2021小学一年级语文教师工作计划范文精选多篇

2021小学一年级语文教师工作计划范文精选多篇2021小学一年级语文老师工作打算范文精选多篇

语文是学习其他学科和科学的根底，也是一门重要的人文社会学科，人们沟通思想的工具。下面是我整理的关于2021小学一年级语文老师工作打算范文精选多篇，欢送阅读参考。

篇一：

在经过了一个学期的语文学习后，大局部学生已经到达学习的目标，养成根本的学习习惯，对学习汉字有着必须的爱好，乐于参与到学习活动中来。在一年级下学期的语文教学中，我制定了以下打算：

一、指导思想

以全新的《语文课程标准》教学理念为指导，通过开展丰富多采的语文实践活动，全面提高学生的语文素养，努力建立以老师为主导，以学生为主体，以读书训练为主线，以学生自主实践活动为载体的教学模式。

二、班级学生状况分析

在经过了一个学期的语文学习后，大局部学生已经到达学习的目标，养成根本的学习习惯，对学习汉字有着必须的爱好，乐于参与到学习活动中来。虽然多数学生根底学问驾驭比拟坚固，但本班学生对课文的理解和记忆的实力还有待加强，这是本学期应着重努力的方向。面对较大的识字量，学生遗忘较快。因此本学期，应当更多地关注如何用生动好玩、形式多样的方法提高学生的识字实力，使其体验胜利学习所获得的乐趣。同时，还要鼓舞学生上课踊跃回答下列问题，加强书写上的指导。

三、教学分析

(一)教材内容

本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设8个专题，分为8组：多彩的春天，家庭生活，爱护环境，欢乐的夏天，动脑筋想方法，我们的生活多么华蜜，我们都有好品质，好玩的自然科学。这八个专题贴近儿童生活，表达时代特点，蕴含教育价值。而且，每个专题内涵都比拟广泛，幸免了教材内容的局限性。

每组教材把语文学问、实力、方法、习惯、情感看法价值观融为一体，表达从整体上提高语文素养。每组包括1课识字、4-5篇课文和1个语文园地。各局部相互联系，构成一个有机的整体。识字课形式多样，包括四字词语组成的韵语、新三字经、对子歌、儿歌、谜语、数量词组成的韵语、谚语等多种形式。

必学课文共34篇(其中两篇连环画形式的课文)，内容丰富多彩。语文园地包括四个栏目：我的发觉鼓舞学生探究发觉，引导学生驾驭学习方法，主要是识字的方法;日积月累引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际与专题联系，在双向沟通中造就口语交际实力;展示台给学生供应展示学习所得特殊是课外所得的舞台。八组教材之后有五篇选读课文。最终是两个生字表。(表一是要求会认的字，表二是要求会写的字)。

本册教材中汉字的编排，接着实行认写分开、多认少写的原那么。全册要求相识550个常用字，会写250个在本课或以前相识的字。要求相识的字和要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文园地里也支配了少量要求相识的字。

(二)教材特点

1、绕专题组织教材内容，充分表达整合。

2、支配独立的识字课，内容丰富、形式多样。

3、大幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近儿童生活。

4、改良呈现形式，使教科书成为学生宠爱的学本

5、表达语文与生活的严密结合。

四、教学目标及重难点

(一)教学目标

1.相识550个常用字，会写250个在本课相识的或以前已经相识且在本课重现的字。相识的字，只要求相识，在课文中相识，搬个地方还相识;知道在新认的字中出现的新偏旁。要求写的字，要了解字义，能口头或书面组词，渐渐在口头或书面运用;最重要的是把字写对、写好，养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。

2.喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。学习独立识字。爱识字，能主动识，学着自己识，这是学生识字不竭的动力。必须要重视爱好、习惯的造就。要重鼓励、多鼓舞。

3.学习用平凡话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有感受的想法，乐于与人沟通。读诗歌能绽开想象，感受语言的美丽。

4.学习默读。允许有个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程。

5.重视语言的积累。课内要求背的、必须要背下来。还要鼓舞学生自觉地更多地积累词、句、段。

6.加强在生活中学语文的引导、沟通与展示。

(二)教学重点

1、会写250个相识的字，相识、读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，正确书写，逐步驾驭一些识字方法，造就初步的识字实力。

