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本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学语文教师先进事迹材料小学语文教师先进事迹材料她总是在一个不醒目的角落里，悄悄的奉献着自己的那份光和热。她叫##，##小学语文教师，心理健康教师，国家二级心理接洽师。从教近七年，她用勤劳和聪慧书写青年教师的模样，用爱心和守望静待花开，用努力和思量浇灌她的教导理想。

为教而学，因学而研在教师的手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知陶行知先生的这句话一向记在王老师的心里，教师要给学生一杯水，你就不能只是一桶水。三年前，王老师入职##小学时，她给自己立下了“三年之约”。三年来，她翻阅各种教导书籍，向有阅历的老教师请教，只为站稳自己的讲台；

她积极加入各种比赛，只为打造自己的教学风格；

她热爱加入心理学方面的读书或研讨工作坊，只为完善自己的人格。一分耕耘，一份收获，在她的努力下，她一次次超越自己，遇见了更好的自己。一张张证书，印证着她努力的踪迹，这就是青年教师该有的样子。

平凡坚守，乐于奉献备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，照管好每一个孩子，就是她每天的教导信条。从教以来，她始终把满腔的真爱融入从教的每个日日夜夜，校园的角角落落。熟谙王老师的人都知道她是##小学，从来不午休的教师。由于家离单位很远，王老师一全日都在单位，家中还有个三岁多的孩子，王老师总是把午休的时间挤出来批改作业，接待个体心理接洽，打定其次天的课，只为晚上陪一陪自己年幼的孩子。她用自我的言行举止、人格魅力影响着学生，始终用真诚、宽容、微笑、赏识对待她生命中遇见的每个孩子。

潜心教学，勇于探索2022年##小学心理接洽室投入使用，王老师的身上又多了一份工作。她潜心研究，探索适合低学段孩子的心理健康课。她察觉心理嬉戏在孩子成长过程中有重要的意义，于是就开设了“心理嬉戏”特色课程，后来又将心理嬉戏课引入到情商训练课中，受到大量小挚友的爱好。在语文教学中，她提防学生的书写和阅读，这两项终身受益的才能。她向学生推举课外阅读书目时总是精挑细选，崇敬学生的年龄和兴趣，养护他们的童心和童趣。孩子们也以自己热爱的方式表示自己的学习成果。

家校共育，共同成长搞好家校共育就犹如创办好一个好的生态系统，学生是种子，家庭是土壤，教师是园丁，当生态链中的某个环节出了问题，都可能造成学生的畸形进展。在这样的理念下，王老师经常活跃在家长中，放学后，送路队，她最长与家长在校门口交谈长达一个半小时。她用“率领蜗牛去漫步”的故事，曾激励过好多焦虑的家长。平日，假设有家长与王老师微信闲聊，她总是细心回复，她与家长的闲聊记录，多达几百条。王老师还是##小学家长课堂的讲师，管理着全校家长网络接洽的微信群，逐渐的，东盛家长都知道学校有个叫做“会子”的老师。就这样，她用自己的热心和梦想，与家长一起成长，在家校共育的道路上努力着。

三尺讲台虽不宽，但紧

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