北师大版七年级下册生物实验探究题专项练习(附答案)

一、实验探究题

北师大版七年级下册生物实验探究题专项练习

（4）如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的，请你帮他们完成下列实验方案设计：再选择10只同种同一批的小蝌蚪将其甲状腺切除其余条件应与 填AB)组相同。实验中，分别对三只试管进行如下处理。1号试管1号试管2号试管3号试管馒头碎屑馒头碎屑馒头块2mL2mL2mL唾液搅拌搅拌不搅拌2滴碘液2滴碘液2滴碘液,(:,10)15℃,10只大小一致的成年水蚤做了AB,10体做法如下。⑴A组:每只水蚤先放在清水中计数,重复3次。⑵B组:将A组的水蚤分别移入体积分数为5%,3次。⑶处理数据:分别计算出A、B两组实验数据的平均值。请回答以下问题。①小锋同学在实验中所提出的问题对水蚤的心率有影响吗。②A组和B组是对照实实验的变量。③小锋同学在实验中,用了10只水蚤,并且重复做3次,然后将实验数据取平均值。他这样做的目的是减少数据的 使实验结果更准确。,10%实验组别酒精体积分数A BCDE酒精10实验组别酒精体积分数A BCDE酒精10秒水蚤心跳次数平均值33 242117死亡①将上面表格中的数据转换成曲线,要求以10秒心跳次数平均值为纵坐酒精体积分数为横坐标作图 ②根据表格和曲线可随着酒精体积分数的增水蚤心率逐直至死亡。某学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，进行了如下实验①将同期孵化的生长发育状态相似的20只蝌蚪，平均分成A，B两组；②A55同；③记录蝌蚪生长发育的情况。实验结果如表：从实验设计可知，本实验探究的问题是： ?实验中B组的作用是 ，A组和B组的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是 。在某偏僻ft区的小溪里有许多大体形的蝌蚪，但周围青蛙却较少同时发现当地居民大脖子病的发病率较高，此可以推断出该地区的婴幼儿患 症的可能性较大。

请回答下列问题：三只试管一起放℃的温水中5-10分钟，以保证酶的最大活性。此实验可形组对照。 试管不变蓝，是因为唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解。在消化道内的消化液中，除唾液、胰液外，还也能帮助淀粉的消化。请根据下列实验回答问题：【实习：测量体温】体温是指人的温度；测量前先用体积分数为75%的 对体温计进行消毒。【实习：膝跳反射】某同学一条腿自然的搭在另一条腿上，另一个同学用手掌内侧的边缘快速的叩击该同学膝盖下的韧带时，会发生 反应，该反射的神经中枢位。【观察：鲫鱼】轻轻掀起活鱼的鳃盖发现：鱼鳃的颜色色的，原因是鰓丝上布满；鰓的这种特点有利于鲫完成 。【探究：蚂蚁的觅食行为】实验中，在蚂蚁巢穴等距离处放置蘸清水的棉球和蘸糖水的棉球。①放置蘸清水棉球的作用。②一段时间后，大多数蚂蚁趋向蘸糖水的棉球，由此得出的实验结论。【讨论：抗生素的作用和滥用抗生素的危害】①抗生素能通过抑制细菌细胞壁的合成、影响细胞膜的功能或抑合成等途径，有效地杀死某些细菌或制某些细菌的生长。②滥用抗生素会使对抗生素具的细菌种类越来越多，甚至产生超级细菌。2019新型冠状病毒是一种类似于SARS根据上述内容回答问题：新型冠状病毒的结构十分简单，与普通病毒结构相似仅由蛋白质外壳和内部构成该病毒传染病角度分析属。在疫情防控期间倡议大家出门佩戴口罩，从预防传染病的措施来看。（2）我国研发的SARS灭活疫苗是否可以预防新型冠状病毒肺炎呢？下面是科研人员对有关动物进行的实验，请完善以下实验步骤，判断实验现象，分析实验现象的原因。①材料用具：大小、性别相同并且健康的小鸡2只，SARS灭活疫苗，生理盐水，2019新型冠状病毒，注射器等。②实验步骤：步骤一：将大小、性别相同并且健康的小鸡分为两组，甲组为实验组，乙组为对照组步骤二。步骤三：一段时间后，分别给甲，乙两组小鸡注射2019新型冠状病毒，观察其状况。③实验现象：甲组小，乙组小鸡感染了新型冠状病毒肺炎。④出现此实验现象的原因。⑤实验结论：SARS灭活疫苗不能预防新型冠状病毒肺炎。⑥本实验在实施过程中，有一处不合理，其对此实验结果的影响是。”，同学们用浆糊（主要成分为淀粉）设计了如图的实验流程：（1）D中2号试管的淀粉被分解，滴加碘液（“变或“不”）蓝。（2）若将C中烧杯的水换为0℃，再重复D过程，则2号试管中的物（“变或不变”）蓝。说明唾对淀粉的消化需。试管编号123唾液有无试管编号123唾液有无是否搅拌保温加入碘液2mL2mL2mL唾液充分搅拌充分搅拌不搅拌37℃水浴保温10分钟2滴本实验共设计组对照实.为了证牙齿的咀嚼，舌的搅对馒头有消化作用，应选两只试管进行对照实.实验结果号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因.（4）37℃水浴保温10分钟的目的.53132个“””下实验：步骤一：将一品牌香烟各半支的烟丝，分别加入50mL、40mL、30mL、20mL蒸馏水浸泡一天，得到不间浓度的烟草浸出液，过滤后取滤液备用；20553次。试管加入的物质处理温度处理时间滴加碘液检验实验现象2试管加入的物质处理温度处理时间滴加碘液检验实验现象22毫升37℃22毫升37℃③淀粉糊2毫升＋唾液2毫升0℃10min 2滴，摇匀10min 2滴，摇匀10min 2滴，摇匀

