人的生殖和发育-北师大版课件

第19章生物的生殖和发育

漳州市第五中学朱淑芳北师大版生物八年级上册第19章生物的生殖和发育

漳州市第五中学1第一节人的生殖和发育

(第1课时)第一节人的生殖和发育

2一、说教材二、说教法三、说学法四、说教学过程五、教学评价一、说教材3一、说教材一、说教材4（一）教材分析

人作为生物圈的主体，他们渴望认识生物界，更渴望了解自己。对于处于青春期的初中生来说对于自身生殖、发育方面的问题求知欲更强。第一课时顺应学生的意愿，先讲述人的生殖系统、受精作用及胚胎发育等知识，一定程度上满足了他们的求知欲，也为做好青春期教育奠定知识基础。（一）教材分析人作为生物圈的主体，5（二）、教学目标

根据《新课标》的具体要求，结合教材，确定本节课的教学目标为：知识目标：技能目标：情感目标：1、识别男性和女性生殖系统的基本结构，说明各部分的结构和功能。2、描述受精的过程及胚胎发育的过程。1、通过学生阅读、小组讨论等活动，培养学生的自学阅读能力、表达能力。2、培养学生读图能力，从中获取相关信息并处理信息的能力。3、指导学生对知识进行归纳总结，培养学生整理知识，构建体系的能力。启发学生认识生殖和发育是普遍存在的生命现象，引导学生关注青春期的生理卫生和身心健康，端正学习态度，进而深刻理解“精卵结合孕育新的生命”的真正含义。（二）、教学目标根据《新课标》的具体要求，6（三）教学重、难点：重点：1、男女生殖系统的结构和功能2、受精过程和胚胎发育

难点：受精作用及胚胎的发育过程（三）教学重、难点：重点：难点：7（一）教材的处理

根据教参，本节课第一课时只安排男、女的生殖系统的教学，考虑到本节课采用多媒体教学,扩展知识容量完全可能，在授课过程若能巧妙地将新增内容穿插进去，不仅不会占用原有的教学时间，反而使整堂课更充实，增强教学效果。因此便将第一课时内容扩展到胚胎发育的教学说教法（一）教材的处理根据教参，本节课第一课时只8（二）教学方法1、讲授法2、多媒体展示3、情境教学法4、导读—自主学习教学法说教法（二）教学方法1、讲授法说教法9（一）学情分析八年级学生正处在青春期发育的关键时期，尤其是城市的学生由于生活质量的逐步提高，发育成熟比较早，对于生殖、发育等问题，存在各样学习心理，学生对这方面的内容有好奇、朦胧之感，想知道却难以启齿，教师有责任进行正规教育，引导学生以科学的态度学习知识。说学法（一）学情分析八年级学生正处在青春期发育的10（二）学法指导1、指导学生阅读,培养学生自学能力表达能力。2、指导学生如何从图形中获取信息及分析图形的能力。3、指导学生在听课过程中如何发现问题、分析问题、总结规律。说学法（二）学法指导1、指导学生阅读,培养学生自学能力表达能力。说111、人的生殖系统2、新生命的孕育说教学过程1、人的生殖系统说教学过程12一、人的生殖系统自主学习情境设置认识男、女生殖系统结构、功能学生活动一、人的生殖系统自主学习情境设置认识男、女生殖系统结构、功能13生长生殖发育设计意图：注重学生阅读能力、表达能力的培养，并为新课传授打好理论基础。阅读，找出主要概念自主学习生长设计意图：注重学生阅读能力、表达能力的培养，并为新课传授14情境设置示图片：猜猜：哪个是男孩，哪个是女孩？情境设置示图片：猜猜：哪个是男孩，哪个是女孩？15人的生殖系统男女最本质的区别是生殖系统不一样男性生殖系统女性生殖系统情境设置示图片：猜猜：哪个是男孩，哪个是女孩？人的生殖系统男女最本质的区别是男性生殖系统女性生殖系统情境设16认识男、女生殖系统结构、功能男、女性生殖器官（正面图）设计意图：图片展示，直观、清楚。

