肿瘤登记工作介绍课件

肿瘤登记工作介绍26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊肿瘤登记工作介绍肿瘤登记工作介绍26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊肿瘤登记工作介绍金安区疾控中心主要内容·概况登记技术与方法具体工作要求·实施机构职责为了促进学生语文素养的整体提高，《新课程标准》对九年义务教育的阅读作了相应的要求。要求学生具有独立的阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感，学会运用多种阅读方法。能初步理解鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。可见，课外阅读是中学语文教学的一个重要内容。只有建立一个课堂内外相互结合的新的语文课程体系，实行教学内容的开放性，把“小课堂”与“大课堂”紧密结合起来，让学生多渠道地获取知识，发展能力，学会学习。事实上，在农村，有像样的图书馆、阅览室的学校屈指可数。相当一部分农村学校的教师对课外阅读的作用缺乏足够的认识，重课内灌输，轻课外阅读。农村学生的家长文化程度不高，普遍对课外阅读不重视，大多数的家长反对自己的孩子买课外书。不少学生把课余时间都化在看电视、玩游戏、看通俗读物上。农村初中生的阅读兴趣和能力亟待提高。如何有效提高他们的课外阅读兴趣？笔者认为，建立一套行之有效的激励评价机制，能解决以上问题。一、星级评比―促读（一）评选“推荐我最爱”俗语说得好：一本好书能帮助学生净化灵魂，陶冶情操，了解过去，明了今天知识和科技的时代，提高审美能力，让那些充满凶杀、色情、迷信等丑恶内容的书本见鬼去吧！语文教师有责任为学生推荐无数的优秀故事、人物传记，让美的形象，美的情绪，美的思考，美的兴趣占据学生的精神空间。为了培养学生课外阅读兴趣，我要求学生推荐一本书，谈推荐理由，读书体会或心得、读后感，谁讲的最好就被评为推荐之星，给予奖励，并奖一本他认为最喜欢的书给他。这样就促使他（她）阅读的被动变为阅读的主动，慢慢地就喜欢起阅读了，阅读兴趣也逐渐提高了。（二）考试检测《语文课程标准》有关阅读的要求是：初中生要广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。针对此要求，我们规定寒假2本，暑假4本必读书，平时上学期间，每学期会推荐2―3本。学期初对寒暑假的阅读情况进行考试，学期末主要检测学生本学期利用周末时间所看课外书或各种杂志时积累的课外知识情况，评出一二三等星级，并作为学期末个人评比的依据之一。（三）举行各种比赛组织学生进行“猜谜比赛”“成语接龙”“故事大王比赛”“朗诵会”“课外阅读知识竞赛”等形式多样的活动，为学生提供施展才能的机会，并使其将课外知识内化、积累，扩大信息储蓄量，培养课外阅读兴趣有着积极的意义。比如到了八年级，课外阅读应让学生养成不动笔墨不读书的习惯，每天尽量少布置课外作业，让学生保证有半小时的看书时间，让他们用心地去看自己喜欢的有益书籍，给他们一个自由思考、赏读的空间，每个同学都准备一个日积月累记录本，每次看完书后，记下书名、作者、文章的优美词句或精彩片段，写下自己读后的体会、感想。在此过程中，不要忘记激励，每星期一次展评，评选“读书笔记优秀奖”“读书笔记进步奖”，这种激励制度也会增强学生阅读的信心，调动学生课外阅读的积极性。二、小组合作――带读我们尝试在班级和年级中成立“读书合作小组”，从而培养学生的合作意识、竞争意识，进一步扩大信息交流量，激发学生的阅读兴趣。（一）办小组手抄报由小组成员分工合作动手编，稿件内容自己搜集，编好的手抄报全班同学互看互评，内容健康、书写端正、设计美观的为最佳小组小报。因为小报的内容大多来自于课外书籍，它必定激发学生读书的热情。（二）开展互借互阅班级是学生每天活动的主阵地，可以让学生这个主要场所接触到更多的课外知识，建立小组图书角是一个极好的形式。