小学语文教师年终述职报告

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学语文教师年终述职报告在日常生活和工作中，报告使用的频率越来越高，我们在写报告的时候要制止篇幅过长。写起报告来就毫无头绪？以下是我收集整理的小学语文教师年终述职报告，仅供参考，梦想能够扶助到大家。

小学语文教师年终述职报告1

光阴似箭，这一年来我作为一名小学语文教师，在学校领导的栽培与关切下，我圆满告成得完成了自己所负责的本职教学任务。通过学习与实践，我掌管到了一些更好更有效的小学语文教学方法，让我的语文教学工作事半功倍。现字我将从以下几方面来对我任职以来的语文教导教学阅历作出总结如下：

一、用议论与讲解的教学授课方式发挥出学生本身的主体性。

小学教学的艺术不在于传授的学识与才干，而在于激励、唤醒、鼓舞，让学生学会用手、用脑去学习。如何鼓舞、唤醒、鼓舞，发挥学生的学习主动性和方法创造性呢?以前上课也同样用过议论、辩论等方式，但对于所带毕业班在复习备考期间，堂上教学主要是以讲练为主，就没有使用这一方式，另外，复习期间学生的学习量加大，精神每日处于一种高度慌张之中，因此导致课堂气氛对比沉闷。但在听了同科组老师的课以及老老师的指示以后，我受到了较大的启发。于是，我再次运用了议论的方式，让学生自己去探讨解题的思路、方式及结果答案，然后在让每一小组派一个代表作为小老师上台讲解，结果，我再为他举行补充。这样的方式能够调动学生的内在学习动机，使学生处于一种特殊的心理状态和情感体验去参与课堂活动，在不知不觉中发挥了自己的潜力，感受到告成的喜悦。同时，我察觉议论--讲解式对发挥学生的主体性作用有以下几个优点：

1、以其形式别致、气氛强烈，可刺激和较长时间保持学生的留神力，无形中调动了思维积极地参与了活动。

在活动中，我留神到，猛烈的表现欲使学生战胜了被动、凭借、内向的心理，谁都想一展身手，于是不知不觉参与了活动。在整个议论--讲解的过程中，学生都主动、慌张地斟酌、学习。如此一课始终，学生或问或答，或思或记，无形中调动了自己的一切思维，积极参与了活动，学习效果较好。

2、在主动获取学识、训练才能的同时，更培养了学生的集体意识，使他们意识到团结协作的重要性。

在课堂上，学生之间积极互动的现象分外频繁，由于他们都意识到务必精细团结，彼此扶助才能在为大家讲解时较流畅，不出错误、不闹笑话。而我也要不失时机地培养学生的团结精神与协作才能，如在讲解完，有的组答得并不太好时，有的自责，有的悔恨，这时我会赋予他们确定的激励，巩固其信仰，让他们意识到团结的重要性，公然，在下一课的复习当中，该组积极斟酌，精细团结，通力合作，终究有了卓越表现。

因此，我觉得议论--讲解这一授课形式可以较好地使学生战胜学习的心理障碍，激活思维，主动学习，还可以为每一个学生供给更多、更频繁、更深入地参与语文活动的机遇，真正使每一个学生都成为课堂的仆人。

二、营造与培养学生自主创造精神相一致的语文课堂教学空气。

我国自古以来就讲究"师道尊严"、"一日为师，终身为父"。老师说一不二，学生对老师唯言是从，不敢越雷池半步。这种教学制度严重制约了学生的主体意识和创新意识的进展，因此语文教学就要民主化。在教学中，我没有将学生视为容纳学识的器皿，而是从人格对等的根本观念启程，允许堂上有不同的声音展现。如何营造语文课堂教学中的民主气氛呢?我主要表达如下几个方面：

1、创设对等的民主空气，消释老师的神秘感和权威性，将师生活动建立在友好、亲切、和谐的空气之中。

学生可以向我大胆地提出不同的观点及不解，我对于他们这些有新意的想法也不确定要压服，这样学生就会敢于提出疑问，自信仰也会巩固大量，独立分析、解决问题的才能也就会相应地提高。

2、倡导对等参与课堂教学的双边活动。

堂上的教授过程由明到隐，更加是在感受新学识后的问题探究阶段，更理应让学生仁者见仁，智者见智地主动学习，使学生的主体意识充分地表达出来。

3、教法设计尽量做到生动多样。

教师通过崭新的刺激来引发学生的兴趣，创设愉悦的空气，想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲望。

另外，我更留神情感的.作用，把自己放在于学生对等的位置上，四处崇敬他们，虚心向他们学习，同他们结成亲近的挚友和友好的学伴关系，这样学生才会全心全意地合作自己、支持自己，使自己的教学渐入佳境。

