高考浙江选考生物一轮课件：第24讲-高等动物的内分泌系统与体液调节-

第24讲高等动物的内分泌系统与体液调节高考浙江选考生物一轮课件：第24讲-高等动物的内分泌系统与体液调节-1知识1

激素分泌的调节知识2血糖调节知识梳理知识1激素分泌的调节知识2血糖调节知识梳理考点一激素分泌的调节考点二血糖调节考点突破考点一激素分泌的调节考点二血糖调节考点突破知识1激素分泌的调节一、人体的内分泌系统教材研读1.内分泌系统的组成(1)①

内分泌腺

:没有导管、分泌物进入内环境,如垂体、甲状腺、

甲状旁腺、肾上腺和性腺等。知识1激素分泌的调节教材研读1.内分泌系统的组成4(2)分散的细胞:如②

消化系统

的胃、小肠中的内分泌细胞及胰腺

中的胰岛;属于神经系统的③

下丘脑

的神经细胞兼有内分泌的作

用。(2)分散的细胞:如②

消化系统

的胃、小肠中的52.内分泌器官的功能分泌激素,作用于某些特定的器官,调节它们的活动。(1)调节方式:体液调节。(2)激素:由内分泌腺和内分泌细胞在一定的刺激作用下分泌的特异性

物质。2.内分泌器官的功能63.神经调节与体液调节比较项目神经调节体液调节作用途径④

反射弧

体液运输反应速度⑤

迅速

⑥

比较缓慢

作用时间⑦

短暂

较长作用范围准确、比较局限⑧

较广泛

3.神经调节与体液调节比较项目神经调节体液调节作用途径④

7二、下丘脑与垂体的关系及有关激素的作用1.下丘脑(1)功能:下丘脑的神经细胞能分泌多种①

下丘脑调节激素

,调节、

控制腺垂体的激素分泌。二、下丘脑与垂体的关系及有关激素的作用8激素靶组织化学本质主要作用促甲状腺激素释放激素②

腺垂体

③

多肽

刺激垂体释放④

促甲状腺激素

促性腺激素释放激素

刺激垂体释放促卵泡激素、黄体生成素(2)下丘脑调节激素的种类及作用(3)下丘脑与垂体的功能上的联系是神经系统与内分泌系统联系的

重要环节。激素靶组织化学本质主要作用促甲状腺激②

腺垂体

92.垂体(1)神经垂体分泌的激素及其作用激素靶组织化学本质主要作用抗利尿激素⑤

肾小管、集合管

多肽促进⑥

水的重吸收

,使尿量减少催产素⑦

子宫

多肽促进子宫收缩2.垂体激素靶组织化学本质主要作用抗利尿激素⑤

肾小管10(2)腺垂体分泌的激素及其作用分泌的激素主要作用促甲状腺激素促进⑧

甲状腺

的发育以及甲状腺激素的合成和分泌促性腺激素促进性腺的发育以及⑨

性激素

的合成和分泌生长激素促进⑩

蛋白质

的合成和组织生长;减少糖的利用,增加糖元生成;促进脂肪分解;细胞生长,包括

细胞增大

和

数量增多

。(2)腺垂体分泌的激素及其作用分泌的激素主要作用促甲状腺113.下丘脑、垂体与靶腺体的联系

(1)下丘脑的枢纽作用:垂体的活动受

下丘脑

的调节,下丘脑通过对垂体活动的调节来影响其他

内分泌腺

的活动。(2)靶腺体的反馈作用:其他内分泌腺分泌的激素可作为信息反馈给垂

体、下丘脑,使相应的激素分泌

增多或减少

,进而使其他内分泌腺分泌的激素量发生变化。3.下丘脑、垂体与靶腺体的联系12三、甲状腺与甲状腺激素1.甲状腺的位置:紧贴在气管上端的甲状软骨两侧,分为两叶。2.甲状腺分泌的激素及其作用(1)甲状腺激素:①

甲状腺素(T4)

和三碘甲腺原氨酸(T3)。(2)作用:促进②

物质代谢与能量转换

,促进生长发育;促进骨骼成熟;

促进③

中枢神经系统

正常发育。图解如下:三、甲状腺与甲状腺激素2.甲状腺分泌的激素及其作用13

(3)缺碘造成的影响:幼年时期缺碘会引发呆小症,成年缺碘会引发大脖

子病。

14四、性腺分泌性激素1.雄激素(1)分泌部位:①

睾丸

。(2)成分:主要是②

睾酮

。(3)作用:促进雄性生殖器官的发育和③

精子

的生成,激发和维持④

雄性第二性征

。四、性腺分泌性激素152.雌激素(1)分泌部位:⑤

卵巢

。(2)作用:促进雌性生殖器官的发育,促进⑥

卵子

的成熟和卵泡的生

长,激发和维持雌性第二性征以及雌性正常的性周期。2.雌激素163.孕激素(1)分泌部位:⑦

卵巢

。(2)作用:与雌激素一起建立和调节⑧

月经周期

。妊娠时抑制子宫

的运动,并刺激乳房准备哺乳。3.孕激素17知识2血糖调节

胰岛素胰高血糖素分泌细胞①

胰岛β细胞

胰岛α细胞本质②

蛋白质

③

多肽

靶细胞肝脏、肌肉等各种组织细胞肝细胞作用(1)促进肝细胞、肌肉细胞、脂肪细胞④

摄取、贮存和利用

葡萄糖(2)抑制⑤

氨基酸转化成葡萄糖

(1)促进⑥

肝糖元

分解,使血糖浓度升高(2)促使脂肪分解分泌的调节(1)血糖浓度升高(超过120mg/100mL)时,胰岛素分泌增加(2)血糖浓度下降时,血浆中胰岛素浓度下降(1)血糖浓度下降(低于80mg/100mL)时,胰高血糖素分泌增多(2)血糖浓度升高时,胰高血糖素分泌减少与血糖调节相关的两种重要激素:胰岛素和胰高血糖素的比较知识2血糖调节胰岛素胰高血糖素分泌细胞①

胰岛β细18

1.某12岁男孩因婴幼儿时期甲状腺激素分泌不足,患呆小病。下列叙述

错误的是

(B)A.呆小病患者身材矮小,智力低下B.该男孩补给甲状腺激素,可治愈呆小病C.婴幼儿时期甲状腺激素不足会使生长受阻D.婴幼儿时期甲状腺激素不足导致中枢神经系统发育受阻 1.某12岁男孩因婴幼儿时期甲状腺激素分泌不足,患呆小病19解析本题考察甲状腺激素的功能,甲状腺激素的主要作用是促进

