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文档简介

小班数学：认识早晨、白天、晚上、深夜活动目标：

能正确辨别早晨、白天、晚上、深夜，并会排序。

活动重点：

能正确辨别早晨、白天、晚上和深夜。

活动难点：

知道早晨、白天、晚上、深夜的挨次，并给他们排队。

活动预备：

1、阅历预备：对太阳和月亮的形象已熟知。

2、材料预备：

（1）太阳和月亮头饰各一个。

（2）太阳、月亮的包包各四个。

（3）老师用早晨、白天、晚上、深夜图片各一张。

（4）幼儿用白天和夜晚小图片人手一份。

（5）教学课件。

活动过程：

一、通过谈话向大家介绍“好伴侣”——太阳姐姐和月亮姐姐。

老师利用头饰情景表演，通过太阳和月亮的争吵引出主题。（它们都想在白天出来玩，引出争议）老师调解太阳和月亮，让它们和小伴侣们一起来了解白天和夜晚。

师：小伴侣们好，今日我们来到这里上课、做嬉戏你们兴奋吗？

幼：兴奋！

师：老师也很兴奋。这不，我们有两位好伴侣也想来和我们一起玩了，让我们来欢迎它们。（老师从黑板背后出示太阳姐姐和月亮姐姐）

太阳：大家好，我是你们的好伴侣太阳姐姐。

月亮：你们好，我是月亮姐姐，今日这里这么喧闹我也想参与你们的嬉戏，可以吗？

太阳：不行，不行，现在是白天，你怎么能出来玩呢？白天应当是我和小伴侣们一起做嬉戏啊！你快回家吧。

月亮：不行，我就想和大家一起玩嘛！

师：好了，你们俩别吵了，我们让小伴侣来说一说吧。

二、观看图片，辨别不同时间。

1、出示老师用图片，引导幼儿认真观看图片的主要内容，形成早晨、白天、

晚上、深夜的概念。

图1：早晨，小伴侣起床了；

图2：白天，小伴侣在室外嬉戏；

图3：晚上，全家人在看电视；

图4：深夜，小伴侣在睡觉，屋外是星星和月亮。

2、争论：让幼儿讲一讲早晨、白天、晚上、夜里分别在做什么事情，启发幼儿说出自己对时间的理解。

3、通过小伴侣的叙述月亮姐姐知道错了不应当在白天消失，与小伴侣约好以后在天黑了再出来。

4、小结：通过画面让幼儿知道四者之间的挨次；早晨过后是白天；白天过后是晚上；晚上过后是深夜；深夜过后又是早晨；让幼儿知道白天与夜晚是始终这样相互交替的。

三、嬉戏：

1、看谁找得对！（出示一组早晨、白天、晚上、深夜的图片，按老师说的挨次找，找得对的有小惊喜！）

2、嬉戏“开火车”

（1）引导幼儿辨别早晨、白天、晚上、深夜的图片，并按时间挨次摆放。

师：小伴侣们，快来找，早晨在哪里？白天、晚上、深夜在哪里？

（2）什么时候做什么？老师说出一个时间段，幼儿自己想象用动作来表现，如：老师说“早晨”，幼儿做起床的动作、刷牙的动作等等。

延长活动：

嬉戏：“图片找伴侣”每个幼儿手拿白天、晚上的小卡片各一张，去找老师扮演的“太阳姐姐”和“月亮姐姐”做伴侣，结束活动。（播放找伴侣背景音乐）

活动反思：

整个活动的设计是以月亮姐姐和太阳姐姐做客贯穿整个活动，激起了幼儿参加活动的乐观性。本节数学课《熟悉早晨、白天、晚上、深夜》，小伴侣通过图片熟悉了早晨，白天，晚上，深夜，知道

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