大班社会教案9篇

Thebettertohavelovedandlost;Thannevertohavelovedatall.通用参考模板（页眉可删）大班社会教案9篇大班社会教案篇1活动目标：.通过玩游戏，知道遵守规则的重要性。.在玩玩、说说中愿意积极想办法解决游戏中遇到的问题。.体验与同伴共同游戏带来的快乐。活动准备：.有1—7数字的格子毯四块。.四种跳的不同路线，记录单，各种规则图片。.音乐：甩葱歌。活动过程：.自主玩跳格子”游戏。——看一看，地上有什么？（数字）还有呢？师小结：这些毯子上有数字，有格子，而且颜色都不同，今天我们要在这个格子毯上面玩一个“跳格子”游戏。这个游戏可是要比赛的，我来当裁判，现在小朋友上来每人找一块毯子，站在毯子前面。（注意起点的位置，找到红线。）一一幼儿跟音乐自主玩游戏。.通过自主玩游戏，发现问题，解决问题。——师：谁是冠军？你们觉得今天的比赛秩序怎么样？（很乱）哪里乱？幼儿说一种乱的问题教师就用画画的方式记录。从而发现三种乱的地方：①跳的线路不一样。②两个小朋友容易撞在一起。③没有排队，人数不相等。——师：既然我们发现问题了，是不是要解决问题？怎么解决让我们的比赛公平一点呢？幼儿相互讨论商量。（1）解决第一个问题：跳法不同。——教师出示四种跳法，让幼儿通过投票选择一种共同的线路进行比赛。——师：你想用哪种方法来跳？每个人跳的线路不同比赛公不公平？所以我们要选择一条共同的线路来比赛这样才公平，对吗？那这样吧，我们来投票决定哪种跳法，每人只能选一次，少数服从多数。——选好后，问：这种方法怎么跳？并请一幼儿进行示范。（2）解决第二个问题：相互碰撞。——师：怎样才能不撞在一起，前面一个小朋友跳完用什么办法提醒后面的小朋友可以出发了？（拍手接力的方法）（3）解决第三个问题：人数不相等。——师：怎样才能不拥挤？（排队）怎么排？我们这里有20个小朋友，4块毯子，每块毯子上应该站几个人才公平？算一算。——师：（出示排队的规则图）看看怎么排队？每队的人数要相等，站几个，数数。——回忆想出来的三种好方法：每队的跳法要相同；每队的人数要相等；按照拍手接力的方法一个轮着一个进行比赛。——幼儿按规则玩游戏。.通过游戏再次发现问题。——师：你们觉得比赛什么时候比完？你们刚才跳了几次？那我们要用最快的方法比出冠军，那我们每人跳几次？（1次）并出示相应的图片。——师：什么时候知道你们这组比完了？可以用什么方式表示？（举手的方法，并出示相应图片）一一从头回忆所想出来的好方法。.按规则玩游戏。——师:我是裁判，刚发现有人忘记拍手了，能不能得冠军？怎样才能得冠军？拍手就可以得冠军了吗？这是你们想出来的好方法，我们要遵守这些好方法，既然是比赛，我们就要看谁跳得最快是第一名，而且你要遵守规则，这个“。”代表规则，这样你就能得冠军，相反，你得了第一名，可是你没有遵守规则，能不能得冠军？（教师一边说一边出示相应图片）.换种方法玩游戏。——师：刚才你们跳得很开心，很热闹，想不想换种方法来试一试？选择刚才投票数是第二的跳法。这个方法怎么跳？谁来试一试？——师：这里有这么多的好方法，其实这些好方法也可以被替换掉的。在这里，我准备了一个小道具，看看是什么？（出示接力棒）你们觉得可以怎么玩？——幼儿再次按规则玩游戏。.活动小结。——师：看看这些我们想出来的好方法都是游戏的什么？（规则）有了这些规则，我们的游戏才变得更好玩，更公平。那这里有规则，我们生活中别的地方有没有规则了？