肠造瘘术后护理课件

肠造瘘术后护理41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。肠造瘘术后护理肠造瘘术后护理41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。肠造口术后的护理01介目录02i理03CONTENTS04康推导我国是一个人口大国，并且地区经济、文化发展不均衡，农村人口依然占据大多数，因此，农村孩子的教育问题就直接受到了国家的关注。随着我国相继普及实施九年义务教育，可以看到我国的综合教育质量得到了有效的提升，这是利国利民的政策。然而当前的教育依旧需要不断创新，走出具有特色并且高质量的办学之路。基于此，我们就不能忽视了教师的引导作用。而强化我国农村地区中小学教师队伍的建设就显得尤为迫切。一、革新教学引导观念，落实以生为本农村中小学教师在我国的现有教师团队中占据了大额数量，也正因为如此，农村中小学教师的教学思想也就对我国基础教育阶段产生着强大的影响。思想和意识是行为的先驱，思想和观念端正且具有前沿性，那么，教师的教学方法自然就会不断推陈出新。而教学思想的落后，也就会对农村基础教育质量起到相反的效果。为了更好、更快落实以生为本，科学发展的教育倡导，2012年，我国国务院制定并且印发了《国务院关于加强教师队伍建设的意见》，并且在该《意见》中，就我国农村中小学教师队伍的建设、如何创新教师管理体制以及强化教师工作中的薄弱环节等，提出了科学性、可行性强的指导方法，成为了我们所有农村地区中小学教师应当重点学习的纲领性文件，并且对于我们本次所探讨的课题“加强农村中小学教师队伍建设”具有非常重要的指导意义。二、加强农村教育扶持力度，让教育“脱贫”创新是一个民族得以不断进步且繁荣昌盛的源头活水，而创新归根结底需要人来带动。企业知晓创新，通过引进和自主研发先进的生产设备，可以一跃成为同行中的龙头；而国家懂得创新，则可以通过控制“核心科技”来达到技术尖端。所以，我们的农村中小学教师也应当懂得创新课堂教育模式的道理，让广大的中小学课堂送去欢乐，提升教学质量，构建寓教于乐的氛围。农村贫，但绝对不能贫在教育上，近几年来，我国一直在实施“精准扶贫”伟大政策，而教育的“扶贫”也是我们应当积极努力的方向。《国务院关于加强教师队伍建设的意见》中曾明确提出教育改革的总体目的：“到2020年，形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。”并且要让“城乡分布结构与教育事业发展相协调；教师地位待遇不断提高，农村教师职业吸引力明显增强……”在笔者看来，这便是对农村地区教育脱贫的一种号召。其间，各地的相关政府部门积极付诸相应的作为，而我们的中小学教师也需要加大付出，不断提升自身的教学技能和教学素质，切实在实践中起到为人师表、高风亮节、师德高尚的模范作用。比如，首先是明?_中央财政投入义务教育的基本责任，加大对农村基础教育资金投入的力度，建立一般转移支付和专项转移支付相结合的财政转移支付制度，以改变目前存在的单一教育应急解救状态，其次，各级乡镇政府要切实落实教育基金的财政拨付事宜，唯有投入巨大的教育资金，才能获得更好的收获。三、强化对农村中小学教师的管理力度长久以来，我国农村中小学教师的管理状况一直不太理想，更有甚者存在混乱的局面，这也是导致农村教师资源得不到有效利用，以及阻碍教学质量提升的基本原因之一。所以，当务之急，我们还要解决教师队伍管理混乱的问题。那么，如何才能加强对农村教师的管理力度呢？笔者认为，其一，我们可以从大局出发，借鉴国际的教师管理经验，提升我国农村中小学教师的准入门槛，让社会各界知晓“不是任何都能做农村教师”，可以将教师的最低学历定位在大专、本科，甚至是更高级的学历。其二，是在全国范围内逐渐推行中小学教师聘任制，将当前的教师聘任工作与优化中小学教师队伍结构工作相结合，大力消除各类“占用编制但不在岗位”的教育人员，辞退在工作中出现严重过失以及教育不合格的教师，唯有净化和优化农村中小学教师团队才能助力高质量的教师队伍构建。