该实验要求所用的水蚤大小一致，其目的。每组实验测量水蚤心跳次数都要重复3次，对3次数据的处理方法: 。本实验的变量，设置淸水这组，主要作用。通过表中的数据，可以得出结论：烟草浸出液对水蚤心率具（填促进或“抑”）作用。“”时，进行了以下实验：试管编号试管编号123馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量有无唾液是否搅拌保温加入碘液2mL唾液A2mL唾液37℃水浴保温10分钟2滴请根据上表信息，回答以下问题为了证唾液对馒头有消化作”，在2号试管的A处应加，与1号试管作用。为了证牙齿的咀嚼、舌的搅对馒头有消化作用，应选两只试管进行对照实验。实验结果试管中的物质遇到碘液不变蓝这说已被唾液中消化成。由此可见。淀粉的消化开始的，实验保温在就是模的温度。有的同学提除了以上三个试管外。还要设置四个试管，放入馒头块与清水不搅拌，其他设置均相”，你为第四个试管的设（“”或无”）必要。”实验步骤并回答相关问题。观察小鱼尾鳍内血液流动实验，应选用尾鳍色（“多或“”）的小鱼。图中血管B是 ，依据。图是用显微“观察小鱼尾鳍内血液的流时的视野图像，显示的三种血管，血液流动最快的（名称）。我市某校生物兴趣小组的同学在探究唾液对淀粉的消化作用时，设计了如下实验方案：请分析回答下列问题：如果把试和试②作为一组对照实验，该对照实验的变量。预测试管中溶液颜色的变化试变蓝试② 原因是唾液中的唾液淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖。兴趣小组的同学想进一步探其他因素对唾液淀粉酶消化作用的影”，补加③号试管。要证明温度对唾淀粉酶有影响作用，应选两只试管进行对照实验。第3页共26页 ◎ 第4页共26页从实验可知淀粉的消化是从口腔开始最终还要消化道哪一部)内被彻底消化经吸收进入血液。试管编号加入物质试管编号加入物质pH值滴加碘液后颜色变化12mL淀粉糊，2mL蒸馏水37℃7变蓝色22mL淀粉糊，2mL唾液37℃7不变色32mL淀粉糊，2mL唾液45℃7变蓝色42mL淀粉糊，2mL唾液37℃1.8变蓝色试管1和2比较，说．试管2和3比较，说．试和 比较，说明唾液淀粉酶的催化作用要受pH值的影响．试管2滴加碘液后不变色的原因．在于它的并发症，会对人体多种系统造成损害。目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某科技小组设计了如下方案：步骤一：将大小、健康状况相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏。步骤二：甲鼠定时喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素；乙鼠定时喂与甲鼠等量的全营养饲料，每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素。步骤三：重复步骤二的操作，几天后，采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论。请根据实验方案回答问题：你对该实验作出的假设。步骤一中将两只小鼠的胰岛破坏，目的。假如按照上述方案进行实验，最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，由此可以得出的结论。当假设与实验结果不相符时，正确的做法。马上否定原来的假设C.如实记录，重新再做一次实验该实验方案在设计上存在一处严重缺陷，请指。胰岛素在人体中的作用血糖浓度。人体分泌胰岛素的结构，对于正常人来说，饱食状与饥饿状态相比较血液中胰岛素的含。综合应用请分析如图，运用所学知识，回答与光合作用有关的问题：