比如什么？——师：我们生活中的规则重要吗？你们喜欢玩有规则的游戏吗？我也很喜欢，正是有了规则我们的生活才变得更加有序、安全、方便，那你们能不能做一个遵守规则的小朋友呢？大班社会教案篇2活动目标：1、认识我国古代的四大发明。为自己是一个中国人而自豪。2、知道我国现代科技的一些成就。活动准备：四大发明的挂图、收集关于四大发明的资料、幼儿用书。活动过程：1、谈话导入：我们是哪国人？你知道我们中国有多少年的历史吗?师：我们中国是一个历史悠久的国家，在这五千多年的文明史中，不仅产生了许多伟大的科学家，我们勤劳智慧的中国人民还创造了领先世界的四大发明。今天，老师就带小朋友们来认识一下我们中国古代四大发明。（出示汉字：四大发明）2、展示收集的资料，逐一了解中国古代的四大发明和它们的由来及用处。3、结合挂图，逐一介绍四大发明，帮助幼儿梳理，激发自豪感。提问：你觉得我们的祖先怎么样？我们的祖先那么聪明，作为中国人的子孙后代，你觉得怎么样？4、说说中国现代的发明，进一步激发民族自豪感。提问：现代，我国的很多发明也是世界瞩目的？你们知道有哪些？讨论：你们想不想当发明家，为祖国发明一样东西呢？你想发明什么？用来干什么？小结：我们中国不仅在古代有著名的四大发明，在现代，同样也有很多让世界瞩目的发明，非常地了不起！我们长大后一样要为中国人争光。活动反思：本活动以我是中国人为主体，了解祖国的四大发明是造纸术、印刷术、火药和指南针，知道四大发明与人类生活的关系。上课前先发动孩子们搜集有关四大发明的图片及故事情节，孩子们先有了比较浅的认识，孩子们接受起来比较容易。整个活动结束后，我感到还是存在很多不足之处，对于四大发明的介绍重点不够突出，在教具准备上，除了利用图片教学外，对于能够收集到的材料，还是应该以实物呈现为佳，这样能够幼儿全方位、多角度的观察、感受。大班社会教案篇3活动目标：.开展小组合作探索与交流分享活动，提高幼儿的合作能力，体验合作活动的快乐。.进一步了解各行各业与我们生活的密切联系，激发热爱各行各业工作人员的情感。.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联系并摄像、投影仪、字卡（预检一挂号一门诊一配药〈付费〉等。活动流程:谈话导入一幼儿交流分享―活动小结活动过程：一、导入活动：师：“最近，我们一起了解了社会上有各种各样的职业，知道了每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他们，我们还成立了三个合作探索小组：超市小组、医院小组、交通警察小组。大家还一起分头进行了调查、寻找资料，今天大家一起来交流一下吧！”二、幼儿交流活动：1.超市小组：1）超市里的购物顺序是什么？（幼儿图画）2）超市里卖些什么东西？3）幼儿交流：我们周围有很多超市。（边讲边出示相应的超市里的塑料袋）4）超市里有哪些工作人员，他们分别是做什么事情的？5）超市里发现的黄、白标签各代表什么？（出示实物、认识价格、比较价格）6）介绍超市里举行的一些“买一送一”活动、发宣传单、抽奖活动。（展示一些收集的小资料、幼儿经验介绍）那为什么要举行这类活动？小组幼儿问：你们有什么问题要问我们吗？小结：有了超市，我们大家购物方便了很多，超市里的工作人员为了我们的方便每天都辛苦地工作着，所以我们要做个文明的购物者，尊重他们的劳动。.医院小组：1）幼儿介绍看病的顺序：预检一挂号一门诊一配药（付费），看病为什么要预检？