2021年幼儿园教研工作总结幼儿园教研工作总结-幼儿园学期教研总结

2021年幼儿园教研工作总结幼儿园教研工作总结|幼儿园学期教研总结幼儿园教研工作总结篇一

为深化执行《幼儿园教育指导纲要》精神及《3—6岁儿童学习与开展指南》的要求，落实学前研训处青年老师根本功以赛代训、到达进一步催促老师进展业务学习和教育教学探究、提高老师教育质量的目的。本学期，我们以培训、实操为主体，组织老师研讨沟通为协助的多种渠道开展的教研活动，来提升老师的备课及说课实力。在一学期的努力下，取得了一些成效，摸索了一些经历，同时也发觉了我们工作中的很多缺乏，我们将接着不断的努力学习和成长。现就本学期教研工作总结如下：

一、教研工作目标及探究重点：

1、精确梳理各个年龄班的年龄特点和学习方式备适合本年龄班的教育活动。

探究的重点：学习《纲要》、《指南》进展理论学问的学习。

2、协助老师理清说课思路，提高说课实力。

探究的重点是：

通过学习刘彩云教师的说课课件、研讨优秀的说课案例，尝试自己备课说课，并进展沟通，从而理清思路。

二、详细措施

〔一〕加强理论学习，为老师的探究供应保证

1、深化学习与理解《纲要》《指南》中对本年领班的幼儿特点，设计符合本年领班的教育活动，为说课奠定根底。本学期，教研工作以说课为抓手，加强学习，促进老师成长为目的，分别带着教师们分组研讨学习《纲要》、《指南》让每一个教师在分组研讨中，自觉的将理论与实践相结合，将本年领班幼儿的年龄特点和学习方式熟记于心。本学期结合研训处的工作重点——说课，绽开了集中学习。力求让每一位老师做到“心中有目标、行动有依据”，不盲目的备课、说课。我们采纳集体学习和自学相结合的形式，为教研工作的顺当开展打下根底。

2、协助老师学习梳理说课的流程和方法。依托三年支持打算，11月底研训处刘彩云主任在园内对主班老师进展了说课培训，内容夯实。切合我们教师和孩子的实际须要，满意了我们老师说课的需求，然后我们教研组集体观看录像、进展学习，为我们的说课活动，理清了主线，拓展了思路。

3、收集于共享书籍、网络中的优秀的说课案例，有新观念的引领。我们将培训当中的一些案例和网上搜集的案例进展剖析，遵照说课的主要环节，分别进展了举例和剖析。例如在说教材环节中，我们举了小班数学活动说课稿——大大和小小的例子，让老师明白，阐述清晰：活动后盼望到达的教学结果是什么？为什么这样确定？主要从学问技能、实力、情感看法等方面综合地表达出来。要说明白：确立此目标的依据。如何依据教材内容〔并结合开展目标和学情〕来确定本活动的教学目标或任务。说目标的留意点：既要有陈述更要有分析等等，逐一进展了分解和剖析。因此，解决了老师说课中存在的问题，通过正确的分析，找出问题解决的策略。

4、老师要正确自我定位，找到适合自己的说课风格。通过培训和研讨我们学习和总结出提说课留意的事项，为老师最终的说课做好充溢的打算，说出自己的特点和风格。首先自我形象：表达出幼儿老师的形象特点，落落大方、朝气蓬勃。其次要给自己的说课给予一些根本思想，提前打算好各种课型的框架，再次思路要清楚，语言要流畅、富有感染力，将说稿要内化于心，说课要自信，表达特性特点和亮点，最终时间的合理安排，可以借助媒介，增加说课的直观性。刘教师在培训的结尾说道：谦恭而不自卑；

自信而不自负；

简洁而不简洁；

详尽而不累赘；

生动而不浮夸；

落实而不死板，为老师的形象、专业素养以及说课实力做了进一步的提高。

〔二〕多渠道的探究途径，找准问题，突出探究的实效性

1、以示范课为例，进展一课多研，分析研讨解决策略，进展实施，推广优秀的策略，并进展说课的演练活动。光说不练是纸上谈兵，因此我们分别找了三个年龄班的典型案例进展探究，再一次加深说课的流程和思路，如小班的数学活动《好玩的图形》、中班的语言活动《龟兔赛跑》、大班的语言活动《亲亲长颈鹿》为例分别进展了研讨，找出自己的困惑和问题，找出案例中的有点和好的教育策略进展学习，为自己的说课做好打算。

2、进展说课演练，找准问题，不断改良工作。老师效仿优秀的案例，制定自己的说课内容，进展说课演练，在沟通研讨的过程中，大家相互协助找出优点和缺乏，教师们踊跃说明自己的观点，将自己的怀疑、建议以及新想法和盘托出，做到才智共享。并能依托理论，做到有理有据，专业水平进一步提高。