物质代谢与能量转换,促进生长发育,促进骨骼成熟,促进神经系统发

育。婴儿出生后到一岁左右是大脑发育的关键时刻,如果不能得到必要

的甲状腺激素,过了这个时期再补给甲状腺激素,大脑也不能恢复正常,

B错误。解析本题考察甲状腺激素的功能,甲状腺激素的主要作用是促进

202.(2018浙江4月选考,6,2分)下列关于人体内性激素的叙述,错误的是

(A)A.睾酮促进卵细胞的发生B.雌激素促进女性皮下脂肪的积聚C.雌激素增强输卵管和子宫的活动D.雄激素促进男性附属生殖器官的生长2.(2018浙江4月选考,6,2分)下列关于人体内性激素的21解析本题考查性激素的功能。雄激素的主要成分是睾酮,能够促

进男性附属生殖器官的生长,此外睾酮还能促进精子的发生。雌激素能

促进卵细胞的成熟、促进女性皮下脂肪的积聚、增强输卵管和子宫的

活动等。解析本题考查性激素的功能。雄激素的主要成分是睾酮,能够促

223.(2017浙江11月选考,19,2分)下列关于人甲状腺及其分泌的激素的叙

述,错误的是

(C)A.长期缺碘可引起甲状腺功能减退B.甲状腺激素能促进婴儿中枢神经系统的发育C.甲状腺通过管道将甲状腺激素分泌到血液中D.甲状腺能合成与分泌甲状腺素和三碘甲腺原氨酸3.(2017浙江11月选考,19,2分)下列关于人甲状腺及23解析甲状腺激素的合成需要碘,长期缺碘可引起甲状腺功能减退,

A正确;甲状腺激素能促进婴儿中枢神经系统的发育,B正确;甲状腺为无

管腺,在一定刺激下直接将甲状腺激素分泌到内环境中,C错误;甲状腺

能合成与分泌甲状腺素和三碘甲腺原氨酸,两者合称为甲状腺激素,D正

确。解析甲状腺激素的合成需要碘,长期缺碘可引起甲状腺功能减退,244.(2016浙江4月选考,7,2分)激发并维持人体第二性征的激素是

(C)A.甲状腺激素B.生长激素C.性激素D.生长素4.(2016浙江4月选考,7,2分)激发并维持人体第二性征25解析本题考查高等动物分泌的有关激素的作用。性激素能激发

并维持人体的第二性征,另外还能促进生殖器官的成熟和生殖细胞的形

成,性激素是由人体的睾丸或卵巢分泌的,C正确。甲状腺激素能促进新

陈代谢,促进人体的生长发育和提高神经系统的兴奋性;生长激素是由

垂体分泌的,能促进人体的生长发育;生长素是一种植物激素,人体中不

存在。解析本题考查高等动物分泌的有关激素的作用。性激素能激发

并265.如表为某人血液化验的两项结果:据此分析,其体内最可能发生的是

(C)A.神经系统的兴奋性降低B.血糖含量低于正常值C.促甲状腺激素分泌减少D.组织细胞摄取葡萄糖加速项目测定值参考范围单位甲状腺激素10.03.1~6.8pmol/L胰岛素1.75.0~20.0mIU/L5.如表为某人血液化验的两项结果:据此分析,其体内最可能发生27解析甲状腺激素含量高于正常值,故神经系统的兴奋性应提高,通

过负反馈调节,促甲状腺激素分泌量减少,A错误,C正确;胰岛素含量低

于正常值,故血糖的含量应该上升,组织细胞摄取葡萄糖的速率会减慢,

B、D错误。解析甲状腺激素含量高于正常值,故神经系统的兴奋性应提高,通286.如图表示甲状腺激素的分泌过程,①②③表示相关激素,请回答下列问

题:

(1)由图可知,甲状腺激素的分泌存在

调节和

调节。6.如图表示甲状腺激素的分泌过程,①②③表示相关激素,请回答29(2)其他条件不变,若给小鼠饲喂含②的食物,则③的量将

(填“升

高”“不变”或“降低”)。若给小鼠饲喂含③的食物,其对缺氧的敏

感性将

。(3)弥漫性毒性甲状腺肿是机体产生某种抗体,导致患者体内③含量比

正常人多,其原因主要是该抗体与甲状腺细胞表面受体结合,发挥与

(填激素名称)相同的生理作用。答案(1)分级(负)反馈(顺序可颠倒)(2)不变提高(3)促甲状腺激素(2)其他条件不变,若给小鼠饲喂含②的食物,则③的量将

30解析(1)甲状腺分泌甲状腺激素受下丘脑和垂体的调节,体现了分级

调节;甲状腺激素含量过高会反过来抑制垂体和下丘脑分泌相关激素,

体现了(负)反馈调节。(2)激素②为促甲状腺激素,成分是蛋白质,口服

后被消化酶分解失去活性,故对生命活动无影响;③为甲状腺激素,成分

是氨基酸衍生物,口服后能被消化道吸收,可发挥正常的生理功能;甲状

腺激素可促进物质代谢,甲状腺激素增多的小鼠对缺氧的敏感性提高。

(3)促进甲状腺分泌甲状腺激素的是促甲状腺激素。解析(1)甲状腺分泌甲状腺激素受下丘脑和垂体的调节,体现了31考点一激素分泌的调节考点突破1.下丘脑是内分泌系统的总枢纽,具有分泌功能。下丘脑分泌多种促激

素释放激素作用于垂体,通过控制垂体的功能来控制其他内分泌腺的活

动。过程如下图:下丘脑

垂体

其他内分泌腺一、下丘脑在激素分泌调节中的功能考点一激素分泌的调节考点突破1.下丘脑是内分泌系统的总枢纽322.下丘脑具有调节功能,是多种调节的中枢。下丘脑是体温调节中

枢、渗透压调节中枢、血糖调节中枢等。它可以通过神经控制胰高血

糖素和胰岛素的分泌活动,进而调节血糖平衡。3.下丘脑具有感受和传导功能。下丘脑中有渗透压感受器,可感受内环

境中渗透压的改变,并产生兴奋传到大脑皮层,从而调节水分平衡。2.下丘脑具有调节功能,是多种调节的中枢。下丘脑是体温调节中33

知能拓展

下丘脑在机体稳态中的作用 知能拓展下丘脑在机体稳态中的作用34(1)感受:渗透压感受器感受渗透压升降,维持水代谢平衡。(2)传导:可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层,使之产生渴

觉。(3)分泌:分泌促激素释放激素,作用于垂体,使之分泌相应的激素或促激

素。在细胞外液渗透压升高时分泌抗利尿激素。(4)调节:内有体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。(1)感受:渗透压感受器感受渗透压升降,维持水代谢平衡。35二、激素的成分及作用特点1.常见激素的化学成分及补充方式化学性质激素名称补充方式蛋白质(多肽)类促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、生长激素、胰岛素、胰高血糖素不宜口服,一般采用注射方法补充固醇类性激素、孕激素可口服补充,也可以采用注射方法补充氨基酸衍生物甲状腺激素