图书角的书由学生从家中带来，没有的也可以买新的，只要每人至少一本，多多益善。由组长造册登记后管理，每天课外活动时间为借书还书时间，每隔一段时间小组互换交流。小组成员可以将自己最近读到的好书放入本组“图书角”，限定每位学生在每个学期提供图书的最低限度；或者提供一些好的文章线索或书评，实现阅读材料的资源共享。这其中教师要安排学生对提供书籍和文章线索的同学进行记录统计和管理，并以此来确定每组同学的阅读权限。然后教师对表现突出的小组给予奖励，以强化同学的参与兴趣。三、家校合作―帮读赢得家长支持，改善家庭阅读环境。心理学研究表明：兴趣的萌发，既受生理心理条件的制约，又受环境因素的影响。有关的调查材料表明，兴趣的形成和迁移并不是偶然的、不可知的，父母、兄弟姐妹、老师和朋友对学生课外阅读的兴趣有较多的影响。所以首先要和家长进行沟通，努力转变家长们认为看课外书是浪费学生学习时间的片面认识，使家长认同课外阅读兴趣和习惯对学生学业成绩提高和终身发展的重要意义。然后，要不失时机地与家长沟通交流，并布置一定的作业请家长监督配合。（一）设阅读积分卡阅读积分卡由家长监督填写，根据所读字数进行打分，要求学生天天读，天天记。文摘卡由教师亲自检查，数量多、质量高的为优秀。评选课外阅读先进并计入学生成长档案袋和学生综合素质教育评价。（二）典型示范在家长会等场合将学生中家校合作的成功典型向学生和家长介绍，同时推选优秀家长介绍自己引导孩子进行课外阅读的优秀经验，借助优秀学生从课外阅读中得到巨大收获的榜样作用，让实实在在的学习经验打动家长，让他们真正从思想上对课外阅读有足够的重视，让他们自觉地为孩子创造阅读环境，从行动上配合教师督促孩子多读好书。总之，课外阅读应该更多地激发学生的上进心，使他们产生主动阅读的内驱力，逐步养成主动阅读的习惯；更多地激励思考，唤起学生的尊严感、成就感；更多地引导学生关注行为方式的变化，促进自我发展。由于计算机教学的起步晚，没有任何教学模式可参考，又由于它与其他学科的差异性，一般的教学模式、教学方法也很难借鉴，因此，计算机教学这块处女地有待大家共同来开发。本人通过几年的计算机教学实践，总结出以下几点做法：一、注意第一节计算机课的重要性第一节课非常重要，它关系到学生对计算机这一门学科的看法、态度。学生对任何一门新开设的课程都有一种新鲜感，尤其是计算机课。怎样才算上好了这堂课呢？上好这第一堂课至少要达到以下两个目的：1、要充分激发学生对计算机的兴趣。为了达到这一目的，在教学内容上，我们要作一些改动，尽可能地从学生感兴趣的话题入手，例如：与学生一起展望未来的生活（当然是与计算机应用相关的），可视电话、网上购物、电子货币等从而引入到计算机的学习上来；也可让学生列举现实生活中带有智能化的电器设备，从而说明计算机在现实生活开始广泛使用，而转到计算机学习上来；还可以从学生最喜爱的游戏入手，用更加丰富的电脑游戏来激发学生学好计算机知识。还可从计算机的强大的功能介绍出发，等等。通过第一堂课使学生对计算机产生了浓厚的兴趣感、好奇心、并对操作计算机有一种欲望，这样让学生发自内心地想学计算机，并在以后的课堂中，经常想办法保持学生的这种学习兴趣。2、消除学生对计算机的神秘感、畏惧感。在学生的意识中都认为计算机是高科技产品，加上日常生活中见到的实物也不多，以及一些其它因素的影响，无形中在学生的头脑中产生对计算机的神秘感；加上计算机操作的相对复杂（与其它家用电器比较），故障的频繁出现，理论知识的相对难度，很容易使学生对计算机产生畏惧感。老师应当给学生指出，计算机的复杂，是因为它的功能强大，如果我们用它来做简单的事情，它使用起来就简单，比如放影碟，它就象操作VCD一样；它只是我们手中的一种工具，只是这种工具的功能多一点，我们可以一样样地来，从简单的开始学。并且告诉学生计算机故障是正常的，不要因为出故障而不敢操作，故障的原因绝大多数是由于操作的不当而引起的，只要我们在操作时搞清楚操作步骤，然后一步步来，减少操作错误，就完全可以避免大部分的故障，即使出了故障，找老师处理一下就可以了，不必大惊小怪，更不要因此而不敢去动它。