糖尿病中医药知识健康讲解课件整理

糖尿病中医药知识健康讲解6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯糖尿病中医药知识健康讲解糖尿病中医药知识健康讲解6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯糖尿病中医药知识健康讲座糖尿病基糖尿病的危害视网膜病变脑血管病变视物模糊不清,失明管栓塞,致瘫肾脏病变肾功能衰竭、尿毒症心血管病变神经系统病变冠心病感觉异常蚁走感贪血管系统病变足部坏疽、截肢阅读是人类获取知识的主要手段，也是提升境界丰富精神世界的重要途径。但是据调查数据分析，当今时代正处于网络高速发展的时代，各种网络资源、网络信息迅速传播，严重影响高职高专学生的阅读方式和阅读内容，使学生阅读倾向于网络化发展。我国阅读人数和阅读数量正趋于下降趋势，必须对此加以警惕。学生作为高职高专图书馆的阅读主体，容易受到外界各种因素的影响，必须加强对学生阅读倾向的引导，提升图书利用率，避免出现图书浪费现象。1当前高职高专学生的阅读倾向分析就目前而言，文艺类和英语计算机类书籍是热门书籍；言情类和奇幻类书籍逐渐替代名著书籍。具体阅读倾向主要表现在以下几点。1.1阅读方向趋于网络化和工具化由于网络具有一定的开放性，资源丰富化，对学生具有强大吸引力。网络资源形式各异，不仅包括有助于提升学生能力的信息，同时也包含不利于学生成长的内容，很多高职高专学生通常会将时间、精力浪费到网络流行小说以及论坛贴吧中，缺乏实质性内容，不利于学生思维模式的培养，以及未来发展。而阅读工具化指的是，阅读方向主要集中在辅导书，或者各式各样的考试书籍中，例如：英语等级考试、计算机证书考试、职业资格考试等等，具有这种阅读倾向的学生，希望以此缓解就业压力，丰富技能提升自身竞争能力，但是也间接的反映出，学生在阅读方面越来越具有功利化[1]。1.2阅读文献以娱乐、消遣为主在网络环境下，高职高专学生的阅读方式和阅读理念也逐渐发生变化，阅读向浅显化和多样化方向发展。主要是在当今社会的大背景环境下，社会上充斥各种急功近利的思想，缺乏吃苦耐劳的精神，高职高专学生在图书选择方面，也越来越向通俗化、简单化、休闲化以及娱乐性发展，对于经典富有内涵的名著图书，缺乏毅力和脑力去阅读。此外，现阶段的高职高专学生，对时下时尚热销书籍也具有浓厚兴趣，紧跟时尚潮流的发展，内心越发浮躁浅显。阅读目的不再是以求获取知识，提升自己，而是打发无聊时间，在休闲娱乐中浪费时光，浪费生命。对于内容丰富，书本较厚的名著图书，以及学术类的专著文章，更是无人问津。1.3阅读态度表现为盲目性和多变性由于高职高专院校学习压力较小，课余时间较多，图书馆书籍种类丰富，数量巨大，对于学生来说具有更多的选择性，可以随心所欲的阅读喜欢的书籍。高职高专学生精神状态正处于充满激情的年龄，接受能力强，但是缺乏自制能力，容易受到诱惑，因此，对图书的选择没有针对性和具体性，往往会受到各种因素的影响，具有盲目性和随意性。2加强高职高专图书馆的阅读导向，兼顾人文关怀高职高专学生的阅读方向不是固定不变的，阅读需求会随着社会的发展发生一定改变。因此，高职高专图书馆有必要紧跟时代发展，丰富馆内图书种类，及时更新，同时注重对学生阅读倾向的引导，使学生阅读更多有利于自身发展的图书。2.1加强对学生阅读习惯的培养高职高专学生作为国家未来发展的具有创新精神和较强实践能力的高素质应用型人才，肩负着中华民族伟大复兴的历史使命，身上的责任巨大。因此，学生必须明确所肩负的历史重担，饱读诗书，拥有深刻的思想，培养正确的思维方式，提高认识问题、分析问题、解决问题等综合能力与素质。读书使人进步，为了获取源源不断地知识，高职高专学生必须热爱读书，勤于走进图书馆。所以，高职高专需要加强对学生思想意识的培养，树立重视图书的思想，进而实现学生良好阅读习惯的养成[2]。高职高专图书馆注重对学生阅读倾向的引导，避免学生受到网络、娱乐等因素的影响，要求学生充分利用课余时间，静下心灵，博览群书，贴近文学巨匠，领悟图书的内涵真谛。2.2图书馆认真做好大量信息服务工作图书馆工作重要价值的体现，主要是为读者提供全面的信息服务，满足读者所需，因此，图书馆的服务工作至关重要。图书馆加强对各类信息的搜集和整理工作，以便学生在遇到阅读困难时，能够及时提供有效地帮助，解决各种阅读问题，引导学生高效率的完成阅读，深刻掌握知识内涵。