二、激素的成分及作用特点化学性质激素名称补充方式蛋白质促甲状362.激素调节的四大特点2.激素调节的四大特点373.相关激素间的协同作用和拮抗作用(1)相关激素间的协同作用协同作用是指不同激素对同一生理效应都发挥作用,从而达到增强效应

的结果。例如,生长激素和甲状腺激素对生长发育的作用(如图)。

3.相关激素间的协同作用和拮抗作用38(2)相关激素间的拮抗作用拮抗作用是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。以胰岛素和

胰高血糖素对血糖含量的调节来说明(如图)。

(2)相关激素间的拮抗作用39

知能拓展

激素的生理作用总结(1)激素是一种信息分子,激素既不组成细胞结构,又不提供能量,也不起

催化作用,只是起调节作用,改变靶细胞的代谢。(2)激素发挥调节作用后即被灭活,同时又源源不断地产生,从而保证机

体适应多变的环境。(3)人体许多内分泌腺的活动都是受下丘脑、垂体分泌的激素共同影响

的,机体通过反馈调节使各种激素的含量维持在正常范围内。(4)胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素不受垂体分泌的激素的调节,但其活动可由下丘脑发出的有关神经支配。 知能拓展激素的生理作用总结40采用归纳对比的方法理解常见激素分泌异常的症状及相关的实验探究1.激素分泌异常症状分析类别激素

分泌异常疾病

分泌过多分泌过少甲状腺激素甲状腺机能亢进(食量大增、消瘦、心率快、血压高、易激动)①成年:黏液性水肿(结缔组织水肿、精神萎靡、反应慢等)②幼年:呆小症胰岛素低血糖糖尿病生长激素①成年:肢端肥大症②幼年:巨人症幼年:侏儒症(身材矮小,智力正常)性激素

第二性征不明显或消退,性周期不正常采用归纳对比的方法理解常见激素分泌异常的症状及相关的实验探究412.激素功能的常见实验验证激素方法实验验证甲状腺激素饲喂法用含有甲状腺激素的饲料喂养蝌蚪,蝌蚪迅速发育成小青蛙

摘除法手术摘除小狗甲状腺,小狗发育停止;摘除成年狗的甲状腺,狗出现行动呆笨、精神萎靡、代谢中耗氧量显著降低、产热量减少等现象生长激素切除法切除小狗的垂体后,小狗的生长立即停滞

注射法对上述小狗每天注射适量的生长激素,可逐渐恢复生长2.激素功能的常见实验验证激素方法实验验证甲饲喂法用含有甲状42性激素割除法公鸡和母鸡的生殖腺被阉割后,会逐渐丧失各自的第二性征

移植法把公鸡睾丸移植到阉割过的母鸡体内,该母鸡就会逐渐地长出公鸡型的鸡冠和长的尾羽,并且具有公鸡好斗的特性胰岛素注射法给饥饿18~24h的小白鼠注射一定剂量的胰岛素溶液后不久,小白鼠出现惊厥等低血糖症状,皮下注入50%的葡萄糖溶液抢救,小白鼠逐渐恢复正常性割除法公鸡和母鸡的生殖腺被阉割后,会逐渐丧失各自的第二性征43

典例1甲状腺激素是人体中的重要激素。回答下列相关问题:(1)通常,新生儿出生后,由于所处环境温度比母体内低,甲状腺激素水平

会升高。在这个过程中,甲状腺激素分泌的调节是分级的,其中由

分泌促甲状腺激素释放激素,由

分泌促甲状腺激素。(2)甲状腺激素的作用包括提高

的速率,使机体产热增多;

影响神经系统的

。甲状腺激素作用的靶细胞是

。 典例1甲状腺激素是人体中的重要激素。回答下列相关问题:44(3)除了作用于靶细胞外,激素作用方式的特点还有

(答出一点即可)。

解题关键掌握甲状腺激素的作用及甲状腺激素分泌的分级调节。答案(1)下丘脑垂体(2)细胞代谢发育和功能(其他合理答案也

给分)几乎全身所有的细胞(其他合理答案也给分)(3)高效(其他合

理答案也给分)(3)除了作用于靶细胞外,激素作用方式的特点还有

45解析本题以甲状腺激素的分级调节为背景,主要考查了激素的分级调

节、激素的作用及作用特点等知识。(1)甲状腺激素的分级调节过程是

相应的神经冲动传到下丘脑后,下丘脑分泌并释放促甲状腺激素释放激

素,促使垂体分泌促甲状腺激素,从而促进甲状腺分泌甲状腺激素。(2)

甲状腺激素的作用包括提高细胞代谢的速率,影响神经系统的发育和功

能。甲状腺激素作用于几乎全身所有的细胞。(3)除了作用于靶细胞

外,激素作用方式的特点还有微量、高效、通过体液运输等。解析本题以甲状腺激素的分级调节为背景,主要考查了激素的分级461-1如图所示神经系统和内分泌系统之间的联系,①②③④代表相关

激素,则下列说法正确的是

()1-1如图所示神经系统和内分泌系统之间的联系,①②③④代表47A.图中激素②能促进甲状腺的分泌活动,抑制下丘脑的分泌活动B.寒冷环境血液中激素①②③④的量均增加C.机体内激素的分泌既有分级调节也有反馈调节D.激素②能促进激素③的分泌,激素③能抑制激素②的分泌,所以说②

③具有拮抗作用答案CA.图中激素②能促进甲状腺的分泌活动,抑制下丘脑的分泌活动48解析图中①②③④分别代表的是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺

激素、甲状腺激素和抗利尿激素。促甲状腺激素可以促进甲状腺激素

的分泌,甲状腺激素可以通过反馈调节抑制下丘脑和垂体的分泌活动,

甲状腺激素与促甲状腺激素之间不存在拮抗作用,A、D错误;寒冷环境

中,体内水分散失的方式主要是排尿,所以尿量会增多,抗利尿激素分泌

量会减少,B错误。解析图中①②③④分别代表的是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺491-2

