教师招聘考试题库《幼儿园教育理论综合》考点预测(二)31

教师招聘考试题库《幼儿园教育理论综合》考点预测最新版(二)1、简答题阅读下列材料，并回答问题。游戏时间内，模拟环境有娃娃家、理发室、构建区。小朋友们到理发室，模拟理发师，将“顾客”上身用毛巾围起，还会用“剪刀”等必备用品，过程中有许多小朋友还会哈哈大笑。结合材料总结幼儿游戏的特点。参考答案:【参考答案】幼儿游戏的基本特点：游戏是儿童主动的自愿的活动；游戏是在假想的情景中反映周围生活；游戏没有社会实用价值，不直接创造财富，没有强制性的社会义务；游戏伴随着愉悦的情绪。2、简答题 良好的依恋关系是如何对儿童发展起作用的？参考答案:【参考答案】良好的依恋关系对儿童发展的作用，主要是通过满足孩子爱的需要（即希望被别人疼爱）和安全需要（即觉得有人保护自己）而实现的。这两种需要的满足是儿童进行探究学习和与他人交往的前提。3、单选题儿童出生后就出现了注意现象，这实质上是一种 。A:选择性注意B:有意注意C:定向性注意D:随意注意参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：定向性注意在新生儿期出现，婴儿期较明显，这是本能的无条件反射。4、单选题 在学龄前期， 儿童的性别角色的教育对儿童的力发展和性格发展是有益的。A:强化B:适当淡化C:不考虑D:以上说法都不对参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：适当淡化幼儿的性别角色和行为，对儿童智力发展和形成男女双性化性格是有利的。5、简答题 注意广参考答案:注意广度：是指人在比较短的时间片段中所能清楚地知觉到的事物的数量。6、简答题 简要说明幼儿意志行动动机的发展。参考答案:【参考答案】幼儿意志行动动机的发展表现为自觉的行动目的开始形成、动机和目的的关系出现间接化。自觉的行动目的开始形成。幼儿期是自觉行动目的开始形成的时期，其发展经过是：①缺乏明确目的；②外来目的起重要作用；③自觉的行动目的逐渐形成；④有了比较明确的行动目的。从意志行动开始发展的时候，就要使幼儿把意志能力和良好意志品质结合起来，防止任性等不良意志品质产生。动机和目的的关系出现间接化。根据动机与目的关系的不同，可把动机分为直接动机和间接动机。幼儿行动的动机往往是直接动机，动机与目的往往是一致的；学习和劳动活动的出现，产生了间接动机。幼儿行动动机和目的的关系所发生的变化，是从直接动机为主向间接动机为主的方向发展。当儿童正式人学以后，学习成为他们的主要活动。在严肃的学习过程中，动机和目的的关系是间接的，学习是目的，是行动的预期结果。但是，学生并不是为了学习而学习，学习的动机是成为建设祖国的人才。在人的劳动实践中，动机和目的的关系都是间接的。幼儿期是动机和目的关系开始出现间接化的时期。7、填空题 是儿童道德发展的核心问题参考答案:亲社会行为的发展8、单选题 解决幼小衔接工作的关键在于 A:培养幼儿对小学生活的向往B:培养幼儿良好的学习习惯C:转变观念、加强研究，根据儿童身心发展的规律，做好过渡期的教育工作D:发展幼儿的人际交往能力参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：在幼小衔接工作上，只有认识到这一工作的重要性，树立正确的观念，并认真研究过渡期儿童的特点与发展需要，做好过渡期的教育工作，才能科学地、有针对性地开展衔接工作。这是C。9、多选题 幼儿情绪情感发展的特点是 A:情绪的易冲动性BC:情绪的外露性D参考答案:ABC本题解释:【答案】ABC。解析：幼儿常常处于激动状态，而且来势强烈，不能自制，往往身心都受到不可遏制的威力的支配。婴幼儿期的情绪是非常不稳定的，容易变化，表现为两种对立的情绪在短时间内相互转换。婴儿期的孩子，不能意识到自己情绪的外部表现，他们的情绪完全表露在外。10、简答题 依参考答案:依恋：是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向。这个人主要是母亲，也可以是别的抚养者或与婴儿联系密切的人，如家庭其他成员。11、填空题 个体心理特征包括能力、 和 参考答案:气质性格12、简答题 幼儿园为何必须以游戏为基本活动？参考答案:【参考答案】游戏作为幼儿健康成长所必需的活动，对于儿童有着特殊的意义，游戏对于他们是学习、是劳动、是严肃的教育形式。游戏最符合幼儿身心发展的特点，最能满足幼儿的需要，能有效地促进幼儿发展，具有其他活动所不能替代的教育价值。因此，幼儿园必须以游戏为基本活动，保障幼儿游戏的权利，创设丰富的游戏环境，让幼儿能愉快地游戏。13、单选题 欧文为幼儿学校发明了 A:算术架B:游戏场CDB本题解释:【答案】B。14、单选题 对小班幼儿进行常规教育时，下列哪一种语言描述最合适？ A:“请注意不要错拿别人的毛巾”B:“请拿自己的毛巾，上面绣着你的名字”C:“乱拿别人的毛巾老师会批评的”D:“拿别人的毛巾小朋友会不高兴的”参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：让幼儿自己拿绣有自己名字的毛巾是最适合对小班幼儿进行的常规教育，因为小班幼儿的思维是自我中心的。