小学语文北师大四年级下册春潮 《春潮》课件

春潮初读课文，看看文章写了什么？你读懂了什么？还有哪些疑问？写人、写事：提问题的方法1、写的是谁？写了什么？2、怎么写的？3、为什么这么写？写景、写物：1、描写的是什么？2、怎么写的？（按什么顺序写的）3、为什么这样写？（为什么先写了春潮的形成，后写了春潮的气势？）金钥匙：

为了更好地把握课文的条理，可以提出这样几个问题：1、课文描写的是什么？2、课文是按怎样的顺序描写春潮的？3、课文为什么先写春潮的形成，后写春潮的气势？背景介绍

《春潮》是作家冯德英的作品《苦菜花》的节选，《苦菜花》写的是解放战争时期，山东老根据地的人民在共产党领导下与还乡团、国民党反动势力英勇斗争的可歌可泣的英雄故事。在人民解放军实行暂时战略撤退后，还乡团的势力以十倍的疯狂进行反扑。许多参加革命的共产党员、战士、群众遭到了惨无人道的屠杀。革命与反革命、进步与反动、光明与黑暗两种势力进行着殊死的较量。字词学习进攻汹涌怒吼不可抗拒撤退崩溃衰竭驯服

①北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退。②是暖流融化了岩石上的冰层，滴下第一颗粗大晶莹的水珠，宣告了春的来到。结合时代背景读第一句，你发现了什么？这是一个拟人句。“进攻”和“撤退”两个词表现写作意图：隐喻两种势力的斗争。

①北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退。②是暖流融化了岩石上的冰层，滴下第一颗粗大晶莹的水珠，宣告了春的来到。读第二句，你发现了什么？

①北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退。②是暖流融化了岩石上的冰层，滴下第一颗粗大晶莹的水珠，宣告了春的来到。一颗水珠，就宣告了春天的来到。这颗水珠是暖流的代表，是春天的信使，是春潮的前锋。北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退。读1—2自然段，找出体现“春天在进攻，冬天在撤退”的句子，用横线画出来。

读后，你感受到了什么？自学第一、二自然段：1、找出能表现“春天在进攻”的词句，自己试着读一读。2、读后，你感受到了什么？

那冰封的大江在春天太阳的照射下，在山中雪水的冲击下，逐渐变酥了，变软了，颜色也变暗了。

那冰封的大江在春天太阳的照射下，在山中雪水的冲击下，逐渐变酥了，变软了，颜色也变暗了。第三自然段学习要求：

1、自由朗读描写开江场面的句子，用“—”画出你喜欢的词语或句子。

2、小组交流喜欢的词语和句子，说一说喜欢的原因。1、风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！2、被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不可抗拒的力量推开了坚冰，怒吼着，撞击着。3、春水在阳光下欢笑着，在清风中舞蹈着，仿佛在告诉沿途碰到的每一个人……这些拟人句应该怎么读呢？1、风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！（欣喜之情）2、被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不可抗拒的力量推开了坚冰，怒吼着，撞击着。（赞颂春潮）3、春水在阳光下欢笑着，在清风中舞蹈着，仿佛在告诉沿途碰到的每一个人……——（洋溢着欢乐幸福）。

被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不可抗拒的力量推开了坚冰，怒吼着，撞击着。滚滚的春潮把坚冰击溃了，淹没了，迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。

被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不可抗拒的力量推开了坚冰，怒吼着，撞击着。滚滚的春潮把坚冰击溃了，淹没了，迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。

春水在阳光下欢笑着，在清风中舞蹈着，仿佛在告诉沿途碰到的每一个人，每一棵树木，每一株刚刚露出地面的小草：春天来了！春天来了！课后1题：读课文，体会春潮宏大的气势。

春潮的气势由弱到强。所以我们朗读时，要抓住重点词句，语速由慢到快，声音由小到大，边读边体会春潮的气势。课后2题：课文怎样描写春潮从小到大的过程。

作者抓住春潮声势的特点，描写了春潮由弱到强的气势。课文的1、2自然段写春潮的形成。山的背阴处寒冷的威力已在衰竭，朝阳处雪已融化，冰封的大江变酥变软，冬天再没有回天之力了。这是春潮的序曲，是形成阶段，声势较弱。3、4自然段写了春潮的气势。山崩地裂的开江声，江水奔腾着，汹涌着，巨大的冰排竖起来又摔倒，又驯服地随着江水流去，充分展示了春潮逐渐宏大的气势和不可抗拒的力量。课后拓展:在本课中，“春潮”的意思是什么？答：本课中的“春潮”指春天的水，象征革命力量的势不可当，春天必将战胜冬天。补充：“春潮”多用于比喻。能用“春潮”比喻的事物一定要像春潮那样气势宏大，势不可当；像春潮那样，能象征历史的发展方向。如：改革的事业、群众游行的队伍、蓬勃发展的企业等等。春潮澎湃，赞美春天

1.你能用自己的话赞美一下美好的春天吗？

2.带着你的这些感受再去读读这篇课文，看看你又有什么新的收获。

拓展阅读，比较春天

给同学们推荐三篇文章：

1.郁