(2018浙江11月选考,8,2分)下列关于人体中甲状腺激素生理作用

的叙述,正确的是

(A)A.促进婴幼儿大脑发育B.与物质代谢和能量转换无关C.作用于部分组织器官D.幼年时期分泌过少易患侏儒症1-2

(2018浙江11月选考,8,2分)下列关于人50解析甲状腺激素是中枢神经系统正常发育不可缺少的,促进婴幼儿大

脑发育,A正确;甲状腺激素的主要作用是促进物质代谢和能量转换,促

进生长发育,B错误;甲状腺激素的作用遍及全身所有的器官,C错误;幼

年时期甲状腺激素分泌过少患呆小症,幼年缺乏生长激素患侏儒症,D错

误。解析甲状腺激素是中枢神经系统正常发育不可缺少的,促进婴幼儿51考点二血糖调节

一、体温调节1.血糖的来源和去路考点二血糖调节1.血糖的来源和去路52(1)来源:图中①、②、③是血糖的三个来源。其中①是主要来源,该过

程不受胰岛素和胰高血糖素的影响。在较长时间(如几个小时或一天)

不进食,则主要靠过程②维持血糖浓度。如果很长时间不进食,则主要

靠过程③维持血糖浓度,如油脂和氨基酸转化成糖。(2)去路:图中的⑤、⑥、⑦是血糖的三个去路。其中⑤是主要去路,如

果发生该过程后血糖仍有较多剩余,则发生过程⑥。如果发生过程⑥后

仍有剩余,则发生过程⑦,这也是很多人摄取过多糖类而发胖的原因。(1)来源:图中①、②、③是血糖的三个来源。其中①是主要来源532.调节过程

2.调节过程543.人体饭后血糖、胰高血糖素、胰岛素三者之间的变化关系

由曲线可知:(1)血糖浓度高时,可降低血糖浓度的胰岛素含量增加,而可升高血糖浓

度的胰高血糖素含量相对较低。(2)当血糖浓度较低时,胰高血糖素含量增加。(3)胰岛素和胰高血糖素相互协调共同维持血糖平衡。3.人体饭后血糖、胰高血糖素、胰岛素三者之间的变化关系55血糖调节注意问题(1)胰岛素是唯一的降血糖激素,而胰高血糖素并不是唯一升血糖的激

素。(2)血糖调节中,血糖主要通过直接作用于胰岛以调节激素的分泌。血

糖调节以激素调节为主。(3)糖尿病的典型症状是“三多一少”即多饮、多尿、多食、体重减血糖调节注意问题56轻。糖尿病有Ⅰ、Ⅱ两种类型,Ⅰ型糖尿病的原因是胰岛β细胞受损,胰

岛素分泌不足,Ⅱ型糖尿病的原因尚不清楚。(4)尿糖不一定是糖尿病。因为引起尿糖的原因很多,如一次性食糖过

多;肾脏功能障碍;胰岛β细胞受损,胰岛素分泌不足等,其中第三种情况

才是糖尿病。

轻。糖尿病有Ⅰ、Ⅱ两种类型,Ⅰ型糖尿病的原因是胰岛β细胞受损57典例2对下列生物学实验进行结果预测或分析与讨论。(1)①在验证胰岛素具有降低血糖浓度作用的实验设计是,若以小鼠活

动状况为观察指标,注射胰岛素溶液和葡萄糖溶液的顺序应是

。②人体血液中胰岛素与胰高血糖素的摩尔比值,在不同生理状况下是不

同的。当机体处于

状况时,该比值明显下降,此时机体物质代

谢的变化是

(答出2点即可)。典例2对下列生物学实验进行结果预测或分析与讨论。58(2)某同学进行切除甲状腺对小鼠体长影响的实验,观测到切除甲状腺的幼年组小鼠体长增加明显低于未切除组,其机理是

。

解题关键本题考查体液调节相关知识,解答本题的关键是掌握胰岛素和甲状腺激素的生理作用,理解血糖浓度变化引起的胰岛素分泌量的

变化。(2)某同学进行切除甲状腺对小鼠体长影响的实验,观测到切除甲59答案(1)①先注射胰岛素溶液,后注射葡萄糖溶液②低血糖肝糖

元(糖原)分解加强、脂肪分解加速(2)切除甲状腺后,甲状腺激素浓度下降,物质代谢与能量转换下降解析(1)验证胰岛素具有降血糖作用,应先注射胰岛素溶液,待小鼠出

现低血糖症状,再注射葡萄糖溶液。当机体出现低血糖时,胰岛素与胰

高血糖素的摩尔比值明显下降,此时肝糖元分解加强,脂肪分解加速,以

利于血糖恢复。(2)切除甲状腺后,小鼠生长缓慢,原因在于甲状腺激素

缺乏,导致物质代谢和能量转换下降。答案(1)①先注射胰岛素溶液,后注射葡萄糖溶液②低血糖602-1当人体血糖浓度偏高时,质膜中的某种葡萄糖载体可将葡萄糖转

运至肝细胞内,血糖浓度偏低时则转运方向相反。下列叙述正确的是

(C)A.该载体在血糖浓度偏低时的转运需要消耗ATPB.转运速率随血糖浓度升高不断增大C.转运方向不是由该载体决定的D.胰岛素促进葡萄糖运出肝细胞2-1当人体血糖浓度偏高时,质膜中的某种葡萄糖载体可将葡萄61解析在血糖浓度偏低时,肝糖元分解,葡萄糖顺浓度梯度以易化扩散

方式运出肝细胞,不需要消耗ATP,A错误;因葡萄糖的转运需载体协助,

故其转运速率不能随血糖浓度升高不断增大,B错误;葡萄糖的转运方向

取决于血糖浓度的大小,而不取决于载体,C正确;胰岛素可促进葡萄糖

运入肝细胞,达到降低血糖浓度的效果。解析在血糖浓度偏低时,肝糖元分解,葡萄糖顺浓度梯度以易化扩622-2

(2018浙江11月选考,20,2分)下列关于人体体温调节的叙述,正确的

是

(B)A.寒冷环境下,骨骼肌不受神经支配而自主战栗B.气温超过35℃时,最有效的散热方式是出汗C.通常机体的传导散热主要发生在体内D.机体的产热量与散热量始终相等2-2

