小学生寒假实践活动总结

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学生寒假实践活动总结小学2022年安好教导月活动方案为加强安好宣传教导，根据上缴教导部门关于开展安好宣传教导活动月的通知的部署和要求，抉择在全校开展“安好宣传月”活动，特制定本方案。

一、指导思想以党的十九大和国家、省、市、区安好生产工作会议精神为指导，以科学进展观和“安好进展”理念统领全校的安好工作，突出安好防范主线，开展形式多样、内容丰富的安好宣传活动，推动校园安好文化创办，普及安好法律法规及安好常识，巩固师生安好意识，引导师生珍爱生命，保障安好。

二、活动目的大力营造安好教导活动空气，充分利用各种形式广泛深入地开展安好宣传教导和演练活动，普及中小学幼儿园安好学识和技能，巩固师生安好意识，提高师生自我养护才能，为学生安好、健康成长创设良好环境。

三、活动主题强化安好意识、巩固生命才能。

四、活动时间2022年4月8日19日五、组织领导为了加强活动的组织领导，成立2022年“安好宣传教导月”活动领导小组。

组长：@副组长：@成员：@及各班班主任六、活动内容（一）安好学识宣传教导活动。

1.预防交通事故安好学识的宣传和教导；

2.防火、用电安好学识的宣传和教导；

3.食品卫生安好常识的宣传和教导；

4.《社会治安处置条例》等有关法规的宣传和教导；

5.突发事情应急常识的宣传和教导；

6.预防地震发生的根本常识和逃命技能；

7.防楼道挤压踩踏事故安好学识的宣传和教导；

8.预防不良行为的心理健康的宣传和教导；

9.教学安好及校园内外活动的宣传和教导；

10.防各种流行传染病学识的宣传和教导（二）安好技能演练活动。主要包括火灾逃命技能；

用电安好技能；

交通事故自我救助；

防震、防地质苦难的技巧和逃命技能；

预防楼道拥挤踩踏安好技能；

其他安好技能的演练。

七、活动安置1.以“安好教导月”活动为契机，开展“十个一”安好教导活动：

（1）4月8日举行一次以“强化安好意识、巩固生命才能”为主题的国旗下安好教导讲话。

（大队部负责，并整理上交讲话稿）（2）4月12日下午其次节课各班召开一次主题班会。

（上交一份班会活动处境统计表）（3）各班出一期专题黑板报。

（4）各班对学生举行一次安好教导常识的培训。

（5）举办一次以“强化安好意识、巩固生命才能”为主题的安好小报竞赛活动。

（6）组织一次学校安好防范学识竞赛。在全校开展学校安好法律法规和应急救援学识答题活动。

（7）发放一份“致家长的一封信”。通过“致家长的一封信”的形式，向学生家长宣传安好防范的学识和技能，努力形成“学生安好，家校共管”的良好局面。

（8）布置一份安好隐患排查作业。各班给学生布置一份安好隐患排查方面的作业，组织学生开展“学校安好隐患我察觉，家庭安好隐患我排查”活动，通过这一活动使学生熟悉到安好工作与其自身息息相关，把安好意识融入学生思想行动之中。察觉家庭安好隐患的，梦想能联系家出息行消释；

察觉学校安好隐患的，能立刻举行整改的要连忙整改，一时不能整改的要上报学校。（负责人：班主任）（9）组织一次应急疏散演练。学校要进一步修订和完善各项应急预案，实现预案的科学性、实用性、指导性和模范性，组织一次紧急疏散逃命演练，提高师生应对突发事情的才能和自我养护才能。在演练中磨练学生的逃命技能和自救意识。（负责人：郑桂华孙焕林）（10）举办一次以“强化安好意识、巩固生命才能”为主题的安好教导讲座。

2.其它：

（1）在校门口电子显示屏滚动播出安好教导横幅。

（2）举行一次安好教导月活动报道。

四、活动要求1.要切实加强“安好宣传月”活动的领导，把“安好宣传月”活动作为校园平安创造活动的重要内容，纳入安好工作考核，用心组织、周密安置、狠抓落实，使“安好宣传月”有筹划、有声势、有实效。