为验证绿叶能够在光下制造有机物某班同学进行了实验实验前同学们先将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的经过一系列操作滴加碘液并冲洗后实验结果如甲图所示请你判断制造了有机物的部分。曲线。请你分析并解读：bc段：二氧化碳吸收量逐渐增大，是由于清晨随着太阳冉冉升起，光照逐渐增强，气温逐渐升高，光合作用随之渐 （选增强或“减”）；cd段：二氧化碳吸收量逐渐降低，是由于随着光照强度和气温的进一步増高，部分气孔逐渐缩小或闭合，光合作随之逐（选增强或“减”）；a点和g点：表明夜间植物在释放二氧化碳，请你解释其原。大力植树造林有利于维持碳氧平衡，请你说说这是为什么。绿色植物作生物圈的基”，除了为人和动物提供食物，以及维持碳﹣氧平衡以外，还有很多作用，请你出几个方面。（至少答出三方面。请根据上述实验过程回答下列问题：为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，某生物兴趣小组设计了如下实验方案进行探究：取两个规格相同的玻璃缸，分别贴上标签A、B；2000mL10只同种、同批次的蝌蚪；两缸同时每隔一天换一次水，每天喂少许熟蛋黄粉和碎菜叶；（4）A5mg5次，B缸不加，其他条件与A缸相同；后腿长出的前腿长出的尾脱落的尾脱落时的后腿长出的前腿长出的尾脱落的尾脱落时的平均时间（天）（天）（天）A缸4B57926370.71.3该实验的变量．设置的B缸在上述实验中属组．根据实验结果，得出的实验结论应该．（5）“”10只相同的小蝌蚪，将其甲状腺破坏，再按照与 缸完全相同的培养条件进行培养．16.（5）“”10只相同的小蝌蚪，将其甲状腺破坏，再按照与 缸完全相同的培养条件进行培养．16.下图是模拟膈肌运动的实验装置及实验过程。请回答：图1所示的实验装置中，序模拟人体的膈，序模拟人体的胸廓。图2模拟的是人体时膈肌所处的运动状态，此时由于膈肌的收缩，胸廓径增大。当人体处于图1所示的呼吸运动状态处，肋骨间的肌肉处状态。”行下面的三种处理，请根据题回答问题：2mL唾液放入号试管中充分搅拌。II2mL清水放入III：将馒头块与2mL唾液放入号试管中不搅拌。 （1）请将甲图的四个装置按实验的正确步骤排序．（2）A图中，滴管加入的应该，目的是检验、2号试管中是否存．（3）图C是将12号试管进行水浴加热，加热的温度应℃．“牙齿的咀嚼、舌的搅”为变量时，选两组作为对照实验来研究。（填标号）若将3支试管都放入3℃的温水中5─10分钟后取出滴加碘液摇匀发①号试管不变蓝这是因 。 （4）图D中1号试管加入与2号试管同样多的清水，目的 ．号试管②号试管进行对照实验时，是为了探对馒头的消化作用。如图是模拟膈肌运动图，看图填空．图①表示的，③表示的．表示吸气，此时胸廓的容．人体通过吸气和呼气实现了肺的气体交换．

如果此同学设计了与2号试管相同的3号试管（如乙图），并将其放在100℃的水中，水浴所用时间与C图同．此时，他想探究的问题是．某同学为探究淀粉的消化做了如下实验，请据表回答：试试管甲 乙2毫升唾+馒头碎屑 2毫升唾+馒头块丙① 馒头碎屑实验搅拌，37℃10分钟不搅拌，37℃10分钟搅拌，0℃10分钟步骤滴加② 现象不变蓝变蓝变蓝若要探温度对唾液消化淀粉的影”①处，②处，此时应选试管和 试管形成对照。根据甲试管的实验现象可知淀粉在人体消化道就开始被消化。组别甲乙步骤一将大小、健康状况相同的两只小鼠的胰岛破坏组别甲乙步骤一将大小、健康状况相同的两只小鼠的胰岛破坏步骤三几天后，采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量若要探唾液对馒头是否有消化作”，则实验的不足之处是 。请回答：该实验方案存在一处不足，请改。步骤二中“？”应填入的，该步骤的目的。实施实验后，若结果，则可得出口服胰岛素不能起到治疗糖尿病的效果。若某小鼠的胰岛素分泌正常，但尿液中还检测到了葡萄糖，可能是肾单位中出现病变。20.图甲所示A，B，C，D为某同学设计的一个关于检验唾液淀粉酶能够消化淀粉的实验装置，请仔细阅读后回答：