认识男、女生殖系统结构、功能男、女性生殖器官（正面图）设计意17学生活动1想象一下这些结构在自己身上的位置，试着填写侧面图。设计意图：巩固新知识并增强记忆效果，提高识别图形、分析图形的能力并有突出重点的作用。学生活动1想象一下这些结构在自己身上设计意图：巩固新知识并增18男性生殖系统睾丸附睾输精管阴茎女性生殖系统卵巢输卵管子宫阴道设计意图：突出了本节课的重点，通过指导学生对知识点进行归纳总结，培养学生整理知识、构建知识体系的能力。学生活动2归纳男、女各生殖器官的功能男性生殖系统睾丸女性生殖系统卵巢设计意图：突出了本节课的重点19设计意图：1、让学生了解卵细胞的产生机制2、为下一环节的引入牵线搭桥，即在本环节观看过程中适时停顿并设疑：“若卵细胞与精子相遇，那又是什么情况呢？”借此引入第二部分的学习——新生命的孕育。视频：卵细胞的产生设计意图：1、让学生了解卵细胞的产生机制2、为下一环节的引入20二、新生命的孕育受精过程胚胎发育二、新生命的孕育受精过程胚胎发育21设计意图：1、运用动画展示精、卵结合过程，激发学生学习兴趣，调动学习积极性2、使抽象的知识形象化，易于学生了解掌握，达到突破难点的目的。受精过程示频：受精过程

受精过程设计意图：1、运用动画展示精、卵结合过程，激发学生学习兴趣，22受精过程示频：受精过程胚胎发育示动画：受精卵的形成及胚胎的着床受精过程示频：受精过程胚胎发育示动画：受精卵的形成及胚胎的23受精过程示频：受精过程胚胎发育示动画：受精卵的形成及胚胎的着床示一组图片：不同时期的胚胎受精过程示频：受精过程胚胎发育示动画：受精卵的形成及胚胎的24布置作业1、复习并完成P75-P76“思考与练习”1、22、预习设计意图：作业及预习任务的布置主要起到巩固知识、探求新知的作用。布置作业1、复习并完成P75-P76“思考与练习”1、25

本节课采用了多媒体演示法和讲授法相结合的启发式综合教学方法，每一教学环节的设计均做到步步有序，环环相扣，前后呼应，最大限度地调动了学生积极参与教学活动的热情，充分体现了“教师主导，学生主体”的教学原则，达到了令人满意的教学效果。教学评价本节课采用了多媒体演示法和讲授法相结合的26谢谢

谢27猜猜：哪个是男孩，哪个是女孩？设计意图：巧设情景，增强课堂教学的趣味性、生动性，有效地激发学生欲望。返回猜猜：哪个是男孩，哪个是女孩？设计意图：巧设情景，增强课堂教28受精卵的形成及胚胎的着床设计意图：1、把在普通条件下难以实现、观察到的过程通过动画显示出来，形象直观。2、在观察过程中提醒注意两个地方①受精卵进入女性体内的通道②精、卵相遇的位置，起到强调并突破难点的作用。返回受精卵的形成及胚胎的着床设计意图：1、把在普通条返回29不同时期的胚胎3周6周11周15周18周设计意图：通过设置疑问：“胎儿一天天长大，他的营养从哪获取呢？”为下节课的学习打下伏笔。返回不同时期的胚胎3周6周11周15周18周设计意图：通过设置疑30

1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。

2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。

3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力!

4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃!

5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。

6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。

7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。

8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。

9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。

10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。

11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。

12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。

13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。

14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。

15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!

16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。

17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。

18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。

19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。

20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。

1、有时候，我们活得累，并非生活过于刻薄，而是我们太容易被外界的氛围所感染，被他人的情绪所左右。

2、身材不好就去锻炼，没钱就努力去赚。别把窘境迁怒于别人，唯一可以抱怨的，只是不够努力的自己。

3、大概是没有了当初那种毫无顾虑的勇气，才变成现在所谓成熟稳重的样子。

4、世界上只有想不通的人，没有走不通的路。将帅的坚强意志，就像城市主要街道汇集点上的方尖碑一样，在军事艺术中占有十分突出的地位。

5、世上最美好的事是：我已经长大，父母还未老;我有能力报答，父母仍然健康。

6、没什么可怕的，大家都一样，在试探中不断前行。

7、时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。纽扣第一颗就扣错了，可你扣到最后一颗才发现。有些事一开始就是错的，可只有到最后才不得不承认。

