一位同志也应有这样的气度。

二对大纲、教材体系钻研不深。

这两年我们学校新调进、新安排了不少语文老师，这些老师工作谨慎踏实，教学实绩也不错〔zzz等〕但是我们不能被动地在工作中学习，要发扬主动的精神去钻研大纲、教材，多听课，构建对大纲、教材的整体相识和理解，这样在教学中才能抓得准，少走弯路。

我们叶主任过去屡次倡议做学习型的老师，真正的好老师就是那些肯读书、善思索、能决断的教师。

三课堂效益不高。

最近我们和丁主任、叶主任听了一些课，发觉有些老师课前也作了不少打算，但总体感觉不是那么令人满足的。一堂课该讲什么、怎样讲还须要在推敲。

1被现成的课件牵着走，无视学生对文本的谨慎研读和体验；?

2老师讲风太盛无视学生思维实力的训练；

3就教材讲教材，教书匠，不是以教材江方法。我们要改良教学，重视45分钟的课堂效益，因为这是提高质量的主战场。

四少数同志责任感不强。

丰安中学要生存、要开展，我们每一位老师都肩负着一份沉甸甸的责任。学校风光了，老师走出去才能有头有脸。过去我们学科联考有时也会考砸了，但一般都是大意所致。状况出现后，我们教师总是侵蚀难安，这其实就是责任心的表达。面对失误，我们不能麻木不仁，我行我素。

语文教学的两条建议：

一高一高二既要重视抓分数，抓语基的训练，但也不能急功近利，要狠抓语文素养的积累与形成。无锡一中的经历很值得学习。这一次盐城市高三教研会议上也强调了平常给学生诗歌鉴赏方面的积累，读原诗，读鉴赏文字。早晚自习读一些好文章。周六、周日、阅读课要支配好学生阅读名着，要加强督查，组织阅读竞赛、文学评论征文等活动。通过这些活动，激发学生学习语文的爱好。

二关于作业，目前现状很不平衡，形式单一。要求尽量统一，这样便于压缩班差。个人在根本统一的前提下，追求最正确形式最正确效果。目前高三本学期书面作业都是十几次，先做，后改，再分析，最终讲评，这是铁定的模式。这使教学很有针对性。

最新关于语文教研组工作总结范文

光阴似箭，日月如梭。不知不觉这一学期又过去了，回忆本学期的工作，语文教研组在校领导的指导下，全组老师坚持教育、教学理论的学习，踊跃参与并开展教研活动，完善和改良教学方法和手段，为提高我校的语文教学质量做出了必须的奉献。现就本学期语文教研组所做的工作及成果，问题与缺乏作详细分析：

一、工作与成果

〔一〕、找准突破口，夯实常规教学

本学期，语文教研组依据学校教学管理制度和考核细那么，谨慎执行月考核制度，采纳定期检查的方法扎实抓好常规教学检查，为防止差生导致教学质量提不起来这一实际状况，也为了不放弃一个差生，教研组将备课、考试、培辅、反思四个环节作为突破口，夯实常规教学

1、备课。要求课前备课，严禁不做打算进课堂。推门听课要求上课教师拿出教案。实行写教案和课本随记双备课的方法，协助老师真正做到不备课不进课堂。

2、考试。对于常规的期中期末考试，进一步肃穆了考试纪律，要求考出学生真实成果。考后写试卷分析，召开质量分析会议，找到学生出现问题的缘由，切实提出解决方案。毕业班下班学期实行月考制度，进一步加强毕业班管理。

3、培辅。坚持培优工作，狠抓辅差任务。由于家庭环境缘由，辅导学困生始终是我校传统。本学期一如既往，要求各班语文老师做好辅导学困生的打算、记录和总结，并撰写上交到教研组。同时，借助考试对各班学困生进步状况进展了解。

4、反思。鼓舞教师们做反思型老师。要求每位教师每课时有反思，月月上交十篇教学日记。其反思面拓宽为可写教学中的事，可写案例、片段，还可摘抄文章片段，书写阅读某篇文章后的感想等。依据检查结果及收取材料，可见教师们的反思更实在了，更有真情实感了。

在将以上四个反面作为突破口的根底上，常规教学管理的其他反面也毫不放松。如一学期听课数不少于15节；每人每学期上一节语文公开课，一节活动公开课并评议等。本学期，教育处从逐月的常规教学检查中欣慰地看到，语文教师们的常规教学各环节已不断改良，不断完善。

〔二〕、抓住一条线，丰富教学教研

本学期，教研组紧紧围绕两课三会这一条主线来开展教学教研活动。

二课即一节语文公开课，一节语文活动课。语文公开课是各语文教师依据教研组制定的时间支配，在期中考试之前每人上一节沟通课。内容从各年级教材中选取。语文活动课是我校特色活动。各班级依据自身状况，制定本学期的活动内容以开拓学生的学问面，提高课外阅读实力，并提出一节向语文组老师展示。

两课之后教研组刚好开展教研活动探讨沟通，指出有点提出缺乏，在沟通中让教师们共同进步。我们规定，沟通前上课教师须要说课，说明自己的支配意图和设计亮点，让听课教师的评议更有针对性。

三会即期中质量分析会、期末质量分析会和毕业班教学会议。通过三会到达了集思广益，总结经历，改良措施，不断完善的目的。

〔三〕、寻求新渠道，落实校本培训

问渠哪得清如许，为有源头活水来，老师假如不学习，教研活动就会本钱无本之木，无源之水。为加强修养，提高素养，我们协作教育处开展各项学习工作。从集体备课、家长开放研讨课、名师上课学习、读书心得沟通、听专家讲座、期中、期末质量分析会等不同方式来开展。通过一次次学习，促进了老师们专业化成长，提高了全体语文教师的业务水平，开展了全部教师们的整体素养。