(2018浙江11月选考,20,2分)下列关于63解析寒冷环境下,寒冷刺激皮肤冷感受器引起骨骼肌不由自主地反射

性收缩(战栗),A错误;一般环境下,当环境温度为29℃时人开始出汗,35℃以上,出汗成了唯一有效的散热机制,B正确;传导散热只要有物体接

触都有发生,体内体外都有,通常机体的传导散热主要发生在体表,皮肤

是主要的散热器官,C错误;当稳态失调时,如在发烧的过程中,机体的产

热量大于散热量,D错误。解析寒冷环境下,寒冷刺激皮肤冷感受器引起骨骼肌不由自主地反64dsfdbsy384y982ythb3oibt4oy39y409705923y09y53b2lkboi2y58wy0ehtoibwoify98wy049ywh4b3oiut89u983yf9ivh98y98sv98hv98ys9f698y9v698yv98x98tb98fyd98gyd98h98ds98nt98d8genklgb4klebtlkb5ktkeirh893y89ey698vhkrnelkhgi8eyokbnkdhf98hodfhxvy78fd678t9fdu90gys98y9shihixyv78dfhvifndovhf9f8yv9onvkobkwkjfegiudsfdbsy384y982ythb3oibt4oy39y409705923y09y53b2lkboi2y58wy0ehtoibwoify98wy049ywh4b3oiut89u983yf9ivh98y98sv98hv98ys9f698y9v698yv98x98tb98fyd98gyd98h98ds98nt98d8genklgb4klebtlkb5ktkeirh893y89ey698vhkrnelkhgi8eyokbnkdhf98hodfhxvy78fd678t9fdu90gys98y9shihixyv78dfhvifndovhf9f8yv9onvkobkwkjfegiudsfdbsy384y982ythb3oibt4oy39y409705923y09y53b2lkboi2y58wy0ehtoibwoify98wy049ywh4b3oiut89u983yf9ivh98y98sv98hv98ys9f698y9v698yv98x98tb98fyd98gyd98h98ds98nt98d8gendsfdbsy384y982ythb3oibt4oy39y456384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm

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激素分泌的调节知识2血糖调节知识梳理知识1激素分泌的调节知识2血糖调节知识梳理考点一激素分泌的调节考点二血糖调节考点突破考点一激素分泌的调节考点二血糖调节考点突破知识1激素分泌的调节一、人体的内分泌系统教材研读1.内分泌系统的组成(1)①

内分泌腺

:没有导管、分泌物进入内环境,如垂体、甲状腺、

甲状旁腺、肾上腺和性腺等。知识1激素分泌的调节教材研读1.内分泌系统的组成71(2)分散的细胞:如②

消化系统

的胃、小肠中的内分泌细胞及胰腺

中的胰岛;属于神经系统的③

下丘脑

的神经细胞兼有内分泌的作

用。(2)分散的细胞:如②

消化系统

的胃、小肠中的722.内分泌器官的功能分泌激素,作用于某些特定的器官,调节它们的活动。(1)调节方式:体液调节。(2)激素:由内分泌腺和内分泌细胞在一定的刺激作用下分泌的特异性

物质。2.内分泌器官的功能733.神经调节与体液调节比较项目神经调节体液调节作用途径④

反射弧

体液运输反应速度⑤

迅速

⑥

比较缓慢

作用时间⑦

短暂

较长作用范围准确、比较局限⑧

较广泛

3.神经调节与体液调节比较项目神经调节体液调节作用途径④

74二、下丘脑与垂体的关系及有关激素的作用1.下丘脑(1)功能:下丘脑的神经细胞能分泌多种①

下丘脑调节激素

,调节、

控制腺垂体的激素分泌。二、下丘脑与垂体的关系及有关激素的作用75激素靶组织化学本质主要作用促甲状腺激素释放激素②

腺垂体

③

多肽

刺激垂体释放④

促甲状腺激素

促性腺激素释放激素

刺激垂体释放促卵泡激素、黄体生成素(2)下丘脑调节激素的种类及作用(3)下丘脑与垂体的功能上的联系是神经系统与内分泌系统联系的

重要环节。激素靶组织化学本质主要作用促甲状腺激②

腺垂体

762.垂体(1)神经垂体分泌的激素及其作用激素靶组织化学本质主要作用抗利尿激素⑤

肾小管、集合管

多肽促进⑥

水的重吸收

,使尿量减少催产素⑦

子宫

多肽促进子宫收缩2.垂体激素靶组织化学本质主要作用抗利尿激素⑤

肾小管77(2)腺垂体分泌的激素及其作用分泌的激素主要作用促甲状腺激素促进⑧

甲状腺

的发育以及甲状腺激素的合成和分泌促性腺激素促进性腺的发育以及⑨

性激素

的合成和分泌生长激素促进⑩

蛋白质

的合成和组织生长;减少糖的利用,增加糖元生成;促进脂肪分解;细胞生长,包括

细胞增大

和

数量增多

。(2)腺垂体分泌的激素及其作用分泌的激素主要作用促甲状腺783.下丘脑、垂体与靶腺体的联系

(1)下丘脑的枢纽作用:垂体的活动受

下丘脑

的调节,下丘脑通过对垂体活动的调节来影响其他

内分泌腺

的活动。(2)靶腺体的反馈作用:其他内分泌腺分泌的激素可作为信息反馈给垂

体、下丘脑,使相应的激素分泌

增多或减少

,进而使其他内分泌腺分泌的激素量发生变化。3.下丘脑、垂体与靶腺体的联系79三、甲状腺与甲状腺激素1.甲状腺的位置:紧贴在气管上端的甲状软骨两侧,分为两叶。2.甲状腺分泌的激素及其作用(1)甲状腺激素:①

甲状腺素(T4)

和三碘甲腺原氨酸(T3)。(2)作用:促进②

物质代谢与能量转换

,促进生长发育;促进骨骼成熟;

促进③

中枢神经系统

正常发育。图解如下:三、甲状腺与甲状腺激素2.甲状腺分泌的激素及其作用80

(3)缺碘造成的影响:幼年时期缺碘会引发呆小症,成年缺碘会引发大脖

子病。

81四、性腺分泌性激素1.雄激素(1)分泌部位:①

睾丸

。(2)成分:主要是②

睾酮

。(3)作用:促进雄性生殖器官的发育和③

精子

的生成,激发和维持④

雄性第二性征

。四、性腺分泌性激素822.雌激素(1)分泌部位:⑤

卵巢

。(2)作用:促进雌性生殖器官的发育,促进⑥

卵子

的成熟和卵泡的生

长,激发和维持雌性第二性征以及雌性正常的性周期。2.雌激素833.孕激素(1)分泌部位:⑦

卵巢

。(2)作用:与雌激素一起建立和调节⑧

月经周期

。妊娠时抑制子宫

的运动,并刺激乳房准备哺乳。3.孕激素84知识2血糖调节

胰岛素胰高血糖素分泌细胞①

胰岛β细胞

胰岛α细胞本质②

蛋白质

③

多肽

靶细胞肝脏、肌肉等各种组织细胞肝细胞作用(1)促进肝细胞、肌肉细胞、脂肪细胞④

摄取、贮存和利用

葡萄糖(2)抑制⑤

氨基酸转化成葡萄糖

(1)促进⑥

肝糖元

分解,使血糖浓度升高(2)促使脂肪分解分泌的调节(1)血糖浓度升高(超过120mg/100mL)时,胰岛素分泌增加(2)血糖浓度下降时,血浆中胰岛素浓度下降(1)血糖浓度下降(低于80mg/100mL)时,胰高血糖素分泌增多(2)血糖浓度升高时,胰高血糖素分泌减少与血糖调节相关的两种重要激素:胰岛素和胰高血糖素的比较知识2血糖调节胰岛素胰高血糖素分泌细胞①