2、相识550个常用字，认清字形，会口头组词。

3、进展朗读、背诵训练，造就爱好和良好的阅读习惯。

(三)教学难点

1、提高识字实力，养成良好的写字习惯。

2、能说完整的话，能清楚、精确地表达自己地想法和相识。

五、教改措施

1、理解教材编辑意图，以组为单位整体设计教学，加强沟通研讨。

2、充分利用教材中精致的图画、儿歌来激发学生的学习爱好。

3、倡议合作学习。采纳多种方式设计教学活动，加强同学间的沟通与合作，重引导发觉，鼓舞探究学习。在课堂上扶、放结合，要大胆地放、奇妙地扶，并且让学生在学习的过程中不仅学会，还要会学，刚好让学生总结学习方法，造就学生爱学习、乐学习的爱好。

4、提倡学生运用记忆规律，发觉新与旧的联系，发觉识字方法。鼓舞学生用自己最喜爱、最习惯的方法认记方法相识汉字。鼓舞学生在生活中识字，鼓舞学生视察生活，体验生活。

5、要重视课外阅读的指导，给学生供应课外阅读成果展示的时机，使学生相互学习、相互促进，不断产生成就感。

6、努力开发语文课程资源，充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，比方：识字竞赛、书写展示、故事会、朗读竞赛等，使学生在日常生活中学语文、用语文。

7、重视语文根本功的造就。一年级学生处于入学的启蒙阶段，良好的学习习惯的造就，语文根本功的训练是不行无视的。篇二：

新学期即将起先，作为一年级的语文老师，我对新学期的语文教学有自己的一个打算：

一、学生现状分析：

通过上一学期的学习，学生已养成了根本的学习习惯，能主动的参加课堂学习，自觉地完成各项作业，平常学生比拟喜爱阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还须要老师多指导。而且从语文的课堂反应状况来看，学生的语言表达实力还须要不断训练，想象实力也有待提高。还有少局部学生学习根底较差，行为习惯和听课习惯也较差，需加强造就引导。自我限制实力不强，学习习惯仍有欠缺，需加强造就引导。

二、教材分析

本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，爱护环境，欢乐的夏天，动脑筋想方法，我们的生活多么华蜜，我们都有好品质，我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，表达时代特点，蕴含教育价值，把学问、实力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比拟广泛，幸免了教材内容的局限性。

每组包括1课识字、56篇课文和1个语文园地，各局部相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共42篇，内容丰富多彩。语文园地包括四个栏目：我的发觉鼓舞学生探究发觉，引导学生驾驭学习方法，主要是识字的方法;日积月累引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际与专题联系，在双向互动中造就口语交际实力;展示台给学生供应展示学习所得的舞台。

八组之后是两个生字表。

本册识字的编排，接着实行认写分开、多认少写的原那么。全册要求相识490个常用字，会写290个相识的字。要求相识的字和要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文园地里也支配了少量要求相识的字。

三、教学目标：

1、复习稳固汉语拼音，能精确地拼读音节，能借助汉语拼音识字、学习平凡话。

2、学会290个生字，相识490个生字。要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大局部词语能在口头或书面语言中运用;要求相识的字，做到离开注音、离开语言环境也能精确认读，不抄，不默，不考。

3、接着学习用铅笔写字。依照笔顺规那么，书写要求学会的字。字要写得正确，端正，干净，尽量做到美观。执笔方法、写字姿态符合要求。

4、能借助汉语拼音，用平凡话朗读课文，做到正确、流利，逐步到达有感情。能背诵指定的课文。朗读要做到，逐步提高默读实力。借助拼音阅读浅显的拼音读物。接着相识逗号、句号、叹号、问号。

5、能用学过的词语补充句子。有说话的愿望，能依据要求说自己想说的话。能在简洁的写话中运用句号、问号、叹号。

6、学会听、说平凡话。能听懂别人讲的一段话或一件事，能用平凡话提出问题、回答下列问题。情愿和别人进展口语交际，能主动说，谨慎听，大胆问，语句通顺，看法大方，有礼貌。

7、在教学中留意用中华民族的优秀文化，增加学生的民族自尊心，培植学生的爱国主义情感。

四、教学重点、难点：

1、进展字、词、句的训练。

2、进展朗读训练、背诵训练，要求学生学习语言，积累语言。

3、进展正确的写字训练。

五、主要的教学措施和建议：

老师在精确把握教科书书编写意图的根底上，要缔造性地运用教材，既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。在每组教学过程中应当支配哪些教材内容，布置学生进展哪些学习打算，老师要做到心中有数。

(一)识字写字教学。

1、教学中，要坚信学生能够用已经形成的初步的识字实力来学习这些生字，鼓舞他们用自己喜爱的方式识字。可以采纳多种方式加强同学间的沟通与合作，如，进展小组合作学习，当小教师，等等。