2.宣传教导活动要突出重点，加强针对性。更加是要加强消防安好、治安安好、交通安好的宣传教导，结合易发问题，举一反三，进一步提高师生安好学识和运用学识技能实施自护自救的才能。

3.各班在4月15日前，将开展“安好教导月”活动的处境上报学校。

@@小学2022年安好教导月活动总结为了巩固师生的安好意识，提高师生的自我养护才能，根据上级《通知》的部署和要求，结合学校实际处境，我校于四月份在全校范围内开展了形式多样、内容丰富的安好宣传教导月活动，现总结如下：

一、高度重视，达成共识。

自接到《通知》后，学校立刻成立了以书记为组长，副校长、政教主任为副组长，各部门负责人为成员的“安好宣传教导月”活动领导小组，指导督查安好教导月工作；

专心制定并下发了《学校安好宣传教导月活动方案》，使全体教师明确了安好教导月的工作要求和开展的各项活动；

召开了行政会议和教职员工会议，使全体教师进一步明确了安好宣传教导月的重要意义，巩固了安好防范意识，统一了思想，统一了行动。

二、开展活动，成效明显。

为了确保安好教导的效果，我校依据学校特点和概括处境开展了“十个一”的安好教导系列活动：

（一）活动内容1.安好学识宣传教导活动。（1）预防交通事故安好学识的宣传和教导；

（2）防火、用电安好学识的宣传和教导；

（3）食品卫生安好常识的宣传和教导；

（4）《社会治安处置条例》等有关法规的宣传和教导；

（5）突发事情应急常识的宣传和教导；

（6）预防地震发生的根本常识和逃命技能；

（7）防楼道挤压踩踏事故安好学识的宣传和教导；

（8）预防不良行为的心理健康的宣传和教导；

（9）教学安好及校园内外活动的宣传和教导；

（10）防各种流行传染病学识的宣传和教导。

2.安好技能演练活动。主要包括火灾逃命技能；

用电安好技能；

交通事故自我救助；

防震、防地质苦难的技巧和逃命技能；

预防楼道拥挤踩踏安好技能；

其他安好技能的演练。

（二）开展的“十个一”活动1.4月8日举行了一次以“强化安好意识、巩固生命才能”为主题的国旗下安好教导讲话。

2.4月12日下午其次节课各班召开了主题班会，学校对各班班会活动处境举行了汇总和总结。

3.各班出了一期专题黑板报，学校评审组按30％评比出了优秀板报。

4.各班对学生举行了一次安好教导常识的培训。

5.举办了一次以“强化安好意识、巩固生命才能”为主题的安好小报竞赛活动。学校评审组按一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名举行了专心公正的评比。

6.组织了一次学校安好防范学识竞赛。

7.发放了一份“致家长的一封信”。通过“致家长的一封信”的形式，向学生家长宣传了安好防范的学识和技能，力争形成“学生安好，家校共管”的良好局面。

8.布置了一份安好隐患排查作业。学校要求各班给学生布置一份安好隐患排查方面的作业，组织学生开展“学校安好隐患我察觉，家庭安好隐患我排查”活动。活动中，察觉家庭安好隐患的，实时联系家出息行了消释；

察觉学校安好隐患的，立刻举行了整改，一时不能整改的上报了学校。通过这一活动使学生熟悉到安好工作与其自身息息相关，把安好意识融入到了学生思想行动之中。

9.4月12日下午举办了一次防火、防踩踏应急疏散演练暨灭火器使用演练活动。4月12日上午十点左右，一声声急促的警报声划破了@@小学的上空，全校师生立刻启动应急预案，急速撤离到了学校安好地带。通过演练，提高了师生应对突发事情的才能和自我养护才能。同学们深刻熟悉到了防火、防震、防交通事故、防拥挤踩踏等的重要性，进一步树立了安好防范的意识。

尽管安好教导月活动已经圆满终止，但安好教导绝不仅仅是只在安好教导月才需要做的事，在今后的时间里，我们将一如既往地做好安好教导宣传工作，实时解决安好保卫工作中察觉的新问题，不断提高学校的安好管理水平，维护校园和谐稳定，为创造“平安校园”做出不懈的努力。

@@小学安好工作长效机制学校安好工作长效机制是一项系统工程，是科学的安好事故防范体系，是一个能使安好工作全面、协调、可持续进展的工作机制。安好工作长效机制建立的根本指导思想是科学进展观，立足点是“安好第一，预防为主”的安好管理方针。