胰岛β细85

1.某12岁男孩因婴幼儿时期甲状腺激素分泌不足,患呆小病。下列叙述

错误的是

(B)A.呆小病患者身材矮小,智力低下B.该男孩补给甲状腺激素,可治愈呆小病C.婴幼儿时期甲状腺激素不足会使生长受阻D.婴幼儿时期甲状腺激素不足导致中枢神经系统发育受阻 1.某12岁男孩因婴幼儿时期甲状腺激素分泌不足,患呆小病86解析本题考察甲状腺激素的功能,甲状腺激素的主要作用是促进

物质代谢与能量转换,促进生长发育,促进骨骼成熟,促进神经系统发

育。婴儿出生后到一岁左右是大脑发育的关键时刻,如果不能得到必要

的甲状腺激素,过了这个时期再补给甲状腺激素,大脑也不能恢复正常,

B错误。解析本题考察甲状腺激素的功能,甲状腺激素的主要作用是促进

872.(2018浙江4月选考,6,2分)下列关于人体内性激素的叙述,错误的是

(A)A.睾酮促进卵细胞的发生B.雌激素促进女性皮下脂肪的积聚C.雌激素增强输卵管和子宫的活动D.雄激素促进男性附属生殖器官的生长2.(2018浙江4月选考,6,2分)下列关于人体内性激素的88解析本题考查性激素的功能。雄激素的主要成分是睾酮,能够促

进男性附属生殖器官的生长,此外睾酮还能促进精子的发生。雌激素能

促进卵细胞的成熟、促进女性皮下脂肪的积聚、增强输卵管和子宫的

活动等。解析本题考查性激素的功能。雄激素的主要成分是睾酮,能够促

893.(2017浙江11月选考,19,2分)下列关于人甲状腺及其分泌的激素的叙

述,错误的是

(C)A.长期缺碘可引起甲状腺功能减退B.甲状腺激素能促进婴儿中枢神经系统的发育C.甲状腺通过管道将甲状腺激素分泌到血液中D.甲状腺能合成与分泌甲状腺素和三碘甲腺原氨酸3.(2017浙江11月选考,19,2分)下列关于人甲状腺及90解析甲状腺激素的合成需要碘,长期缺碘可引起甲状腺功能减退,

A正确;甲状腺激素能促进婴儿中枢神经系统的发育,B正确;甲状腺为无

管腺,在一定刺激下直接将甲状腺激素分泌到内环境中,C错误;甲状腺

能合成与分泌甲状腺素和三碘甲腺原氨酸,两者合称为甲状腺激素,D正

确。解析甲状腺激素的合成需要碘,长期缺碘可引起甲状腺功能减退,914.(2016浙江4月选考,7,2分)激发并维持人体第二性征的激素是

(C)A.甲状腺激素B.生长激素C.性激素D.生长素4.(2016浙江4月选考,7,2分)激发并维持人体第二性征92解析本题考查高等动物分泌的有关激素的作用。性激素能激发

并维持人体的第二性征,另外还能促进生殖器官的成熟和生殖细胞的形

成,性激素是由人体的睾丸或卵巢分泌的,C正确。甲状腺激素能促进新

陈代谢,促进人体的生长发育和提高神经系统的兴奋性;生长激素是由

垂体分泌的,能促进人体的生长发育;生长素是一种植物激素,人体中不

存在。解析本题考查高等动物分泌的有关激素的作用。性激素能激发

并935.如表为某人血液化验的两项结果:据此分析,其体内最可能发生的是

(C)A.神经系统的兴奋性降低B.血糖含量低于正常值C.促甲状腺激素分泌减少D.组织细胞摄取葡萄糖加速项目测定值参考范围单位甲状腺激素10.03.1~6.8pmol/L胰岛素1.75.0~20.0mIU/L5.如表为某人血液化验的两项结果:据此分析,其体内最可能发生94解析甲状腺激素含量高于正常值,故神经系统的兴奋性应提高,通

过负反馈调节,促甲状腺激素分泌量减少,A错误,C正确;胰岛素含量低

于正常值,故血糖的含量应该上升,组织细胞摄取葡萄糖的速率会减慢,

B、D错误。解析甲状腺激素含量高于正常值,故神经系统的兴奋性应提高,通956.如图表示甲状腺激素的分泌过程,①②③表示相关激素,请回答下列问

题:

(1)由图可知,甲状腺激素的分泌存在

调节和

调节。6.如图表示甲状腺激素的分泌过程,①②③表示相关激素,请回答96(2)其他条件不变,若给小鼠饲喂含②的食物,则③的量将

(填“升

高”“不变”或“降低”)。若给小鼠饲喂含③的食物,其对缺氧的敏

感性将

。(3)弥漫性毒性甲状腺肿是机体产生某种抗体,导致患者体内③含量比

正常人多,其原因主要是该抗体与甲状腺细胞表面受体结合,发挥与

(填激素名称)相同的生理作用。答案(1)分级(负)反馈(顺序可颠倒)(2)不变提高(3)促甲状腺激素(2)其他条件不变,若给小鼠饲喂含②的食物,则③的量将

97解析(1)甲状腺分泌甲状腺激素受下丘脑和垂体的调节,体现了分级

调节;甲状腺激素含量过高会反过来抑制垂体和下丘脑分泌相关激素,

体现了(负)反馈调节。(2)激素②为促甲状腺激素,成分是蛋白质,口服

后被消化酶分解失去活性,故对生命活动无影响;③为甲状腺激素,成分

是氨基酸衍生物,口服后能被消化道吸收,可发挥正常的生理功能;甲状

腺激素可促进物质代谢,甲状腺激素增多的小鼠对缺氧的敏感性提高。

(3)促进甲状腺分泌甲状腺激素的是促甲状腺激素。解析(1)甲状腺分泌甲状腺激素受下丘脑和垂体的调节,体现了98考点一激素分泌的调节考点突破1.下丘脑是内分泌系统的总枢纽,具有分泌功能。下丘脑分泌多种促激

素释放激素作用于垂体,通过控制垂体的功能来控制其他内分泌腺的活

动。过程如下图:下丘脑

垂体

其他内分泌腺一、下丘脑在激素分泌调节中的功能考点一激素分泌的调节考点突破1.下丘脑是内分泌系统的总枢纽992.下丘脑具有调节功能,是多种调节的中枢。下丘脑是体温调节中