8、世上的事，只要肯用心去学，没有一件是太晚的。要始终保持敬畏之心，对阳光，对美，对痛楚。

9、别再去抱怨身边人善变，多懂一些道理，明白一些事理，毕竟每个人都是越活越现实。

10、山有封顶，还有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。

11、人生就像是一个马尔可夫链，你的未来取决于你当下正在做的事，而无关于过去做完的事。

12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。

13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。

14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。

15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。

16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。

17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。

18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。

19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。

20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而31第19章生物的生殖和发育

漳州市第五中学朱淑芳北师大版生物八年级上册第19章生物的生殖和发育

漳州市第五中学32第一节人的生殖和发育

(第1课时)第一节人的生殖和发育

33一、说教材二、说教法三、说学法四、说教学过程五、教学评价一、说教材34一、说教材一、说教材35（一）教材分析

人作为生物圈的主体，他们渴望认识生物界，更渴望了解自己。对于处于青春期的初中生来说对于自身生殖、发育方面的问题求知欲更强。第一课时顺应学生的意愿，先讲述人的生殖系统、受精作用及胚胎发育等知识，一定程度上满足了他们的求知欲，也为做好青春期教育奠定知识基础。（一）教材分析人作为生物圈的主体，36（二）、教学目标

根据《新课标》的具体要求，结合教材，确定本节课的教学目标为：知识目标：技能目标：情感目标：1、识别男性和女性生殖系统的基本结构，说明各部分的结构和功能。2、描述受精的过程及胚胎发育的过程。1、通过学生阅读、小组讨论等活动，培养学生的自学阅读能力、表达能力。2、培养学生读图能力，从中获取相关信息并处理信息的能力。3、指导学生对知识进行归纳总结，培养学生整理知识，构建体系的能力。启发学生认识生殖和发育是普遍存在的生命现象，引导学生关注青春期的生理卫生和身心健康，端正学习态度，进而深刻理解“精卵结合孕育新的生命”的真正含义。（二）、教学目标根据《新课标》的具体要求，37（三）教学重、难点：重点：1、男女生殖系统的结构和功能2、受精过程和胚胎发育

难点：受精作用及胚胎的发育过程（三）教学重、难点：重点：难点：38（一）教材的处理

根据教参，本节课第一课时只安排男、女的生殖系统的教学，考虑到本节课采用多媒体教学,扩展知识容量完全可能，在授课过程若能巧妙地将新增内容穿插进去，不仅不会占用原有的教学时间，反而使整堂课更充实，增强教学效果。因此便将第一课时内容扩展到胚胎发育的教学说教法（一）教材的处理根据教参，本节课第一课时只39（二）教学方法1、讲授法2、多媒体展示3、情境教学法4、导读—自主学习教学法说教法（二）教学方法1、讲授法说教法40（一）学情分析八年级学生正处在青春期发育的关键时期，尤其是城市的学生由于生活质量的逐步提高，发育成熟比较早，对于生殖、发育等问题，存在各样学习心理，学生对这方面的内容有好奇、朦胧之感，想知道却难以启齿，教师有责任进行正规教育，引导学生以科学的态度学习知识。说学法（一）学情分析八年级学生正处在青春期发育的41（二）学法指导1、指导学生阅读,培养学生自学能力表达能力。2、指导学生如何从图形中获取信息及分析图形的能力。3、指导学生在听课过程中如何发现问题、分析问题、总结规律。说学法（二）学法指导1、指导学生阅读,培养学生自学能力表达能力。说421、人的生殖系统2、新生命的孕育说教学过程1、人的生殖系统说教学过程43一、人的生殖系统自主学习情境设置认识男、女生殖系统结构、功能学生活动一、人的生殖系统自主学习情境设置认识男、女生殖系统结构、功能44生长生殖发育设计意图：注重学生阅读能力、表达能力的培养，并为新课传授打好理论基础。阅读，找出主要概念自主学习生长设计意图：注重学生阅读能力、表达能力的培养，并为新课传授45情境设置示图片：猜猜：哪个是男孩，哪个是女孩？情境设置示图片：猜猜：哪个是男孩，哪个是女孩？46人的生殖系统男女最本质的区别是生殖系统不一样男性生殖系统女性生殖系统情境设置示图片：猜猜：哪个是男孩，哪个是女孩？人的生殖系统男女最本质的区别是男性生殖系统女性生殖系统情境设47认识男、女生殖系统结构、功能男、女性生殖器官（正面图）设计意图：图片展示，直观、清楚。