并且要鼓励学生多去动手操作，第一次出了问题，下一次不就会了，要在不断地实践中发现问题，解决问题，从而学会操作计算机。二、注意理论课内容的安排我们是一节理论课一节上机课轮着上，学生大多偏爱上机课，那么我们就要想办法上好理论课，让学生喜欢理论课。要上好理论课，在教学内容的安排上非常重要。（一）尽量少讲计算机原理方面的理论，（像操作系统、工作原理结构图、软硬件分类等）这些知识对于中、小学生可不学，实际上也学不懂，反而会使学生越学越糊涂，越学越没兴趣。应安排一些计算机实际操作方面的知识，例如将一些具体的操作步骤放在理论课上帮学生分析、理解，掌握操作方法，让学生体会到理论课上不好好学，上机操作就很困难。如我所教的具体内容有：怎样查看目录及文件、怎样进入的目录、怎样启动UCDOS、WPS等。（二）可安排一些既能扩展学生知识面，学生又感兴趣的知识，如：计算机的维护与病毒、购买计算机的注意事项、计算机的功能、上网的作用等等。（三）在理论课上还可以安排时间专门让学生提出在上机过程中所遇到的问题，让大家一起来讨论，帮学生寻找问题的原因和答案，这样对学生掌握知识，提高操作能力很有效。针对这些内容，在教学形式上我们要尽量做到多样化，如：讲叙式教学、讨论式教学、交互式教学等。三、注意上机课的有关事项上机课也就是实践操作课，切忌在上机课，老师讲述时间过长，但也不可一点都不讲，由于我们一般一周只有一节计算机课，即便理论课上学习了操作方法，到了上机时很多知识都忘记了，学生要动手操作就更难。所以老师还是有必要在课前将操作的关键步骤进行强调，而此时的课堂纪律是很难控制的。学生大多都是老师讲的时候将注意力放在计算机上，自己在计算机上操作或相互讨论，结果等到操作时问题百出，往往老师强调过多次的问题，还是大部分学生不会做，造成教学效果很差，往往老师吃力又没效果。所以要求老师第一：讲的时间不能过长；第二：保证学生的注意力放在黑板上来。我一般是在上课前先将操作步骤板书在黑板上，或用幻灯出示，上课时用1～2分钟时间使学生完全静下来后，用不超过十分钟的时间给同学们讲述并强调操作的关键步骤。然后开机让学生练习，在练习时，课堂活跃一些无所谓，鼓励学生之间互相讨论，这样有利于互相学习。中、小学生往往运用知识的能力较差，模仿能力较强，而一个班60多名学生，老师不可能给每个同学示范操作一次。（有投影仪更好）为了解决这个矛盾，我在教学中成立了辅助教学小组，即在每个班选择几名接受能力强的学生，作为上机课时帮老师进行教学的助手。在每一个新知识点教完后，先保证这几个学生完全能够独立操作后，再将他们分散到全班学生当中，进行示范操作，并负责帮助周围的学生操作。这样一来减轻上机课老师辅导操作的负担，二来可以加强学生教与学的能力培养。而老师的任务主要就是解决计算机故障及个别进行指导了。四、注意增加与社会发展相适应的内容在课堂教学过程中，有时不必完全按教材进行。因为教材从编写到教学，总要一定的时间，而计算机软硬件发展的速度是众所周知的。这就要求我们计算机老师要多关注计算机方面的课外知识，将一些适合的知识随时加到课堂上来，让我们教学的内容要尽量与社会接轨，将所传授的知识尽量与现实生活联系起来。比如全自动洗衣机、程控电话、光缆通信、生产流程线等等，这些东西学生经常耳闻目睹，却不知其所以然，我们将它们引入到课堂来，用计算机相关知识进行解释，既会使学生感兴趣，又能将计算机知识通过这些实例浅显地表达出来，达到寓教于乐的目的。五、注意搞好计算机课堂上的素质教育所谓素质培养，实质就是从第一节课开始就规范一些具体的做法，并通过每节课的不断加强，逐渐使学生形成一种良好的习惯。比如：进机房时自觉换鞋、理论讲授时做好笔记、操作时正确的座姿、指法规则、不做多余动作、出现问题随时举手问老师、不大声叫喊、不随意在机房走动、爱护机房设备、出机房后摆放好拖鞋等等，这些习惯的养成，在开始阶段需要进行狠抓，以后形成了习惯就好了，上课就轻松得多。