二、问题与缺乏

1、教学与教研并重却不能并抓。教研工作是我校一项薄弱环节。因为缺少相应的指导和人员力气。我们的教研工作根本停留在上两节公开课上，缺乏课题探究。

2、辅导后进生工作缺少关注确实实措施，检查模糊。

三、相应措施

1、课题探究工作须要教育处带着，提出适合我校的课题探究，不求大求精。学校要赐予相应的支持，比方指导老师如何进展课题探究。

2、辅差工作进一步落实。在各班定打算、做记录、写总结的根底上，可以让教研组帮助教育处统计各班辅差对象，并加以跟踪，月查时以收记载、看作业、问学生，见试卷，听反应等多途经监管各语文教师的辅差工作。从各班成果册中看差生每次测试成果的详细进步状况，以提高辅差工作的实效性。

不管怎样，在过去的这个学期里，我们付出了自己的努力，也体会着成长的欢乐。胜利有乐趣，失败更有收获！回头看看，那路途留下的都是漂亮的踪迹！展望下学期，我们将在这坚实的根底上再接再厉、求真务实、锐意进取、开拓创新，让我们洑水镇小语文教学质量再上一个台阶！更好的和孩子们一块欢乐的学习语文！

最新关于语文教研组工作总结范文

我们四年级语文教研组是个团结向上的集体，共有11名语文老师。学期初，依据学校的总体思路，我们经过探讨后统一了观点：教育教学的开展要有先进的理念，蹲下看学生；要彻底变更传统的教育教学模式，启发式民主教学；要擅长总结教学中的成果，学习好的教学经历；提倡反思性教学，从教学细微环节抓起。在这个观点的引领下，我们进一步明确了教研组工作的重点内容：初步实现教研组以课堂教学的有效性为突破口、以六谨慎常规检查入手；在日常教学中共同探究，有效地提高老师的教学质量，提高教学水平。现将这一学期的教研组工作总结如下：

一、加强教研组队伍建立，提升品位

一个团结向上的集体，是获得胜利的先决条件。教研组全组成员谨慎落实师德行为标准，组内成员有良好的师德，各位教师都有踊跃的工作看法，能心情愉悦的完成日常教学工作，尽心竭力完成好学校布置的各项任务，教研组内已经形成了团结向上的工作气氛。组内老师重视个人专业化开展，能踊跃进展业务进修，全组各位老师的整体素养较高，教学水平和教学实力也在这个学年的努力下不断提高。最值得我们傲慢的是，全组老师互帮互学、团结协作，凝合力强，能够形成“比、学、赶、帮、超”的良好气氛，人人争先向上。

二、把日常工作落到实处

我们教研组能谨慎执行上级教育主管部门和学校的规定，依据学校打算，在每学期的伊始，结合学科特点和学生的实际状况，制定本组教学探究活动打算，做到每次的教研组活动学习有专题(每次教研组活动都围绕一个专题学习探讨)、主讲有专人(为了较好发挥备课组每位老师在教研活动中的作用，我们提出“主题先行，轮番主讲”，变更以往教研组长一人主讲的局面，结合理论学习，充分利用本组资源，分别请经历丰富的.教师结合教学实践主讲)、探讨有深度(结合学习体会和教学实际进展探讨，畅所欲言，更好地发挥了老师踊跃参加意识，教研活动有热点，在互动中有启发)；注意开展观摩教学、听课、评课、经历沟通等活动，并注意工作的实效性，期末各位教师都能完成比拟有质量的教学状况的总结和反思。终身学习对老师的生存和开展是极为重要，教研组学习既是一种团体压力又有助于教研团队动力的形成。我们建立了理论学习制度，每学期支配必须的时间进展理论务虚，以形成团体动力，引导老师学会理性地思索教学问题，运用理论解决实践中发生的真实问题。

在我们的教研活动中，有意识地屡次组织全组老师深化钻研教材，按学校要求谨慎执行集体备课制度，并长期坚持落实。重视集体备课，加强各位教师之间的沟通学习、互通信息，取长补短，不断提高大家的业务水平和教学实力。

一学期来，我们组织全组老师加强业务学习，相互听课、评课。充分利用外出听课的时机，向兄弟学校的教师们取经，并把新的理念和方法带到教研组中，做到了一人听课，人人受益。特殊是学校组织的观摩课和新老师的课堂教学评比观摩，教师们都主动支配自己的日常工作，踊跃争取学习时机，并在听课后刚好反应状况，在教研活动中绽开探讨，把新的模式、方法、相识、体会刚好落实到自己的实际教学中去。

三、内外兼修提高教学质量

教学质量是学校的生命线，而教研组那么是确保教学质量的重要基地。

依据学校提出的“认谨慎真抓课堂，踏踏实实促质量”的要求，我们对内提升自身理念，努力修炼内功，随着课改的不断深化，新课标的正式出台，老师们更是树立了“双主”的教学理念。老师本身的不断进步和提升，正是真正提高教学质量的坚实根底。

四、存在缺乏和今后举措

1.教研组各位教师在学科方面的文章还要增加数量，提高质量，争取取得更好的成果，有更多的文章发表。

2、听课及评课的根本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前打算以及听课时所要视察的要领(即：听什么？看什么？想什么？)这三个问题都不能很好地驾驭；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进展综合分析评课。设想采纳每次开课由一位老师做为主评，其他教师做为辅评以提高评课的实力。多观看教学课堂录像，再让教师们对所观看的录像做出综合的