根据学过的知识可知常吃水果蔬菜，能够预防疾病，増强机体免疫力，因为新鲜的水果和蔬菜中富含維生素C。但是维生C摄入更多的维生素C呢？（提示：维生素C能使高锰酸钾溶液褪色，含量越高越容易褪色。）作出假段：你的假设设计和完成实验：①称取等量的两份黄瓜，将其中一份煮熟，并分別制成相同体积的汁液，倒入两个相同小烧杯中。②取2支相同洁净干燥的小试管编号1、2，分别注入相同浓度的高酸钾液2毫升，用一支干净滴管吸取生黄瓜汁液，逐滴滴入1号试管，边滴边振荡边观察，直到高锰酸钾溶液褪色为止，记录所用汁液的滴数x。③2记求所用汁液的滴数。分析得出结论：请你预测三种实验结果，并得出相应结论。①若说明 含更多的维生素C，黄更好。②若说明 含更多的维生素C，黄更好。第7页共26页 ◎ 第8页共26页③若x＝y，说明两者含有的维生素C相等，黄瓜生吃还是熟吃，都不影响摄入的维生素C。”进行了如下实验试管试管中馒头加入液体是否搅拌温度试管试管中馒头加入液体是否搅拌温度碘液2102滴2102滴请你根据他们的实验方案回答下列问题该实验设置A，B两个试管，形成实验，其变量．试中的物质遇碘液不变蓝，原因是馒头里被分解成．试中的物遇到碘液变蓝色．本实验的原理是遇到碘液会变成蓝色．做此实验时水温保持37℃，原因是模拟人温度．保温10分钟的目的是促使唾液淀粉酶与淀粉充反应，对吗．通过此实验可以推断在口腔中开始被初始消化的物质是馒头中．探究某种食物中含有能量的多少，可以用食物燃烧放出的热能使水温升高的方法来测定。已知14.2焦的热能。某兴趣小组对不同食物中的能量进行测定，实验结果如下：食物名称花生仁、(克)20、20、20、①(毫升)50、50、50、50(℃)2.2、1.4、、1.3。请据表回答下列问题：从平衡膳食角度考虑，这四种食物中，我们应该以食为主。从该小组的实验结果可以看出，花生仁、黄豆、核桃仁三种食物中，含能量最多的。食物中能够燃烧的物质，燃烧后留下的灰烬。为了尽量减少实验结果的误差，应该设。实验中应该克，原。实验探究某小组的同学尝试测定一粒核桃仁中含有的能量。首先，取一粒核桃仁，称其重量为5克，然后，组装了如图所示的实验装置。（1）提出问题：