2）医院里有哪些工作人员？分别是干什么的？（了解医院里的一些科室）3）（幻灯）出示一幅幼儿的“问题画”，由幼儿介绍画面的意思。（共同解决问题）4）我们都希望自己有个健康的身体，那么你们觉得是瘦好还是胖好？5）出示一张忧郁的图片，问：图片上的人怎么了？（心里不太高兴，很忧郁。）师：如果人经常很忧郁的话，会得心理方面的病，就要去看心理医生了。所以，我们小朋友心里如果有不开心的事情要告诉大人，或告诉朋友，这样你就会心里舒服一些。小结：所以，我们大家知道了人的健康有两种：一种是身体健康，一种是心理健康，看身体方面疾病的医生可以保障我们的身体健康，心理医生就可以保障我们的心理健康，只有身体与心理都健康，这样才能成为一个真正健康快乐的人。.交通警察小组：1）共同观看摄像：2）幼儿分别交流问题（如果马路上有车或有人闯红灯或撞车了，那么交通警察是怎么处理的？如果天下雨交警叔叔还站在马路上指挥交通吗？交通警察在上班时做些什么事情？小朋友该怎样过马路？……）（先幼儿之间问答，再请交通警察小组成员回答。）教师小结：交通警察叔叔很辛苦的，不论刮风下雨都不能离开自己的岗位，为交通秩序公正执法、坚守岗位，保障了行人和车辆的安全，保障了城市的交通畅通！三、结束部分：教师小结：我们的生活离不开各行各业的人，他们的辛勤劳动保障了大家幸福的生活！设计思路：近阶段，我班正在进行《各行各业》的探索型主题活动，同时又结合“五一”劳动节，将“培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重”这一教育目标结合起来，在班级中产生了三个不同的探索内容：超市、医院、交通警察，孩子们能根据兴趣自主结对，由此形成了三个合作探索小组，在小组合作活动中，通过教师引导、组内成员共同收集资料，对已有经验回忆，对于各自探索的活动内容也得到了进一步的了解，通过本次的交流活动以达到经验共享的目的，体验合作活动的快乐与价值。活动反思：对于小班幼儿来说，教师制定的规则一定要简单，语言也一定要简洁明了，以便于幼儿理解游戏的规则，基本了解游戏的玩法。在教师与个别幼儿游戏的环节中，我能及时纠正个别发不准的音，且在幼儿基本了解游戏规则的前提下，教师担任主角指导游戏，这一环节十分重要。教师先与全班幼儿游戏，可以以一个失败者的身份出现，让幼儿成为胜利者，练习游戏中的规则性语言，并充分体验游戏的快乐。接着，教师再与个别幼儿进行游戏，让每一位幼儿清楚地感知游戏的全过程，为幼儿自主游戏做好充分的准备。大班社会教案篇4活动目标：1、解读画面，感受、理解各种“爱”的表现，并能大胆连贯地讲述。2、在说说、拼拼、议议中，体会心中有爱的美好。活动准备：（一）物质准备：1、公益广告《family》《和谐生活》剪辑影片2、《爱》课件3、立体拼图（二）经验准备：有一定的环保知识活动过程一、看看说说（目的：解读画面，感受爱家人的情感，体会心中有爱的温暖。）1、欣赏“family”一一这录像里有些谁？2、认识“family"一一哪个字母是爸爸，哪个是妈妈，哪个是孩子？3、猜猜“family”——“family”可能是什么意思？4、家是我们心里最重要的地方，说说家里谁让你最温暖？你让家人温暖吗？小结：家人的爱让我们时刻温暖（设计思考一一通过直观的欣赏公益广告，尝试从自己对家人的爱出发，激发幼儿的回忆，说说熟悉的爱。）二、猜猜讲讲（目的：猜测画面，感受爱他人的情感，体会心中有爱的快乐。）