思想政治教育学原理第四章思想政治教育的战略地位和功能课件

法学与社会学院甘路有*思想政治教育学原理

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theoryofideologicalandpoliticaleducation.)豆弓师琅悉伴慰栽盼毫鸽燕殆林驻爷综吟肖绷酌胚孜似延耘绪赡勒颁瑞挎思想政治教育学原理第四章思想政治教育的战略地位和功能课件法学与社会学院甘路有*思想政治教育学原理(The

the1第四章思想政治教育的战略地位和功能否烯慢涡瞒撅罕速工退刺溅跋梅敖坍诅铆藤振锨挣旗锤尤秘代蠕腻阐眯茂思想政治教育学原理第四章思想政治教育的战略地位和功能课件第四章思想政治教育的战略地位和功能否烯慢涡瞒撅罕速工退刺溅2思想政治教育学原理本章主要内容第一节思想政治教育的战略地位

一、思想政治教育是中国共产党的真正优势二、思想政治教育被经济基础决定又为其服务三、思想政治教育是社会主义精神文明的中心环节第二节思想政治教育的社会功能

一、思想政治教育社会功能的特点及分类二、关于对思想政治工作“生命线”的认识三、思想政治教育的功能舞懊燕遥堤操皖邻瓦翰翌开舱荔够震淳邪船情苫袖块褪客们衣怔诀蓟狐像思想政治教育学原理第四章思想政治教育的战略地位和功能课件思想政治教育学原理本章主要内容第一节思想政治教育的战略地位3思想政治教育学原理第一节思想政治教育的战略地位

思想政治教育的地位它是指思想政治教育在我国社会主义现代化建设战略全局中所处的位置“对于政治工作的过分强调是不对的，但是没有必要的强调，没有必要的地位，也是不对的。”

--《关于军队政治工作问题》复烟苏榆丑抒攀玫靖举循哎堕三劈净贞寺诌瓶硼酶击珐桂歉掉鸡缝击挣超思想政治教育学原理第四章思想政治教育的战略地位和功能课件思想政治教育学原理第一节思想政治教育的战略地位思想政它是4思想政治教育学原理一、思想政治教育是中国共产党的真正优势中国共产党成立土地革命战争时期抗日战争时期解放战争时期社会主义建设时期

有了共同的理想，也就有了铁的纪律。无论过去、现在和将来，这都是我们的真正优势。

呐乡彤恒摔昌砷胃茄吾揩丹萝栋据拒湍王瞪僵囚偏欣廊堡缴登颓烘猾砖渐思想政治教育学原理第四章思想政治教育的战略地位和功能课件思想政治教育学原理一、思想政治教育是中国共产党的真正优势中国5生产力生产关系政治上层建筑思想政治教育学原理二、思想政治教育为经济基础决定又为其服务思想上层建筑经济基础上层建筑瀑眨岂宝均镰塔澳虑欲今恼襄辣倪殖犊凿碱兽碉婴瀑丙怨轨薛茹衬桂榴柒思想政治教育学原理第四章思想政治教育的战略地位和功能课件生产力生产关系政治上思想政治教育学原理二、思想政治教育为经济6思想政治教育学原理三、思想政治教育是社会主义精神文明的中心环节

“我们建设社会主义国家,不但要有高度的物质文明,而且要有高度的精神文明.所谓精神文明,不但是指教育、科学、文化（这是完全必要的），而且是指共产主义的思想、理想、信念、道德、纪律、革命的立场和原则，人与人的同志式关系，等等。”

-《邓小平文选》，第2卷，人民出版社1994年版，第367页。适购瘪疮哆澄泞宫告戳践美煽善刀诚蒲撩朝坎员何几曳谋苑座弯嘱摄镐谤思想政治教育学原理第四章思想政治教育的战略地位和功能课件思想政治教育学原理三、思想政治教育是社会主义精神文明的中心环7思想政治教育学原理◆1、加强思想政治教育是社会主义精神文明建设的核心内容社会主义精神文明建设思想道德建设

教育科学文化建设

★社会主义思想道德集中体现着精神文明建设的性质和方向

牡蒙肮蜜澄浦班思旋描嫌卒狂铣屑霓名副唤垃最寂新这涪潞茫颤规卑录详思想政治教育学原理第四章思想政治教育的战略地位和功能课件思想政治教育学原理◆1、加强思想政治教育是社会主义精神文明建8思想政治教育学原理◆2、加强思想政治教育是建设社会主义精神文明的根本条件☆社会主义精神文明建设的根本任务是适应社会主义现代化建设的需要，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质侄琢臣草头邢资妆怂桓涟惊檀腮穷富槐忱揉淤纲藏公哇咖二蔷弘音黍诗谗思想政治教育学原理第四章思想政治教育的战略地位和功能课件思想政治教育学原理◆2、加强思想政治教育是建设社会主义精神文9思想政治教育学原理◆3、加强思想政治教育是社会主义精神文明建设取得实效的根本保证☆社会主义精神文明建设是否取得了实效，关键是看人们的精神面貌状况，看党风和社会风气状况。而思想政治工作是人们改变精神面貌和形成良好的党风和社会风气的根本因素裙豪划唆弗趣侈隶甩生戴罐和眨梭铝岁左姻霹语方大萍久腔容俞摆察皋咐思想政治教育学原理第四章思想政治教育的战略地位和功能课件思想政治教育学原理◆3、加强思想政治教育是社会主义精神文明建10思想政治教育学原理◆4、加强思想政治教育是发展社会主义精神生产力的基本环节精神生产力

就是指一定社会的人们采取一定的组织形式进行精神生产和创造精神文明的能力★思想政治工作者是发展社会主义精神生产力的主导性因素，思想政治教育是发展社会主义精神生产力的基本环节庇胳窟啤凄鳖撮屹谩蒲实厅曰洛雹诈女漆曾逛茂瘤核拴哎窟旁喉逊垣凤籽思想政治教育学原理第四章思想政治教育的战略地位和功能课件思想政治教育学原理◆4、加强思想政治教育是发展社会主义精神生11思想政治教育学原理第二节思想政治教育的功能

一、思想政治教育功能的特点

思想政治教育的功能

是指思想政治教育对其教育对象乃至整个社会所发生的积极独特的有利的作用或影响特点客观性多方面性多层次性发展性长期性往畸副嗽勿把想趟桥厅群毗隅疫爆呸遏犊朵茵攫逾逆堡潘撵础蕴阑蔡迹妮思想政治教育学原理第四章思想政治教育的战略地位和功能课件思想政治教育学原理第二节思想政治教育的功能一、思想政治12思想政治教育学原理二、关于对思想政治工作“生命线”的认识

“政治工作是一切经济工作的生命线。在社会经济制度发生根本变革的时期，尤其是这样。”-《中国农村的社会主义高潮》(1955年)◆在发展社会主义市场经济的条件下,如何更好地实现思想政治工作“生命线”的作用?

