人和高等动物生命活动的调节课件

第二节人和高等动物生命活动的调节体液细胞内液细胞外液血浆淋巴组织液指某些化学物质（如激素、二氧化碳、H+、组织胺等）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节。一、体液调节:概念：其中激素调节是体液调节的主要内容。导管血管外分泌腺：内分泌腺：有导管无导管通过导管排出到体表或消化腔等处直接进入血液如消化液、汗液、皮脂等激素分泌物量较多

分泌物量微量

唾液腺、胃腺，肝脏、胰腺、汗腺、皮脂腺等垂体、甲状腺、胰岛、性腺等注意：

胰脏既是外分泌腺，又是内分泌腺。人体的主要内分泌腺下丘脑1、生长激素：分泌器官:化学本质:生理功能:垂体蛋白质促进生长,主要促进蛋白质的合成和骨的生长分泌异常:幼年分泌过多巨人症幼年分泌过少侏儒症成年分泌过多肢端肥大症注意:生长激素与生长素（二）动物激素的种类和作用：巨人症8岁侏儒牛不及小孩高肢端肥大症请设计一个试验，验证动物生长激素的分泌器官是垂体及其生理作用。（1）材料：长势相同的三只幼年狗（或其他幼年哺乳动物）（2）处理：对照组A：_________________________________实验组B：_________________________________实验组C：_________________________________（3）实验结果是：对照组A：_________________________________实验组B：_________________________________实验组C：___________________________________（4）由此得出的结论是_________________________________不作处理切除垂体切除垂体，每天注射生长激素正常生长生长停滞先停滞生长，后又继续生长垂体分泌生长激素，能促进幼小动物生长

幼年分泌过少：成人分泌过多：呆小症甲状腺功能亢进(甲亢)地方性甲状腺肿分泌异常：缺碘：幼年分泌过多：成人分泌过少：粘液性水肿讨论1：如何设计实验验证甲状腺激素具有促进幼小动物生长发育的功能？讨论2：如何设计实验验证甲状腺激素具有促进新陈代谢和提高神经系统的兴奋性的功能？参考实验方案:用含有甲状腺制剂的饲料喂养蝌蚪,使蝌蚪发育成小青蛙的时间缩短了。参考实验方案:手术摘除小狗的甲状腺后,小狗的发育停止；摘除成年狗的甲状腺后,狗出现行动呆笨,精神萎靡,代谢中氧耗量显著降低,产热量减少等现象。摘除甲状腺食欲不振身体臃肿精神萎靡行动呆笨摘除甲状腺身体发育停止成年狗未成年狗1、促进新陈代谢；2、促进生长发育；3、对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性。1、冬天，人体的甲状腺激素的含量比夏天是多是少呢？青蛙呢？思考：2、若某孕妇长期缺碘，会产生哪些影响？人：多，因为人是恒温动物，在冬天需要更多的能量来维持体温,而甲状腺激素通过促进新陈代谢，增加能量来维持体温。青蛙：少，因为蛙是变温动物，冬天体温下降，新陈代谢下降，甲状腺激素分泌减少。孕妇：地方性甲状腺肿孩子：呆小症3、胰岛素：分泌器官:化学本质:生理功能:蛋白质分泌异常:胰腺中的胰岛Ｂ细胞促进血糖氧化分解，促进血糖合成糖元，促进血糖转变成脂肪；抑制肝糖元分解，抑制非糖物质转化为葡萄糖。即“三促两抑”。唯一降低血糖浓度的激素分泌不足糖尿病分泌过多低血糖病糖尿病体重减少胰岛素分泌不足：1、病因：胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足2、症状：三多：一少：多尿、多饮、多食；思考：