1、出示图片，猜猜我们身边发生的温暖故事。出示六幅图片线索，猜测故事出示两幅图片线索，猜测故事（设计思考一一让幼儿尝试寻找图片间的内在联系，在挑战幼儿思维的同时，也渗透了爱他人的情感）2、欣赏视频《和谐生活》（设计思考一一采用和第一环节不同的策略，以视频进行验证）3、两个故事中有个共同的地方你们能发现吗？4、帮助别人是件快乐的事，你有过这样的快乐吗？小结：身边的爱让我们彼此快乐。三、拼拼议议（目的：拼图组合，感受爱地球的重要，体会心中有爱的美好。）1、如果没有爱我们会怎样的呢？2、小组拼图，尝试推测图片寓意。3、四组合一，感受大爱。（设计思考一一在推进中，发现大爱是从每一个小爱开始的，地球的每个角落都需要爱）总结：小爱让生活美丽，大爱让生命美好！关键要从小事做起，从自己做起。相信你们能让明天更美丽。活动反思一、内容选择源于幼儿兴趣所在活动来自我们大班的主题《我们的城市》。在其中《广告》这个活动后，我们发现孩子们非常喜欢广告，常常在自由活动时听见孩子在模仿广告里的语言或动作，“扭一扭，舔一舔，泡一泡！”在孩子单纯的模仿广告语时，我静静的思考，广告除了能给孩子欢乐外，让他们消费意外，还给孩子带来了什么？于是我开始留意起广告来。有许多“公益广告”深深感动了我。如何将这一类能触动我们心灵的公益广告带给孩子，成了我设计这次活动的初衷。今天为什么选择央视的family”和东方卫视的《和谐社会》呢？第一个是他用了生动形象的字母动画讲述了一个家庭成长的故事，故事很短，但爱却很深。而另一个广告中讲述了人与人之间助人为乐，相亲相爱，社会是一家的故事。这两个广告所表达的离我们生活很近，孩子们很容易理解。其实教育资源往往就在我们身边，只要你用心，每个资源都能变成教育的契机。就这样我开始了我的教学活动设计。二、价值体现源于孩子发展目标《3-6岁幼儿学习发展指南》中指出：给孩子们一个积极的自我。在他们的成长过程中倾注了家人、老师、同伴以及社会大家庭许多人的爱，他们习惯了获取爱，而吝啬于说出爱、付出爱。本活动以“爱”为支点，选择生活中常见的爱心行为，让孩子感受爱是双向的，体会从爱家人—一爱他人一一爱地球的小爱到大爱的递进。引导感受爱、理解爱、表达爱。让孩子从小成为一个有责任感，有爱的人。整个活动对于孩子的未来发展有着深远的意义，对于奠定健全的幼儿人格更是举足轻重。三、教法攫取取源于孩子年龄特点本次活动孩子们的状态投入，语言表达积极，想象力丰富，特别是第二环节中，大家的故事编的都很温暖。这与我选择的教法有很大的关系。根据大班幼儿抽象逻辑思维开始萌芽的特点，我今天选择的最主要的教学方式就是一一看图讲述。但不同于小中班的是，我不再给予完整故事，而是选择只给他们一些图片线索。这样他们不仅要感知事物的表征特点，还要在观察细节后，进行分析、推理和归纳。这样孩子的观察力，口语表达能力，思维能力与想象力都得到了发展。活动的三个环节内容形式上采用了平移法一一爱自己、爱他人、爱地球情感上则使用了剥笋法一一由小爱到大爱的情感递进1、爱家人环节主要采用了；情境启迪法通过观看视频，在老师情感和语言的启迪下，感知家人的爱，特别有孩子说到父母相互间的爱温暖自己，让我也很感动。这是孩子们最熟悉的爱。所以激发了幼儿大量的生活回忆。2、爱他人环节主要采用了：猜测想象、讨论分析法这一环节出现的图片中包括地点、人物、事件等关键要素。孩子通过看看、猜猜、议议从抽象简洁的图片细节中想象可能发生的故事，两次图片出示从6到2,孩子的各项能力都在挑战中发展。