《英美短篇小说选读》课程教学大纲

《英美短篇小说选读》教学大纲一、课程基本信息课程名称英美短篇小说选读SelectiveReadingsofEgnlishandAmericanShortStories课程编码SFS223421020开课院部外国语学院课程团队（未设置）学分2.0课内学时32讲授32实验0上机0实践0课外学时32适用专业英语授课语言英文English先修课程课程简介（限选）《英美短篇小说选读》作为一门选修课主要面向英语专业大二学生开设。本课程旨在通过引导学生研读英语短篇小说，欣赏其精美的语言艺术和深邃的思想内涵，提高学生的语言素养，培养学生阅读文学作品的兴趣、欣赏英语文学作品的能力，同时帮助学生了解西方的思想与文化，培养学生阅读、欣赏英语文学作品以及撰写简短评论的能力。žAReadingCourseofEnglishandAmericanShortStories,asanelectivecourse,isdesignedforsophomoresofEnglishmajors.Itisareadingcourseintendedtoguidethestudent’sintensivestudyandinterpretationofEnglishandAmericanshortstoriesbyevaluatingandappreciatingtheiressentialelementssuchasthesubtletiesoflanguageartsanddepthofphilosophicalthinginEnglishandAmericanshortstories.Thecourseisofferedtoencouragethestudents’interestsinreadingliteraryworkandhelpthemtolearnmoreaboutthewesternthinkingandculture.Thecoursealsoimprovesthestudent’sabilitytoread,evaluateandcommentonEnglishandAmericanliteraryworks.ž负责人大纲执笔人审核人二、课程目标序号代号课程目标OBE毕业要求指标点任务自选1M1目标1：了解著名作家及其作品是2.12.12M2目标2：具备英文小说佳作阅读鉴赏能力是3.4,4.33.4,4.33M3目标3：通过阅读英文短篇小说，培养批判思维能力，提高写作、翻译能力，提高人文素养是7.17.1三、课程内容序号章节号标题课程内容/重难点支撑课程目标课内学时教学方式课外学时课外环节1第一章引言:阅读短篇小说发现故事的意义了解作家作品,读出字里行间之意,学会简单赏析文学作品1.1讲解作家作品及相关文学理论1.2阅读并解析《一个邪恶的男孩》M1,M23讲授、讨论3自主学习2第二章欲望了解作家作品,了解弗洛伊德的精神分析理论2.1阅读并解析《我的“俄狄浦斯情结”》2.2讲解弗洛伊德精神分析理论和“俄狄浦斯情结”2.3阅读并解析《画册一页》M1,M2,M34讲授、讨论4作业3第三章两性之间讲解两性关系是文学作品的重要主题之一，介绍相关文学理论3.1阅读并解析《猎人》3.2介绍相关文学理论M1,M23讲授、讨论3作业4第四章婚姻与家庭讲解婚姻与家庭是文学作品的重要主题之一，介绍相关文学理论4.1阅读并解析《一小时的故事》4.2介绍相关文学理论4.3阅读并解析《困境》M1,M2,M36讲授、讨论6自主学习、作业54.2现实主义文学讲解现实主义文学流派与其主张8.1阅读并讲解《最后一片树叶》8.2阅读并讲解《雅各布的鸡》M1,M24讲授、讨论4自主学习、作业6第五章资本与商品讲解金钱是文学作品的重要主题之一，引导学生树立正确的金钱观5.1阅读并解析《爱情即是谬误》5.2阅读并解析《百万英镑》5.3阅读并解析《木马赢家》M1,M2,M35讲授、讨论5自主学习、作业7第六章社会与传统讲解社会与传统是文学作品的重要主题之一，介绍相关文学理论6.1阅读并解析《寄宿家庭》6.2阅读并解析《先生的工资单》6.3阅读并解析《彩票》M1,M24讲授、讨论4自主学习8第七章种族冲突讲述种族冲突的历史、表现，以及其在文学上的反应7.1阅读并解析《万事通先生》7.2讲述种族歧视文学M1,M23讲授、讨论3自主学习9第八章现实与代表性讲解现实主义文学流派与其主张8.1阅读并讲解《最后一片树叶》8.2阅读并讲解《雅各布的鸡》M1,M24讲授、讨论4自主学习10第九章人与自然人与自然的关系是文学作品永恒的主题，讲解生态文学理论9.1阅读并讲解《生火》9.2生态文学M2,M34讲授、讨论4自主学习、作业四、考核方式序号考核环节操作细节总评占比1平时作业根据课程内容，布置课后练习、写作、翻译、赏析等作业，既包含口头作业，也包含书面作业。既有个人作业，也有小组作业。30%2课堂表现记录学生出勤、上课精神状态及课堂参与情况。20%3期末考试闭卷考试50%五、评分细则序号课程目标考核环节大致占比评分等级1M1平时作业30%A-作业完成及时，质量高，表现出了出色的独立学习或团队协作能力B-作业完成及时，质量比较高，表现出了较强的独立学习或团队协作能力C-作业完成比较及时，存在一定的问题，但总体质量尚可，表现出了一定的独立学习或团队协作能力D-作业不能按时完成，质量很差或抄袭情况严重，缺乏独立学习与团队合作精神2M1课堂表现30%A-出勤率高，精神状态饱满，积极参与课堂讨论B-出勤率较高，精神状态良好，课堂讨论较为积极C-出勤率一般，精神状态一般，课堂讨论不够积极D-出勤率低，精神状态较差，很少参与课堂讨论3M1期末考试40%按期末考试评分标准判分。4M2平时作业30%A-作业完成及时，质量高，表现出了出色的独立学习或团队协作能力B-作业完成及时，质量比较高，表现出了较强的独立学习或团队协作能力C-作业完成比较及时，存在一定的问题，但总体质量尚可，表现出了一定的独立学习或团队协作能力D-作业不能按时完成，质量很差或抄袭情况严重，缺乏独立学习与团队合作精神5M2课堂表现40%A-出勤率高，精神状态饱满，积极参与课堂讨论B-出勤率较高，精神状态良好，课堂讨论较为积极C-出勤率一般，精神状态一般，课堂讨论不够积极D-出勤率低，精神状态较差，很少参与课堂讨论6M2期末考试30%按期末考试评分标准判分。7M3平时作业40%A-作业完成及时，质量高，表现出了出色的独立学习或团队协作能力B-作业完成及时，质量比较高，表现出了较强的独立学习或团队协作能力C-作业完成比较及时，存在一定的问题，但总体质量尚可，表现出了一定的独立学习或团队协作能力D-作业不能按时完成，质量很差或抄袭情况严重，缺乏独立学习与团队合作精神8M3课堂表现20%A-出勤率高，精神状态饱满，积极参与课堂讨论B-出勤率较高，精神状态良好，课堂讨论较为积极C-出勤率一般，精神状态一般，课堂讨论不够积极D-出勤率低，精神状态较差，很少参与课堂讨论9M3期末考试40%按期末考试评分标准判分。评分等级说明：[A,B,C,D,E]=[90-100,80-89,70-79,60-69,0-59];[A,B,C,D]=[90-100,75-89,60-74,0-59];[A,B