用点燃的核桃仁给锥形瓶中的水加热，水量多少合适呢？水量过多，温度变化过小，不易读数；水量过少，可能出现象，从而造成较大的误差。所以，将水量定为30毫升。要获得较为准确的测量结果，什么时候将燃烧后的核桃仁从锥形瓶下移开，并记录温度计上显示的温度呢？过讨论，形成了以下三种不同意见，其中最为科学合理的（填字母）。火焰熄灭时核桃仁灰烬凉透时温度计显示的温度不再升高时已知1毫升水每升高1℃，需要吸收4.2焦的能量。测定锥形瓶中水的温度升高了15℃，请计算这粒核桃仁含有的能量（不考虑能量散失造成的误差焦。在该实验中，测量的数（高于或低于或等于）实际值。原因可能（填两项，每项1分）若这个实验只做一次，结果可靠吗若为了避免误差，应。下图是模拟膈肌运动的模型，据图回答：玻璃钟罩代表胸廓代表的是气管代表的是肺代表的是膈肌。图中A表示的状态（填吸气或“呼”），此时胸廓的容（填增”或“缩肺处（填扩”或回缩”）状态。图中B表示的状态（填吸”或呼气”），此时，膈（填收”或舒”），膈部 （填上升或“下”），胸廓容积增大，外界空气通过呼吸肺。（填进入或“排”）27.馒头的主要成分是淀粉，淀粉有遇碘变蓝的特性．某中学生物科技活动小组在探淀粉在口腔中的变时，按照以下方案进行了模拟实验．请回答下列问题：（1）为了证明唾液对馒头有消化作用，应在2号试管的A处加，与1号试管形成对照实验．（2）1号试管号试管进行对照可以证明：口腔中的牙齿的咀嚼和舌的搅拌，有助于食物的消化．（3）淀粉在口腔中被唾液淀粉酶分解．20,平均分成ABA在比B组蝌蚪则按常规发育。此实验说。在本实验中B组实验起作用。该探究实验的变量。实验选取20只生长发育状态相似的蝌蚪而不是两只蝌蚪分为两组的原因是为了减对实验结果的响。但都与其周围的环境基本一致。这说明生物与环境是 的。在某偏僻ft区的小溪里有许多大型的蝌,但周围青蛙较,由此可以推测ft区当地居民病的发病较高推断出该地区的婴幼儿症的可能性较大。了。于是，他做了如下实验：Ⅰ：取适量新鲜馒头，切成碎屑、做成浆糊并振荡，分成2等份：将口漱净，取4毫升唾液放入小烧杯中。Ⅱ：取2只洁净试管，分别编号为①、②，实验过程如图：该同学将馒头切成碎屑、做成浆糊并振荡，这是为了模。实验过程D中，滴加碘液后1号试管内液体的颜色，原因。该实验中，设置1号试管的作用。为了排除偶然因素的影响，需要设置重复组。具体操作。在实验中，如图是显微镜下观察到的视野图像，请回答问题：

为了便于观察，应选取尾鳍含色（“多或“”）的活的小鱼。用显微镜观察小鱼尾鳍的血流情况时，小鱼正确地放置方法是（）小鱼尾鳍平放在通光孔中央将小鱼平放在载玻片上，再将载玻片放置在载物台上D.将小鱼尾鳍翘放于培养皿中，再将培养皿放置在载物台上PM2.5（微克／立方米）组别清晨上班时段中午下班时段（车流量最少）（车流量大）（车流量较少）（车流量最大）第一组19第二组第三组898386433841979899在图2所示显微镜下观察到的图象中，三种血管的类型分别是；B是 PM2.5（微克／立方米）组别清晨上班时段中午下班时段（车流量最少）（车流量大）（车流量较少）（车流量最大）第一组19第二组第三组898386433841979899在该探究实验中，同学们“采样时”设置为该实验，而其他条件都相同。为减少实验误差，应对表中3个小组同学的数据做怎样的处理。根据上述统计结果，可以得出的结论是：车流量越大，空气中PM2.5的浓。为了调查结果更具说服力，每个小组同学在同一地段及每一天各时间段进行多次采样。目的是为了避免探究果的 。为了保护环境，在日常生活中你应该怎么做。的探究实验步骤，请根据此表回答问题。鱼生活在水中，游泳，呼吸，实验时应将小鱼的鳃盖和躯干部包裹起.图2中[ 是毛细血管，血流速度，红细通.（3）[ 是动脉，动脉内的血液流动离心脏越来（“近或“远”）.31.1所示”2的方法步骤和现象，回答下列问题：

加入碘液后变成蓝色的试管有 。若以1和2为一组对照实验，变量：结论。第11页共26页 ◎ 第12页共26页”44号试管中加入馒头碎屑和2毫升唾液并充分搅拌，温度为3°C104号试管能与 号试管形成对照实验。预期实验结果号试。图中甲为模拟呼吸运动的装置图，乙为肺的内部结构示意图，请据图回答问题甲图中模拟的器官，它是气体交换的主要场所。乙图中表示的结构。处于 状态时，表示吸气过程。当吸气时，图都鼓了起来，空气（氧气或“二氧化”）进入血液，血液中（氧气或“二氧化”）进入图⑤，然后随着呼气的过程排出体外。个过程中，血液变化。进入血液中的氧气，通过血液循环输送到全身各处。“”进行探究时，科研人员选取30只大小和健康状况相近的小白鼠，并平均分为3组进行实验，实验处理如下（醋酸铅是一种含铅化合物天后，获得的数据如坐标曲线图所示．注射剂注射剂甲？1.8%5%3.6%5%剂量注射方法检测方法kg3101次10mg注射一次血红蛋白含量请你回答：