3、爱地球环节中主要采用了材料操作法幼儿分组拼图，与之前两个环节不同的是，这里幼儿从反面感知没有爱的世界变化。通过逆向思维,做出正面解释。当四组的拼图完成后，大家会欣喜的发现，原来自己的小故事都是大故事中的一部分，情感迁移逐步从小爱跨入了大爱，进一步深刻地体现了活动的核心价值。而四幅图片的'设计也正是我园园本课程“绿色环保，健康生活”部分中的一一节约能源、爱护绿化、保护环境、珍爱动物、心理健康。大班社会教案篇5活动目标：.大胆向同伴介绍父母的工作。.萌发热爱、和尊敬父母及劳动人民的情感。.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。活动准备：1、了解父母的工作，知道自己爸爸妈妈都在哪里上班，都做些什么工作。2、挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。活动过程：.出示父母工作时的照片，激发幼儿参加活动的兴趣。引导语：前几天，小朋友了解爸爸妈妈工作情况，有的小朋友还参观了爸爸妈妈工作的单位。现在让我们一起去看看。.提出小组学习、交流的要求。交流讨论：你爸爸妈妈是做什么工作的？他们是怎样工作的？.小组交流活动：幼儿分组围绕话题开展交流活动，组长记录幼儿的发言。.让幼儿互相介绍自己的爸爸妈妈是做什么工作的？.幼儿讨论，帮助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又快乐的事。6.讨论：我们小朋友应该怎样想爸爸妈妈及其他劳动者表达我们感谢的心情？大班社会教案篇6活动目标：让幼儿知道每个人都有自己的长处，帮助个别幼儿发展自己的长处，培养幼儿的自信心。鼓励幼儿找出自己的长处，并能发现别人的长处。活动准备：有关故事的图片或投影片，磁带。操作卡片：每人一张画有各种幼儿长处的小卡片。老师与幼儿进行“你有什么本领”的谈话。幼儿操作材料“我也有长处”。活动过程：依次出现故事中的小动物。讨论：这些小动物都有哪些本领？引导幼儿理解故事主要内容，启发幼儿知道每一种单位都有自己的长处。第一遍讲述故事（分两部分讲述）。小动物都有长处，小河马友长处吗?我们来听故事“小河马找长处”。讲述故事第一部分。提问：谁在哭，它为什么哭?小河马在各项比赛中都输了，心里感到怎么样?它伤心地说了什么？小河马有长处吗?他的长处是什么？讲述故事第二部分。提问：小河马为什么哭了，它说了什么？小河马知道了什么道理？启发幼儿知道每个人都有自己的长处的道理，鼓励幼儿找到自己的长处，也能发现别人的长处。幼儿自己找长处并相互讲述。幼儿进行操作活动，请幼儿将找到与自己长处的卡片，别的小朋友可进行补充，帮助能力较弱的小朋友发现自己的长处。鼓励幼儿将自己的长处告诉大家。老师小结：小动物有自己的长处，每个小朋友也有自己的长处，我们要相互学习，做个聪明能干的小朋友。活动反思：本次活动以故事中小动物的长处来引出人类的长处，幼儿通过找长处的活动，既能欣赏自己，又能欣赏别人。在正确的认识自己的同时，也能看到别人的优点、长处。尤其是当幼儿将自己绘制的周围生活中人们长处的调查表向大家介绍时，那些图片、画面深深地吸引了幼儿的注意，更让幼儿深切地感受到了每个人都有自己的长处，让幼儿学会互相学习、取长补短。为幼儿树立自信心，形成乐观向上、积极健康的生活态度搭建一个轻松的平台。