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文档简介
七律·长征毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。红军当年走过的茫茫草地红军当年走过的茫茫草地（影视资料）红军过草地的情景（影视资料）红军过草地的情景快速默读全文，想一想课文讲了一件什么事？这个故事里有哪些人？谁是主人公？他做了什么事？哪件事最让你感动？你觉得主人公是一个什么样的人？初读课文，整体感知从文中找出描写老班长的外貌和神态的句子，并试着去赏析。格式：这句话使用了______的描写方法，生动形象地写出了_____的_____，表现了_______。精读课文，品句评人老班长其人（1）“炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驮，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。”老班长其人（2）“他整夜整夜地合不拢眼”→“他喜出望外地跑回来”老班长其人（3）“他抬起头，望着夜色弥漫的草地，好久，才用低沉的声音说”老班长其人（4）“老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩”→“老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意”。老班长其人（5）“瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去”老班长其人从文中找出描写老班长行为的句子，并选取其中最让你感动的一两句做赏析。格式一：这句话使用了______的描写方法，生动形象地写出了___________，表现了______________。格式二：这个部分写的是______，表现了__________。老班长其事学习“硬咽草根、鱼骨头”片段。老班长其事学习“夜里钓鱼、摸野菜”片段。老班长其事学习“命令战士喝鱼汤”片段。老班长其事学习“奄奄一息让鱼汤”片段。老班长其事鱼钩是谁留下的？它代表着什么？它为什么是金色的？为什么闪着光芒？老班长其物理解题目“金色的鱼钩”的深层含义。理解“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒!”的含义。小小导游
假如现在我们来到革命烈士纪念馆，请你以讲解员的身份，向前来参观的人讲述“金色的
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