Ⅱ型糖尿病合称为“”的发病率越高。请思考回答：长期摄取过多能量会导致肥胖，食物中最主要的供能物质。糖尿病的治疗措施通常。―“”“是否具有维持血糖的功能，某小组设计了如下探究方案：步骤甲鼠步骤甲鼠乙鼠丙鼠abc选取身体和生理状况相同的患有糖尿病的大鼠三只饲喂“优糖米”饲喂等量的普通大米饲喂两倍质量的普通大米重复b步骤几天后，测量三只鼠的血糖含量①上述方案中，可以作为一组对照实验的组合。其中起对照作用的。②若实验结果显示甲鼠的血糖含量低于对照实验中的另一组鼠的血糖含量，你可以得出结论是。③为避免偶然性，应重复多次实验并值。学兴趣小组进行了如下实验．（一）收集纯雪水（不含融雪剂的雪水）和融雪水（含有融雪剂的雪水）．（二）测定融雪水中融雪剂的溶质质量分数为2.16%．（三准备五个相同的结晶培养皿，各铺上一层棉花，并标记为A，B，C，D，E200粒大豆种子，随机平均分40粒，分别放入上述培养皿中．组别纯雪水质量组别纯雪水质量/克2.16%/ABCDE组2017.51502.51010020（五）将各组放置在适宜的环境中培养，适时补充水分，（五）将各组放置在适宜的环境中培养，适时补充水分，4天后统计各组的种子萌发率．（1）上表中C组缺少的数据应．（2）经过多次试验获得数据并统计如图，结合图表信息可以得出的结论．（1）此探究实验的假设“铅对人体健康有损”，若实验结果与假设不符时，正确的做法．（2）若甲和乙为一组对照实验，其变量为注射剂中的醋酸铅，那么，甲组应注溶液．（3）根据右图，得出该实验的结论是：①由甲曲线和乙曲线可知，铅小白鼠体内血红蛋白含量；②由乙曲线和丙曲线可知，小白鼠体内铅的含量越高，其体内血红蛋白含．

（3）老师认为本实验中种子的数量已经足够，但在种子的选择上还存在不足，请提出两点改进建议．的实验。请根据以下实验方案回答问题：试管编号加入材料试管编号加入材料水温恒温时间加碘液后的现象123馒头碎屑+2mL10分钟A馒头碎屑+2mL10分钟B馒头碎屑+2mL10分钟C（1）实验结果号试管滴入碘液后没有变成蓝色，其原因。（2）1号和2号对照实验中的变量，3号和2号对照实验中的变量。（3）将、3号试管放入37℃温水中目的39.实验步骤：①用湿棉花包住鱼的鳃部，让小鱼不感到呼吸困难就不太会挣扎，在尾部可以用湿棉花压住，为避免污染物使镜头，也可以用载玻片压住尾鳍．②要保证观察的尾鳍（透明的部分）正对通光孔的中心，先镜物镜接近标本，再转动粗准焦螺旋缓慢上升，因尾鳍上有色素，当接近焦距时白亮的视野中会出现颜色，这时一定要尽量缓慢上升，否则必须重新调焦．③看到比较清蜥的物象后再使用西准焦蜾旋使其更清淅，适当调节培养皿的位置，寻找合适的毛细血管．根据血液流动特点，判断血管类型．请根据实验的方法、步骤和现象，回答下列问题：湿棉絮包裹在小鱼头部的鳃盖和躯干部，在实验观察过程中，应时常往棉絮上滴，这样做的目的是 ．通常情况下，使倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况，因．血管，判断的主要依据是[A]是 血管，判断的主要依据[B]是 血管，判断的主要依据；[C]是 血管，判断的主要依据．“”：取两个相同的玻璃缸，分别贴上标签AB如下表所示，并每天记录蝌蚪生长发育的情况。