3、研讨说课标准，为说课做进一步的提升。老师共同研讨和学习《幼儿园老师说课评分标准》，力求在根本功大赛中取得优异的成果。通过研读标准我们分清说课中的重点说哪局部以及每个局部中要说什么，不丢项不漏项，为自己的说课做最终的冲刺，起到了至关重要的作用。

〔三〕总结与反思相结合，奠定成长根底。

反思是老师成长的有效途径。本学期的教研活动重视老师的反思工作，在开展各项活动后集中老师进展统一沟通和反应，提出合理化的看法和建议，将有实效的做法进展积累和总结，形成经历集，提高老师专业水平。园所形成了良好的学习探究气氛，老师们也在反思中受益，都有不同程度的提高。同时，我们还要求老师在书写教案和说课时活动后进展反思工作，要谨慎落实到笔头，要反复修改教案，留意收集自己的说课案例。期末，我们还进展了有针对性的专题总结，老师们谈自己的收获与思索，为下学期的工作奠定根底。

三、存在的问题以及努力方向

本学期教研组的工作虽然取得了一些成果，但仍旧存在着很多缺乏，主要表此时此刻以下几个方面。

〔一〕成果：

1、老师在把握本年领班特点和学习方式上有了显著的提高，能够运用并与自己班幼儿相结合，备出优秀的符合本年领班的教育活动，教案书写规整，大大提高了书写教案的实力。

2、通过本学期的重点工作——说课，协助老师将理论与课相结合，将说课内化于心，大大提高了老师的专业素养和专业水平，尤其提高了老师说课的实力。

3、参加区级根本功的张飞教师获得理论二等奖、教案书写三等奖和说课二等奖，支教老师吴涛获得理论一等奖、教案书写二等奖和说课二等奖的好成果。

〔二〕缺乏：

1、教研形式单一，教研活动的形式多以培训为主，研讨为辅，形式单一枯燥，降低了活动的效率。

2、老师的水平和实力层次不同，导致个别老师提高慢、进步小，大家的步调不相同。

〔三〕努力方向：

1、丰富教研活动形式，如竞赛、观摩、嬉戏、多媒体等多种形式开展，让教研活动“活”起来，提高教研活动的效率。

2、活动内容进展分层教研，或者是开展捆绑活动，大带小，成熟老师带青年老师、师徒活动等等，让大家一起进步和提高。篇二

今年教研组工作紧紧围绕提高老师教学水平，加强老师理论学习，将实践与理论结合，逐步优化幼儿一日生活等活动开展。在园长的指导支持下，在全园老师的齐心努力下，比家圆满的完成了教研打算。现将本学期教研工作做出总结，以便今后工作取得经历，使教研工作更好的开展。

一、高标准，严要求，较好的完成教育教学任务

从今年起先我们重新制定了老师考核制度，明确了老师的工作内容和工作任务做到检查考核有据可查。另外我们把以往的一年一次老师考核改为一月一次，学期末再把平常考核成果与效果考核成果综合，便于我们对老师各个时期工作状况的驾驭，一催促老师更好的完成教育教学工作。通过采纳此方法，本年度老师工作完成率根本到达101%，大局部老师都能按时完成教案，笔记，家长工作，制作教具等任务〔不能按时完成的也都补完〕。各班的常规较好，幼儿在各方面的常规都有所进步，常规合格率到达95%。本学期的效果考核采纳的是考智力和考核老师所教学问相结合的方式，既对老师打算完成状况进展考核又能看出老师在教学中是否注意了实力的造就。通过考核教育教学打算完成率到达101%全园90%的幼儿实力的开展和学问的驾驭较好。

二、注意理论学习，提高老师业务水平

今年在教研活动中，我们本着实践与理论相结合的原那么。把学习重点放在了本园老师的薄弱环节：计算和音乐教法上。我们依据教学中老师的实际状况有针对性的学习了计算和音乐教学。再学习完计算教法理论后，再让老师把理论运用到实践中，组织了计算课观摩教学；

在学习音乐教法时，我们把老师的音乐课录下来，教研活动时全体老师进展观摩，针对课的优缺点进展评议，使老师在探讨中明确音乐教法以及如何在实践中运用。另外我们还采纳了课前会琴制度，促进老师在课前练好琴，以提高教学质量。

我们还利用星期天开展了读书活动，大家在活动中通过自学和探讨提高理论水平。通过老师们的努力我们的学习实践见到了成果。在十一月巴州地区幼儿园的观摩沟通活动中，我们的一节计算课和一节音乐课得到了相同的好评。全园老师的计算和音乐教学实力有了普遍提高。