综上所述，在创新驱动未来，教育助国腾飞的当今时代，我们每一位中小学教师都应当教育改革意识，知弊端，懂利害，明进退，才能做好学生“灵魂的工程师”。农村中小学教育是教育组成部分中的重要环节，在创新教育模式下，对广大中小学教师专业队伍的构建进行客观、科学探讨与实践，显得尤为重要，我们期待农村教育的明天会更好。现在的小学语文课堂存在很多弊端，枯燥的课堂使得学生的学习效率低下，导致学生对于语文学科的学习兴趣低下，这种小学语文教学现状无疑成为小学语文教学的很大障碍。在课堂中教师要尽力做到让每一节课都能够发挥它最大的效益，让学生能够从有限的时间内收获足够的语文知识，只有这样才能够建立起高效的小学语文课堂。一、严谨的课堂设计要想在小学语文的教学过程中创设高效课堂，教师在进行课堂教学之前所要进行的准备工作应非常充分，课堂上进行步骤设计要十分严谨，只有课堂设计得严谨才能够保证课堂进度的稳步推进。所谓课堂设计，包括必要的课堂进行的步骤，问题的提出，问题的解决方案，以及必要的课堂评价，这些都是课堂设计中必不可少的步骤，教师只有在课前将每个步骤需要进行的问题及时间拿捏好，才能够保证课堂的完整性。但是教师在进行课堂设计时不仅要严谨把握好课堂教学步骤，而且要充分将小学语文的学科性及小学生的学习心理融入课堂设计中。就语文的学科特点而言，小学生还是比较喜欢语文的，因为难度不高且贴近生活，且小学生从小接触古诗词及语文知识，所以对于语文他们并不陌生。教师在课堂教学过程中多涉及一些学生感兴趣的部分进行教学，这样能够使教师的教学设计更加完善，并且能够激发学生学习语文的兴趣。二、灵活的教学方法灵活的教学方式主要是考验教师对于课堂的把握能力，即营造课堂氛围、改变教学方式的能力。首先在营造课堂氛围方面，小学语文中学科的自由性就为教师的教学工作提供了便利，教师可以将教材中贴近生活的内容与教材本身相结合，这样不仅能够激发学生对于语文学习的热情，更能够让学生在生活中感受语文的魅力。教师营造出自由轻松的学习氛围，能够让学生全身心融入课堂学习当中，将注意力集中到教师所提出的课堂问题上，这样一来，就为高效课堂的建立营造了一个良好的学习氛围和教学环境。如今传统的教学方式已经没办法适应新型课堂教学，教师要探索新的课堂教学模式吸引小学生的注意力。如今小组合作学习的课堂教学模式已经被许多教师认可，小组之间互帮互助的学习模式能够提高学生学习效率，通过学生之间思维的碰撞及相互帮助，就能够使问题在很大程度上得到解决。因为小学生的自由能力不是很强，教师在课堂上可以先就即将要教的语文知识进行引导，然后交给小组进行讨论交流直至得出结果，这种必要的自由式的交流对于小学生进行语文学习十分有帮助，对于培养学生的语言表达能力及提高学生的语文素养有很大帮助。所以，教师要灵活运用教学方式，构建一个和谐高效的小学语文课堂。三、丰富的教学情感丰富的情感色彩是小学生这个年龄阶段所具有的最基本的性格特征，所以当他们向教师传递出自己的情感时，他们同样希望教师能够以饱满的情感回应自己，这种具有情感色彩的课堂交流，对于构建高效课堂十分有利。对于小学语文而言，学生的学习过程中包含许多自己的主观感情，他们没有办法像高年级学生一样更加客观地看待语言文字。例如在进行《我的梦想》一节的口语交际的时候，教师可以让学生畅所欲言，尽情表达自己内心对于梦想的描绘，这时候学生的答案很有可能天马行空，因为小学生的想象力本来就超出教师的预期，他们只会凭借自己的主观情感进行判断，所以这就需要教师对学生的想法给予肯定与鼓励，这时教师的感同身受是对学生最大的肯定。在进行教学的过程中，教师要投入相当的教学情感，与学生进行同步学习，如果教师的情感足够投入，那么学生一定会被感染，有情感融入的课堂教学更能称为一堂高效的小学语文课堂。四、有效的课堂反思学生和教师一样，同样都需要进行课堂反思，学生进行课堂反思，能够使学生巩固和强化所学知识，教师进行课堂反思能够不断加深教师的教学功底，使教师能够以更专业的姿态投入到语文教学中。小学语文教材中，对于古诗词的学习也占了不小的比重，其中不少古诗是学生早就背诵过的，这就使得教师的课堂教学变得相对容易一些，但是在课堂反思过程中仍然不可少，教师在进行课堂反思的过程中穿插一些课外知识，例如作者是如何通过诗句传递情感的？