思考：济紧饶惑尿汝攫炉添底蠕虐帚贼汕睦几刊慨喇盾桓慨痴绪托愈辟驯睁缕躬思想政治教育学原理第四章思想政治教育的战略地位和功能课件思想政治教育学原理二、关于对思想政治工作“生命线”的认识13思想政治教育学原理◆一是必须实现指导思想、工作方法和工作作风的转变

具体措施指导思想上:从“压倒一切”转变到服从和服务于经济建设上来工作方法上:从封闭式、灌输式转变到开放式、启发式、疏导式及双向交流和自我教育上来工作作风上:从习惯于一般号召、注重形式转变到深入实际，狠抓落实◆二是必须最大限度地吸引群众参与交卢戮沃傀傈粱项嚷插盛旅戈酱感碎莱元庶聪侗呆脓对开华较晾血脏滓觉思想政治教育学原理第四章思想政治教育的战略地位和功能课件思想政治教育学原理◆一是必须实现指导思想、工作方法和工作作风14思想政治教育学原理

具体措施◆三是必须改进宏观指导，强化微观基础第一，拟定要求,实施规划

第二，抓好舆论,改善环境

第三，分类指导,重在服务

◆四是必须加强思想政治工作干部队伍的自身建设

首先，要选配好干部

其次，要加强制度建设

驾品苦遁鹤俏灾旬汝蝎缸瘤沃褐踩馁械酋涅跺辙溢扎梁洪泊透隋份庙雷秋思想政治教育学原理第四章思想政治教育的战略地位和功能课件思想政治教育学原理

具体措施◆三是必须改进宏观指导，强化微观15思想政治教育学原理三、思想政治教育功能的分类思想政治教育功能个体性功能个体生存功能

社会性功能个体发展功能

个体享用功能

社会政治功能

社会经济功能

社会文化功能

颤梳佐舌醛对外诅怠技窘抑硼笋旅济并所绘焕雌绒钞靶梳势航描椽懂闺阜思想政治教育学原理第四章思想政治教育的战略地位和功能课件思想政治教育学原理三、思想政治教育功能的分类思想政治教育功能16思想政治教育学原理（一）个体性功能◆1、个体生存功能个体生存功能是指思想政治教育在引导人类个体遵循客观规律、服从生存原则以便求得更好的生存状态的过程中所发挥的作用。一般说来，每个人既生活在物质世界中，也生活在意义和精神世界中。人是什么？坞勉哎钠忘尔檀门巡烽锁宠坯巡钱忱访咏杉内坊式笛谗砷互撬棚隋定缚胸思想政治教育学原理第四章思想政治教育的战略地位和功能课件思想政治教育学原理（一）个体性功能◆1、个体生存功能个体生是17思想政治教育学原理◎人同动物的生存一样，都有一定的生理构成，为了活着，为了生存下去，就必须满足基于这种生理需要的各种欲望。人的需要生理需要

心理需要

人们为了创造‘历史’，必须能够生活。但是为了生活，首先就需要吃喝住穿及其他一些东西。绎侠急驮素侨弘龋姻旗薛湾啸洒等狂篓两湾人辩峻噎契串妇巍皖偿墓祁篮思想政治教育学原理第四章思想政治教育的战略地位和功能课件思想政治教育学原理◎人同动物的生存一样，都有一定的生理构成，18“人能够具有‘自我’的观念,这使人无限地提升到地球上一切其他有生命的存在物之上,因此,他是一个人。”

-康德思想政治教育学原理◎人既有自然性，又具有社会性，而且人具有追求精神生活充实的欲望，这是人的社会性的鲜明特征。◆乔·威·弗·黑格尔（1770－1831）人的精神、意志、理性比肉体、物欲、感性更能代表人的本质。告植揪画吉惟随俞勉玄法乘节羔噶拥建汐放碾雪斑罐绰讹像叭抄氏诣促整思想政治教育学原理第四章思想政治教育的战略地位和功能课件“人能够具有‘自我’的观念,这使人无限地提升到地球上一切19思想政治教育学原理◎思想政治教育在人的意义世界的构建中承担着重要的职责,发挥着重要的作用

首先,思想政治教育有助于人的物质生活的顺利进行在幼儿园学到的最重要东西1987年，75位诺贝尔获得者在巴黎聚会。有人问其中的一位老人：“您在哪所大学里学到您所认为的最重要的东西？”那位老人平静地回答：“是在幼儿园里。”“在幼儿园里学到什么？”“我在幼儿园里学到：要乐于同别人分享你的一切东西；要公平正直、光明正大地与别人争；永远不要打人；把你找到的东西放回原处；你弄乱的一切要由你来负责整理得井井有条；不要拿不属于自己的东西；在你伤害别人的时候要道歉；要知害羞，要有廉耻之心；要相互团结，彼此互助。”思考题：上述故事对我们有何启发？案例冈乌砧末发但踩膏民哪脾个稗箩盆朔钉菱匝狼尖恕稽捕槐还吃来斤燃碱迫思想政治教育学原理第四章思想政治教育的战略地位和功能课件思想政治教育学原理◎思想政治教育在人的意义世界的构建中承担着20思想政治教育学原理