在这个实验设计中，有两个步骤不够严谨，请你加以改进完善； 。在A缸中加入20mL适宜浓度的甲状腺激素制剂，而B缸内加入等量清水，目的。如果实验按你修改后的方案进行，预期的实验结果。该实验所得出的结论。试管编号馒头形态加入的物质温度环境 实验现象“”课题时，准备了馒头（碎屑与小块等量）试管编号馒头形态加入的物质温度环境 实验现象1碎屑22分钟2碎屑22分钟3小块22分钟4碎屑2mL唾液和2滴碘液0℃10分钟请分析回答下列问题：分析1号试管和2号试管这一组实验，实验变量．预测实验现象，会变蓝的号试管．过该组实验，得出的结论．分析1号﹣3号试管，能与3号试管形成对照实验的号试管号试管的实验现象．研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上，想进一步探其他因素对唾液淀粉酶消化作用的影”，加了4号试管．请你根据所学的有关知识判断，加入到4号试管的物质还应该，对照实号试管，4号试管的实验现象，实验结论．分析下列资料，回答问题，让我们一起来重温科学家的研究思路。——胰岛活着，并且尿液中没有出现葡萄糖。科学家推测，胰岛分泌一种能够调节糖的吸收和利用的物质。后来，加拿大科学家班廷学或医学奖。发现问题：狗切除胰腺后，尿液中出现还出现糖尿病人的一些症状假设：胰腺对控制血糖含量有作用。设置对照实验：结扎正常狗的胰管，与病狗进行比较。实验结果：胰腺大多萎缩，只活着，并且尿液中没有出。作出新的假设：胰岛会分泌一种能调的物质。进一步实验，从狗的胰岛中提取了胰岛,用于治疗患糖尿病的狗，获得成功实验结论。”所进行的实验过程：第15页共26页 ◎ 第16页共26页步骤一：配制不同浓度的烟草浸出液：先取四个烧杯分别加入20mL，30mL，40mL，50mL的蒸馏水，然后都加入等量的同种香烟烟丝浸泡1天，得到不同浓度的烟草浸出液，滤液备用．20520mL，30mL,40mL、50mL分钟后测量每只水蚤的心跳次数，分别重复3次．不同体积的蒸馏水配置的烟草浸出液20mL30mL40mL清水（对照）不同体积的蒸馏水配置的烟草浸出液20mL30mL40mL清水（对照）10秒内心跳次数4239363533请你根据以下实验回答以下问题：该实验小组提出的问题是？实验时，一只水蚤只能做两次实验，首先应放（选清水或“烟草浸出”）中观察，重复三次再在某一浓度中观察，重复三次，并记录数据．为了减少实验误差，在步骤二中同学们对所记录的数据处理的方法．通过表中的数据，可以得出结论：烟草浸出液对水蚤心率具作用（选“促“或抑”）．通过这个实验，我们发现吸烟对生物体的健康有影响，请你用所学的知识举例分析吸烟对人体健康的危害 ．进行了一次探究，请你帮他完善实验方案，并回答相关问题本实验探究的问题是：电脑辐射对雄性大鼠的身体有没有伤害？请你作出假设。进行实验：将健康的成年雄性大鼠随机分成两组，每8只，甲组置于未开机的电脑前，乙组置电脑前；其他饲料条件相同，六十天后获得实验数据如图本实验设置的变量。A.电脑游戏种类B.电脑是否开机C.每个实验组都用了8只而不是1只大鼠，目的。从表中数据可看出，电脑辐射影响组大鼠的体重增长和精子的正常发育。数据显示，长时间的电脑辐射对大鼠的健康有害，这对我们中学生有什么启示？答。同一种传染病，此病主要通过空气、飞沫在人群中传播．根据材料回答下列问题：