同学们觉得诗句中的哪句话或者哪个字用得最好？通过这种问题引导学生进行更深层面的思考，这种相对比较陌生和有新意的问题能够使学生更加积极地投入反思过程中。教师的反思过程需要教师针对学生在课堂中的学习状态及学习效果进行综合考察，从实践中积累经验，不断完善自己的语文课堂。由此可见，无论教师还是学生都需要有效的反思，这种课堂反思对于构建高效的语文课堂来说是一种有效的催化剂。在小学语文课堂中，教师要针对小学生的学习心理展开课堂教学。小学生的注意力比较难集中，这就使得课堂教学效果不明显，学生的学习效率达不到教学目标的要求，所以如何建立起高效的小学语文课堂对于教师而言是一场需要长时间坚持和探索的战争。高效课堂对于学生而言十分有帮助，不仅能够节省学生课下学习的时间，让学生在课上就能够掌握应该掌握的内容，而且能提高学生进行高效学习的能力，由此可见，高效课堂在小学语文课堂教学中的实行，势在必行。肠造瘘术后护理41、俯仰终宇宙，不乐复何如。肠造瘘术后护理肠1肠造口术后的护理肠造口术后的护理201介目录02i理03CONTENTS04康推导01介301造口介绍014造瘘术肠造口(stoma)肠造口俗称为“人工肛门”。它是以医疗为目的(如治疗肠道疾病)而人为造成的肛门改道,暂时或永久性的将小肠或结肠提至腹壁作为肠内容物出口的技术,建立肠道与腹部体表相通的个通道,其开囗为造口使粪便通过该造口排出体外。造口表面为肠粘膜,红润有光泽。造口没有神经组织,无痛觉。由于造口无括约肌及其神经感应器,所以不能感知便意,并进行忍耐。即不能通过自己的意志控制排便这一生理过程。造瘘术5肠造口的类型·时间:暂时性造囗和永久性造口·部位:回肠造口、结肠造口和尿路造口方式:端式造口和袢式造囗形状:翻转形造囗和平坦形造囗·用途输入性造口:营养物质直接通过造口进入胃肠道,多为暂时性造口转流性造口:将胃肠道内容物直接转移至体外不经病变部位输出性造口:为清除体内废物提供出口肠造口的类型6造痿术术前术后康肠組织结肠造口)结肠迨口袋造痿术7造囗的分类肠造口尿路造口横结肠造口降结肠造口準国丽代婷单侧稀尿苦造囗双输尿管造囗1、回肠、盲肠、横结肠造口多在腹右側2、降结肠、乙状结肠造口多在腹左侧回畅造口Coloplast让您的造口护理更得心应手共司酮护美好生活造囗的分类8造口的分类(各类造口特点结肠造囗:突出腹壁1.5-2cm,直径约3-5cm捧泄物及排过行为:固态状、比较規律排泄物与正常人相似年龄通常较大,55-65岁回肠造囗:突出量约2-3cm,直任约2-25cm排泔物及排过行为:流质状、持续排放排物对皮肤的腐蚀性很强年龄相对年烃,30-50岁尿路造囗突出腹壁1.5-2cm,直径约2-25cm非泄物及非行为:液体、持续排放排泄物对皮肤的蚀性很强成人每天产生约1-1.5升的尿液年较大,55-65岁造口的分类(各类造口特点902造口护理02101、术后观察1、术后观察11肠造瘘术后护理课件12肠造瘘术后护理课件13肠造瘘术后护理课件14肠造瘘术后护理课件15肠造瘘术后护理课件16肠造瘘术后护理课件17肠造瘘术后护理课件18肠造瘘术后护理课件19肠造瘘术后护理课件20肠造瘘术后护理课件21肠造瘘术后护理课件22肠造瘘术后护理课件23肠造瘘术后护理课件24肠造瘘术后护理课件25肠造瘘术后护理课件26肠造瘘术后护理课件27肠造瘘术后护理课件28肠造瘘术后护理课件29肠造瘘术后护理课件30肠造瘘术后护理课件31肠造瘘术后护理课件32肠造瘘术后护理课件33肠造瘘术后护理课件34肠造瘘术后护理课件35肠造瘘术后护理课件36肠造瘘术后护理课件37肠造瘘术后护理课件38肠造瘘术后护理课件39肠造瘘术后护理课件40肠造瘘术后护理课件41肠造瘘术后护理课件42肠造瘘术后护理课件43肠造瘘术后护理课件44肠造瘘术后护理课件45肠造瘘术后护理课件46肠造瘘术后护理课件47肠造瘘术后护理课件48肠造瘘术后护理课件49肠造瘘术后护理课件50肠造瘘术后护理课件51肠造瘘术后护理课件52肠造瘘术后护理课件53肠造瘘术后护理课件54肠造瘘术后护理课件55肠造瘘术后护理课件56肠造瘘术后护理课件57肠造瘘术后护理课件58肠造瘘术后护理课件59肠造瘘术后护理课件60肠造瘘术后护理课件61肠造瘘术后护理课件62肠造瘘术后护理课件63肠造瘘术后护理课件64肠造瘘术后护理课件65肠造瘘术后护理课件66肠造瘘术后护理课件67肠造瘘术后护理课件68肠造瘘术后护理课件69肠造瘘术后护理课件70肠造瘘术后护理课件716、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎

7、自知之明是最难得的知识。——西班牙

8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加

9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯

10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿Thankyou拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛-治疗三叉神经痛-治疗6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺72肠造瘘术后护理41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。肠造瘘术后护理肠造瘘术后护理41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。肠造口术后的护理01介目录02i理03CONTENTS04康推导我国是一个人口大国，并且地区经济、文化发展不均衡，农村人口依然占据大多数，因此，农村孩子的教育问题就直接受到了国家的关注。随着我国相继普及实施九年义务教育，可以看到我国的综合教育质量得到了有效的提升，这是利国利民的政策。然而当前的教育依旧需要不断创新，走出具有特色并且高质量的办学之路。基于此，我们就不能忽视了教师的引导作用。而强化我国农村地区中小学教师队伍的建设就显得尤为迫切。一、革新教学引导观念，落实以生为本农村中小学教师在我国的现有教师团队中占据了大额数量，也正因为如此，农村中小学教师的教学思想也就对我国基础教育阶段产生着强大的影响。思想和意识是行为的先驱，思想和观念端正且具有前沿性，那么，教师的教学方法自然就会不断推陈出新。而教学思想的落后，也就会对农村基础教育质量起到相反的效果。为了更好、更快落实以生为本，科学发展的教育倡导，2012年，我国国务院制定并且印发了《国务院关于加强教师队伍建设的意见》，并且在该《意见》中，就我国农村中小学教师队伍的建设、如何创新教师管理体制以及强化教师工作中的薄弱环节等，提出了科学性、可行性强的指导方法，成为了我们所有农村地区中小学教师应当重点学习的纲领性文件，并且对于我们本次所探讨的课题“加强农村中小学教师队伍建设”具有非常重要的指导意义。二、加强农村教育扶持力度，让教育“脱贫”创新是一个民族得以不断进步且繁荣昌盛的源头活水，而创新归根结底需要人来带动。企业知晓创新，通过引进和自主研发先进的生产设备，可以一跃成为同行中的龙头；而国家懂得创新，则可以通过控制“核心科技”来达到技术尖端。所以，我们的农村中小学教师也应当懂得创新课堂教育模式的道理，让广大的中小学课堂送去欢乐，提升教学质量，构建寓教于乐的氛围。农村贫，但绝对不能贫在教育上，近几年来，我国一直在实施“精准扶贫”伟大政策，而教育的“扶贫”也是我们应当积极努力的方向。《国务院关于加强教师队伍建设的意见》中曾明确提出教育改革的总体目的：“到2020年，形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。”并且要让“城乡分布结构与教育事业发展相协调；教师地位待遇不断提高，农村教师职业吸引力明显增强……”在笔者看来，这便是对农村地区教育脱贫的一种号召。