《大规模的海水运动》说课课件

第二节大规模的海水运动第二节教材及学情分析教学过程三维教学目标教法及学法分析重难点及突破板书设计及说课反思教材及学情分析教学过程三维教学目标教法及学法分析重难点及突破教材及学情分析内容构成洋流形成的主要原因洋流类型世界表层洋流的分布规律教材及学情分析内容构成洋流形成的主要原因洋流类型世界表层洋流三维教学目标知识与技能目标：

1.识记寒、暖流的特征，并学会判断寒、暖流；2.根据全球风带的分布，能初步说明洋流的主要成因；3.学会运用地图归纳世界表层洋流的分布规律，理解洋流分布模式；过程与方法目标：

1.通过读图对比、分析表层洋流的分布规律；2.根据归纳出来的规律，能画出世界表层洋流的分布模式简图；情感、态度与价值观目标：

1.激发学生探究洋流的形成和分布规律的兴趣和动机，养成求实、求真的科学态度。2.培养物质是运动的、运动是有规律的辩证思维。课标：运用地图，归纳世界洋流的分布规律三维教学目标知识与技能目标：过程与方法目标：情感、态度与价值教学重难点及突破重点：（1）洋流的成因及类型（2）世界表层洋流的分布规律难点：世界表层洋流分布规律及其成因

突破方法：将判断洋流性质的方法总结为找赤道法，从而教会学生轻而易举的判断暖流、寒流；学生通过读图比较和动手画图，掌握世界表层洋流分布规律。教学重难点及突破突破方法：将判断洋流性质的方法总结为找赤道教法及学法分析一、教法分析1.讲授法

3.问题引导法

2.多媒体演示二、学法分析1.比较法3.绘图分析法2.读图分析与归纳法4.小组讨论法教法及学法分析一、教法分析1.讲授法3.问题引导法2.教学过程导入新课2.讲授新课3.课堂小结及训练洋流的类型及判别洋流的形成原因世界表层洋流的分布规律教学过程导入新课2.讲授新课3.课堂小结及训练洋流的类型及判漂流瓶的故事在希腊有一个古老的传说：如果将自己的心愿写在纸上，装进透明的玻璃瓶，放入大海。瓶子载着心愿随波逐流地飘向远方，看到的人越多，你心愿实现的可能性就越大。后来，人们就称这样的瓶子叫漂流瓶。有时候漂流瓶会在许多年后在万里之外的海滨被人发现，那么漂流瓶是怎样进行长途旅行的呢？漂流瓶的故事在希腊有一个古老的传说：如果将自己的心愿写在纸上一、洋流的类型

海洋表层的水，常年比较稳定地沿着一定的方向作大规模的流动1、洋流：2、按性质分类：暖流寒流水温高水温低（从低纬流向高纬）水温低水温高（从高纬流向低纬）一、洋流的类型海洋表层的水，常年比较稳定地沿着一定的方向作例题：下图为洋流流经某海域的海水表面的等温线分布图（虚线表示洋流），回答：(1)此图表示（）半球图(2)按性质分类，此洋流是（）流

(3)图中洋流的流向与等温线的凸向（）26℃24℃22℃南寒大规模的海水运动00一致例题：下图为洋流流经某海域的海水表面的等温线分布图（虚线表示在盛行风的吹拂下，海水向前漂流。二、洋流的形成盛行风是海洋水体运动的主要动力。

风在盛行风的吹拂下，海水向前漂流。二、洋流的形成盛行风是海洋水

60°S30°N0°30°S60°N近地面风带模式世界洋流模式图在图上画出近地面风带的风向，并思考在近地面风的作用下，海水如何运动90°N90°N90°S90°S90°S温故知新

洋流的流动受陆地轮廓的影响洋流的流动受陆地轮廓的影响

洋流形成的原因盛行风是主要动力陆地形状地转偏向力洋流形成的原因盛行风是主要动力陆地形状地转偏向力

（1）（1）（2）（2）三、洋流分布规律

600N00300N300S600S世界洋流模式图

分组活动：读P57图3.5《世界表层洋流的分布》，观察一下指定海区洋流的运动有何规律？探究1：观察以北纬30度（副热带）为中心的北半球太平洋中低纬度海区洋流的分布特点探究2：观察以南纬30度（副热带）为中心的南半球太平洋中低纬度海区洋流的分布特点探究3：观察以北纬60度（副极地）为中心的北半球太平洋中高纬度海区洋流的分布特点探究4：观察以南纬60度（副极地）为中心的南半球太平洋中高纬度海区洋流的分布特点分组活动：读P57图3.5《世界表层洋流的分布》，观察一下指学法指导表1、我们归纳的是——半球——（副热带、副极地）海域的洋流规律。2、该海域的洋流是否连续运动形成环流？若是，找出环流的中心（副热带海域、副极地海域）。3、该海域洋流的运动方向（可以用逆时针、顺时针描述）。4、注意观察洋流的不同性质（寒暖流在你的归纳图中的位置—可以用大洋东岸、大洋西岸描述）。学法指导表1、我们归纳的是——半球——（副热带、副极地）海域思考：南半球中高纬度也形成与北半球一样的大洋环流吗？若是没有形成，原因是什么？南半球中高纬陆地面积小，形成连续的西风漂流以及南极环流。大规模的海水运动从南极上空看：西风漂流呈