枢、渗透压调节中枢、血糖调节中枢等。它可以通过神经控制胰高血

糖素和胰岛素的分泌活动,进而调节血糖平衡。3.下丘脑具有感受和传导功能。下丘脑中有渗透压感受器,可感受内环

境中渗透压的改变,并产生兴奋传到大脑皮层,从而调节水分平衡。2.下丘脑具有调节功能,是多种调节的中枢。下丘脑是体温调节中100

知能拓展

下丘脑在机体稳态中的作用 知能拓展下丘脑在机体稳态中的作用101(1)感受:渗透压感受器感受渗透压升降,维持水代谢平衡。(2)传导:可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层,使之产生渴

觉。(3)分泌:分泌促激素释放激素,作用于垂体,使之分泌相应的激素或促激

素。在细胞外液渗透压升高时分泌抗利尿激素。(4)调节:内有体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。(1)感受:渗透压感受器感受渗透压升降,维持水代谢平衡。102二、激素的成分及作用特点1.常见激素的化学成分及补充方式化学性质激素名称补充方式蛋白质(多肽)类促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、生长激素、胰岛素、胰高血糖素不宜口服,一般采用注射方法补充固醇类性激素、孕激素可口服补充,也可以采用注射方法补充氨基酸衍生物甲状腺激素

二、激素的成分及作用特点化学性质激素名称补充方式蛋白质促甲状1032.激素调节的四大特点2.激素调节的四大特点1043.相关激素间的协同作用和拮抗作用(1)相关激素间的协同作用协同作用是指不同激素对同一生理效应都发挥作用,从而达到增强效应

的结果。例如,生长激素和甲状腺激素对生长发育的作用(如图)。

3.相关激素间的协同作用和拮抗作用105(2)相关激素间的拮抗作用拮抗作用是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。以胰岛素和

胰高血糖素对血糖含量的调节来说明(如图)。

(2)相关激素间的拮抗作用106

知能拓展

激素的生理作用总结(1)激素是一种信息分子,激素既不组成细胞结构,又不提供能量,也不起

催化作用,只是起调节作用,改变靶细胞的代谢。(2)激素发挥调节作用后即被灭活,同时又源源不断地产生,从而保证机

体适应多变的环境。(3)人体许多内分泌腺的活动都是受下丘脑、垂体分泌的激素共同影响

的,机体通过反馈调节使各种激素的含量维持在正常范围内。(4)胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素不受垂体分泌的激素的调节,但其活动可由下丘脑发出的有关神经支配。 知能拓展激素的生理作用总结107采用归纳对比的方法理解常见激素分泌异常的症状及相关的实验探究1.激素分泌异常症状分析类别激素

分泌异常疾病

分泌过多分泌过少甲状腺激素甲状腺机能亢进(食量大增、消瘦、心率快、血压高、易激动)①成年:黏液性水肿(结缔组织水肿、精神萎靡、反应慢等)②幼年:呆小症胰岛素低血糖糖尿病生长激素①成年:肢端肥大症②幼年:巨人症幼年:侏儒症(身材矮小,智力正常)性激素

第二性征不明显或消退,性周期不正常采用归纳对比的方法理解常见激素分泌异常的症状及相关的实验探究1082.激素功能的常见实验验证激素方法实验验证甲状腺激素饲喂法用含有甲状腺激素的饲料喂养蝌蚪,蝌蚪迅速发育成小青蛙

摘除法手术摘除小狗甲状腺,小狗发育停止;摘除成年狗的甲状腺,狗出现行动呆笨、精神萎靡、代谢中耗氧量显著降低、产热量减少等现象生长激素切除法切除小狗的垂体后,小狗的生长立即停滞

注射法对上述小狗每天注射适量的生长激素,可逐渐恢复生长2.激素功能的常见实验验证激素方法实验验证甲饲喂法用含有甲状109性激素割除法公鸡和母鸡的生殖腺被阉割后,会逐渐丧失各自的第二性征

移植法把公鸡睾丸移植到阉割过的母鸡体内,该母鸡就会逐渐地长出公鸡型的鸡冠和长的尾羽,并且具有公鸡好斗的特性胰岛素注射法给饥饿18~24h的小白鼠注射一定剂量的胰岛素溶液后不久,小白鼠出现惊厥等低血糖症状,皮下注入50%的葡萄糖溶液抢救,小白鼠逐渐恢复正常性割除法公鸡和母鸡的生殖腺被阉割后,会逐渐丧失各自的第二性征110

典例1甲状腺激素是人体中的重要激素。回答下列相关问题:(1)通常,新生儿出生后,由于所处环境温度比母体内低,甲状腺激素水平

会升高。在这个过程中,甲状腺激素分泌的调节是分级的,其中由

分泌促甲状腺激素释放激素,由

分泌促甲状腺激素。(2)甲状腺激素的作用包括提高

的速率,使机体产热增多;

影响神经系统的

。甲状腺激素作用的靶细胞是

。 典例1甲状腺激素是人体中的重要激素。回答下列相关问题:111(3)除了作用于靶细胞外,激素作用方式的特点还有

(答出一点即可)。

解题关键掌握甲状腺激素的作用及甲状腺激素分泌的分级调节。答案(1)下丘脑垂体(2)细胞代谢发育和功能(其他合理答案也

给分)几乎全身所有的细胞(其他合理答案也给分)(3)高效(其他合

理答案也给分)(3)除了作用于靶细胞外,激素作用方式的特点还有

112解析本题以甲状腺激素的分级调节为背景,主要考查了激素的分级调

节、激素的作用及作用特点等知识。(1)甲状腺激素的分级调节过程是

相应的神经冲动传到下丘脑后,下丘脑分泌并释放促甲状腺激素释放激

素,促使垂体分泌促甲状腺激素,从而促进甲状腺分泌甲状腺激素。(2)

甲状腺激素的作用包括提高细胞代谢的速率,影响神经系统的发育和功

能。甲状腺激素作用于几乎全身所有的细胞。(3)除了作用于靶细胞

外,激素作用方式的特点还有微量、高效、通过体液运输等。解析本题以甲状腺激素的分级调节为背景,主要考查了激素的分级1131-1如图所示神经系统和内分泌系统之间的联系,①②③④代表相关

激素,则下列说法正确的是

()1-1如图所示神经系统和内分泌系统之间的联系,①②③④代表114A.图中激素②能促进甲状腺的分泌活动,抑制下丘脑的分泌活动B.寒冷环境血液中激素①②③④的量均增加C.机体内激素的分泌既有分级调节也有反馈调节D.激素②能促进激素③的分泌,激素③能抑制激素②的分泌,所以说②