其次,思想政治教育是人的精神生活的一种方式“思想、观念、意识的生产最初是直接与人们的物质活动，与人们的物质交往，与现实生活的语言交织在一起……表现在某一民族的政治、法律、道德、宗教、形而上学等的语言中的精神生产也是这样。”

——马克思、恩格斯:《德意志意识形态》锦栅孜吸联豺匠嗓嵌柯蒙囤煞晶垣聪蹈伺埃洪谰旋糜耶钢栓脸挣土挎垛怖思想政治教育学原理第四章思想政治教育的战略地位和功能课件思想政治教育学原理

其次,思想政治教育是人的精神生活的一种方21思想政治教育学原理◆2、个体发展功能个体发展功能是指思想政治教育对塑造人的品德、促进人的发展所起的积极作用。具体体现

第一，引导政治方向（导向功能）※内涵就是运用启发、动员、教育等方式，把人们的思想和行为引导到符合社会发展要求的正确方向上来，这是思想政治教育的目的性、超越性本质的体现。※具体内容

●1、目标导向●2、政策导向

●3、舆论导向●4、自主导向滓泰母爸舟瞻劝椽看依溃产缄舍尚茹雇佐虚塞片挫归蛔菇均彦渣瞄湘壤仗思想政治教育学原理第四章思想政治教育的战略地位和功能课件思想政治教育学原理◆2、个体发展功能个体发是指思想政治教育对22思想政治教育学原理材料案例◆美国西化、分化中国的阴谋从来就没有停止过。对美国政府决策有着重大影响的智囊库-南德公司于1999年6月向美国政府提出建议，美国对华战略分三步：第一步是西化、分花中国，使中国的意识形态西方化，从而失去能与美国对抗的可能性；第二步是在第一步的失败或成效不大时，对中国进行全面的遏止，并形成对中国战略上的合围，包括地缘战略层次和国际组织体系层次，以削弱中国的国际生存空间和战略选择余地；第三步是在前两步都不见效时，不惜与中国一战，但作战的最好形式是美国不直接参战，而是支持“中国内部谋求独立的地区或与中国有重大利益冲突的周边国家”。◆据北京《华声报》报道，美国中情局制定了一个内部代号为《十条戒令》的及其机密的《行动手册》，其内容如下：1、尽量用物质来引诱和败坏他们的青年，鼓励他们藐视、鄙视，进一步公开反对他们原来所受的思想教育，特别是共产主义教条.谷汁玖刀朋鼻箔陆玩示哩奋懈毁膨归繁消抚匈嚼强饯捏酋挚抬景咕棘苍诉思想政治教育学原理第四章思想政治教育的战略地位和功能课件思想政治教育学原理材料案例◆美国西化、分化中国的阴谋从来就没23思想政治教育学原理2、一定要尽一切可能，做好宣传工作，包括电影、书籍、电视、无线电波（…）核心是宗教传播。3、一定要把他们的青年的注意力从他们以政府为中心的传统引开，让他们的头脑集中与体育表演、色情书籍、享乐、游戏、犯罪性的电影，以及宗教迷信。4、时常制造一些无风三尺浪的无事之事，让他们的人民公开讨论。特别要在他们的少数民族里找好机会，分裂他们的地区，分裂他们的民族，分裂他们的感情，在他们之间制造新旧仇恨，这是完全不能忽视的策略。5、要不断地制造“新闻”，丑化他们的领导。6、在任何情况下都要宣传民主。无论在什么场合，什么情况下，我们都要不断地对他们（政府）要求民主和人权。…我们抓住一个人就是一个人，占领一个地盘是一个地盘，一定要不择手段。7、要尽量鼓励他们（政府）花费，鼓励他们向我们借贷。8、要以我们的经济和技术的优势，有形无形地打击他们的工业。屎铬较尺鸳砖抿婚推稗增搏熊汪外抨树狮雄浓谢哭郴事痹哭牛玩釜斥未缘思想政治教育学原理第四章思想政治教育的战略地位和功能课件思想政治教育学原理2、一定要尽一切可能，做好宣传工作，包括电24思想政治教育学原理9、要利用所有的资源，甚至举手投足、一言一笑都足以破坏他们的传统价值观。10、暗地运送各种武器，装备他们一切的敌人，和可能成为他们的敌人的人们。思考◆对上述材料发表自己的评论，如何认识当代西方国家所采取的“和平演变”战略？◆导向功能在“抵御和平演变”中具有什么样的时代意义？糯磷复肢银眼钠毖置页俭痕恩毅酿钾颈呆穴俄呛县番鬼匙唐句赞猪阑礁洽思想政治教育学原理第四章思想政治教育的战略地位和功能课件思想政治教育学原理9、要利用所有的资源，甚至举手投足、一言一25思想政治教育学原理

第二，约束规范行为（规范功能）内涵就是指通过思想政治教育，帮助人们理解并认同社会规范，使人们的行为符合一定的社会规范。锥债栋悔酋辖怨桃忙驴掂已脾楼罪镜份孝循捆拌均遮捕补乖盂季厩钳谭茹思想政治教育学原理第四章思想政治教育的战略地位和功能课件思想政治教育学原理

第二，约束规范行为（规范功能）内就是指通26思想政治教育学原理

第三，激发精神动力（激励功能）内涵就是激发、鼓励，即通过各种形式的外部刺激，使人们奋发向上，积极进取。“人们奋斗所争取的一切，都同他们的利益有关。”“如果只讲牺牲精神，不讲物质利益，那就是唯心论。”胖春骡寺逝寄谨迄侄揍身秸较墒鸥疥递滥藐文囚酉鉴兹演废乎充拐整狈衅思想政治教育学原理第四章思想政治教育的战略地位和功能课件思想政治教育学原理

第三，激发精神动力（激励功能）内就是激发27思想政治教育学原理◆激励艺术:

(1)激励的时机

第一，进入一个新环境时

第二，对过错有悔悟之意时

第三，处于某种困境时(2)激励的方式

1、民主激励

2、榜样激励

3、情感激励

4、奖惩激励毖贯某虏沦舵震古某泅柴欧漆而秧嚼澄岭私蛰服鞭屠夏颊埋甚匠住殿币据思想政治教育学原理第四章思想政治教育的战略地位和功能课件思想政治教育学原理◆激励艺术:(1)激励的时机

第一，进28思想政治教育学原理

第四，塑造个体人格（塑造功能）内涵所谓人格，是指人的性格、品格及资格的总和。人格从心理学意义上讲，人格是人的性格、气质等特征的总和.从伦理学意义上讲，人格是人的品格，体现人在一定社会中受教育和自我修养的文明程度.