三、做好家园联系工作，更好的促进教育教学工作的开展

为使家园更好的协作相同，今年我们狠抓了家园联系工作。要求老师每月做一次家访、每周发放两次家园联系表、每月更换一次家园联系栏。在“六一”和“元旦”我们还分别组织了庆“六一”幼儿文艺汇演及画展；

庆“元旦“家园联谊会等活动。各班老师踊跃打算，向家长汇报了幼儿在园的成果，亲密了家长与幼儿园之间的联系。使家长能刚好了解孩子在园状况。也能更好的促进我们教育教学工作的开展。

四、存在缺乏

今年教研组的工作虽然取得了一些成果，但仍旧存在着很多缺乏，主要表此时此刻以下几个方面。

1、由于今年定打算的时间比拟惊慌，造成个别班打算订的不太完善，影响了教学效果。

2、老师设计教案的水平有所提高，但组织实力差。

3、老师中普遍缺乏主动学习的实力。

4、个别老师的琴法、绘画等根本功教差，评课不能深化分析，只能从外表分析。

五、今后努力方向

针对我们工作的缺乏，下学期主要抓好以下几方面的工作：

1、狠抓老师的组织实力，上课时杜绝废话，把握上课时间，引起幼儿爱好，做到每个环节目的老师心中有数。

2、每周观摩一位老师的一节课，大家共同探讨以促进老师业务水平的提高。引导老师评课方法的改良，变老师被动学习为主动学习。

3、把好打算的质量关，不合格的必须要修改至合格为止做打算时要考虑打算的整体性和连续性。

4、鼓舞老师踊跃写作，参与投稿，留意各地竞赛动向，踊跃参与各地绘画竞赛，争取取得名次。

5、早行动、高质量为“六一”活动做打算。篇三

一转瞬，一个学期即将过去，教研组能够依照园的工作打算，谨慎、负责地执行各项工作，注意抓老师教育教学技能技巧，组织幼儿开展各项活动，并取得了必须的成果，现简洁总结如下：

一、在教育教学实践中，着重抓质量、抓效率，使我园的教育教学工作有质的飞跃。详细做法如下：

〔一〕着重抓老师的备课质量，首先要以级为单位，每月由级长召集本级老师在深化分析幼儿开展的前提下，确立好教育开展目标，围绕开展目标，选择教育教学内容，统一制定好教育目的。其次，老师要谨慎钻研教材和分析幼儿开展状况，谨慎、细致地备好课，理解教材内容，选择恰当的教学方法进展教学。最终，各班谨慎填写好周活动打算，将备课本与周活动打算交由教研组检查批阅。其中，黄艳、黄小玲教师备的课比拟好，课的重点难点突出，详略得当，而且字体端正、整体来看，备课本整齐清洁。

〔二〕着重抓老师上课质量，提高老师的教学水平。教研组有打算、有目的地到各班听课，平均每周听6节课，每周选择同一课程、同一年龄班、同一课题的内容来听，在听课的过程中检查老师是否打算好教具、学具才上课；

教学过程中运用的教学手段、教学方法是否恰当，师生协作的协调性如何，是否到达教学目的。由于经常不定时地突击检查，促使老师谨慎自觉地去上好每节课，大局部老师都能做到“打有打算的仗”，事先熟识教材，课前做好充分打算，课中能敏捷运用各种教学方法进展教学，能到达教学目的。教研组在听课过程中发觉问题，能刚好向班上教师提出，协助其订正。其中，课前打算做得比拟好的是顾妍教师。

〔三〕着重抓老师之间的调研活动——评课，要求每位老师每两周就要听一节其它他教师的课，做好教学过程记录，课后要进展评析，并把听课记录交教研组长批改，通过评课加深了老师们对各个活动设计意图的理解，找到活动设计的规律及胜利与失败的缘由，取长补短，吸其精华、弃其糟粕，使老师们的教学水平提高得较快。

〔四〕着重抓老师如何组织课间活动。合理支配幼儿的课间活动，使幼儿学到多方面的学问。本学期，要求老师们充分利用入园后、早操前、餐前、餐后、课间等时间，将在课堂上所学的生字、课文、英语单词、句子、歌曲等进展复习稳固，教幼儿学习唐诗、三字经、手指操。通过多读、多听、多说、多做，开展了幼儿的口语表达实力、阅读实力、朗读实力、思维实力、记忆力。这一活动使我园的幼儿的水平得到不同程度的提高，取得了必须的成效。其中，中一班、中二班、小一班、小二班的课间活动组织