2、老师要采纳多种形式，留意加强生字的复习和稳固，防止回生。

3、要加强写字指导，不但要写对，更要写好。最好每节课都让学生写几个字，切实保证写字质量。

(二)阅读教学。

1、要重视朗读的知道。在学生读正确、流利的根底上，指导学生读出感情。在教学中，应尽量幸免单调枯燥的技术性指导，而是引导学生入境，入情，充分体会课文的情感因素。可以采纳多种方式，如，给画面配音，分角色朗读，等等。

2、在进展课文教学时，要重视学生个人的阅读感受，除了探讨书中的思索题之外，给学生质疑问难的时机，给学生充分发表自己看法的时机。

3、还要重视课外阅读的指导，引导学生选择好的读物，给他们缔造沟通课外阅读成果的时机。

(三)口语交际教学。

1、老师要重视创设情景。使学生入情入境地进展口语交际。在口语交际课之前，要提早布置打算工作。

2、除特地的口语交际课，还要重视日常教学中的口语交际活动，要引导学生在日常生活中主动进展口语交际，不断提高口语交际实力。

3、另外，老师还要努力开发语文课程资源，充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，增加学生在生活中学语文，用语文的意识。

总之，老师要凭借教材的优势，缔造性地进展教学，通过指导学习，为学生打下坚实的语文根底，使他们成为乐于学习、主动学习、情愿与他人合作学习的胜利的学习者。

六、教学进度支配：

第一组12-15课时

其次组13-16课时

第三组12-15课时

第四组14-18课时

第五组11-14课时

第六组11-15课时

第七组13-16课时

第八组14-19课时

合计101-128课时篇三：

本学期我将以学校工作打算、教育处工作打算、学校语文实力实施方案为指导，谨慎、塌实地完本钱学期的语文教学工作。详细打算如下：

一、学生状况分析：

全班共36人，学生通过上一学期的学习，已养成了根本的学习习惯，形成了根本的学习实力。能比拟主动地参加课堂学习，完成各项作业，平常学生比拟喜爱阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还须要多指导。而且从语文的课堂反应状况来看，学生的语言表达实力还须要不断训练，写话实力也有待提高。还有少局部学生学习根底较差，行为习惯和听课习惯也较差，需加强造就引导。自我限制实力不强，学习习惯仍有欠缺，需加强造就引导。

二、教学目标

1、学习习惯：

(1)接着驾驭正确的读书姿态，养成良好的读书习惯。

(2)造就用心听讲、踊跃发言的良好习惯。

(3)接着驾驭正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯。

(4)谨慎完成作业，做到书写正确、干净。

2、课本内容：

(1)精确认读483个生字。

(2)驾驭课本支配的76个常用偏旁。

(3)能按笔顺正确书写、默写生字2101个。

(4)理解课文内容。

(5)正确、流畅地朗读课文，对半数以上的学生要求能做到有感情地朗读课文。

(6)背诵指定的课文。

3、文如其人，字如其面本学期将在指导学生写字上下工夫，使学生驾驭汉字根本笔画地书写要领，结合本学期一类字的教学使学生驾驭字的间架构造，到达书写正确、干净、美观。

4、口语交际：

(1)能听懂别人说的一段话和一件简洁的事。能听懂教师的提问和同学的答复。

(2)能看图说一句完整的话或几句连贯的话。

(3)能遵照要求用几句连贯的话讲一件简洁的事情。

5、写话：

(1)能看图写一句完整的话或几句连贯的话。

(2)能遵照要求用几句连贯的话写一件简洁的事情。

6、加强背诵

(1)完成10句名言的背诵任务。

(2)完成8首古诗的背诵任务，注意理解，加强默写。

(3)完成80条成语的背诵任务。在理解、运用成语上，下工夫。

7、阅读：

(1)指导学生阅读必须量的童话故事及自然科学等，积累学生的学问，在读书中造就学生的语文实力。

(2)领读一些富有时代气息的别致阅读内容。

8、积累：本学期尝试写日记、积累本。

三、详细措施：

1.依据本班学生的特点，谨慎钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写好活页教案，按时批改作业刚好反应、讲解。

2.利用本学期网上接着教育的时机，多充电，使自己的教学适应时代要求，同时结合班级实际，努力进展课堂教学的推陈出新，摒弃以往不利于开展学生听说读写实力造就的做法，把轻松开心的气氛带入课堂，让学生乐学、会学、会用。