其间，各地的相关政府部门积极付诸相应的作为，而我们的中小学教师也需要加大付出，不断提升自身的教学技能和教学素质，切实在实践中起到为人师表、高风亮节、师德高尚的模范作用。比如，首先是明?_中央财政投入义务教育的基本责任，加大对农村基础教育资金投入的力度，建立一般转移支付和专项转移支付相结合的财政转移支付制度，以改变目前存在的单一教育应急解救状态，其次，各级乡镇政府要切实落实教育基金的财政拨付事宜，唯有投入巨大的教育资金，才能获得更好的收获。三、强化对农村中小学教师的管理力度长久以来，我国农村中小学教师的管理状况一直不太理想，更有甚者存在混乱的局面，这也是导致农村教师资源得不到有效利用，以及阻碍教学质量提升的基本原因之一。所以，当务之急，我们还要解决教师队伍管理混乱的问题。那么，如何才能加强对农村教师的管理力度呢？笔者认为，其一，我们可以从大局出发，借鉴国际的教师管理经验，提升我国农村中小学教师的准入门槛，让社会各界知晓“不是任何都能做农村教师”，可以将教师的最低学历定位在大专、本科，甚至是更高级的学历。其二，是在全国范围内逐渐推行中小学教师聘任制，将当前的教师聘任工作与优化中小学教师队伍结构工作相结合，大力消除各类“占用编制但不在岗位”的教育人员，辞退在工作中出现严重过失以及教育不合格的教师，唯有净化和优化农村中小学教师团队才能助力高质量的教师队伍构建。综上所述，在创新驱动未来，教育助国腾飞的当今时代，我们每一位中小学教师都应当教育改革意识，知弊端，懂利害，明进退，才能做好学生“灵魂的工程师”。农村中小学教育是教育组成部分中的重要环节，在创新教育模式下，对广大中小学教师专业队伍的构建进行客观、科学探讨与实践，显得尤为重要，我们期待农村教育的明天会更好。现在的小学语文课堂存在很多弊端，枯燥的课堂使得学生的学习效率低下，导致学生对于语文学科的学习兴趣低下，这种小学语文教学现状无疑成为小学语文教学的很大障碍。在课堂中教师要尽力做到让每一节课都能够发挥它最大的效益，让学生能够从有限的时间内收获足够的语文知识，只有这样才能够建立起高效的小学语文课堂。一、严谨的课堂设计要想在小学语文的教学过程中创设高效课堂，教师在进行课堂教学之前所要进行的准备工作应非常充分，课堂上进行步骤设计要十分严谨，只有课堂设计得严谨才能够保证课堂进度的稳步推进。所谓课堂设计，包括必要的课堂进行的步骤，问题的提出，问题的解决方案，以及必要的课堂评价，这些都是课堂设计中必不可少的步骤，教师只有在课前将每个步骤需要进行的问题及时间拿捏好，才能够保证课堂的完整性。但是教师在进行课堂设计时不仅要严谨把握好课堂教学步骤，而且要充分将小学语文的学科性及小学生的学习心理融入课堂设计中。就语文的学科特点而言，小学生还是比较喜欢语文的，因为难度不高且贴近生活，且小学生从小接触古诗词及语文知识，所以对于语文他们并不陌生。教师在课堂教学过程中多涉及一些学生感兴趣的部分进行教学，这样能够使教师的教学设计更加完善，并且能够激发学生学习语文的兴趣。二、灵活的教学方法灵活的教学方式主要是考验教师对于课堂的把握能力，即营造课堂氛围、改变教学方式的能力。首先在营造课堂氛围方面，小学语文中学科的自由性就为教师的教学工作提供了便利，教师可以将教材中贴近生活的内容与教材本身相结合，这样不仅能够激发学生对于语文学习的热情，更能够让学生在生活中感受语文的魅力。教师营造出自由轻松的学习氛围，能够让学生全身心融入课堂学习当中，将注意力集中到教师所提出的课堂问题上，这样一来，就为高效课堂的建立营造了一个良好的学习氛围和教学环境。如今传统的教学方式已经没办法适应新型课堂教学，教师要探索新的课堂教学模式吸引小学生的注意力。如今小组合作学习的课堂教学模式已经被许多教师认可，小组之间互帮互助的学习模式能够提高学生学习效率，通过学生之间思维的碰撞及相互帮助，就能够使问题在很大程度上得到解决。因为小学生的自由能力不是很强，教师在课堂上可以先就即将要教的语文知识进行引导，然后交给小组进行讨论交流直至得出结果，这种必要的自由式的交流对于小学生进行语文学习十分有帮助，对于培养学生的语言表达能力及提高学生的语文素养有很大帮助。所以，教师要灵活运用教学方式，构建一个和谐高效的小学语文课堂。