总体来说，信息技术课应该以操作计算机为基础，以培养学生的信息意识、加强学生获取、收集、处理信息的能力为目的，以培养素质全面，适应社会，符合时代发展需要的新一代接班人为长远目标。不套用任何模式，不局限于任何形式，多开渠道，广开思路，将我们的信息技术课作为教育与社会接轨的桥梁，使我们的教育真正做到面向社会，面向未来。肿瘤登记工作介绍26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了1肿瘤登记工作介绍金安区疾控中心肿瘤登记工作介绍2主要内容·概况登记技术与方法具体工作要求·实施机构职责主要内容3、概况、概况4肿瘪登记的基本任务肿瘤登记的基本任务是系统收集、阐述覆盖地区恶性肿瘤新发病例、死亡病例及患者生存状况的资料。了解本地区恶性肿瘤的发病、死亡、生存现状,以便于更妤地做妤恶性肿瘤的预防控制。肿瘪登记的基本任务5肿瘤登记工作目的监测某地区肿瘤新发和死亡病例数·比较某地区肿瘤发病率和全国发病率有助于癌症控制策略的建立和提髙癌症治疗水平·监控和评价肿瘤诊治质量,治疗结果和癌症控制项目的执行情况肿瘤登记工作目的6肿瘤登记工作目的有助于开展健康教育为基础临床研究提供背景数据有助于肿瘤发病原因的研究和改善癌症服务质量为国家和本地区癌症监控、制订防治策略提供资料肿瘤登记工作目的7登记类型人群胂瘤登记:搜集、储存、整理、统计分析和评价某一地区全人口中肿瘤发病、死亡和生存资料的统计机制·医院肿瘤登记:收集记录病人的诊断、治疗及转归的资料,从而反映出医院的医疗诊治和管理水平单病种登记(乳腺癌,儿童肿瘤,介入治疗的肿瘤)登记类型8肿瘤登记工作介绍课件9二、登记技术与方法二、登记技术与方法10具体工作内容资料收集墩病资料、死亡资料、人口资料、报告卡审核·剔食·死亡补充发病·资料保存·随访资料蓬理、数据分析、报表、报告具体工作内容11肿瘤登记工作介绍课件12肿瘤登记工作介绍课件13肿瘤登记工作介绍课件14肿瘤登记工作介绍课件15肿瘤登记工作介绍课件16肿瘤登记工作介绍课件17肿瘤登记工作介绍课件18肿瘤登记工作介绍课件19肿瘤登记工作介绍课件20肿瘤登记工作介绍课件21肿瘤登记工作介绍课件22肿瘤登记工作介绍课件23肿瘤登记工作介绍课件24肿瘤登记工作介绍课件25肿瘤登记工作介绍课件26肿瘤登记工作介绍课件27肿瘤登记工作介绍课件28肿瘤登记工作介绍课件29肿瘤登记工作介绍课件30肿瘤登记工作介绍课件31肿瘤登记工作介绍课件32肿瘤登记工作介绍课件33肿瘤登记工作介绍课件34肿瘤登记工作介绍课件35肿瘤登记工作介绍课件36肿瘤登记工作介绍课件37肿瘤登记工作介绍课件38肿瘤登记工作介绍课件39肿瘤登记工作介绍课件40肿瘤登记工作介绍课件41肿瘤登记工作介绍课件42肿瘤登记工作介绍课件43肿瘤登记工作介绍课件44肿瘤登记工作介绍课件45肿瘤登记工作介绍课件46肿瘤登记工作介绍课件47肿瘤登记工作介绍课件48肿瘤登记工作介绍课件49肿瘤登记工作介绍课件50肿瘤登记工作介绍课件51肿瘤登记工作介绍课件52谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基

47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯

49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙

50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基53肿瘤登记工作介绍26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊肿瘤登记工作介绍肿瘤登记工作介绍26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊肿瘤登记工作介绍金安区疾控中心主要内容·概况登记技术与方法具体工作要求·实施机构职责为了促进学生语文素养的整体提高，《新课程标准》对九年义务教育的阅读作了相应的要求。要求学生具有独立的阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感，学会运用多种阅读方法。能初步理解鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。可见，课外阅读是中学语文教学的一个重要内容。只有建立一个课堂内外相互结合的新的语文课程体系，实行教学内容的开放性，把“小课堂”与“大课堂”紧密结合起来，让学生多渠道地获取知识，发展能力，学会学习。事实上，在农村，有像样的图书馆、阅览室的学校屈指可数。相当一部分农村学校的教师对课外阅读的作用缺乏足够的认识，重课内灌输，轻课外阅读。农村学生的家长文化程度不高，普遍对课外阅读不重视，大多数的家长反对自己的孩子买课外书。不少学生把课余时间都化在看电视、玩游戏、看通俗读物上。农村初中生的阅读兴趣和能力亟待提高。如何有效提高他们的课外阅读兴趣？笔者认为，建立一套行之有效的激励评价机制，能解决以上问题。一、星级评比―促读（一）评选“推荐我最爱”俗语说得好：一本好书能帮助学生净化灵魂，陶冶情操，了解过去，明了今天知识和科技的时代，提高审美能力，让那些充满凶杀、色情、迷信等丑恶内容的书本见鬼去吧！语文教师有责任为学生推荐无数的优秀故事、人物传记，让美的形象，美的情绪，美的思考，美的兴趣占据学生的精神空间。为了培养学生课外阅读兴趣，我要求学生推荐一本书，谈推荐理由，读书体会或心得、读后感，谁讲的最好就被评为推荐之星，给予奖励，并奖一本他认为最喜欢的书给他。这样就促使他（她）阅读的被动变为阅读的主动，慢慢地就喜欢起阅读了，阅读兴趣也逐渐提高了。（二）考试检测《语文课程标准》有关阅读的要求是：初中生要广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。针对此要求，我们规定寒假2本，暑假4本必读书，平时上学期间，每学期会推荐2―3本。学期初对寒暑假的阅读情况进行考试，学期末主要检测学生本学期利用周末时间所看课外书或各种杂志时积累的课外知识情况，评出一二三等星级，并作为学期末个人评比的依据之一。（三）举行各种比赛组织学生进行“猜谜比赛”“成语接龙”“故事大王比赛”“朗诵会”“课外阅读知识竞赛”等形式多样的活动，为学生提供施展才能的机会，并使其将课外知识内化、积累，扩大信息储蓄量，培养课外阅读兴趣有着积极的意义。比如到了八年级，课外阅读应让学生养成不动笔墨不读书的习惯，每天尽量少布置课外作业，让学生保证有半小时的看书时间，让他们用心地去看自己喜欢的有益书籍，给他们一个自由思考、赏读的空间，每个同学都准备一个日积月累记录本，每次看完书后，记下书名、作者、文章的优美词句或精彩片段，写下自己读后的体会、感想。在此过程中，不要忘记激励，每星期一次展评，评选“读书笔记优秀奖”“读书笔记进步奖”，这种激励制度也会增强学生阅读的信心，调动学生课外阅读的积极性。二、小组合作――带读我们尝试在班级和年级中成立“读书合作小组”，从而培养学生的合作意识、竞争意识，进一步扩大信息交流量，激发学生的阅读兴趣。（一）办小组手抄报由小组成员分工合作动手编，稿件内容自己搜集，编好的手抄报全班同学互看互评，内容健康、书写端正、设计美观的为最佳小组小报。因为小报的内容大多来自于课外书籍，它必定激发学生读书的热情。（二）开展互借互阅班级是学生每天活动的主阵地，可以让学生这个主要场所接触到更多的课外知识，建立小组图书角是一个极好的形式。图书角的书由学生从家中带来，没有的也可以买新的，只要每人至少一本，多多益善。由组长造册登记后管理，每天课外活动时间为借书还书时间，每隔一段时间小组互换交流。小组成员可以将自己最近读到的好书放入本组“图书角”，限定每位学生在每个学期提供图书的最低限度；或者提供一些好的文章线索或书评，实现阅读材料的资源共享。这其中教师要安排学生对提供书籍和文章线索的同学进行记录统计和管理，并以此来确定每组同学的阅读权限。然后教师对表现突出的小组给予奖励，以强化同学的参与兴趣。三、家校合作―帮读赢得家长支持，改善家庭阅读环境。心理学研究表明：兴趣的萌发，既受生理心理条件的制约，又受环境因素的影响。有关的调查材料表明，兴趣的形成和迁移并不是偶然的、不可知的，父母、兄弟姐妹、老师和朋友对学生课外阅读的兴趣有较多的影响。所以首先要和家长进行沟通，努力转变家长们认为看课外书是浪费学生学习时间的片面认识，使家长认同课外阅读兴趣和习惯对学生学业成绩提高和终身发展的重要意义。然后，要不失时机地与家长沟通交流，并布置一定的作业请家长监督配合。（一）设阅读积分卡阅读积分卡由家长监督填写，根据所读字数进行打分，要求学生天天读，天天记。文摘卡由教师亲自检查，数量多、质量高的为优秀。评选课外阅读先进并计入学生成长档案袋和学生综合素质教育评价。（二）典型示范在家长会等场合将学生中家校合作的成功典型向学生和家长介绍，同时推选优秀家长介绍自己引导孩子进行课外阅读的优秀经验，借助优秀学生从课外阅读中得到巨大收获的榜样作用，让实实在在的学习经验打动家长，让他们真正从思想上对课外阅读有足够的重视，让他们自觉地为孩子创造阅读环境，从行动上配合教师督促孩子多读好书。总之，课外阅读应该更多地激发学生的上进心，使他们产生主动阅读的内驱力，逐步养成主动阅读的习惯；更多地激励思考，唤起学生的尊严感、成就感；更多地引导学生关注行为方式的变化，促进自我发展。由于计算机教学的起步晚，没有任何教学模式可参考，又由于它与其他学科的差异性，一般的教学模式、教学方法也很难借鉴，因此，计算机教学这块处女地有待大家共同来开发。本人通过几年的计算机教学实践，总结出以下几点做法：一、注意第一节计算机课的重要性第一节课非常重要，它关系到学生对计算机这一门学科的看法、态度。学生对任何一门新开设的课程都有一种新鲜感，尤其是计算机课。怎样才算上好了这堂课呢？上好这第一堂课至少要达到以下两个目的：1、要充分激发学生对计算机的兴趣。为了达到这一目的，在教学内容上，我们要作一些改动，尽可能地从学生感兴趣的话题入手，例如：与学生一起展望未来的生活（当然是与计算机应用相关的），可视电话、网上购物、电子货币等从而引入到计算机的学习上来；也可让学生列举现实生活中带有智能化的电器设备，从而说明计算机在现实生活开始广泛使用，而转到计算机学习上来；还可以从学生最喜爱的游戏入手，用更加丰富的电脑游戏来激发学生学好计算机知识。还可从计算机的强大的功能介绍出发，等等。通过第一堂课使学生对计算机产生了浓厚的兴趣感、好奇心、并对操作计算机有一种欲望，这样让学生发自内心地想学计算机，并在以后的课堂中，经常想办法保持学生的这种学习兴趣。2、消除学生对计算机的神秘感、畏惧感。在学生的意识中都认为计算机是高科技产品，加上日常生活中见到的实物也不多，以及一些其它因素的影响，无形中在学生的头脑中产生对计算机的神秘感；加上计算机操作的相对复杂（与其它家用电器比较），故障的频繁出现，理论知识的相对难度，很容易使学生对计算机产生畏惧感。老师应当给学生指出，计算机的复杂，是因为它的功能强大，如果我们用它来做简单的事情，它使用起来就简单，比如放影碟，它就象操作VCD一样；它只是我们手中的一种工具，只是这种工具的功能多一点，我们可以一样样地来，从简单的开始学。并且告诉学生计算机故障是正常的，不要因为出故障而不敢操作，故障的原因绝大多数是由于操作的不当而引起的，只要我们在操作时搞清楚操作步骤，然后一步步来，减少操作错误，就完全可以避免大部分的故障，即使出了故障，找老师处理一下就可以了，不必大惊小怪，更不要因此而不敢去动它。并且要鼓励学生多去动手操作，第一次出了问题，下一次不就会了，要在不断地实践中发现问题，解决问题，从而学会操作计算机。二、注意理论课内容的安排我们是一节理论课一节上机课轮着上，学生大多偏爱上机课，那么我们就要想办法上好理论课，让学生喜欢理论课。要上好理论课，在教学内容的安排上非常重要。（一）尽量少讲计算机原理方面的理论，（像操作系统、工作原理结构图、软硬件分类等）这些知识对于中、小学生可不学，实际上也学不懂，反而会使学生越学越糊涂，越学越没兴趣。应安排一些计算机实际操作方面的知识，例如将一些具体的操作步骤放在理论课上帮学生分析、理解，掌握操作方法，让学生体会到理论课上不好好学，上机操作就很困难。如我所教的具体内容有：怎样查看目录及文件、怎样进入的目录、怎样启动UCDOS、WPS等。（二）可安排一些既能扩展学生知识面，学生又感兴趣的知识，如：计算机的维护与病毒、购买计算机的注意事项、计算机的功能、上网的作用等等。（三）在理论课上还可以安排时间专门让学生提出在上机过程中所遇到的问题，让大家一起来讨论，帮学生寻找问题的原因和答案，这样对学生掌握知识，提高操作能力很有效。针对这些内容，在教学形式上我们要尽量做到多样化，如：讲叙式教学、讨论式教学、交互式教学等。三、注意上机课的有关事项上机课也就是实践操作课，切忌在上机课，老师讲述时间过长，但也不可一点都不讲，由于我们一般一周只有一节计算机课，即便理论课上学习了操作方法，到了上机时很多知识都忘记了，学生要动手操作就更难。所以老师还是有必要在课前将操作的关键步骤进行强调，而此时的课堂纪律是很难控制的。学生大多都是老师讲的时候将注意力放在计算机上，自己在计算机上操作或相互讨论，结果等到操作时问题百出，往往老师强调过多次的问题，还是大部分学生不会做，造成教学效果很差，往往老师吃力又没效果。所以要求老师第一：讲的时间不能过长；第二：保证学生的注意力放在黑板上来。我一般是在上课前先将操作步骤板书在黑板上，或用幻灯出示，上课时用1～2分钟时间使学生完全静下来后，用不超过十分钟的时间给同学们讲述并强调操作的关键步骤。然后开机让学生练习，在练习时，课堂活跃一些无所谓，鼓励学生之间互相讨论，这样有利于互相学习。中、小学生往往运用知识的能力较差，模仿能力较强，而一个班60多名学生，老师不可能给每个同学示范操作一次。（有投影仪更好）为了解决这个矛盾，我在教学中成立了辅助教学小组，即在每个班选择几名接受能力强的学生，作为上机课时帮老师进行教学的助手。在每一个新知识点教完后，先保证这几个学生完全能够独立操作后，再将他们分散到全班学生当中，进行示范操作，并负责帮助周围的学生操作。这样一来减轻上机课老师辅导操作的负担，二来可以加强学生教与学的能力培养。而老师的任务主要就是解决计算机故障及个别进行指导了。四、注意增加与社会发展相适应的内容在课堂教学过程中，有时不必完全按教材进行。因为教材从编写到教学，总要一定的时间，而计算机软硬件发展的速度是众所周知的。这就要求我们计算机老师要多关注计算机方面的课外知识，将一些适合的知识随时加到课堂上来，让我们教学的内容要尽量与社会接轨，将所传授的知识尽量与现实生活联系起来。比如全自动洗衣机、程控电话、光缆通信、生产流程线等等，这些东西学生经常耳闻目睹，却不知其所以然，我们将它们引入到课堂来，用计算机相关知识进行解释，既会使学生感兴趣，又能将计算机知识通过这些实例浅显地表达出来，达到寓教于乐的目的。五、注意搞好计算机课堂上的素质教育所谓素质培养，实质就是从第一节课开始就规范一些具体的做法，并通过每节课的不断加强，逐渐使学生形成一种良好的习惯。比如：进机房时自觉换鞋、理论讲授时做好笔记、操作时正确的座姿、指法规则、不做多余动作、出现问题随时举手问老师、不大声叫喊、不随意在机房走动、爱护机房设备、出机房后摆放好拖鞋等等，这些习惯的养成，在开始阶段需要进行狠抓，以后形成了习惯就好了，上课就轻松得多。总体来说，信息技术课应该以操作计算机为基础，以培养学生的信息意识、加强学生获取、收集、处理信息的能力为目的，以培养素质全面，适应社会，符合时代发展需要的新一代接班人为长远目标。不套用任何模式，不局限于任何形式，多开渠道，广开思路，将我们的信息技术课作为教育与社会接轨的桥梁，使我们的教育真正做到面向社会，面向未来。肿瘤登记工作介绍26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了54肿瘤登记工作介绍金安区疾控中心肿瘤登记工作介绍55