3.高效利用课堂时间完成课本内容的教学，努力做到当日事，当日毕。

4.利用早晨和语文课的时间组织、指导学生朗读;通过讲故事的形式激发学生的读书爱好;定期开展讲故事及朗读竞赛，调动学生读书的踊跃性。

5.建立班级小书库，让学生有书可读。

6.利用课堂教学时间，班级特色教学活动时间，教学生写字，提高学生写字水平。

7.利用课间及中午时间指导、检查学生背诵。

8.关注班级中学习落后的同学，给他们以实实在在的、同等的鼓舞和协助。

9.争取家长的支持和协作，使家长加强家中的作业监视与管理。

四、教研课题

《如何有效激发学生的阅读爱好》

总之，本学期我将踊跃主动地、扎扎实实地抓好语文教学工作，争取在造就学生听、说、读、写等方面再上新台阶。篇四：

本学期的工作中，我除了担当一年级学生的语文教学外，我还是他们的班主任，这就确定了我的工作将是比拟繁琐的，但是我喜爱这种状态，劳碌的工作可以使我在生活中更充溢着信念，我可以协助更多的学生安康的成长!

一、指导思想

以《小学德育纲要》为依据，以三个代表精神和教育法规为指导，以爱国主义教育为中心，以养成教育为根本内容，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，加强三结合教育，推动素养教育，为造就跨世纪的合格建立者和接班人奠定坚实的根底。

二、学生根本状况分析

本班共有学生61人，其中男生x人，女生x人。通过一年级上学期的学习。同学们养成了爱学习谨慎听讲等好学习习惯，也学会了汉语拼音，会认会写要求驾驭的生字。但后进生学习极其困难，须要本学期赐予更多关注。

三、教学目标：

1、复习稳固汉语拼音，能精确地拼读音节，能借助汉语拼音识字、学习平凡话。

2、学会250个生字，相识550个生字。要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大局部词语能在口头或书面语言中运用;要求相识的字，做到离开注音、离开语言环境也能精确认读，不抄，不默，不考。

3、接着学习用铅笔写字。依照笔顺规那么，书写要求学会的字。字要写得正确，端正，干净，尽量做到美观。执笔方法、写字姿态符合要求。

4、能借助汉语拼音，用平凡话朗读课文，做到正确、流利，逐步到达有感情。能背诵指定的课文。朗读要做到，逐步提高默读实力。借助拼音阅读浅显的拼音读物。接着相识逗号、句号、叹号、问号。

5、能用学过的词语补充句子。有说话的愿望，能依据要求说自己想说的话。能在简洁的写话中运用句号、问号、叹号。

6、学会听、说平凡话。能听懂别人讲的一段话一件事，能用平凡话提出问题、回答下列问题。情愿和别人进展口语交际，能主动说，谨慎听，大胆问，语句通顺，看法大方，有礼貌。

7、在教学中留意用中华民族的优秀文化，增加学生的民族自尊心，培植学生的爱国主义情感。

四、教学措施

1、充分利用教材中精致的图画、儿歌来激发学生的学习爱好。

2、把课堂还给学生，以学生为主体，鼓舞学生在课堂上人人开口，做课堂的小主子，以充分调动学生学习的主动性和踊跃性。

3、在课堂上扶、放结合，要大胆地放、奇妙地扶，并且让学生在学习的过程中不仅学会，还要会学，刚好让学生学习方法，造就学生爱学习、乐学习的爱好。

五、教材分析

本学期教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，爱护环境，欢乐的夏天，动脑筋想方法，我们的生活多么华蜜，我们都有好品质，我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，表达时代特点，蕴含教育价值，把学问、实力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比拟广泛，幸免了教材内容的局限性。

每个单元包括1课识字、45篇课文和1个语文园地，各局部相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。

课文共3、4篇，内容丰富多彩。语文园地包括四个栏目：我的发觉鼓舞学生探究发觉，引导学生驾驭学习方法，主要是识字的方法;日积月累引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际与专题联系，在双向互动中造就口语交际实力;展示台给学生供应展示学习所得的舞台。

本册教材识字的编排，接着实行认写分开、多认少写的原那么。全册要求相识550个常用字，会写250个相识的字。要求相识的字和要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文园地里也支配了少量要求相识的字。

小学一年级的学生在经过一个学期的学习后，已经很熟识了学习的目的和方法了。虽然孩子们还是有一些调皮，但是这就是孩子的天性，这才是最好的表现，我应当给他们最大的宽容，最好的教育。以后的路，我还是会和孩子们度过，我会不断的努力的我将会把孩子们造就成祖国的栋梁之才!篇五：

一、学情分析

因为是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好动，自律性差，留意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解，心中集体主义观念还未形成，根本不知晓学习学问的重要性，学习目的还未明确，学习只是出自一时的爱好，课堂上用心听讲难以坚持。但天性使然，学生的新奇心很重，可塑性很强，内心很渴望老师真诚的赞扬，这一切都须要教师在平常的教学中不断提示、订正、催促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。

二、教学目标

(一)汉语拼音