初中生物实验复习专题

关于初中生物实验复习专题第一页，共二十五页，2022年，8月28日实验设计的一般方法步骤一个比较完整的实验设计方案，一般包括的内容：1、发现问题并提出问题2、作出假设3、制定计划并实施计划4、分析结果5、交流表达，得出结论第二页，共二十五页，2022年，8月28日探究光对鼠妇生活的影响提出问题：光对鼠妇生活有影响（问题中隐含变量）

光第三页，共二十五页，2022年，8月28日探究光对鼠妇生活的影响提出问题：光对鼠妇生活有影响吗？作出假设：光对鼠妇生活有影响（或无影响）（假设：是对结果作出预测）第四页，共二十五页，2022年，8月28日探究光对鼠妇生活的影响提出问题：光对鼠妇生活有影响吗？作出假设：光对鼠妇生活有影响（或无影响）（假设：是对结果作出预测）制定计划和实施计划：10只鼠妇，盒子设置一半明亮和一半阴暗的对照，每边放五只，静置两分钟后每隔一分钟记录，记十次求十次的平均值

第五页，共二十五页，2022年，8月28日探究光对鼠妇生活的影响2分钟3分钟4分钟5分钟6分钟7分钟8分钟9分钟10分钟11分钟平均值光52212231202暗588988798108第六页，共二十五页，2022年，8月28日探究光对鼠妇生活的影响提出问题：光对鼠妇生活有影响吗？作出假设：光对鼠妇生活有影响（或无影响）（假设：是对结果作出预测）制定计划和实施计划：10只鼠妇，盒子设置一半明亮和一半阴暗的对照，每边放五只，静置两分钟后每隔一分钟记录，记十次求十次的平均值

结果：十分钟记录明亮和暗处的鼠妇数量。第七页，共二十五页，2022年，8月28日探究光对鼠妇生活的影响提出问题：光对鼠妇生活有影响吗？作出假设：光对鼠妇生活有影响（或无影响）（假设：是对结果作出预测）制定计划和实施计划：10只鼠妇，盒子设置一半明亮和一半阴暗的对照，每边放五只，静置两分钟后每隔一分钟记录，记十次求十次的平均值

结果：十分钟记录明亮和暗处的鼠妇数量。结论：光对鼠妇生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。第八页，共二十五页，2022年，8月28日设计对照实验的原则1、科学性原则。2、单一变量原则：一组实验只能有一个变量，避免无关变量的干扰。（变量：探究的因素。）3、重复性原则：通过重复，减少实验误差，这是具有科学性的标志。4、对照原则：通过设置实验对照，排除无关变量的影响5、可行性原则

第九页，共二十五页，2022年，8月28日如何区分实验组和对照组实验组1、接受变量处理的或认为改变条件的2、未知结果的对照组（作为衬托）1、处于自然状态或理想状态的2、不接受变量的或未经处理的3、已知结果的第十页，共二十五页，2022年，8月28日1、探究绿叶能否在光下制造淀粉。实验步骤：①把盆栽的天竺葵放在

处一昼夜②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下照射3到4小时。③剪下遮光的叶片，去掉黑纸。④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片由

变为

。黑暗绿色黄白色⑤取出叶片用清水漂净，然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。⑥用清水冲洗掉碘液时可以看到没有遮光的部分变成

，（1）步骤①的目的是

。（2）步骤④酒精的作用

。（3）是见光部分为

组，遮光部分为

组。（4）结论：

。蓝色消耗植物体内原有的淀粉绿叶能在光下制造有机物褪色实验对照第十一页，共二十五页，2022年，8月28日2、准备如图实验装置：（A装置里是氢氧化钠，B装置中装的是清水）两装置放在黑暗处48小时，然后光照几小时，从A、B装置中各取一张叶片，经过褪色，漂洗后加碘处理。（1）这是一组

实验，对照组是

，实验组是

。（2）此实验说明：

是光合作用的原料。（3）将B装置放置在黑暗处一昼夜，将燃烧的火柴放入此装置，火柴

这是植物

的结果。对照AB熄灭呼吸作用二氧化碳第十二页，共二十五页，2022年，8月28日3、为探究酸雨对植物生长的影响，小明做了以下实验：①在一花盆中播十粒大豆种子，等长城幼苗后做实验②向食醋中加清水，配置成“模拟酸雨”③向花盆中喷“模拟酸雨”，每天一次，观察记录实验现象。实验结果：几天后大豆幼苗全部死亡。请回答下列问题：（1）小明提出的问题是

。（2）作出的假设：

。（3）有人只用一粒种子做实验，你觉得可行吗？为什么？

。（4）制定的计划中有设置对照组吗？

。酸雨对植物的生长有影响吗?酸雨对植物的生长有影响不行，只用一粒种子做实验存在偶然性，误差大，影响实验的可信度没有第十三页，共二十五页，2022年，8月28日（5）如果需要，你认为下列哪组可做对照？

。A、同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗，每天喷洒清水B、同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗，既不喷洒清水，也不喷洒模拟酸雨。C、同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗放在阴暗环境中D、同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗放在低温环境中根据小明的实验结果，你得出的结论是：