时针方向南极环流呈

时针方向逆顺思考：南半球中高纬度也形成与北半球一样的大洋环流吗？若是没有冬季：

季风洋流呈

时针流动北印度洋冬季和夏季的大洋环流规律夏季：

季风洋流呈

时针流动东北逆西南顺冬季夏季北印度洋冬季：季风洋流呈时针流动北印度洋冬季归纳、总结世界表层洋流的分布规律：①中低纬度海区：以副热带为中心的大洋环流——北顺南逆、东寒西暖；②中高纬度海区：以副极地为中心的大洋环流——北逆南无、东暖西寒；③北印度洋季风洋流：冬季向西流，呈逆时针；夏季向东流，呈顺时针；归纳、总结世界表层洋流的分布规律：①中低纬度海区：以副热带为将归纳出的洋流分布画成简单的模式图。（提示：注意纬度位置确定，0度、30度、60度纬线）0°30°30°60°60°80大规模的海水运动大洋大洋将归纳出的洋流分布画成简单的模式图。0°30°30°60课堂小结：思维导图大规模的海水运动世界表层洋流分布洋流对地理环境的影响成因：盛行风性质：暖流寒流分布规律反气旋型大洋环流气旋型大洋环流绕极环流季风洋流课堂小结：思维导图大规模的海水运动世界表层洋流分布洋流对地理例题、下图大洋环流是哪个半球的？在什么范围？A是怎样形成的？B是怎样形成的？30°答案：北半球，中低纬大洋环流，A在东北信风吹拂下形成的（北赤道暖流）

B在西风吹佛下形成的。AB考考自己：例题、下图大洋环流是哪个半球的？在什么范围？A是怎样形成的课后作业布置课后及时复习，并完成《练习册》3.2相关习题课后作业布置课后及时复习，并完成《练习册》3.2相关习题第二节大规模的海水运动一、洋流1、概念

2、类型：暖流（海区：水温高→水温低，低纬→高纬）寒流（海区：水温低→水温高，高纬→低纬）二、影响洋流形成的因素：

1、盛行风

2、地转偏向力

3、陆地轮廓

三、洋流的分布规律：①中低纬度海区：以副热带为中心的大洋环流——北顺南逆（反气旋型）②中高纬度海区：以副极地为中心的大洋环流——北逆南无（气旋型）③北印度洋季风洋流：冬季向西流，呈逆时针；夏季向东流，呈顺时针板书设计

说课反思

好的方面

不足之处说课反思好的方面

谢谢！

第二节大规模的海水运动第二节教材及学情分析教学过程三维教学目标教法及学法分析重难点及突破板书设计及说课反思教材及学情分析教学过程三维教学目标教法及学法分析重难点及突破教材及学情分析内容构成洋流形成的主要原因洋流类型世界表层洋流的分布规律教材及学情分析内容构成洋流形成的主要原因洋流类型世界表层洋流三维教学目标知识与技能目标：

1.识记寒、暖流的特征，并学会判断寒、暖流；2.根据全球风带的分布，能初步说明洋流的主要成因；3.学会运用地图归纳世界表层洋流的分布规律，理解洋流分布模式；过程与方法目标：

1.通过读图对比、分析表层洋流的分布规律；2.根据归纳出来的规律，能画出世界表层洋流的分布模式简图；情感、态度与价值观目标：

1.激发学生探究洋流的形成和分布规律的兴趣和动机，养成求实、求真的科学态度。2.培养物质是运动的、运动是有规律的辩证思维。课标：运用地图，归纳世界洋流的分布规律三维教学目标知识与技能目标：过程与方法目标：情感、态度与价值教学重难点及突破重点：（1）洋流的成因及类型（2）世界表层洋流的分布规律难点：世界表层洋流分布规律及其成因

突破方法：将判断洋流性质的方法总结为找赤道法，从而教会学生轻而易举的判断暖流、寒流；学生通过读图比较和动手画图，掌握世界表层洋流分布规律。教学重难点及突破突破方法：将判断洋流性质的方法总结为找赤道教法及学法分析一、教法分析1.讲授法

