唯物史观-学生版课件

历史课程要以唯物史观为指导,对人类历史音通裔中发展进行科学阐释,并融入到对历史的叙述和评历史课程标准(217判中《普通高中历史课程标准》历史课程要以唯物史观为指导,对人类历史1唯物史观专题讲座、唯物史观的基本观点唯物史观的主要方法三、唯物史观的高考观察唯物史观山西省运城市康杰中学徐光2019年9月唯物史观专题讲座2唯物史观-学生版课件3一、唯物史观的基本观点社会存在决定社会意识社会形态由低级阶段到高级阶段发展生产力决定生产关系阶级斗争是阶级社会发展的直接动力经济基础决定上层建筑人民群众是历史的创造者一、唯物史观的基本观点4唯物史观-学生版课件5唯物史观是不是经济决定论?根据唯物史观,历史过程中的决定性因素归根到底是现实生活的生产和再生产。无论马克思或我都从来没有肯定过比这更多的东西。如果有人在这里加以歪曲,说经济因素是唯一决定性的因素,那么他就是把这个命题变成毫无內容的、抽象的、荒诞无稽的空话。恩格斯《致约瑟夫·布洛赫》1890年恩格斯唯物史观是不是经济决定论?6(2017全国I卷27题)明前中期,朝廷在饮食器具使用上有一套严格规定,例如官员不得使用玉制器皿等。到明后期,连低级官员乃至普通人家也都使用玉制器皿。这一变化反映了()A.君主专制统治逐渐加强B.经济发展冲击等级秩序C.市民兴起瓦解传统伦理D.低级官员易染奢靡风气答案:B考察:经济基础决定上层建筑,社会存在决定社会意识。(2017全国I卷27题)明前中期,朝廷在饮食器具7无论哪一个社会形态,在它们所能容纳的全部生社会制度只要无产力发挥出来以前,是决在新的制度把生产力不会灭亡的;而新的更高的生产关系,在它存在的物质条件在旧社会的胎胞里成熟以前,是决不会出现的。”一马克思《政治经济学批判<序言>》两个绝不会的含义无论哪一个社会形态,83月2日,已公社宜合主“历史表明,我们以及所有和我们有同样想法的人,都是不对的。历史清楚地表明,当时欧洲大陆经济的状况还远没有成熟到可以钟除资本马斯列宁甚主义生产方式的程度。论巴黎公社1895年恩格斯反思巴黎公社3月2日,已公社宜合主9马克思指出:“无论哪一个社会形态,在它们所能容纳的全部生产力发挥出来以前,是决不会灭亡的而新的更高的生产关系,在它存在的物质条件在旧社会的胎胞里成熟以前,是决不会出现的。”以此为理论依据,对巴黎公社最合理的评价是(A.它的实践丰富了马克思主义B.它是在特殊条件下的一个城市的起义C.它的失败具有历史必然性D.它建立的国家机器具有代议制的色彩答案:C马克思指出:“无论哪一个社会形态,在它们所能10唯物史观-学生版课件11唯物史观-学生版课件12唯物史观-学生版课件13唯物史观-学生版课件14唯物史观-学生版课件15唯物史观-学生版课件16唯物史观-学生版课件17唯物史观-学生版课件18唯物史观-学生版课件19唯物史观-学生版课件20唯物史观-学生版课件21唯物史观-学生版课件22唯物史观-学生版课件23唯物史观-学生版课件24唯物史观-学生版课件25唯物史观-学生版课件26唯物史观-学生版课件27唯物史观-学生版课件28唯物史观-学生版课件29唯物史观-学生版课件30唯物史观-学生版课件31唯物史观-学生版课件32唯物史观-学生版课件33唯物史观-学生版课件34唯物史观-学生版课件35唯物史观-学生版课件36唯物史观-学生版课件37唯物史观-学生版课件38唯物史观-学生版课件39唯物史观-学生版课件40唯物史观-学生版课件41唯物史观-学生版课件