医务人员通过对患者取样分析，发现致病元凶是一种没有细胞结构、仅由蛋白质外壳和遗传物质构成的生物这种病的病原体属（选细”、真菌或“病”）．发生该传染病后，学校立即对所有教室、宿舍等进行消毒，这是预防传染病流行措施中．小张接种过乙肝疫苗，他认为自己体内有抗体，不会患上这种传染病．他的这种想法对吗为什么？ ．为了预防这种传染病，请你根据所学过的知识，对班上的同学提出一条合理化的建议：酒精浓度清水组0.05%0.10%0.15%0.20%0.25%10 秒内心脏跳动次数32343537酒精浓度清水组0.05%0.10%0.15%0.20%0.25%10 秒内心脏跳动次数323435373839表低浓度酒精对水蚤心率的影响高浓度酒精对水蚤心率的影响生物小组设计的是对照实验，变量，清水组的作用。该实验所选水蚤发育状况基本一致，其目的；多次实验后将数据求平均值的目的。据测量，环境温度为14℃时，水蚤的心率平均约为176次；环境温度为20-25℃时，水蚤的心率平均约为324次；环境温度为34℃时，水蚤的心率平均约为340次。以上数据说；实验时维持14℃左右的低温，目是 ，便于实验中计数。上述数据表明，低浓度酒精对水蚤的心跳作用，高浓度酒精对水蚤的心跳作用。由实验数据可以推测，酒精对人体神经系统的影响极有可能是低浓度酒精对神经系统作用，高浓酒精对神经系统作用。试管甲 乙 丙①试管甲 乙 丙①2毫升唾+馒头碎屑 2毫升清+馒头碎屑 2毫升唾+馒头块37℃10分钟搅拌，37℃10分钟不搅拌，37℃10分钟③滴加2滴碘液，摇匀若以甲和乙为一组对照实验，则探究的问题是：馒头变甜与口腔中有关吗？三支试管使用的馒头和液体的量都要相等，目的是保变量。实验中滴加碘液是为了检验是否，预期的实验现象试管不变蓝。若想探究馒头在口腔中变甜与温度有关，则要再增加一支试管丁，试管丁除了温度不同之外，其他条件应该和 试管相同。某同学为探究馒头在口腔中的变化，进行了如下实验：①取新鲜的馒头，切成大小相同的A、B两小块，分别用刀细细地切碎、拌匀。②将馒头碎屑A2毫升唾液放入甲试管中充分搅拌；将馒头碎屑B2毫升清水放入乙试管中充分搅（如图。③将两支试管一起放入37℃左右的温水中。④10分钟后，同时取出两支试管，各滴加2滴碘液，摇匀。请根据上述过程分析回答：观察试管中的颜色变化，可以看到 试管中不变蓝，原因是唾液淀粉酶对哪种营养物质具有消化作用？ 。乙试管在实验中起 作用。实验中37℃的水温模拟了人的温度。甲状腺激素有促进蝌蚪发育的作用．现提供40任何激素的食物、甲状腺活性物质等材料．请你完成以下实验，验证甲状腺激素的作用：实验变量．实验设计两个玻璃缸分别编号为A和B，各放只蝌蚪、适量清水、少量水草，每天同时喂食．②A缸 ；B缸 ．③ ．实验结果．得出结论．某实验小组做了”验。加入的物质加入的物质处理方法检验方法号试管馒头碎屑+237℃10分钟加两滴碘液号试管馒头碎屑+237℃10分钟加两滴碘液进行此实验时两只试管都要放入37℃水中，这样处理的目的。（2）1号试管与2号试管是一组对照实验，实验的变量。第19页共26页 ◎ 第20页共26页一、实验探究题1.【答案】（1）酒精；酒精的浓度；误差

答案解析部分

（1）()不变蓝（3）②③（4）小肠（2）作图如下:；下降（2）作图如下:；下降(减慢等)（2）唾液淀粉酶的催化作用受到温度的影响（3）2；4（4）唾液淀粉酶分解了淀粉．（1）口服胰岛素不能治疗糖尿病2.【答案】（1）甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响吗对照；控制单一变量呆小（4）B3.【答案】（1）37（2）两（3）1；麦芽糖（4）肠液（1）内部；酒精小腿突然（向上）跳起；脊髓鲜红；毛细血管；气体交换形成对照；蚂蚁喜欢取食（吃）甜食蛋白质；抗药性（1）遗传物质；病原体；切断传播途径SARS灭活疫苗，给乙组小鸡注射等量的生理盐水；感染了新型冠状病毒肺炎；注射SARS灭活疫苗的小鸡体内产生的抗体不能与2019然性（1）麦芽糖；不变（2）变；适宜的温度（1）2（2）1和3（3）1；淀粉在唾液淀粉酶的作用下全部变成了麦芽糖（4）37℃接近人的口腔温度，适于酶活性的正常发挥（1）控制单一变量取平均值烟草浸出液浓度；形成对照促进（1）2mL清水；对照（2）1和3（3）1；淀粉；淀粉酶；麦芽糖口腔；口腔无（1）少毛细血管；红细胞单行通过动脉

防止小鼠自身产生胰岛素干扰实验口服胰岛素不能治疗糖尿病（4）C小鼠数量太少，容易出现偶然性，使实验结果不准确降低；胰岛；高（1）增强；减弱；夜间植物主要进行呼吸作用，因而会释放二氧化碳绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，因此对维持生物圈的碳氧平参与水循环；增加空气湿度；调节气候；保持水土；涵养水源；净化空气；防风固沙；美化环境；消除噪音（1