。酸雨对植物生长有不良影响A第十四页，共二十五页，2022年，8月28日4、在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：①将馒头碎屑与2毫升唾液放入1号试管中充分搅拌②将等量馒头碎屑与2毫升清水放入2号试管中充分搅拌③将等量馒头快与2毫升唾液放入3号试管中不搅拌。试问：（1）以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，应选取

。两组作对照，这组实验的对照组是

。（2）以“唾液”为变量时，应选取

。两组作对照，对照组是

。（3）若将3支试管都放入37℃左右温水中，5-10分钟后取出，

号试管中的物质遇碘后不变蓝，原因是：

。（4）我们在制定这项探究计划时，有同学提出：除了以上三种处理外，还要进行第四种处理，“就是将馒头块与清水放入试管中不搅拌”。这第四种处理是否有必要？答：

。1和331和221在搅拌作用下唾液能快速分解淀粉没有第十五页，共二十五页，2022年，8月28日5、某同学做“探究菜豆种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的菜豆种子放在上面，在不同条件下进行培养，数日后记录发芽情况如下：（1）通过本实验可以看出，实验变量是

。装置种子所处的环境实验结果甲干燥的棉花，置于25℃的储柜不萌发乙潮湿的棉花，置于25℃的橱柜萌发丙潮湿的棉花置于冰箱冷藏室4℃不萌发丁棉花和种子完全浸没在水中，至于25℃的橱柜中不萌发水、温度、空气第十六页，共二十五页，2022年，8月28日（2）装置在该实验中起

作用，要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用的装置是

和

。

对照乙丙第十七页，共二十五页，2022年，8月28日种子的萌发需要一定的外界条件，下表是生物兴趣小组为探究“光对菠菜种子萌发的影响”设计的实验请你根据实验设计回答有关问题：（1）他们提出的问题是：

。（2）他们作出的假设是：

。

相同花盆大小形态相似的菠菜种子放置环境温度水1号100粒光照20℃适量2号100粒暗室20℃不适量典

型例题光对菠菜种子的萌发有影响吗？光对菠菜种子的萌发有影响第十八页，共二十五页，2022年，8月28日种子的萌发需要一定的外界条件，下表是生物兴趣小组为探究“光对菠菜种子萌发的影响”设计的实验你根据实验设计回答有关问题：（3）你发现该探究性实验

（能或不能）证明光照对菠菜种子萌发的影响，原因是

。

（4）你对实验中的问题作出的修改：

，作出修改后，实验组是

号花盆，对照组

号花盆，实验变量是

。

相同花盆大小形态相似的菠菜种子放置环境温度水1号100粒光照20℃适量2号100粒暗室20℃不适量典

型例题不能该实验设计有两个变量2号花盆也加适量的水12光第十九页，共二十五页，2022年，8月28日考考你1、某同学探究如何保鲜肉汤，做了如下实验，将甲乙两只试管分别加入等量的肉汤，甲插入一支直玻璃管，用棉花塞紧，乙插入一鹅颈玻璃管用棉花塞紧，然后两试管用酒精灯加热至沸腾，都放在室温25度环境中，若干天后得到肉汤保鲜的方法。（1）此保鲜法是

；用酒精加热是

消毒法。（2）实验中的变量是

，甲组起到

作用。（2）实验后将以试管内的鹅颈玻璃管拿去，并把试管放冰箱中，你能否得出另一结论？

，结论是是

。低温能抑制细菌的生长和繁殖隔离细菌高温（巴氏）细菌对照能第二十页，共二十五页，2022年，8月28日例：小明为证明细菌对植物遗体的分解作用，想出了一个实验方案：将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下；乙组接种细菌后放在无菌条件下。请你帮助小明一起分析该探究实验：（1）实验前小明必须先将是

树的落叶，分成等量的两份，标为甲、乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持是

。（2）该实验的实验组是

，对照组是

。（3）实验结果预测：经过一段时间后，是

的树叶有腐烂现象，说明细菌对植物遗体有是

作用。

同一种足够的水分乙组甲组乙组分解补充和完善某一实验第二十一页，共二十五页，2022年，8月28日1、下列是证明氧气是绿色植物在光下制造的设计的实验装置，请分析回答（1）试管中有气泡产生的是

装置，如何证明气体是氧气？

。

（2）甲乙构成一组对照实验，变量是

，得出的结论是：

。甲和丙构成一组对照实验，变量是

，得出结论：

。

甲将快要熄灭的火柴放在试管口，火柴复燃光植物在光下能制造氧气植物在光下氧气是由植物制造的分析实验结果并得出结论第二十二页，共二十五页，2022年，8月28日（3）根据实验目的，两组对照实验的对照组是

，（4）乙和丙是否能构成一组对照实验？

，理由：

，甲组不能因为有两个因素不同第二十三页，共二十五页，2022年，8月28日2、为了验证植物呼吸作用的原料和产物，东东同学按以下步骤进行了试验：一将一定量吸干水的新鲜豆芽分别装入一只塑料袋和一只大口塑料瓶中，二在塑料袋口连接上导管和橡皮管，扎紧塑料袋袋口，并用夹子