42唯物史观-学生版课件43唯物史观-学生版课件44唯物史观-学生版课件45唯物史观-学生版课件46唯物史观-学生版课件47唯物史观-学生版课件48历史课程要以唯物史观为指导,对人类历史音通裔中发展进行科学阐释,并融入到对历史的叙述和评历史课程标准(217判中《普通高中历史课程标准》历史课程要以唯物史观为指导,对人类历史49唯物史观专题讲座、唯物史观的基本观点唯物史观的主要方法三、唯物史观的高考观察唯物史观山西省运城市康杰中学徐光2019年9月唯物史观专题讲座50唯物史观-学生版课件51一、唯物史观的基本观点社会存在决定社会意识社会形态由低级阶段到高级阶段发展生产力决定生产关系阶级斗争是阶级社会发展的直接动力经济基础决定上层建筑人民群众是历史的创造者一、唯物史观的基本观点52唯物史观-学生版课件53唯物史观是不是经济决定论?根据唯物史观,历史过程中的决定性因素归根到底是现实生活的生产和再生产。无论马克思或我都从来没有肯定过比这更多的东西。如果有人在这里加以歪曲,说经济因素是唯一决定性的因素,那么他就是把这个命题变成毫无內容的、抽象的、荒诞无稽的空话。恩格斯《致约瑟夫·布洛赫》1890年恩格斯唯物史观是不是经济决定论?54(2017全国I卷27题)明前中期,朝廷在饮食器具使用上有一套严格规定,例如官员不得使用玉制器皿等。到明后期,连低级官员乃至普通人家也都使用玉制器皿。这一变化反映了()A.君主专制统治逐渐加强B.经济发展冲击等级秩序C.市民兴起瓦解传统伦理D.低级官员易染奢靡风气答案:B考察:经济基础决定上层建筑,社会存在决定社会意识。(2017全国I卷27题)明前中期,朝廷在饮食器具55无论哪一个社会形态,在它们所能容纳的全部生社会制度只要无产力发挥出来以前,是决在新的制度把生产力不会灭亡的;而新的更高的生产关系,在它存在的物质条件在旧社会的胎胞里成熟以前,是决不会出现的。”一马克思《政治经济学批判<序言>》两个绝不会的含义无论哪一个社会形态,563月2日,已公社宜合主“历史表明,我们以及所有和我们有同样想法的人,都是不对的。历史清楚地表明,当时欧洲大陆经济的状况还远没有成熟到可以钟除资本马斯列宁甚主义生产方式的程度。论巴黎公社1895年恩格斯反思巴黎公社3月2日,已公社宜合主57马克思指出:“无论哪一个社会形态,在它们所能容纳的全部生产力发挥出来以前,是决不会灭亡的而新的更高的生产关系,在它存在的物质条件在旧社会的胎胞里成熟以前,是决不会出现的。”以此为理论依据,对巴黎公社最合理的评价是(A.它的实践丰富了马克思主义B.它是在特殊条件下的一个城市的起义C.它的失败具有历史必然性D.它建立的国家机器具有代议制的色彩答案:C马克思指出:“无论哪一个社会形态,在它们所能58唯物史观-学生版课件59唯物史观-学生版课件60唯物史观-学生版课件61唯物史观-学生版课件62唯物史观-学生版课件63唯物史观-学生版课件64唯物史观-学生版课件65唯物史观-学生版课件66唯物史观-学生版课件67唯物史观-学生版课件68唯物史观-学生版课件69唯物史观-学生版课件70唯物史观-学生版课件71唯物史观-学生版课件72唯物史观-学生版课件73唯物史观-学生版课件74唯物史观-学生版课件75唯物史观-学生版课件76唯物史观-学生版课件77唯物史观-学生版课件78唯物史观-学生版课件79唯物史观-学生版课件80唯物史观-学生版课件81唯物史观-学生版课件82唯物史观-学生版课件83唯物史观-学生版课件8