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文档简介

听朗读,思考:诗歌中的“我们”指的是谁呢?

在座的每一位学生,所有与大家一样要告别童年,已经长大的孩子们。全文感知我们上路了我们上路了,满怀欣喜;我们上路了,激情满怀;我们上路了,欢欣鼓舞;我们上路了,风雨无阻;我们上路了,义无反顾;

全诗共三小节

第一小节简洁描述我们上路时的情景;第二小节表达我们上路时的心情;第三小节表达我们上路时的信念;第一小节

“刚刚才捡到一张很小的邮票,贴上那只很大很大的信封。”

象征还有什么事物也能代表我们刚起步的人生吗?

象征手法是根据事物之间的某种联系,借助某人某物的具体形象去表现某种抽象的概念、思想和情感。它在我们诗歌里运用的非常普遍。知识链接“反正我们是上路了,一步一步地上路了。”表现了怎样的心情?自豪、骄傲、自由的鸟儿一样快乐飞翔……第二小节

思考:感触最深的是什么?画出相关的句子。当你碰到挫折打击时的态度?句式练习:也许……也许……也许……第三小节

挑战风雨

1.默读课文。说说课文题目“我们上路了”的含义?

告别童年而走在人生成长的道路上。2.说说这首诗对自己的成长有什么启示?

“我们”在路上会遇到各种各样的困难、艰险、挫折、失败,在人生成长道路上要胸怀理想、勇往直前,以及我们要有毫不畏惧的顽强意志。

诗歌表达了告别童年的心情和在人生成长道路上胸怀理想、勇往直前的思想感情。3.体会诗歌所表达的思想情感?

随着年龄的增长,我们要告别父母,告别呵护,告别童年独自“上路”。开弓没有回头箭,人生的车站不售返程车票,不管什么样的路,都是一种经历,一种收获,相信大家都能开辟出属于自己的人生之路。课堂小结

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