三、丰富的教学情感丰富的情感色彩是小学生这个年龄阶段所具有的最基本的性格特征，所以当他们向教师传递出自己的情感时，他们同样希望教师能够以饱满的情感回应自己，这种具有情感色彩的课堂交流，对于构建高效课堂十分有利。对于小学语文而言，学生的学习过程中包含许多自己的主观感情，他们没有办法像高年级学生一样更加客观地看待语言文字。例如在进行《我的梦想》一节的口语交际的时候，教师可以让学生畅所欲言，尽情表达自己内心对于梦想的描绘，这时候学生的答案很有可能天马行空，因为小学生的想象力本来就超出教师的预期，他们只会凭借自己的主观情感进行判断，所以这就需要教师对学生的想法给予肯定与鼓励，这时教师的感同身受是对学生最大的肯定。在进行教学的过程中，教师要投入相当的教学情感，与学生进行同步学习，如果教师的情感足够投入，那么学生一定会被感染，有情感融入的课堂教学更能称为一堂高效的小学语文课堂。四、有效的课堂反思学生和教师一样，同样都需要进行课堂反思，学生进行课堂反思，能够使学生巩固和强化所学知识，教师进行课堂反思能够不断加深教师的教学功底，使教师能够以更专业的姿态投入到语文教学中。小学语文教材中，对于古诗词的学习也占了不小的比重，其中不少古诗是学生早就背诵过的，这就使得教师的课堂教学变得相对容易一些，但是在课堂反思过程中仍然不可少，教师在进行课堂反思的过程中穿插一些课外知识，例如作者是如何通过诗句传递情感的？同学们觉得诗句中的哪句话或者哪个字用得最好？通过这种问题引导学生进行更深层面的思考，这种相对比较陌生和有新意的问题能够使学生更加积极地投入反思过程中。教师的反思过程需要教师针对学生在课堂中的学习状态及学习效果进行综合考察，从实践中积累经验，不断完善自己的语文课堂。由此可见，无论教师还是学生都需要有效的反思，这种课堂反思对于构建高效的语文课堂来说是一种有效的催化剂。在小学语文课堂中，教师要针对小学生的学习心理展开课堂教学。小学生的注意力比较难集中，这就使得课堂教学效果不明显，学生的学习效率达不到教学目标的要求，所以如何建立起高效的小学语文课堂对于教师而言是一场需要长时间坚持和探索的战争。高效课堂对于学生而言十分有帮助，不仅能够节省学生课下学习的时间，让学生在课上就能够掌握应该掌握的内容，而且能提高学生进行高效学习的能力，由此可见，高效课堂在小学语文课堂教学中的实行，势在必行。肠造瘘术后护理41、俯仰终宇宙，不乐复何如。肠造瘘术后护理肠73肠造口术后的护理肠造口术后的护理7401介目录02i理03CONTENTS04康推导01介7501造口介绍0176造瘘术肠造口(stoma)肠造口俗称为“人工肛门”。它是以医疗为目的(如治疗肠道疾病)而人为造成的肛门改道,暂时或永久性的将小肠或结肠提至腹壁作为肠内容物出口的技术,建立肠道与腹部体表相通的个通道,其开囗为造口使粪便通过该造口排出体外。造口表面为肠粘膜,红润有光泽。造口没有神经组织,无痛觉。由于造口无括约肌及其神经感应器,所以不能感知便意,并进行忍耐。即不能通过自己的意志控制排便这一生理过程。造瘘术77肠造口的类型·时间:暂时性造囗和永久性造口·部位:回肠造口、结肠造口和尿路造口方式:端式造口和袢式造囗形状:翻转形造囗和平坦形造囗·用途输入性造口:营养物质直接通过造口进入胃肠道,多为暂时性造口转流性造口:将胃肠道内容物直接转移至体外不经病变部位输出性造口:为清除体内废物提供出口肠造口的类型78造痿术术前术后康肠組织结肠造口)结肠迨口袋造痿术79造囗的分类肠造口尿路造口横结肠造口降结肠造口準国丽代婷单侧稀尿苦造囗双输尿管造囗1、回肠、盲肠、横结肠造口多在腹右側2、降结肠、乙状结肠造口多在腹左侧回畅造口Coloplast让您的造口护理更得心应手共司酮护美好生活造囗的分类80造口的分类(各类造口特点结肠造囗:突出腹壁1.5-2cm,直径约3-5cm捧泄物及排过行为:固态状、比较規律排泄物与正常人相似年龄通常较大,55-65岁回肠造囗:突出量约2-3cm,直任约2-25cm排泔物及排过行为:流质状、持续排放排物对皮肤的腐蚀性很强年龄相对年烃,30-50岁尿路造囗突出腹壁1.5-