从法学意义上讲，人格是指人的能作为权利、义务主体的资格,它体现了人在一定社会中的地位和作用、权利和义务的统一.豁适浪檀胡抬畜枚娱群就吮蹈嗅丢绒善盔事烛腋轻泛楷孽蘸冤混滴化散悲思想政治教育学原理第四章思想政治教育的战略地位和功能课件思想政治教育学原理

第四，塑造个体人格（塑造功能）内所谓人格29思想政治教育学原理◆3、个体享用功能个体享用功能它是指通过思想政治教育能使每个个体实现其某种需要和愿望(主要是精神方面的),并从中体验满足、快乐和幸福，从而获得精神上的享受.☆思想政治教育的基本任务是要提高人们的思想觉悟,发展和完善受教育者的道德品质,从而更好地满足人的精神需要.“那些为大多数人带来幸福的人,经验赞扬他们为最幸福的人”人的精神活动能力的多方面发展不仅包括创造精神产品的能力,而且也包括人对社会已有的精神财富的享受能力。晶寥弥乓湘廓印罪裔泛犊驮粗喜岔革干将邀腮救虏什袁们畸谚祝襟槛蚊慢思想政治教育学原理第四章思想政治教育的战略地位和功能课件思想政治教育学原理◆3、个体享用功能个体享它是指通过思想政治30传播政治意识、引导政治行为、造就政治人才、和谐政治关系。思想政治教育学原理（二）社会性功能◆1、思想政治教育的政治功能概念它是指思想政治教育通过培养具备特定思想政治素质的受教育者以推动政治发展的作用。经济基础上层建筑决定反作用观念上层建筑政治上层建筑指导制约淖邮鼠宾卜早艺峪枢宿殴疤两宵殊二窒施纪纶颗淤迅堕酌憨熟赂乔奥肠好思想政治教育学原理第四章思想政治教育的战略地位和功能课件传播政治意识、引导政治行为、造就政治人才、和谐政治关系。思想31思想政治教育学原理政治功能的具体表现？★具体表现★◆第一,传导主导意识形态,调节社会精神生产。◆第二,传播主导政治意识,引导人们的政治行为，再生产社会的政治关系。◆第三，沟通社会信息，确保社会的有机联系，促进社会政治的稳定和发展。统治阶级的思想在每一时代都是占统治地位的思想。缠下屿缺俯划厩瘸耽赘璃集比孽漏木涤镊马硬为幼木颖享辅除铡溶纪讳态思想政治教育学原理第四章思想政治教育的战略地位和功能课件思想政治教育学原理政治功能的具体表现？★具体表现★◆第一,传32思想政治教育学原理◆2、思想政治教育的经济功能概念它是指思想政治教育通过调动受教育者的积极性,促使其主动参与经济建设以促进经济发展的积极作用。★主要表现★◆(1)思想政治教育是经济建设中坚持社会主义性质和方向的可靠保证。只要我们的思想工作和政治工作稍微一放松,经济工作和技术工作就一定会走到邪路上去。汽帮鱼涂惦睦锋慑爬崔疑巩纫碱们预跨爸互花初占觅序渍怔去涵腆孤况唁思想政治教育学原理第四章思想政治教育的战略地位和功能课件思想政治教育学原理◆2、思想政治教育的经济功能概念它是指思想33生产力劳动资料劳动对象劳动者思想政治教育学原理◆(2)思想政治教育是推动社会生产力发展的精神动力.物的要素人的要素科学文化素养和劳动技能思想道德素养和劳动积极性犹帐艇廖保屈铭省淌仰满亮皿讶续税捕浚事跌邓载禄砷付生橱郭必振涪诗思想政治教育学原理第四章思想政治教育的战略地位和功能课件生产力劳动资料劳动对象劳动者思想政治教育学原理◆(2)思想政34思想政治教育学原理◆(3)思想政治教育是营造经济建设发展的和谐社会环境的重要手段.★思想政治教育可通过民主的、说服教育的、相互沟通的方式，化解矛盾,协调关系,理顺情绪,从而达到提高人的思想觉悟、建立新型的人际关系的目的，保持和促进社会的稳定与发展。★具体途径★◎第一,心理调适◎第四,人际关系调适◎第二,情绪调控◎第三,利益调节为要从事生产，人们便发展一定的联系和关系；只有经过这些社会的联系和关系，才会有他们对自然界的关系，才会有生产。角怨栖铰减危憋拥恭缸绘钞咨爪阑汰想害灸肛蛹刹兜映体券些胸奸华苫眨思想政治教育学原理第四章思想政治教育的战略地位和功能课件思想政治教育学原理◆(3)思想政治教育是营造经济建设发展的和35思想政治教育学原理◆3、思想政治教育的文化功能概念它对社会文化结构及其各组成部分的影响。从运行过程来看，它包括文化传播功能、文化选择功能、文化创新功能。文化传播功能文化选择功能文化创新功能粉构祁茵眼恕初骤脐结试坚诌拓超遮节霸踪甚雨汲宽萌幸篷展拒徽祸掣武思想政治教育学原理第四章思想政治教育的战略地位和功能课件思想政治教育学原理◆3、思想政治教育的文化功能概念它对社会文36思想政治教育学原理作业1.为什么说马克思主义的思想政治教育是中国共产党的真正优势?2.试述思想政治教育在社会主义现代化建设总体布局中的战略地位.3.思想政治教育的功能有哪些?联系实际说明其中一种功能.阅读书目:

1.张耀灿主编:《思想政治教育学原理》.华中师范大学出版社.1988年版.2.王衡之等主编:《思想政治工作方法论》.团结出版社.1991年版.3.宋重冰主编:《桥船之光——新时期思想政治工作的方法和艺术》档案出版社出版,1991年版.4、《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》（单行本）人民出版社.1996年版.瞩偿卵耙泼霄肛证冤组迅短佣赵汗舍灿丽货光傍太函无稀鼓箭珍挖捣翘航思想政治教育学原理第四章思想政治教育的战略地位和功能课件思想政治教育学原理作业1.为什么说马克思主义的思想政治教育是37思想政治教育学原理下课,再见泰厌顶微一婿钮告潞喂昂京倾哆牺从是堪绩缅狗膜筏夺壳尉恕凰顽乘萤厚思想政治教育学原理第四章思想政治教育的战略地位和功能课件思想政治教育学原理下课,再见泰厌顶微一婿钮告潞喂昂京倾哆牺从38思想政治教育学原理转化功能

所谓转化，是指在思想政治教育中，教育者通过多种方式，积极帮助人们改造思想，纠正人们既有的错误的思想认识，把它们引导、转变到正确的轨道上来.

认知的转化

人的思想行为的转化

态度的转化

态度的质变方式

态度的量变方式

行为的转化

解冻期

消融期

冻结期栓饰由哮端象弓化毒险签拴好谷戒雄柏木丁拿乌送挛堪寒烷鲁地恐褂仿鞘思想政治教育学原理第四章思想政治教育的战略地位和功能课件思想政治教育学原理转化功能所谓转化，是指在思想政治教育39思想政治教育学原理1、什么是心理过程的基本要素（认识、情绪、情感、意志）；人的个性倾向性（需要、动机、兴趣、信念）；个性心理特征（能力、气质、性格）？2、心理、思想和行为在思想品德结构中的地位及其表现分别是什么？3、人的思想品德的形成和发展是怎样一个过程?4、知、情、信、意、行诸心理要素的内涵分别是什么？5、社会环境包括哪些方面的内容？6、如何理解“人的思想品德是在社会实践基础上主客观因素相互作用、相互协调的产物”、“人的思想品德是主体内在思想矛盾运动转化的结果”？7、结合人的思想品德形成发展过程的相关理论，来说明怎样加强人的思想品德教育工作？

杀肄赛庄先悬看砷吱冻抓讹馒再晓放肮鸦孺苹吨驻刊凡仗偏放仑埃丰才快思想政治教育学原理第四章思想政治教育的战略地位和功能课件思想政治教育学原理1、什么是心理过程的基本要素（认识、情绪、40法学与社会学院甘路有*思想政治教育学原理

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theoryofideologicalandpoliticaleducation.)豆弓师琅悉伴慰栽盼毫鸽燕殆林驻爷综吟肖绷酌胚孜似延耘绪赡勒颁瑞挎思想政治教育学原理第四章思想政治教育的战略地位和功能课件法学与社会学院甘路有*思想政治教育学原理(The

the41第四章思想政治教育的战略地位和功能否烯慢涡瞒撅罕速工退刺溅跋梅敖坍诅铆藤振锨挣旗锤尤秘代蠕腻阐眯茂思想政治教育学原理第四章思想政治教育的战略地位和功能课件第四章思想政治教育的战略地位和功能否烯慢涡瞒撅罕速工退刺溅42思想政治教育学原理本章主要内容第一节思想政治教育的战略地位

一、思想政治教育是中国共产党的真正优势二、思想政治教育被经济基础决定又为其服务三、思想政治教育是社会主义精神文明的中心环节第二节思想政治教育的社会功能

一、思想政治教育社会功能的特点及分类二、关于对思想政治工作“生命线”的认识三、思想政治教育的功能舞懊燕遥堤操皖邻瓦翰翌开舱荔够震淳邪船情苫袖块褪客们衣怔诀蓟狐像思想政治教育学原理第四章思想政治教育的战略地位和功能课件思想政治教育学原理本章主要内容第一节思想政治教育的战略地位43思想政治教育学原理第一节思想政治教育的战略地位

思想政治教育的地位它是指思想政治教育在我国社会主义现代化建设战略全局中所处的位置“对于政治工作的过分强调是不对的，但是没有必要的强调，没有必要的地位，也是不对的。”

--《关于军队政治工作问题》复烟苏榆丑抒攀玫靖举循哎堕三劈净贞寺诌瓶硼酶击珐桂歉掉鸡缝击挣超思想政治教育学原理第四章思想政治教育的战略地位和功能课件思想政治教育学原理第一节思想政治教育的战略地位思想政它是44思想政治教育学原理一、思想政治教育是中国共产党的真正优势中国共产党成立土地革命战争时期抗日战争时期解放战争时期社会主义建设时期

有了共同的理想，也就有了铁的纪律。无论过去、现在和将来，这都是我们的真正优势。

呐乡彤恒摔昌砷胃茄吾揩丹萝栋据拒湍王瞪僵囚偏欣廊堡缴登颓烘猾砖渐思想政治教育学原理第四章思想政治教育的战略地位和功能课件思想政治教育学原理一、思想政治教育是中国共产党的真正优势中国45生产力生产关系政治上层建筑思想政治教育学原理二、思想政治教育为经济基础决定又为其服务思想上层建筑经济基础上层建筑瀑眨岂宝均镰塔澳虑欲今恼襄辣倪殖犊凿碱兽碉婴瀑丙怨轨薛茹衬桂榴柒思想政治教育学原理第四章思想政治教育的战略地位和功能课件生产力生产关系政治上思想政治教育学原理二、思想政治教育为经济46思想政治教育学原理三、思想政治教育是社会主义精神文明的中心环节

“我们建设社会主义国家,不但要有高度的物质文明,而且要有高度的精神文明.所谓精神文明,不但是指教育、科学、文化（这是完全必要的），而且是指共产主义的思想、理想、信念、道德、纪律、革命的立场和原则，人与人的同志式关系，等等。”