总之，我任职以来的语文教导教学工作还有不够完善之处，教学阅历还很缺乏，需要不断向同行们请教学习。对于自己，我还需不断丰富自我，努力提高自我综合素质，将我所学渗透课堂教学，为学生造福，让孩子们成为真正的受益者，这也是我们每一个教导工义不容辞的责任。

小学语文教师年终述职报告2

在现任期间里，本人在学校的工作安置下，承担了语文教学工作。几年以来，在学校领导的关切、支持下，尽职尽责做好各项工作。现概括总结如下:

一、班主任工作

在承担4至6年级班主任工作中，做到专心完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，积极与家长合作，研究教导学生的有效方法。实时察觉问题实时处理。在承担班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。几年来，班级在各方面的表现都对比好，并在作文比赛中荣获第一名。

二、教学工作

在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际处境通过钻研教材、研究概括教学方法，制定了切实可行的学期工作筹划，为整个学期的语文教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺遂开展。在教学的过程中，学生是主体，让学生学好学识是老师的职责。因此，在教学之前，贯彻《九年义务教导语文教学大纲》的精神，专心细致地研究教材，研究学生掌管学识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，以如何培养小学生创造才能的教学测验专题。积极举行教学改革。积极加入市教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教导的动向，开拓教学视野和思维。艺术需要天性，没有天性就无所谓艺术。在教学中崇敬孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美天性的独特性，越有天性的艺术就越美，越能察觉独特的美的人就越有审美才能，越有创造力。所以，在小学语文教导中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种嬉戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和天性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，在举行艺术创作时充分得以自由地运用。

三、其次课堂的开展，因材施教，做好培优工作

抓好其次课堂，实施素质教学。根据本校学生的根基，挖掘有语文兴趣、特长的学生，组织他们在其次课堂举行培养，并按年龄、根基等处境分为语文兴趣小组初级班和创作班。按实际处境采用不同的筹划、步骤，方法，举行有效的培训教学。学生经过有筹划、有步骤的培训后，语文水平有了很大的提高。在学校的支持下建本金校特色的书法班、文学班，各方来宾对学生的表现有着较高的评价。并在精神上支持我们的做法。并在确定程度上提高了我校的文化空气。

四、其它工作

除了日常的教学工作之外，负责校内大片面的宣传工作，为了能做好学校的宣传工作，不计酬劳，任劳任怨、加班加点，按时保质完成工作。如，我在师范学校时练就的“书法”以及“出墙报”根本功，使我成为了学校里各类墙报、板报的骨干分子。我擅长各种字体的书写，以一个之力也能做到了多人的效果。

在这几年的工作中，通过和同事共同的努力，提高了我校的语文水平，取得确定的劳绩。但在教学工作中，自身尚有缺乏之处，还需持续努力提高自身的才能。寄望于下一阶段，能持续上下而求索，能不断推进完善自己，做好工作，无愧太阳底下最光芒的事业!

一学年来，本人喜欢教导事业，按照学校调配，对学生实施全面素质教导，尽职尽责，为人师表，提防身教。回想一年的教导教学工作，我主要做了以下几项工作：

班主任工作中，结合班级实际，有筹划地对学生举行思想、道德、纪律和心理素质的教导。

1、加强思德教导，培养好的班风。

加强学生的思想品德教导，使学生全面进展是班主任工作的首要任务。我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动，提高学生的思想品德素质。学生零钱多，热爱买零食，吃喝;学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现象，专心地组织学生开展“新学年新计划”、“我为集体做付出”、“家乡的变化”、“爱祖国，勤奋学习”、“跟奶奶比童年”等主题会，引导学生把零花钱用在学习，使学生熟悉至今天的幸福生活来之不易，教导他们要珍惜今天的幸福生活，激发学生的学习积极性，提高了学生的自信仰和竞争意识。并用“小学生首那么”、“日常行为模范”严格要求学生，模范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成。

2、在班级中开展“自己与自己比”，提高竞争意识。

在班级管理中，一些老师往往梦想全体学生向最好的学生看齐，是不利于调动全体学生的积极性。实施素质教导首要问是面向全体学生，使每个学生的素质都得到提高。班主任务必关注班中的每一名学生，调动他们的积极性。用同一个标准去衡量全体学生是不科学的。试想：在同一次考试中，一名向来低于九特别的优秀学生只得七十五分，而另一名向来不超过六特别的学生却只得七特别，那么，谁更值得称赞?基于这种熟悉，为了使班中每一个学生获得不同程度的进展，我在班中开展“自己与自己比”的教导活动。在全面了解学生的思想状况，学生根基，智力状况，身体素质，性格爱好的根基上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地总结自己过去，充分熟悉自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