如果某人持续性出现糖尿，是否就肯定他是糖尿病患者呢？

还可能是肾脏细胞病变，无法重吸收葡萄糖5、性激素：雄激素：主要由睾丸分泌；促进雄性生殖器官的发育和精子的形成，激发并维持雄性第二性征．雌激素：主要由卵巢分泌；促进雌性生殖器官的发育和卵细胞的形成，激发并维持雌性第二性征和正常的性周期．孕激素：由卵巢分泌；促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵的着床和泌乳准备条件。固醇类物质（1）化学本质：（2）种类及生理作用：移植实验：割除、移植公鸡或母鸡的生殖腺，将丧失第二性征。如果将公鸡的睾丸移植到阉割过的母鸡体内，它将长得像公鸡。6、促甲状腺激素：分泌器官:生理功能:垂体促进甲状腺的生长发育,调节甲状腺激素的合成和分泌.7、促性腺激素：分泌器官:生理功能:垂体促进性腺的生长发育,调节性腺激素的合成和分泌.化学本质:化学本质:蛋白质蛋白质8、促××激素释放激素：分泌器官:化学本质:生理功能:蛋白质下丘脑促进垂体分泌促××激素的释放

下丘脑

垂体

甲状腺寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺激素促进促进抑制抑制新陈代谢，抵御寒冷促进大脑皮层（三）激素分泌的调节：

甲状腺激素分泌的调节促××激素释放激素下丘脑一般过程：大脑皮层影响分泌促××激素分泌相关激素分泌垂体作用（+）抑制抑制

相关腺体作用（+）（-）（-）调节和管理其他内分泌腺。下丘脑是机体调节内分泌活动的。枢纽垂体小结：神经调节体液调节反馈调节反馈fǎnkuì

馈,是送的意思。反馈,就是一去一回的意思。泛指发出的事物返回发出的起始点并产生影响。反馈调节法就是指根据目标变化信息的来回传递而做出相应的及时调节。下丘脑垂体性腺促性腺激素释放激素促性腺激素性激素促进促进抑制抑制

思考：血液中的性激素是怎样调节的呢？四、相关激素间的作用：1、协同作用：不同激素对于同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。实例：甲状腺激素和生长激素2、拮抗作用：不同激素对于某一生理效应发挥相反的作用。实例：胰岛素和胰高血糖素胰岛内各种细胞的分布胰岛素胰高血糖素A细胞B细胞降血糖升血糖促进糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖即“两促”促进血糖氧化分解，促进血糖合成糖元，促进血糖转变成脂肪；抑制肝糖元分解，抑制非糖物质转化为葡萄糖。即“三促两抑”胰岛素胰高血糖素血糖高B细胞释放胰岛素血糖低A细胞释放胰高血糖素肝细胞葡萄糖释放入血液糖元分解肌肉细胞、脂肪细胞、肝细胞葡萄糖转化为糖元和脂肪糖元合成脂肪合成CO2含量升高呼吸中枢刺激呼吸加深加快肺通气量增大，加快清除CO2CO2含量降低化学感受器五、CO2的调节：思考：给严重缺氧的病人输氧时，能否输入纯氧？作用的高效性作用的特异性作用启动慢、持续时间长激素调节的特点:课堂小节：激素与酶的比较:激素酶化学本质有些是蛋白质有些是固醇类大多是蛋白质,少数RNA产生部位内分泌腺细胞机体内所有的活细胞作用部位随血液到达相应的组织器官,调节其生理活动在细胞内或分泌到细胞外催化特定的化学反应作用条件与神经系统密切联系受PH值，温度等因素制约1.给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时苏醒可适量注射：A.甲状腺激素B.生理盐水C.性激素D.葡萄糖溶液2.一奥运会运动员因服用类固醇药物而被取消了参赛资格，他服用的药物属于下列：A.甲状腺激素B.垂体激素C.雄性激素D.生长激素3.影响胎儿、婴幼儿脑发育的激素是：A．生长激素B．性激素 C．胰岛素 D．甲状腺激素课堂反馈：DCD4.下列关于生长素和生长激素叙述正确的是：A．化学本质相同 B．均由专门腺体产生C．均能影