15、判断题 到了内化阶段，稳定的态度和品德就形成了。 参考答案:正确本题解释:【答案】√。解析：因为到了内化阶段，在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性。此时，稳定的态度和品德就形成了。16、单选题 幼儿观察的发展，没有表现在观察的 等方面A:目的性BC:直观性D参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：幼儿观察的发展，表现在观察的目的性、观察方法、概括性、细致性和持续性等方面17、单选题、体育游戏和音乐游戏是有规则游戏。A:创造性游戏B:智力游戏C:表演游戏D:个人游戏参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：有规则的游戏是遵守规则的游戏，如智力游戏、体A18、判断题 “教师讲、幼儿听”是灌输式的机械教育。 参考答案:错误本题解释:【答案】×。解析：教师讲、幼儿听不完全是机械教育。19、单选题在幼儿园学习跳舞的活动中，一个叫毛毛的小朋友由于没有学会老师的跳跃动作而受到其他小朋友的嘲笑，由此，毛毛对舞蹈课感到恐惧、焦虑和害羞，他不喜欢上舞蹈课，请问与毛毛的情感情绪密切相关的是。AB:想象CD:感知参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：害羞、惭愧、自豪、恐惧、成败感这些情绪都与自我意识密切相关。20、单选题有个孩子很喜欢长颈鹿，有一天他对小朋友说我家有一头真的长颈鹿。”这说明。A:幼儿想象的独特性B:幼儿想象的夸张性C:幼儿想象的情绪性D:幼儿想象不受外界刺激的影响参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：幼儿想象夸张性的表现：夸大事物某个部分或某种特征；混淆假想与真实。这个孩子很喜欢长颈鹿，强烈的愿望导致他混淆假想与真实，说我家有一头真的长颈鹿。”这是想象夸张性的表B。21、单选题 的标志是守恒观念的形成A:感知运动阶段B:前运算阶段CD参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：具体运算阶段的儿童具有守恒概念，前运算阶段的儿童没有。22、单选题国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法。A:有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展B:违背“发展适宜性原则”，不应该这么做C:在条件好的城市幼儿园大班可行D:可行，因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位，提高自信心参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：幼儿期更为有效的学习方式应该是具体形象的、以游戏为主的自发性学习，而不是“小学化”教学。在学前班进行“小学化”的识字教育也违反了发展适宜性原则。23、简答题 简述幼儿人小学前的准备工作参考答案:【参考答案】加强幼儿适应小学所应具备的素质培养幼儿进入小学出现不适应的因素是多方面的，除需要学前教育机构和小学双方在环境、对幼儿的要求以及教育教学方法等方面缩小差异外，幼儿自身的素质也是适应的重要方面。①培养幼儿的主动性；②培养独立性；③发展人际交往能力；④培养幼儿的规则意识和任务意识；⑤发展动作，增强体质。做好幼儿人学前的具体准备工作①缩小与小学差异程度的工作。首先，调整每日的作息制度；其次，改变活动时环境的布置。②开展适应小学的教育活动。首先，开展培养进人小学适应性方面的教育；其次，带领幼儿参观小学，开展联谊活动。③举行隆重的毕业典礼。24、单选题学前儿童语言的准备经历了三个发展阶段，其中第三个阶段是。A:简单音节B:模仿音节C:连续音节D:发音音节参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：学前儿童语言的准备经历了三个发展阶段：第一阶段，简单音节（0~3）；第二阶段，连续音节（3~9）；第三阶段，模仿音节（9~12）。25、单选题教育史上第一个承认游戏的教育价值并系统地把游戏列人教育过程的教育家是。A:福禄贝尔B:夸美纽斯C:蒙台梭利D:维果斯基参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：福禄贝尔是第一个承认游戏的教育价值，是第一个将游戏列人教育过程的教育家。26、填空题 是教师了解幼儿的一个重要渠道参考答案:家长27、填空题 教育法具有指引、 、保障、规范、强制五大能。参考答案:评价28、单选题 下列不属于6~12个月婴儿的身体发展特征的是 。A:出现分离焦虑B:能重复连续清楚地发出一些音节C:有抓握反射参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：抓握反射是新生儿的特征。