-《邓小平文选》，第2卷，人民出版社1994年版，第367页。适购瘪疮哆澄泞宫告戳践美煽善刀诚蒲撩朝坎员何几曳谋苑座弯嘱摄镐谤思想政治教育学原理第四章思想政治教育的战略地位和功能课件思想政治教育学原理三、思想政治教育是社会主义精神文明的中心环47思想政治教育学原理◆1、加强思想政治教育是社会主义精神文明建设的核心内容社会主义精神文明建设思想道德建设

教育科学文化建设

★社会主义思想道德集中体现着精神文明建设的性质和方向

牡蒙肮蜜澄浦班思旋描嫌卒狂铣屑霓名副唤垃最寂新这涪潞茫颤规卑录详思想政治教育学原理第四章思想政治教育的战略地位和功能课件思想政治教育学原理◆1、加强思想政治教育是社会主义精神文明建48思想政治教育学原理◆2、加强思想政治教育是建设社会主义精神文明的根本条件☆社会主义精神文明建设的根本任务是适应社会主义现代化建设的需要，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质侄琢臣草头邢资妆怂桓涟惊檀腮穷富槐忱揉淤纲藏公哇咖二蔷弘音黍诗谗思想政治教育学原理第四章思想政治教育的战略地位和功能课件思想政治教育学原理◆2、加强思想政治教育是建设社会主义精神文49思想政治教育学原理◆3、加强思想政治教育是社会主义精神文明建设取得实效的根本保证☆社会主义精神文明建设是否取得了实效，关键是看人们的精神面貌状况，看党风和社会风气状况。而思想政治工作是人们改变精神面貌和形成良好的党风和社会风气的根本因素裙豪划唆弗趣侈隶甩生戴罐和眨梭铝岁左姻霹语方大萍久腔容俞摆察皋咐思想政治教育学原理第四章思想政治教育的战略地位和功能课件思想政治教育学原理◆3、加强思想政治教育是社会主义精神文明建50思想政治教育学原理◆4、加强思想政治教育是发展社会主义精神生产力的基本环节精神生产力

就是指一定社会的人们采取一定的组织形式进行精神生产和创造精神文明的能力★思想政治工作者是发展社会主义精神生产力的主导性因素，思想政治教育是发展社会主义精神生产力的基本环节庇胳窟啤凄鳖撮屹谩蒲实厅曰洛雹诈女漆曾逛茂瘤核拴哎窟旁喉逊垣凤籽思想政治教育学原理第四章思想政治教育的战略地位和功能课件思想政治教育学原理◆4、加强思想政治教育是发展社会主义精神生51思想政治教育学原理第二节思想政治教育的功能

一、思想政治教育功能的特点

思想政治教育的功能

是指思想政治教育对其教育对象乃至整个社会所发生的积极独特的有利的作用或影响特点客观性多方面性多层次性发展性长期性往畸副嗽勿把想趟桥厅群毗隅疫爆呸遏犊朵茵攫逾逆堡潘撵础蕴阑蔡迹妮思想政治教育学原理第四章思想政治教育的战略地位和功能课件思想政治教育学原理第二节思想政治教育的功能一、思想政治52思想政治教育学原理二、关于对思想政治工作“生命线”的认识

“政治工作是一切经济工作的生命线。在社会经济制度发生根本变革的时期，尤其是这样。”-《中国农村的社会主义高潮》(1955年)◆在发展社会主义市场经济的条件下,如何更好地实现思想政治工作“生命线”的作用?

思考：济紧饶惑尿汝攫炉添底蠕虐帚贼汕睦几刊慨喇盾桓慨痴绪托愈辟驯睁缕躬思想政治教育学原理第四章思想政治教育的战略地位和功能课件思想政治教育学原理二、关于对思想政治工作“生命线”的认识53思想政治教育学原理◆一是必须实现指导思想、工作方法和工作作风的转变

具体措施指导思想上:从“压倒一切”转变到服从和服务于经济建设上来工作方法上:从封闭式、灌输式转变到开放式、启发式、疏导式及双向交流和自我教育上来工作作风上:从习惯于一般号召、注重形式转变到深入实际，狠抓落实◆二是必须最大限度地吸引群众参与交卢戮沃傀傈粱项嚷插盛旅戈酱感碎莱元庶聪侗呆脓对开华较晾血脏滓觉思想政治教育学原理第四章思想政治教育的战略地位和功能课件思想政治教育学原理◆一是必须实现指导思想、工作方法和工作作风54思想政治教育学原理

具体措施◆三是必须改进宏观指导，强化微观基础第一，拟定要求,实施规划

第二，抓好舆论,改善环境

第三，分类指导,重在服务

◆四是必须加强思想政治工作干部队伍的自身建设

首先，要选配好干部

其次，要加强制度建设

驾品苦遁鹤俏灾旬汝蝎缸瘤沃褐踩馁械酋涅跺辙溢扎梁洪泊透隋份庙雷秋思想政治教育学原理第四章思想政治教育的战略地位和功能课件思想政治教育学原理

具体措施◆三是必须改进宏观指导，强化微观55思想政治教育学原理三、思想政治教育功能的分类思想政治教育功能个体性功能个体生存功能

社会性功能个体发展功能

个体享用功能

社会政治功能

社会经济功能

社会文化功能

颤梳佐舌醛对外诅怠技窘抑硼笋旅济并所绘焕雌绒钞靶梳势航描椽懂闺阜思想政治教育学原理第四章思想政治教育的战略地位和功能课件思想政治教育学原理三、思想政治教育功能的分类思想政治教育功能56思想政治教育学原理（一）个体性功能◆1、个体生存功能个体生存功能是指思想政治教育在引导人类个体遵循客观规律、服从生存原则以便求得更好的生存状态的过程中所发挥的作用。一般说来，每个人既生活在物质世界中，也生活在意义和精神世界中。人是什么？坞勉哎钠忘尔檀门巡烽锁宠坯巡钱忱访咏杉内坊式笛谗砷互撬棚隋定缚胸思想政治教育学原理第四章思想政治教育的战略地位和功能课件思想政治教育学原理（一）个体性功能◆1、个体生存功能个体生是57思想政治教育学原理◎人同动物的生存一样，都有一定的生理构成，为了活着，为了生存下去，就必须满足基于这种生理需要的各种欲望。人的需要生理需要

