现在分词作状语详解

现在分词作状语详解现在分词作状语详解现在分词作状语详解现在分词作状语详解编制仅供参考审核批准生效日期地址：电话：传真:邮编:教学目标：讲解现在分词作状语及区分不定式、现在分词作状语的异同重点难点：1.现在分词和不定式作状语时，其逻辑主语一般应与句子的主语保持一致。2.分词作状语时，要看它同句子主语之间的关系，以确定是现在分词还是过去分词。3.注意非谓语动词与句子谓语动词的时间关系，以确定分词的时态形式4、弄清非谓语动词与其逻辑主语的关系，以确定非谓语动词的语态形式.5.连词+分词形式（分词作状语的省略问题）6.不定式作结果状语和现在分词作结果状语的区别。7.现在分词的独立主格结构和评价性状语Step1leadin朗读下面一首唐诗，找出其中的现在分词形式ThinkingintheSilentNight静夜思Beforemybedthereisbrightmoonlight床前明月光Sothatitseemsthatfrostontheground.疑是地上霜Liftingmyhead,Iwatchthebrightmoonlight.举头望明月Loweringmyhead,IdreamthatI’mhome.低头思故乡Step2现在分词作状语的意义动词的现在分词作状语，修饰动词，相当于状语从句，在句中表示时间、原因、结果、条件、让步、行为方式或伴随情况及独立成分等，作时间、原因、条件、让步状语时多位于句首；作结果、伴随情况状语时常位于句末。一.-ing分词短语作时间状语，代替一个时间状语从句(引导词有when,while)温馨提示：1．现在分词所表示的动作与主句的动作一般是同时发生，有时可由连词when,while引出。2．现在分词所表示的动作一发生，主句的动作就立即发生时。如：Whenshesawthosepictures，sherememberedherchildhood.=Seeingthosepictures,sherememberedherchildhood.看到那些画，她想起了自己的童年。Assoonasheheardthegoodnews,hejumpedwithjoy.=（0n）Hearingthegoodnews,hejumpedwithjoy.他一听到这个好消息，就高兴地跳起来。二．-ing分词短语作原因状语，相当于一个原因状语从句。(引导词有because,as,since)如：Ashewasill,hedidn'tgotoschoolyesterday=Beingill,hedidn'tgotoschoolyesterday.由于生病，他昨天没有上学。三．-ing分词也可作条件状语和让步状语，相当于一个条件状语从句。(引导词有if,unless,once)Ifyouworkhard,youwillsucceed.=Workinghard,youwillsucceed.如果你勤奋一点，你就会成功。Ifyouturntotheleft,youwillfindthepathleadingtotheschool.=Turningtotheleft,youwillfindthepathleadingtotheschool.如果你向左转，你就会找到到学校取得路。四．表示让步，相当于让步状语从句（引导词有although,though,evenif,eventhough）Althoughtheyknewallthis，theymademepayforthedamage.=Knowingallthis,theymademepayforthedamage.尽管知道了一切情况，他们还是要我赔偿损失。五．现在分词可以做方式状语、伴随状语，表示行为方式、伴随情况或补充说明，是主语的另一个、较次要的动作，相当于一个由and引导的并列结构。Shecameintothehouse,andcarriedalotofbooks.=Shecameintothehouse,carryingalotofbooks.她捧着许多书走进了房间。Helayonthegrass,andstaredattheskyforalongtime.=Helayonthegrass,staringattheskyforalongtime.他躺在草地上，长时间地望着天空。温馨提示：伴随状语出现的条件是由一个主语发出两个动作或同一个主语处于两种状态，或同一个主语发出一个动作时又伴随有某一种状态。六．现在分词表示主句的动作所带来的必然结果，相当于一个并列谓语Hisfatherdied,andlefthimalotofmoney.=Hisfatherdied,leavinghimalotofmoney.他父亲死了，留给他许多钱。Shewassoangrythatshethrewthetoyontheground,andbrokeitintopieces.=Shewassoangrythatshethrewthetoyontheground,breakingitintopieces.她非常生气，把玩具扔在地上，摔成了碎片。Step2考点解读分词作状语应注意的问题A.分词作状语的首要条件是分词的逻辑主语是句子的主语。动词的分词形式作状语时，其逻辑主语一般应与句子的主语保持一致。Enteringtheclassroom,Ifoundnobodyinit.走进教室，我发现里面没人。（entering的逻辑主语是I，相当于whenIenteredtheclassroom,Ifoundnobodyinit.）如分词表示的动作不是句中主语发出或承受的，那就是误用。课堂巩固练习：判断下列句子正误1.从窗户看出去，我们看见一个漂亮的花园。a.Lookingoutthroughthewindow,thegardenwasbeautiful.b.Lookingoutthroughthewindow,wesawabeautifulgarden.2.我看着晚报的时候，一只狗开始叫起来。a.Readingtheeveningnewspaper,adogstartedbarking.b.Iwasreadingtheeveningnewspaperwhenadogstartedbarking.3.听到这个消息，我的眼泪忍不住流下来。a.Hearingthenews,tearsrandownherface.b.Hearingthenews,shecriedoutsadly.4.等公汽的时候，一块砖头砸在我的头上。a.waitingforthebus,abrickfellonmyhead.forthebus,Iwashitbyabrickonthehead.5.打开窗户，一只蝴蝶飞进来了。a.Openingthewindow,abutterflyflewintomyroom.b.Openingthewindow,Isawabutterflyflyingintomyroom.6.如果你努力学习，你的梦想一定会实现。hardwithastrongwill,yourdreamwillcertainlycometruehardwithastrongwill,you'llcertainlymakeyourdreamcometrueB.独立结构分词的逻辑主语如不能和句子中的主语保持一致，该-ing形式必须有自己的逻辑主语，通常有名词或代词来担任,成为独立主格结构，独立结构可以表示伴随动作或情况,表示时间、原因、条件等。但要注意主格词和主句的主语不能表示同一概念，主格词和分词的动作是主谓关系结构是：形式：主格词+doing主格词+being+adjtherebeing+n,辨别正误因为天气好，我们下周将举行运动会。a.Beingfine,wewillhavethesportsmeetingnextweek.b.Itbeingfine,wewillhavethesportsmeetingnextweek.练习：把下面句子改成独立主格形式theweatherpermits,we’llgooutonanouting.=Weatherpermitting,we’llgooutonanouting.天气许可的话，我们就去郊游。2.BecauseitisSunday,weneedn'tgotoschool.=ItbeingSunday,weneedn'tgotoschool.因为是星期天，我们不需要上学。therewasnobuses,wehadtowalkhome.=Therebeingnobus,wehadtowalkhome.因为没有车，我们不得不走回家。theboyledtheway,wehadnotroublefindingthevillage.Theboyleadingtheway,wehadnotroublefindingthevillage.因为有这个男孩带路，我们毫不费力地找到了这个村子。小结：当主从句主语不一致时，分词和逻辑主语构成.独立主格.例如：Timepermitting,thefootballmatchwillbeplayedonFriday.天气允许的话，足球赛将在周五举行。（permitting的逻辑主语是time，而不是thefootballmatch）Theprofessorbeingabsent,thelecturehadtobeputoff.教授缺席了，演讲不得不推迟。Themeetingbeingover,theyallleftthemeetingroom. 会议结束了，他们都离开了会议室。 课堂巩固练习1._________,Iwillgooveralltheselessonsbeforetheexam.A.IftimewillpermitB.TimepermitsC.TimepermittedD.Timepermitting2.Icarefullypouredtheliquidintothewater,myclassmates_______anxiouslybesidemetoseewhatwouldhappen.A.stoodB.standingC.tostoodD.werestanding注意：有一种习惯表达作评价性状语，表示说话人的态度，观点和看法等，就不必考虑与主句的主语之间的逻辑关系，因为说话者就是分词的逻辑主语，它们的逻辑主语可以和句子的主语不一致必背：分词或分词短语作独立成份（作状语或插入语）Generally/Frankly/Roughlyspeaking一般说来/坦白说/粗略地说，judgingby/from…从……来看，依据……来判断，seeingthat考虑到，allowingfor鉴于，顾及到，talking/speakingof谈及……，Taking…intoconsideration把…考虑在内其中的considering…鉴于/考虑到……，following继…之后，concerning关于，regarding关于，respecting关于，owingto…由于……就是介词）例如：Generallyspeaking,boysaremoreinterestedinsciencethangirls. 一般说来，男孩比女孩对科学更感兴趣。Judgingfromhisaccent,hemustcomefromCanada.从他的口音看，他一定来自加拿大。Supposingitrains，whatwillyoudo假使下雨，你会怎么办呢Talkingofcleaning,it’sabouttimeyoucleanedtheclassroom.谈到打扫卫生，该你打扫教室了。C．非谓语作状语时，要看它同句子主语之间的关系。和句子主语构成主动关系时，用现在分词作状语，和句子主语构成被动关系时，用过去分词作状语对比练习：thetopofthebuilding,wesawthehouselikeamatchbox.thetopofthebuilding,thehouselookslikeamatchbox.A.SeenB.SeeingC.Tosee辨别正误：1.因为漆成了白色，房子看起来更美了。a.Paintingwhite,thehouselooksmorebeautiful.b.Paintedwhite,thehouselooksmorebeautiful.2.受到他的话的鼓励，我开始认真学习。byherwords,Igotdowntostudyinghard.b.Encouragedbyherwords,Igotdowntostudyinghard课堂练习secretaryworkedallnightlong,____alongspeechforthepresident.

A.toprepareB.preparingC.preparedD.waspreparing____tohospitalintime,thewoundedsoldiersweresavedatlast.

A.TakenB.TakingC.HavingtakenD.Beingtaken比较下列句子3.1）._________oneoftheleadingpoetsinAmericatoday,hehasalsowrittenanumberofbooksandplays.2）._______________theprice,thecarisworthbuying.3）.Allthings________,theplantripwillhavetobecalledoff.A.beconsideredB.consideredC.consideringD.havingconsidered4..1）thefirstplaceinthemathsexamination,liufanggotanotherfirstintheEnglishcontest.2）.Theprofessorenteredthelecturehall,bymanystudents.3）.Manystudentsenteredthelecturehall,___________theprofessor.A.followingB.followedC.tofollowD.beingfollowedD.分词或分词短语作状语时，前面可以加上连词，但是分词短语和句子之间不能用并列连词(如but，and,so,or)，因为并列连词接的是两个并列成分，而分词短语只是全句的一个状语部分，分词和主句之间可用逗号。辨别正误：1.尽管被告知了很多次，但是他仍然不能理解。beentoldmanytimes,buthestillcouldn’tunderstandit.wastoldmanytimes,buthestillcouldn’tunderstandit.c.Havingbeentoldmanytimes,hestillcouldn’tunderstandit.d.Thoughhehadbeentoldmanytimes,hestillcouldn’tunderstandit.e.Thoughhehadbeentoldmanytimes,buthestillcouldn’tunderstandit.2.因为生病了，所以他被立刻送到医院去。ill,sohehadtobesenttothehospitalatonce.wasill,sohehadtobesenttothehospitalatonce.c.Beingill,hehehadtobesenttothehospitalatonce.E．.不定式和现在分词作结果状语的区别不定式作结果状语表示意料之外的结果，常和only连用现在分词作结果状语表示主句的动作所带来的必然结果，常何thus连用温馨提示：要掌握好现在分词短语作结果状语的用法，须注意以下几点：a.句子的主谓部分与分词之间含有逻辑上的因果关系，b.这种作结果状语的现在分词短语的逻辑主语可以是句子的主语，也可以前边的整个句子.例如;Thebuswasholdupbythesnow,thuscausingthedelay.公汽被大雪阻住了，结果引起延误。Hiscarwascaughtinthetrafficjam,causinghimtobelate.他的车陷入了交通堵塞，结果引起他迟到了。Hedroppedaplateontheground,breakingitintopieces.他把盘子掉在地上，结果摔碎了。Attheageofthreehisparentsdied,leavinghimanorphan.三岁的时候他父母去世了，留下他一个孤儿。Hewascaughtintherain,thusmakinghimselfcatchcold.他撞上了雨，结果使他感冒了。.Hedidn'tcometoday,makingitnecessaryforustofindsomeonetodohiswork.他今天没来，因而我们必须找人干他的工作。对比：不定式作结果状语Hemadealongspeech,onlytoshowhisignorance。他发表了长篇大论，结果显示出他的无知。Heliftedupastoneonlytodropitonhisownfeet.他搬起石头砸自己的脚。Hewenttotheseasideonlytobedrowned。他到海边去结果淹死了。Yesterdayastreet-beggarboughtalotteryticket,tomakehimamillionaireovernight.昨天一个街头乞丐无意买了一张彩票结果使他一夜间成了一个百万富翁。巩固练习1)Thestormleft,alotofdamagetothisarea.(2005年全国Ⅰ卷)A．causedB．tohavecausedC．tocauseD．havingcaused2)Europeanfootballisplayedin80countries,_________itthemostpopularsportintheworld.(NMET1998)A.makingB.makesC.makeD.tomakeStep3分词的形式A.分词的一般式和完成式温馨提示：1：现在分词所表示的动作与主句的动作一般是同时发生，现在分词所表示的动作一发生，主句的动作就立即发生时,两个动作几乎同时发生时，用现在分词的一般式。2.分词的的动作发生在谓语动词表示的动作之前，用现在分词的完成时作状语。把下列状语从句改成分词形式：1.因为他晚饭吃得太多，他睡不着。Ashehadeatentoomuchforsupper,hecouldn’tgotosleep.=Havingeatentoomuchforsupper,hecouldn’tgotosleep.2.他把窗户关上后就回家了。Afterheclosedthewindows,hewenthome.。=Havingclosedthewindows,hewenthome。3.因为听到了奇怪的声音，他走出房间看看。Afterheheardastrongsound,hewentoutoftheroomforalook.=Hearingastrangesound,hewentoutofBecausehehadbeentotheGreatWallmanytimes,hedidn’tgolastweek.=HavingbeentotheGreatWallmanytimes,hedidn’tgolastweek.因为他已经去过长城许多次，上周他就没去。例如：Theywenttothepark,singingandtalking.他们说说笑笑地向公园走去。Hearingthenews,hecouldn’thelplaughing.听到这个消息，他禁不住笑了。Havingfinishedhishomework,hewenttobed. 做完了作业，他就去睡觉了。Havingwaitedforhalfanhour,Ibecamealittleimpatient.等了半小时，我有点不耐烦了。HavingturnedofftheTV,hebegantogooverhislessons.把电视关掉后，他开始复习功课。Havingputupthetent,theystartedtocooksupper.搭好帐篷后，他们开始做晚饭。小结：是否用分词的完成式要看动词是否存在明显的先后关系。二．现在分词的被动式被动一般式beingdone一般做后置定语，表示正在被做的动作被动完成式havingbeendone把下列句子改成分词形式1.这本书在被翻译成多种语言后在全世界有名了。Thisbookbecomewellknownallovertheworldafterithadbeentranslatedintomanydifferentlanguages.=Havingbeentranslatedintomanydifferentlanguages,thisbookbecomewellknownallovertheworld.2.Thisisoneofthenewsupermarketsinourcity,whichisbeingbuiltatpresent.=Thisisoneofthenewsupermarketsbeingbuiltatpresent.inourcity.这是我们城市正在建的超市之一。hehadbeendefeatedmanytimes,hedidn’tloseheart.=Havingbeendefeatedmanytimes,hedidn’tloseheart.尽管被打败多次，但是他没有气馁。例如：

Theproblembeingdiscussedisveryimportant.正在被讨论的问题很重要。

Havingbeentoldmanytimes,hewasabletooperatethemachine.被告诉了很多遍，他能够操作机器了。Havingbeenwarnedseveraltimes,thenaughtyboymadethesamemistake.被警告过多次，这个淘气的孩子又犯了同一个错误。Havingbeencriticizedbytheteacher,hegaveupsmoking.被老师批评后，他戒烟了。三．分词的否定形式分词的否定式，由not/never+分词构成，即notdoing,nothavingdone,nohavingbeendone把下列句子改成分词形式因为他没有收到回音，所以决定再写一封信。Ashedidn’treceiveareply,hedecidedtowriteanotherletter.=Nothavingreceivedareply,hedecidedtowriteanotherletter.2.因为我不知道他的地址，所以不能和他取得联系。Aswedidn’tknowhisaddress,wecouldn’tgetintouchwithher.=Notknowinghisphonenumber,wecouldn’tgetintouchwithher.例如：Nothavingheardthenews.Iwrotetohimagain.没有听到这个消息，我又给他写了信。Notknowinghowtoworkoutthemathsproblem,Iwenttotheteacherforhelp.不知道怎么解决这个数学题，我向老师求助。 Notrecognizedhisvoice,sherefusedtogivethepersonheraddress.没有听出他的声音，他拒绝把她的地址给这个人。Nothavingreceivedananswer,Idecidedtopayavisittohim.没有收到一个答复，我决定去拜访他。E.现在分词的省略形式有时，为了使非谓语动词短语与主句的逻辑关系更清楚，可在非谓语动词前加连词。时间关系的连接短语有时还可以由连接词while或when引导。温馨提示：当状语从句用省略的时候，一般要具备两个条件：状语从句的主语和主句的主语要一致且状语从句的谓语含有be。当具备这两个条件后，状语从句若用省略时，一般同时省略两部分：状语从句的主语；状语从句谓语中的be。While(hewas)playingfootball,hehadhislegbroken.当他踢足球时，腿折了。When（hewas）askedwhyhewaslate,theboytoldalie.当被问及他为什么迟到的时候，这个男孩撒了谎。Whilelyinginbed,helistenedtosomemusic.他躺在床上听音乐。Helookedthroughanewspaperwhilehavingbreakfast.吃早饭时他翻阅报纸。Whenplayingthepiano,shegotexcited.在弹钢琴时，她变得很激动。Becarefulwhencrossingthestreet.过马路时要小心。Step4非谓语作状语的解题总方法与思路：1.先看四个答案：如果四个答案分别为动词原形、不定式、现在分词、过去分词等情况，那么这个题多半是非谓语动词题。2.看符号：中间有个逗号，末尾有个句号。3.看有没有连接词（引导词）。如果用逗号隔开的两个部分都没有连接词的话，一部分是句子时，那么另一部分就一定是非句子，而非句子里的动词就是非谓语动词。在“句子，非句子”结构中，非句子部分用非谓语：如：Theteacherdevotedhislifetohiscareer,______mostofhisstudentssuccessfulinstudy.A.makeB.tomakeC.makingD.made在“非句子，句子”结构中，非句子部分用非谓语：_________withchildren,Iknowwhatisneededmost.A.WorkingB.HavingworkedC.WorkedD.Towork4.定语态：如果本句的主语（或动词自带的逻辑主语）与它是逻辑上的主谓关系，那么答案一般用Ving形式；如果本句的主语（或动词自带的逻辑主语）与它是逻辑上的动宾关系（被动关系），那么答案一般用Ved形式。5.定时态：如果非谓语的动作比谓语先（或先很久）发生，有明显的先后顺序，那么非谓语动词要用完成式，否则我们要用非谓语的一般式解题原则（高考真题分析）原则一、两个句子必须要用连词连接，如果没有连词连接，则需要用非谓语动词，有连接词就要用句子。例1._________manytimes,buthestillcouldn’tunderstandit.

A.Havingbeentold

B.Havingtold

C.Hehadbeentold

D.Thoughhehadbeentold例2．_________manytimes,hestillcouldn’tunderstandit.

A.Havingbeentold

B.Havingtold

C.Hehadbeentold

D.Thoughhehadtold解析：例1中有连词but连接，表明前后都是句子，所以答案为C。例2中后面是一个句子，而且没有连词，所以前面不是句子，应该用非谓语动词，根据句意此处为被动，所以答案为A。温馨提示：在“句子,and/or+句子”的并列句结构中，可能会考查“以动词原形开头”的祈使句，四个答案表面上象非谓语，其实考查的是谓语。1）______hardandyouwillsucceedintheexam.2）).______hardoryouwillfailintheexam.A.StudyB.TostudyC.StudyingD.Studied3）____someofthisjuice,perhapsyou’lllikeitA. TryingB,TryC,TotryD.Havetried4）_____atthedoorbeforeenteringplease.A. KnockB.KnockingC.ToknockD.Kocked原则二、不及物动词无-ed形式的非谓语动词，及物动词有宾语时用-ing形式，无宾语时用-ed形式。Seatedatthebackoftheclassroom,hekeptstill.坐在教室后面，他一动不动。Therearethreereadingroomsinournewlibrary,seatingaboutfourhundredstudentsinall.在我们新图书馆有三个阅览室，能容纳400个学生就坐。Seatinghimself/Seated(＝Sitting)intheroom,heisabsorbedinreading.坐在房间里，他专心看书。例3.____________inthemountainsforaweek,thetwostudentswerefinallysavedbythelocalpolice.A.Havinglost

B.Lost

C.Beinglost

D.Losing解析：lose为及物动词，现在后面没有宾语，所以用-ed形式，答案为B。原则三、beingdone表示“正在被”，一般不作状语，只作定语。非谓语动词的完成时形式tohavedone或havingdone强调该动作发生在句子谓语动词之前。例4.（08重庆卷）_toreachthemonthephone,wesentanemailinstead.A.FailB.FailedC.TofailD.Havingfailed解析：根据句意“我们没有打通电话，就给他们发了个邮件”，没有打通电话应该发生在发邮件之前，所以用havingdone，答案为D。原则四.非谓语动词作状语，其逻辑主语必须和句子主语保持一致，和句子主语构成主谓关系时用-ing形式，构成动宾关系是用-ed形式。其逻辑主语和句子主语不一致时，要在非谓语动词前加逻辑主语，构成独立主格结构。例5．（09北京卷）____twice,thepostmanrefusedtodeliverourlettersunlesswechangedourdog.A.Beingbitten B.BittenC.Havingbitten D.Tobebitten解析：本题考查非谓语动词作状语，其逻辑主语应和句子主语thepostman一致，thepostman应该是被咬，所以答案为B。例6.（08安徽卷）_______inthefieldsonaMarchafternoon,hecouldfeelthewarmthofspring.A.Towalk.B.WalkingC.WalkedD.Havingwalked解析：本题考查非谓语动词作状语，其逻辑主语应和句子主语he一致,he和walk应该是主动关系，所以答案为B。例7.（04全国II）Whilewatchingtelevision,__________.A.thedoorbellrang B.thedoorbellringsC.weheardthedoorbellring D.weheardthedoorbellrings解析：根据“非谓语动词作状语，其逻辑主语必须和句子主语保持一致”的原则，watching的逻辑主语应和后面句子主语一致，所以句子主语应为“we”，答案为C。例8.[2007重庆卷]Thegirlinthesnapshotwassmilingsweetly,herlonghair_________inthebreezewasflowingB.flowingC.flowedD.havingflowed解析：本题没有连词，所以后面应用非谓语动词，herlonghair是非谓语动词的逻辑主语，和非谓语动词构成独立主格结构。所以答案为B。原则五、不定式做状语一般有两种：目的状语和出乎意料的结果状语（表示顺其自然的结果用-ing形式）。例9.（04福建）Thenewsreportershurriedtotheairport,only_______thefilmstarshadleft.A.totell B.tobetold C.telling D.told解析：本句句意为“记者们匆匆赶到机场，却被告知明星们已经走了”，表出乎意料的结果常常用onlytodo，所以答案为B。例10.Theglassdoorshavetakentheplaceofthewoodenonesattheentrance,________inthenaturallightduringtheday.[2007天津卷]A.toletB.letting C.letD.havinglet解析：本题句意为“玻璃门替换了木头门，自然光就进来了”，自然光进来时顺其自然的结果，所以用doing,答案为B。例11.Hisparentswerekilledintheaccident,(thus)_______himanorphan.A.leaveB.leavingC.leftD.toleave解析：他父母出了事故，他变成了孤儿就是意料之中在事情了，用现在分词表结果状语。例12..Ihurriedtoschool,only_______thatitwasSunday.A.findB.findingC.foundD.tofind解析：发现是星期天是我匆忙赶到学校意料之外的结果，说明我忘记了，如果我知道是星期天就不可能还匆忙地赶到学校了。用不定式表意料之外的的结果。注意：表示“为了…”，常用不定式作状语，这时，状语动词动作发生时间与句子谓语动作时间相比，是将来，例如：例13.（09辽宁卷）,youneedtogiveallyouhaveandtryyourbest.ABeingawinnerBTobeawinnerCBeawinnerDHavingbeenawinner解析：根据句意“要想成为获胜者，你要付出所有，尽最大努力”，此处表目的，所以答案为B。对比：Hesentmeane-mail,________togetfurtherinformation.A.hopedB.hopingC.tohopeD.hope答案为B.现在分词hoping表示与sendmeane-mail同时发生的动作。一些考生认为应该填不定式作目的状语。不定式作目的状语时，句子的正确形式是：Hesentmeane-mailtogetfurtherinformation.不需要hope一词，如果要选择“hoped”时，句子的正确形式是：Hesentmeane-mailandhopedtogetfurtherinformation。“hope”和“sent”作并列谓语。比较：1）.Heworkeddeepintothenight,preparing(prepare)aspeechforthepresident.2）.Igotupveryearlythismorningtopreparebreakfastformyfami