③具有拮抗作用答案CA.图中激素②能促进甲状腺的分泌活动,抑制下丘脑的分泌活动115解析图中①②③④分别代表的是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺

激素、甲状腺激素和抗利尿激素。促甲状腺激素可以促进甲状腺激素

的分泌,甲状腺激素可以通过反馈调节抑制下丘脑和垂体的分泌活动,

甲状腺激素与促甲状腺激素之间不存在拮抗作用,A、D错误;寒冷环境

中,体内水分散失的方式主要是排尿,所以尿量会增多,抗利尿激素分泌

量会减少,B错误。解析图中①②③④分别代表的是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺1161-2

(2018浙江11月选考,8,2分)下列关于人体中甲状腺激素生理作用

的叙述,正确的是

(A)A.促进婴幼儿大脑发育B.与物质代谢和能量转换无关C.作用于部分组织器官D.幼年时期分泌过少易患侏儒症1-2

(2018浙江11月选考,8,2分)下列关于人117解析甲状腺激素是中枢神经系统正常发育不可缺少的,促进婴幼儿大

脑发育,A正确;甲状腺激素的主要作用是促进物质代谢和能量转换,促

进生长发育,B错误;甲状腺激素的作用遍及全身所有的器官,C错误;幼

年时期甲状腺激素分泌过少患呆小症,幼年缺乏生长激素患侏儒症,D错

误。解析甲状腺激素是中枢神经系统正常发育不可缺少的,促进婴幼儿118考点二血糖调节

一、体温调节1.血糖的来源和去路考点二血糖调节1.血糖的来源和去路119(1)来源:图中①、②、③是血糖的三个来源。其中①是主要来源,该过

程不受胰岛素和胰高血糖素的影响。在较长时间(如几个小时或一天)

不进食,则主要靠过程②维持血糖浓度。如果很长时间不进食,则主要

靠过程③维持血糖浓度,如油脂和氨基酸转化成糖。(2)去路:图中的⑤、⑥、⑦是血糖的三个去路。其中⑤是主要去路,如

果发生该过程后血糖仍有较多剩余,则发生过程⑥。如果发生过程⑥后

仍有剩余,则发生过程⑦,这也是很多人摄取过多糖类而发胖的原因。(1)来源:图中①、②、③是血糖的三个来源。其中①是主要来源1202.调节过程

2.调节过程1213.人体饭后血糖、胰高血糖素、胰岛素三者之间的变化关系

由曲线可知:(1)血糖浓度高时,可降低血糖浓度的胰岛素含量增加,而可升高血糖浓

度的胰高血糖素含量相对较低。(2)当血糖浓度较低时,胰高血糖素含量增加。(3)胰岛素和胰高血糖素相互协调共同维持血糖平衡。3.人体饭后血糖、胰高血糖素、胰岛素三者之间的变化关系122血糖调节注意问题(1)胰岛素是唯一的降血糖激素,而胰高血糖素并不是唯一升血糖的激

素。(2)血糖调节中,血糖主要通过直接作用于胰岛以调节激素的分泌。血

糖调节以激素调节为主。(3)糖尿病的典型症状是“三多一少”即多饮、多尿、多食、体重减血糖调节注意问题123轻。糖尿病有Ⅰ、Ⅱ两种类型,Ⅰ型糖尿病的原因是胰岛β细胞受损,胰

岛素分泌不足,Ⅱ型糖尿病的原因尚不清楚。(4)尿糖不一定是糖尿病。因为引起尿糖的原因很多,如一次性食糖过

多;肾脏功能障碍;胰岛β细胞受损,胰岛素分泌不足等,其中第三种情况

才是糖尿病。

轻。糖尿病有Ⅰ、Ⅱ两种类型,Ⅰ型糖尿病的原因是胰岛β细胞受损124典例2对下列生物学实验进行结果预测或分析与讨论。(1)①在验证胰岛素具有降低血糖浓度作用的实验设计是,若以小鼠活

动状况为观察指标,注射胰岛素溶液和葡萄糖溶液的顺序应是

。②人体血液中胰岛素与胰高血糖素的摩尔比值,在不同生理状况下是不

同的。当机体处于

状况时,该比值明显下降,此时机体物质代

谢的变化是

(答出2点即可)。典例2对下列生物学实验进行结果预测或分析与讨论。125(2)某同学进行切除甲状腺对小鼠体长影响的实验,观测到切除甲状腺的幼年组小鼠体长增加明显低于未切除组,其机理是

。

解题关键本题考查体液调节相关知识,解答本题的关键是掌握胰岛素和甲状腺激素的生理作用,理解血糖浓度变化引起的胰岛素分泌量的

变化。(2)某同学进行切除甲状腺对小鼠体长影响的实验,观测到切除甲126答案(1)①先注射胰岛素溶液,后注射葡萄糖溶液②低血糖肝糖

元(糖原)分解加强、脂肪分解加速(2)切除甲状腺后,甲状腺激素浓度下降,物质代谢与能量转换下降解析(1)验证胰岛素具有降血糖作用,应先注射胰岛素溶液,待小鼠出

现低血糖症状,再注射葡萄糖溶液。当机体出现低血糖时,胰岛素与胰

高血糖素的摩尔比值明显下降,此时肝糖元分解加强,脂肪分解加速,以

利于血糖恢复。(2)切除甲状腺后,小鼠生长缓慢,原因在于甲状腺激素

缺乏,导致物质代谢和能量转换下降。答案(1)①先注射胰岛素溶液,后注射葡萄糖溶液②低血糖1272-1当人体血糖浓度偏高时,质膜中的某种葡萄糖载体可将葡萄糖转

运至肝细胞内,血糖浓度偏低时则转运方向相反。下列叙述正确的是

(C)A.该载体在血糖浓度偏低时的转运需要消耗ATPB.转运速率随血糖浓度升高不断增大C.转运方向不是由该载体决定的D.胰岛素促进葡萄糖运出肝细胞2-1当人体血糖浓度偏高时,质膜中的某种葡萄糖载体可将葡萄128解析在血糖浓度偏低时,肝糖元分解,葡萄糖顺浓度梯度以易化扩散

方式运出肝细胞,不需要消耗ATP,A错误;因葡萄糖的转运需载体协助,

故其转运速率不能随血糖浓度升高不断增大,B错误;葡萄糖的转运方向

取决于血糖浓度的大小,而不取决于载体,C正确;胰岛素可促进葡萄糖

运入肝细胞,达到降低血糖浓度的效果。解析在血糖浓度偏低时,肝糖元分解,葡萄糖顺浓度梯度以易化扩1292-2

(2018浙江11月选考,20,2分)下列关于人体体温调节的叙述,正确