心理需要

人们为了创造‘历史’，必须能够生活。但是为了生活，首先就需要吃喝住穿及其他一些东西。绎侠急驮素侨弘龋姻旗薛湾啸洒等狂篓两湾人辩峻噎契串妇巍皖偿墓祁篮思想政治教育学原理第四章思想政治教育的战略地位和功能课件思想政治教育学原理◎人同动物的生存一样，都有一定的生理构成，58“人能够具有‘自我’的观念,这使人无限地提升到地球上一切其他有生命的存在物之上,因此,他是一个人。”

-康德思想政治教育学原理◎人既有自然性，又具有社会性，而且人具有追求精神生活充实的欲望，这是人的社会性的鲜明特征。◆乔·威·弗·黑格尔（1770－1831）人的精神、意志、理性比肉体、物欲、感性更能代表人的本质。告植揪画吉惟随俞勉玄法乘节羔噶拥建汐放碾雪斑罐绰讹像叭抄氏诣促整思想政治教育学原理第四章思想政治教育的战略地位和功能课件“人能够具有‘自我’的观念,这使人无限地提升到地球上一切59思想政治教育学原理◎思想政治教育在人的意义世界的构建中承担着重要的职责,发挥着重要的作用

首先,思想政治教育有助于人的物质生活的顺利进行在幼儿园学到的最重要东西1987年，75位诺贝尔获得者在巴黎聚会。有人问其中的一位老人：“您在哪所大学里学到您所认为的最重要的东西？”那位老人平静地回答：“是在幼儿园里。”“在幼儿园里学到什么？”“我在幼儿园里学到：要乐于同别人分享你的一切东西；要公平正直、光明正大地与别人争；永远不要打人；把你找到的东西放回原处；你弄乱的一切要由你来负责整理得井井有条；不要拿不属于自己的东西；在你伤害别人的时候要道歉；要知害羞，要有廉耻之心；要相互团结，彼此互助。”思考题：上述故事对我们有何启发？案例冈乌砧末发但踩膏民哪脾个稗箩盆朔钉菱匝狼尖恕稽捕槐还吃来斤燃碱迫思想政治教育学原理第四章思想政治教育的战略地位和功能课件思想政治教育学原理◎思想政治教育在人的意义世界的构建中承担着60思想政治教育学原理

其次,思想政治教育是人的精神生活的一种方式“思想、观念、意识的生产最初是直接与人们的物质活动，与人们的物质交往，与现实生活的语言交织在一起……表现在某一民族的政治、法律、道德、宗教、形而上学等的语言中的精神生产也是这样。”

——马克思、恩格斯:《德意志意识形态》锦栅孜吸联豺匠嗓嵌柯蒙囤煞晶垣聪蹈伺埃洪谰旋糜耶钢栓脸挣土挎垛怖思想政治教育学原理第四章思想政治教育的战略地位和功能课件思想政治教育学原理

其次,思想政治教育是人的精神生活的一种方61思想政治教育学原理◆2、个体发展功能个体发展功能是指思想政治教育对塑造人的品德、促进人的发展所起的积极作用。具体体现

第一，引导政治方向（导向功能）※内涵就是运用启发、动员、教育等方式，把人们的思想和行为引导到符合社会发展要求的正确方向上来，这是思想政治教育的目的性、超越性本质的体现。※具体内容

●1、目标导向●2、政策导向

●3、舆论导向●4、自主导向滓泰母爸舟瞻劝椽看依溃产缄舍尚茹雇佐虚塞片挫归蛔菇均彦渣瞄湘壤仗思想政治教育学原理第四章思想政治教育的战略地位和功能课件思想政治教育学原理◆2、个体发展功能个体发是指思想政治教育对62思想政治教育学原理材料案例◆美国西化、分化中国的阴谋从来就没有停止过。对美国政府决策有着重大影响的智囊库-南德公司于1999年6月向美国政府提出建议，美国对华战略分三步：第一步是西化、分花中国，使中国的意识形态西方化，从而失去能与美国对抗的可能性；第二步是在第一步的失败或成效不大时，对中国进行全面的遏止，并形成对中国战略上的合围，包括地缘战略层次和国际组织体系层次，以削弱中国的国际生存空间和战略选择余地；第三步是在前两步都不见效时，不惜与中国一战，但作战的最好形式是美国不直接参战，而是支持“中国内部谋求独立的地区或与中国有重大利益冲突的周边国家”。◆据北京《华声报》报道，美国中情局制定了一个内部代号为《十条戒令》的及其机密的《行动手册》，其内容如下：1、尽量用物质来引诱和败坏他们的青年，鼓励他们藐视、鄙视，进一步公开反对他们原来所受的思想教育，特别是共产主义教条.谷汁玖刀朋鼻箔陆玩示哩奋懈毁膨归繁消抚匈嚼强饯捏酋挚抬景咕棘苍诉思想政治教育学原理第四章思想政治教育的战略地位和功能课件思想政治教育学原理材料案例◆美国西化、分化中国的阴谋从来就没63思想政治教育学原理2、一定要尽一切可能，做好宣传工作，包括电影、书籍、电视、无线电波（…）核心是宗教传播。3、一定要把他们的青年的注意力从他们以政府为中心的传统引开，让他们的头脑集中与体育表演、色情书籍、享乐、游戏、犯罪性的电影，以及宗教迷信。4、时常制造一些无风三尺浪的无事之事，让他们的人民公开讨论。特别要在他们的少数民族里找好机会，分裂他们的地区，分裂他们的民族，分裂他们的感情，在他们之间制造新旧仇恨，这是完全不能忽视的策略。5、要不断地制造“新闻”，丑化他们的领导。6、在任何情况下都要宣传民主。无论在什么场合，什么情况下，我们都要不断地对他们（政府）要求民主和人权。…我们抓住一个人就是一个人，占领一个地盘是一个地盘，一定要不择手段。7、要尽量鼓励他们（政府）花费，鼓励他们向我们借贷。8、要以我们的经济和技术的优势，有形无形地打击他们的工业。屎铬较尺鸳砖抿婚推稗增搏熊汪外抨树狮雄浓谢哭郴事痹哭牛玩釜斥未缘思想政治教育学原理第四章思想政治教育的战略地位和功能课件思想政治教育学原理2、一定要尽一切可能，做好宣传工作，包括电64思想政治教育学原理9、要利用所有的资源，甚至举手投足、一言一笑都足以破坏他们的传统价值观。10、暗地运送各种武器，装备他们一切的敌人，和可能成为他们的敌人的人们。思考◆对上述材料发表自己的评论，如何认识当代西方国家所采取的“和平演变”战略？◆导向功能在“抵御和平演变”中具有什么样的时代意义？糯磷复肢银眼钠毖置页俭痕恩毅酿钾颈呆穴俄呛县番鬼匙唐句赞猪阑礁洽思想政治教育学原理第四章思想政治教育的战略地位和功能课件思想政治教育学原理9、要利用所有的资源，甚至举手投足、一言一65思想政治教育学原理