一、构建良好的学校安好工作环境和管理体制学校安好是社会公共安好的重要组成片面，概括工作在教导部门和各级各类学校。构建良好的学校安好工作环境首先要看对学校安好的熟悉是否到位，是否把保障学校师生安好和国家财产安好作为自己的根本责任，是否有紧迫感，这是良好的学校安好工作环境形成的主体；

再者是社会各界和宏大群众是否理解、合作和支持学校安好工作，是否真正关切学生的健康成长并切实履行应尽的义务，这是良好的学校安好工作环境构建的根基。

在良好的安好工作环境的根基上，要着力构建齐抓共管的管理体制。学校领导、职能机构和相关人员要紧密合作、各司其职、齐抓共管；

其次是学生家长务必积极参与，并切实履行相应的管理责任；

再者要充分调动社会各方面的气力参与安好管理。

二、构建强有力的管理机构和工作队伍学校安好涉及社会、家庭、学校，从概括工作来看涉及学校建筑物、食品卫生、消防、师生集体活动等方面，这充分说明学校安好工作的繁杂性；

从管理对象看，主要是学生，而且大片面是未成年人，他们对事物的认知才能和自我克制才能不强，需要举行教导和引导，这表达了学校安好工作的艰辛性；

学校安好随教导的产生而产生，随教导的进展而进展，这证明学校安好具有长期性。这样的工作，没有强有力的、特意的、常设的机构和工作队伍举行综合协调，统筹规划，监视实施是不行的。构建工作队伍尤其要提防队伍素质创办，要有创办队伍素质的有效措施和制度保障，当前务必要解决学校安好管理队伍不专业、安好管理学识不系统问题。

三、构建安好工作责任体系和安好教导体系一是在学校统一领导下，全面落实各职能部门的责任；

二是要把责任落实到相关的部门和人员；

三是发挥教导的引导功能，明确家长理应承受的责任。真正形成横向到边、纵向毕竟的安好管理责任体系。

安好教导是安好意识、安好学识、安好技能形成的主要方式，是实现学校本质安好的必然途径。对学生的安好教导不仅事关学校安好，更事关社会安好生产和社会文明进步，必要的安好意识、安好学识、安好技能是学生理应具备的根本素质，也是学生素质教导的重要内容。安好教导体系理应包括四个方面：一是社会安好教导，即每个社会成员要有对学生举行安好教导的意识，对学生的担心全行为，要切实履行教导和模范的责任；

二是要发挥学校教导主阵地的作用，通过开设安好教导课等多种形式，对学生举行系统、模范、科学的安好意识、安好学识、安好技能教导；

三是家长要要切实履行学生监护人的责任，在家庭教导中融入安好教导的内容；

四是在其他学科融入安好教导内容。安好教导要针对学生实际处境，有明确的层次要求、教导原那么和实施方案。

四、构建安好防范机制和隐患整治机制学校安好管理就是要调整模范物与物、物与人、人与人的关系，使之符合预定的目标，达成确保安好的目的。防范制度的建立和完善是学校安好管理的重要方面，也是长效机制的重要内容。防范制度理应包括涉及学校安好的危房、食品（饮水）、消防、危害化学药品、师生集体活动、治安保卫、宿舍等方面。要在全面分析事故发生可能性的根基上，构建切合实际的、对事故防范具有预见性、超前性、可操作性的制度。

隐患是一个动态的事物，旧的隐患整治了，新的隐患可能又产生，构建安好隐患整治机制，就是要建立实时察觉隐患到彻底整治隐患的一套手段或者说工作程序。一是确定察觉隐患机制，明确谁去检查察觉隐患，责任务必概括到人，察觉隐患后要实时报告相关部门和领导；

二是明确谁去整治隐患。

五、构建安好常规管理和考核评价机制学校安好无小事，通过细致的工作过程，落实对各类隐患的监管。安好常规管理机制一是日常隐患排查及处置，对学校建筑物、食堂（含饮水）、消防、集体活动、学校内部治安状况等的日常监管。二是构建监管督察工作机制，主要包括三个方面，一是要明确监管督察工作由谁去