3.问题引导法

2.多媒体演示二、学法分析1.比较法3.绘图分析法2.读图分析与归纳法4.小组讨论法教法及学法分析一、教法分析1.讲授法3.问题引导法2.教学过程导入新课2.讲授新课3.课堂小结及训练洋流的类型及判别洋流的形成原因世界表层洋流的分布规律教学过程导入新课2.讲授新课3.课堂小结及训练洋流的类型及判漂流瓶的故事在希腊有一个古老的传说：如果将自己的心愿写在纸上，装进透明的玻璃瓶，放入大海。瓶子载着心愿随波逐流地飘向远方，看到的人越多，你心愿实现的可能性就越大。后来，人们就称这样的瓶子叫漂流瓶。有时候漂流瓶会在许多年后在万里之外的海滨被人发现，那么漂流瓶是怎样进行长途旅行的呢？漂流瓶的故事在希腊有一个古老的传说：如果将自己的心愿写在纸上一、洋流的类型

海洋表层的水，常年比较稳定地沿着一定的方向作大规模的流动1、洋流：2、按性质分类：暖流寒流水温高水温低（从低纬流向高纬）水温低水温高（从高纬流向低纬）一、洋流的类型海洋表层的水，常年比较稳定地沿着一定的方向作例题：下图为洋流流经某海域的海水表面的等温线分布图（虚线表示洋流），回答：(1)此图表示（）半球图(2)按性质分类，此洋流是（）流

(3)图中洋流的流向与等温线的凸向（）26℃24℃22℃南寒大规模的海水运动00一致例题：下图为洋流流经某海域的海水表面的等温线分布图（虚线表示在盛行风的吹拂下，海水向前漂流。二、洋流的形成盛行风是海洋水体运动的主要动力。

风在盛行风的吹拂下，海水向前漂流。二、洋流的形成盛行风是海洋水

60°S30°N0°30°S60°N近地面风带模式世界洋流模式图在图上画出近地面风带的风向，并思考在近地面风的作用下，海水如何运动90°N90°N90°S90°S90°S温故知新

洋流的流动受陆地轮廓的影响洋流的流动受陆地轮廓的影响

洋流形成的原因盛行风是主要动力陆地形状地转偏向力洋流形成的原因盛行风是主要动力陆地形状地转偏向力

（1）（1）（2）（2）三、洋流分布规律

600N00300N300S600S世界洋流模式图

分组活动：读P57图3.5《世界表层洋流的分布》，观察一下指定海区洋流的运动有何规律？探究1：观察以北纬30度（副热带）为中心的北半球太平洋中低纬度海区洋流的分布特点探究2：观察以南纬30度（副热带）为中心的南半球太平洋中低纬度海区洋流的分布特点探究3：观察以北纬60度（副极地）为中心的北半球太平洋中高纬度海区洋流的分布特点探究4：观察以南纬60度（副极地）为中心的南半球太平洋中高纬度海区洋流的分布特点分组活动：读P57图3.5《世界表层洋流的分布》，观察一下指学法指导表1、我们归纳的是——半球——（副热带、副极地）海域的洋流规律。2、该海域的洋流是否连续运动形成环流？若是，找出环流的中心（副热带海域、副极地海域）。3、该海域洋流的运动方向（可以用逆时针、顺时针描述）。4、注意观察洋流的不同性质（寒暖流在你的归纳图中的位置—可以用大洋东岸、大洋西岸描述）。学法指导表1、我们归纳的是——半球——（副热带、副极地）海域思考：南半球中高纬度也形成与北半球一样的大洋环流吗？若是没有形成，原因是什么？南半球中高纬陆地面积小，形成连续的西风漂流以及南极环流。大规模的海水运动从南极上空看：西风漂流呈

时针方向南极环流呈

时针方向逆顺思考：南半球中高纬度也形成与北半球一样的大洋环流吗？若是没有冬季：

季风洋流呈

时针流动北印度洋冬季和夏季的大洋环流规律夏季：

季风洋流呈

时针流动东北逆西南顺冬季夏季北印度洋冬季：季风洋流呈时针流动北印度洋冬季归纳、总结世界表层洋流的分布规律：①中低纬度海区：以副热带为中心的大洋环流——北顺南逆、东寒西暖；②中高纬度海区：以副极地为中心的大洋环流——北逆南无、东暖西寒；③北印度洋季风洋流：冬季向西流，呈逆时针；夏季向东流，呈顺时针；归纳、总结世界表层洋流的分布规律：①中低纬度海区：以副热带为将归纳出的洋流分布画成简单的模式图。（提示：注意纬度位置确定，0度、30度、60度纬线）0°30°30°60°60°80大规模的海水运动大洋大洋将归纳出的洋流分布画成简单的模式图。0°30°30°60课堂小结：思维导图大规模的海水运动世界表层洋流分布洋流对地理环境的影响成因：盛行风性质：