这一活动融游戏、语言、绘画等为一体，给幼儿一个发挥创造潜能、大胆表现自我的机会，打破了传统教学的模式，让幼儿充分体验自主学习的乐趣，发展多方面的能力。大班社会教案篇7教学意图：当今社会的家庭结构，往往导致很多孩子处于“独我”的教育环境。“不愿分享”，这是十分明显的特点。培养孩子分享不是一天一时就能形成的，需要时间、时机，当然也需要策略。最重要的是让孩子一点一滴地感受到分享的快乐。于是开展了此次活动《共享快乐》。教学目标：1、通过观看多媒体及录像，引导幼儿分析、讨论，了解一些朋友间交往的方法。2、创设情景让幼儿体验，友好协商，才能获得友情，感受快乐。教学重难点：教学重点：学会与他人交流、感受分享的快乐，培养良好的参与、合作意识。教学难点：理解分享是种快乐。教学准备：1、信箱背景，信（有画面），摄像机，事先录好的录像（幼儿生活中的一些交往情景），多媒体课件1、课件2。2、创设四个活动区域。（根据幼幼儿的人数，准备一些玩具、书等新奇的东西）。3、墙面布置“快乐屋”教学过程：一、出示信箱，引起兴趣：1、师：“又到看宝宝信箱的时候了，我们来看看今天谁的信箱里有信？”2、师读信（一封有关幼儿在家里能与客人有礼貌的说话的表扬信），师问：“，你听后有什么感觉？”幼1：说话有礼貌，谁都会喜欢的。幼2：客人表扬_，他一定很高兴、很快乐。3、师：为什么会高兴和快乐？在生活中，小朋友做哪些事情还会感到快乐？”应对措施：如果幼儿说不出什么是快乐或不快乐的事情，师引导“快乐”一词的含义。幼1：说话有礼貌，大人们会夸奖我们，说我们是懂事的好孩子。幼2：老师喜欢有礼貌的孩子，所以我们会高兴。幼3：帮助小朋友系鞋带，我很快乐。幼4：小朋友跌倒了，我把他扶起来，我会很高兴。……二、观看多媒体课件1,引导讨论:1、画面上两个小朋友发生了什么事？（两个小男孩正在夺抢玩具枪的课件）2、他们脸上有什么样的表情？（明明横眉立目，冬冬流着眼泪）3、他们这样做会快乐吗？为什么？幼1：他们都不会快乐的。幼2：这样做很没礼貌，他们没有互相谦让。幼3：如果把玩具枪抢坏了，谁也完不成了，他们就高兴不了了。幼4：如果没有打仗的伙伴了，一个人玩玩具枪也不好玩。4、我们小朋友有什么好办法可以帮助他们，让他们都高兴起来？5、再次观看课件2（课件内容：明明主动把枪让给冬冬玩，并说：“冬冬你小，还是你先玩吧，冬冬高兴得说声“谢谢”，两人都高兴得笑了。）说一说：“明明和冬冬快乐吗？他们是怎样解决的？如果是你，你会怎样解决这个问题？”三、播放录像（提前录好的有关幼儿之间发生的一些事情）让幼儿观察录像中有哪些快乐的事情；有哪些不快乐的事情？（录像内容：①一个幼儿主动帮助小朋友系鞋带，并说了一些有礼貌的用语。②小朋友在排队洗手时互相挤③小朋友在活动区里能友好合作④大姐姐把正在哭着的小弟弟送回教室⑤两个小朋友正在吵架，另外一个小朋友给他们说和好了）四、创设情景，幼儿体验：幼儿自由结伴，分别到已创设的活动区域自由选择玩，教师当场捕捉有价值的进行录像。评析：创设情境让幼幼儿来体验礼貌交往给我们带来的快乐。教师最好也要深入其中，与幼幼儿共同参与活动。教学反思：1、能够依据幼幼儿生成的有价值的教育内容，创设情境激起幼幼儿新旧知识经验之间的冲突2、活动设计清晰，能按预设的活动环节展开教学活动，活动中各环节的过渡自然。3、努力领悟《纲要》精神，在活动中，力争成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。