29、单选题 我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合 。A:独立自主性原则B:发展适宜性原则C:保教结合原则D:综合性原则参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：幼儿园课程设置需要考虑儿童的不同年龄特征的需要，符合发展适宜性原则。30、填空题 幼儿园的主要活动是 参考答案:游戏31、单选题 桑代克曾做过一个实验：被试者被蒙上眼睛后练习画4英寸长的线段，经过3000多次练习，毫无进步。对该实验的结果最适当的解释是 。A:被试者缺乏学习动机B:被试者不知道自己练习的结果C:被试者练习过多导致疲劳D:未对被试者进行学习评价参考答案:B本题解释:【答案】B。32、单选题 认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约，这种理论是 。A:遗传决定论BC:二因素论D参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：相互作用论认为，环境与遗传相互作用。33、判断题 幼儿教育是指0~6岁学龄前儿童实施的教育。 参考答案:错误本题解释:【答案】×。解析：幼儿教育是指对3~6岁年龄段儿童实施的教育。34、单选题促进幼儿全面发展的首要条件是。A:良好的智力品质BCD参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：促进幼儿全面发展，首先要保证幼儿的身体素质。35、单选题儿童容易出现对成人反抗行为的时期是。A:心理发展的敏感期BCD参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：处于心理发展的转折期的儿童容易出现对成人的反抗行为。36、简答题婴幼儿方位知觉的发展主要表现在对上下、前后、左右方位的辨别。据研究，幼儿岁后才能以他人为中心辨别左右，以及两个物体之间的左右方位。参考答案:737、判断题幼儿学习的表现形式主要有：操作、游戏、模仿和交往。参考答案:正确本题解释:【答案】√。解析：幼儿学习的表现形式是多种多样的，主要有：操作、游戏、模仿、交往。38、判断题 幼儿之间的冲突只是小孩子的事情，没什么大不了的。 参考答案:错误本题解释:【答案】×。解析：幼儿间的冲突影响到幼儿社会性、人际交往，影响到其发展。39、单选题 幼儿期的言语学习主要是 A:阅读训练B:书面言语的学习C:口语的学习D:识字学习参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：进人幼儿期，言语的发展主要表现为口语的发展，因此幼儿期的言语学习主要是指口语的学习。40、填空题 “奇装怪服、奇形怪状”容易引起幼儿的注意，这是 。参考答案:无意注意本题解释:解析：刺激物的物理特性是容易引起幼儿无意注意的诱因之一。鲜艳的颜色、动听的声音、奇异的造型、显著的变化等都是幼儿注意的焦点。41、判断题幼小衔接工作只需要小学教育机构进行，而不需要幼儿园配合。参考答案:错误本题解释:【答案】×。解析：幼儿园与小学应共同配合做好幼小衔接工作。42、单选题 老师对小朋友说在草地上走，会把小草踩疼的。”儿童就信以为真，都不去踩小草了。这反映了儿童学习具有 。A:好奇的特点B:好探索的特点C:自我中心的特点D:好动的特点参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：儿童具有自我中心的特点。当儿童踩小草时会想到自己如果被踩到也会疼，由自己的感受想到小草。故选C。43、单选题下列选项中，不属于幼儿园教学特点的是。A:目的性与强制性BCD参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：活动性与参与性、生活性与启蒙性、游戏性与情境性是幼儿园教学的特点。44、单选题 学前班的教育 A:应该开始学习汉语拼音BC参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：学前班的教育应该符合儿童身心发展的需要和特C的，因此，选项DB答案选A。45、简答题结合学前教育，谈谈为什么教育在儿童的发展中起着独特的作用？参考答案:【参考答案】教育在儿童身心发展中具有独特的作川。学前教育也是一种环境，但它是一种特殊的环境。主要体现在：学前教育有专职教师。学前教育有明确的目标。它冈别于环境的自发影响。学前教育是一种最简捷、系统的影响儿童的方式。学前教育的效率远远高于社会教育和家庭教育。因此，通过教育可以使儿童优良的遗传素质得到充分的敁现，即使遗传所提供的某种可能性变为现实性，并可影响和改造不良的遗传素质。教育还可以对环境加以取舍，并可发挥和利用环境中的有利因素，减少或消除不利因素，从而促进儿童的正常发展。46、单选题 尊重和保护幼儿原则并没有明确要求 A:尊重幼儿的基本权利B:尊重幼儿的人格尊严C: