小学语文北师大六年级下册英雄《金色的鱼钩》课件_第1页
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文档简介

七律·长征毛泽东红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。红军当年走过的茫茫草地红军当年走过的茫茫草地(影视资料)红军过草地的情景(影视资料)红军过草地的情景快速默读全文,想一想课文讲了一件什么事?这个故事里有哪些人?谁是主人公?他做了什么事?哪件事最让你感动?你觉得主人公是一个什么样的人?初读课文,整体感知从文中找出描写老班长的外貌和神态的句子,并试着去赏析。格式:这句话使用了______的描写方法,生动形象地写出了_____的_____,表现了_______。精读课文,品句评人老班长其人(1)“炊事班长快四十岁了,个儿挺高,背有点驮,四方脸,高颧骨,脸上布满皱纹,两鬓都斑白了。”老班长其人(2)“他整夜整夜地合不拢眼”→“他喜出望外地跑回来”老班长其人(3)“他抬起头,望着夜色弥漫的草地,好久,才用低沉的声音说”老班长其人(4)“老班长看到这情况,收敛了笑容,眉头拧成了疙瘩”→“老班长看着我们吃完,脸上的皱纹舒展开了,嘴边露出了一丝笑意”。老班长其人(5)“瘦得只剩皮包骨头,眼睛深深地陷了下去”老班长其人从文中找出描写老班长行为的句子,并选取其中最让你感动的一两句做赏析。格式一:这句话使用了______的描写方法,生动形象地写出了___________,表现了______________。格式二:这个部分写的是______,表现了__________。老班长其事学习“硬咽草根、鱼骨头”片段。老班长其事学习“夜里钓鱼、摸野菜”片段。老班长其事学习“命令战士喝鱼汤”片段。老班长其事学习“奄奄一息让鱼汤”片段。老班长其事鱼钩是谁留下的?它代表着什么?它为什么是金色的?为什么闪着光芒?老班长其物理解题目“金色的鱼钩”的深层含义。理解“在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒!”的含义。小小导游

假如现在我们来到革命烈士纪念馆,请你以讲解员的身份,向前来参观的人讲述“金色的

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