努力营造一个宽松、自由的活动氛围，让幼儿积极的、大胆的表达自己的情感。不足之处：幼儿的语言表述能力不是很好，部分孩子不能说完整话；在最后一个环节中，教师干预的有些多，（即给予的命题有些多），孩子们的想象力和创造力没有充分的发挥出来。总之，通过活动的教学，既有成功的收获，也有不足。不过，我将不懈努力。让孩子们放飞快乐，尽情的回味着分享快乐的愉悦。通过反思把教学实践中的"得"与"失"加以总结，变成自己的教学经验，这是十分珍贵的财富。在不断总结经验教训的基础上，不断提高自身的整体素质。大班社会教案篇8活动目标1、引导幼儿理解废品再利用的意义，懂得爱护环境。2、在活动中启发幼儿思维能力，提高动手解决问题的能力。3、通过活动使幼儿体验成功，增强自信心。4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。重点难点我把活动目标1做为教学重点和难点。活动准备1、各种包装盒、包装纸、家中用过的瓶瓶罐罐等废旧物品。2、老师用废旧物制作的小物品实物（有用一次性杯子做的水杯娃娃、化妆品瓶子做的饮水机、蒙氏学具做的花灯）。3、用各种废旧物制作工艺品的图片。活动过程（一）观察用废旧物品制作的小工艺品，激发幼儿的制作兴趣。1、教师：看看这些都是什么？知道这些漂亮的东西都是用什么做的吗？（幼儿各抒己见）是怎么做的呢？（幼儿通过观察回答）2、让幼儿观察自己和同伴搜集的废旧物。提问：小朋友，你们认识这些东西吗？你想不想让它变成和老师做的一样漂亮的小工艺品？应该怎么做呢?3、幼儿观看各种废旧物品制作的小工艺品的图片。（二）幼儿动手制作1、请幼儿自己选择材料。2、教师鼓励幼儿自己解决在制作中遇到的问题，个别辅导。（三）幼儿相互分享交流。要求：说出自己做的是什么？它的作用有什么？（选三个幼儿说说自己的作品，教师要肯定幼儿的成绩）（四）活动延伸引导幼儿关注分类垃圾箱等环保设施，和幼儿探索减少垃圾的方法。教学反思幼儿都很乐意参与这次活动，课堂气氛非常活跃，每位幼儿都用废旧物品制作出了一件工艺品，有的幼儿还想继续做，大多数幼儿的作品非常有创意，有用药盒子做的轮船，饮料瓶子做的娃娃，一次性小碗做的花盆等，幼儿也体验了创作的成功，知道了废旧物品可以再利用，可以做出好多好玩的东西，相信以后家里的废旧物都可以被幼儿充分利用，也提高了幼儿的环保意识。如果重新上这节活动课，我会和幼儿一起收集各种各样的材料供他们选择，在课堂上给幼儿更多的时间，让幼儿说说自己以后在生活中会怎么做，呼吁身边的人，人人争当环保小卫士。小百科：废品指质量不合格，用户不能使用的成品。大班社会教案篇9一、活动 大班计划在本周双休日组织一次有父母、孩子一起参加的郊游，因有以往的经验，孩子、家长对此项活动反应热烈，家长们根据自己的实际情况分工作各种准备工作，可孩子们却为郊游地点的确定产生了激烈的争论，得到了孩子们的一致赞成。我觉得这是一次传播民主选举观念的好机会，于是设计了这个活动。二、活动目标：.传播民主选择的观念：投票选举是一个公平作出决定的方法。.教给孩子选举过程的基本原则：确定候选对象；每人一张选票；选票由自己私下独立填写；计票由一人以上的非竞选人员进行。三、活动内容活动一■:目的：.确定郊游候选地点。.初步感知问卷调查的使用方法。准备：本地旅游景点的宣传画，大张的白纸和油画棒。过程：.让每个孩子说己想去的地方，教师帮助记录，并将记录的内容设计成一份调查问卷。.请儿童