认识男、女生殖系统结构、功能男、女性生殖器官（正面图）设计意48学生活动1想象一下这些结构在自己身上的位置，试着填写侧面图。设计意图：巩固新知识并增强记忆效果，提高识别图形、分析图形的能力并有突出重点的作用。学生活动1想象一下这些结构在自己身上设计意图：巩固新知识并增49男性生殖系统睾丸附睾输精管阴茎女性生殖系统卵巢输卵管子宫阴道设计意图：突出了本节课的重点，通过指导学生对知识点进行归纳总结，培养学生整理知识、构建知识体系的能力。学生活动2归纳男、女各生殖器官的功能男性生殖系统睾丸女性生殖系统卵巢设计意图：突出了本节课的重点50设计意图：1、让学生了解卵细胞的产生机制2、为下一环节的引入牵线搭桥，即在本环节观看过程中适时停顿并设疑：“若卵细胞与精子相遇，那又是什么情况呢？”借此引入第二部分的学习——新生命的孕育。视频：卵细胞的产生设计意图：1、让学生了解卵细胞的产生机制2、为下一环节的引入51二、新生命的孕育受精过程胚胎发育二、新生命的孕育受精过程胚胎发育52设计意图：1、运用动画展示精、卵结合过程，激发学生学习兴趣，调动学习积极性2、使抽象的知识形象化，易于学生了解掌握，达到突破难点的目的。受精过程示频：受精过程

受精过程设计意图：1、运用动画展示精、卵结合过程，激发学生学习兴趣，53受精过程示频：受精过程胚胎发育示动画：受精卵的形成及胚胎的着床受精过程示频：受精过程胚胎发育示动画：受精卵的形成及胚胎的54受精过程示频：受精过程胚胎发育示动画：受精卵的形成及胚胎的着床示一组图片：不同时期的胚胎受精过程示频：受精过程胚胎发育示动画：受精卵的形成及胚胎的55布置作业1、复习并完成P75-P76“思考与练习”1、22、预习设计意图：作业及预习任务的布置主要起到巩固知识、探求新知的作用。布置作业1、复习并完成P75-P76“思考与练习”1、56

本节课采用了多媒体演示法和讲授法相结合的启发式综合教学方法，每一教学环节的设计均做到步步有序，环环相扣，前后呼应，最大限度地调动了学生积极参与教学活动的热情，充分体现了“教师主导，学生主体”的教学原则，达到了令人满意的教学效果。教学评价本节课采用了多媒体演示法和讲授法相结合的57谢谢

谢58猜猜：哪个是男孩，哪个是女孩？设计意图：巧设情景，增强课堂教学的趣味性、生动性，有效地激发学生欲望。返回猜猜：哪个是男孩，哪个是女孩？设计意图：巧设情景，增强课堂教59受精卵的形成及胚胎的着床设计意图：1、把在普通条件下难以实现、观察到的过程通过动画显示出来，形象直观。2、在观察过程中提醒注意两个地方①受精卵进入女性体内的通道②精、卵相遇的位置，起到强调并突破难点的作用。返回受精卵的形成及胚胎的着床设计意图：1、把在普通条返回60不同时期的胚胎3周6周11周15周18周设计意图：通过设置疑问：“胎儿一天天长大，他的营养从哪获取呢？”为下节课的学习打下伏笔。返回不同时期的胚胎3周6周11周15周18周设计意图：通过设置疑61

1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。

2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。

3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力!

4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃!

5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。

6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。

7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。

8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。

9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。

10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。

11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。

12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。

13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。

14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。

15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!

16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。

17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。

18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。

19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。

20、每一个成就和长进，都蕴含着