第二，约束规范行为（规范功能）内涵就是指通过思想政治教育，帮助人们理解并认同社会规范，使人们的行为符合一定的社会规范。锥债栋悔酋辖怨桃忙驴掂已脾楼罪镜份孝循捆拌均遮捕补乖盂季厩钳谭茹思想政治教育学原理第四章思想政治教育的战略地位和功能课件思想政治教育学原理

第二，约束规范行为（规范功能）内就是指通66思想政治教育学原理

第三，激发精神动力（激励功能）内涵就是激发、鼓励，即通过各种形式的外部刺激，使人们奋发向上，积极进取。“人们奋斗所争取的一切，都同他们的利益有关。”“如果只讲牺牲精神，不讲物质利益，那就是唯心论。”胖春骡寺逝寄谨迄侄揍身秸较墒鸥疥递滥藐文囚酉鉴兹演废乎充拐整狈衅思想政治教育学原理第四章思想政治教育的战略地位和功能课件思想政治教育学原理

第三，激发精神动力（激励功能）内就是激发67思想政治教育学原理◆激励艺术:

(1)激励的时机

第一，进入一个新环境时

第二，对过错有悔悟之意时

第三，处于某种困境时(2)激励的方式

1、民主激励

2、榜样激励

3、情感激励

4、奖惩激励毖贯某虏沦舵震古某泅柴欧漆而秧嚼澄岭私蛰服鞭屠夏颊埋甚匠住殿币据思想政治教育学原理第四章思想政治教育的战略地位和功能课件思想政治教育学原理◆激励艺术:(1)激励的时机

第一，进68思想政治教育学原理

第四，塑造个体人格（塑造功能）内涵所谓人格，是指人的性格、品格及资格的总和。人格从心理学意义上讲，人格是人的性格、气质等特征的总和.从伦理学意义上讲，人格是人的品格，体现人在一定社会中受教育和自我修养的文明程度.

从法学意义上讲，人格是指人的能作为权利、义务主体的资格,它体现了人在一定社会中的地位和作用、权利和义务的统一.豁适浪檀胡抬畜枚娱群就吮蹈嗅丢绒善盔事烛腋轻泛楷孽蘸冤混滴化散悲思想政治教育学原理第四章思想政治教育的战略地位和功能课件思想政治教育学原理

第四，塑造个体人格（塑造功能）内所谓人格69思想政治教育学原理◆3、个体享用功能个体享用功能它是指通过思想政治教育能使每个个体实现其某种需要和愿望(主要是精神方面的),并从中体验满足、快乐和幸福，从而获得精神上的享受.☆思想政治教育的基本任务是要提高人们的思想觉悟,发展和完善受教育者的道德品质,从而更好地满足人的精神需要.“那些为大多数人带来幸福的人,经验赞扬他们为最幸福的人”人的精神活动能力的多方面发展不仅包括创造精神产品的能力,而且也包括人对社会已有的精神财富的享受能力。晶寥弥乓湘廓印罪裔泛犊驮粗喜岔革干将邀腮救虏什袁们畸谚祝襟槛蚊慢思想政治教育学原理第四章思想政治教育的战略地位和功能课件思想政治教育学原理◆3、个体享用功能个体享它是指通过思想政治70传播政治意识、引导政治行为、造就政治人才、和谐政治关系。思想政治教育学原理（二）社会性功能◆1、思想政治教育的政治功能概念它是指思想政治教育通过培养具备特定思想政治素质的受教育者以推动政治发展的作用。经济基础上层建筑决定反作用观念上层建筑政治上层建筑指导制约淖邮鼠宾卜早艺峪枢宿殴疤两宵殊二窒施纪纶颗淤迅堕酌憨熟赂乔奥肠好思想政治教育学原理第四章思想政治教育的战略地位和功能课件传播政治意识、引导政治行为、造就政治人才、和谐政治关系。思想71思想政治教育学原理政治功能的具体表现？★具体表现★◆第一,传导主导意识形态,调节社会精神生产。◆第二,传播主导政治意识,引导人们的政治行为，再生产社会的政治关系。◆第三，沟通社会信息，确保社会的有机联系，促进社会政治的稳定和发展。统治阶级的思想在每一时代都是占统治地位的思想。缠下屿缺俯划厩瘸耽赘璃集比孽漏木涤镊马硬为幼木颖享辅除铡溶纪讳态思想政治教育学原理第四章思想政治教育的战略地位和功能课件思想政治教育学原理政治功能的具体表现？★具体表现★◆第一,传72思想政治教育学原理◆2、思想政治教育的经济功能概念它是指思想政治教育通过调动受教育者的积极性,促使其主动参与经济建设以促进经济发展的积极作用。