高职高专图书馆也可以定期进行座谈会、新书介绍发布会、图书推荐会、名书研讨会、书评、书友会以及图书展览等丰富多彩的活动，以此吸引学生的注意，激发学生的阅读兴趣，同时也体现了图书馆各种教育功能。2.3注重对学生阅读动态的把握高职高专学生的阅读倾向，具有一定的阶段性特点，主要是学生课程内容引起的。比如：学习安排的课程内容，专业课本数量出现供求矛盾；此外与网络或者影视导向息息相关。高职高专图书馆需要时刻关注学生阅读动态，对传统扩大藏书规模的理念进行转变，对学生阅读数据进行分类、统计、分析，进而全面了解学生的阅读需求和阅读倾向。图书馆可以在馆内适当与阅读学生进行沟通交流，也可以制作征求意见薄，以此对图书馆藏书框架进行调整，适当购买图书，间接也为高职高专图书馆节省一定的经费。2.4灵活处理图书购买方式现阶段的高职高专图书馆内，存在着图书存储量相对扩大而能够满足学生对图书的需求量相对下降的情况[3]。例如：比较热门受欢迎的图书种类，计算机、英语、文学类书籍，特别是最新出版的新书，学生需求量过大，远远得不到满足。在以往的图书选购中，往往是单位订单购买，经常会出现等待时间过长，错过学生的借读时间，所谓“今天的报，明天的纸”。因此，在未来的购书过程，图书馆需要做好详细的调研分析，避免盲目选书，重复购书，切实根据学生的需求、学校人才培训目标和图书馆建设的长效机制，进行合理购书，保证馆内图书满足学生所求，使“书有所用”。2.5要适时开展图书的剔除工作。社会发展日新月异，知识体系更新越发频繁，交替时间越来越短，高职高专图书馆需要定期进行过时图书的处理工作，精化简化图书本职和数量，扩大馆藏面积，提升馆内管理质量[4]。3结语在网络高速发展的当下，高职高专院校图书馆必须认清现状，及时做好调整工作，加强对学生阅览倾向的引导，培养学生正确良好的阅读习惯。作为学生主要的阅读场所，高职高专图书馆必须转变思想观念，做好学生阅读内容和阅读方式的调查分析工作，注意购书种类和数量，完善馆内管理效率，以此提升对学生阅览方向的引导工作，使学生真正感受到阅读的快乐。《数学课程标准》指出：“不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发……数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。”教师要根据学生的认知水平、知识结构、综合素质等，创设生动有趣的情境，运用自主、探究、合作的学习方法，激发学生学习兴趣，提高数学课堂教学效果。一、数学来源于生活，又回归于生活一堂数学课，从学生的生活入手，其乐无穷。“同学们，你们去过游乐场吗？你们都玩过些什么游戏项目？今天老师就带大家去游乐场看一看，玩一玩好吗？”这堂公开课在我精心设计的情境导语中拉开了帷幕。开课的第一个环节我根据这节课的特点，充分利用学生的好奇心，大胆创设富有情趣的情境，来激发学生的学习兴趣。我先由课件展示主题图――游乐场，让学生观察图片（你看到了什么？）、挖掘信息（从图中获取了哪些数学信息？），然后请他们提出问题来考考我。这真是“一石激起千层浪”，一听要对老师发起挑战，学生的思维异常活跃，都想在课堂上表现自己，积极地举起手来。在解决了几个问题之后，我顺势将师生互动转化为生生互动：“还有这么多同学有问题要问呀？那就考考你的同桌吧！”我要求学生们两人一组，你问我答，看哪一组提的问题多，回答得准。尽量让学生在最短的时间内，高效地提出问题、解决问题。在一段集中、紧张的思维活动后，为了舒缓学生的情绪，第二环节我设计了“剪票上车”的游戏：我将每道口算题设计成一张车票，谁答对了，就获得一张开往下一站“小熊快餐店”的车票。这样既起到了放松情绪的作用，又训练了学生的口算能力，还能自然地过渡到下一环节。古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”在第三环节“小熊快餐店”中，我采用了问题设置的方式，激发学生情趣。我让学生根据问题自主学习，合作交流，互相质疑探究，从而分析问题、解决问题。学生的学习兴致很高，争先恐后，跃跃欲试，课堂氛围一下子活跃了。学生都投入到对各种问题的学习、探究中，真正体现了课堂教学的学生为主体、教师为主导，从而最大限度地调动了学生的积极性和主动性。学生不断指出新问题，然后找到解决问题的方法，并及时总结，学习兴趣越来越浓厚，学会了自主学习，最大限度地提高了学习效果，达到了事半功倍的效果。第四环节是一个知识的升华，带领学生在“玩过”“吃过”后去“喝水”，从而产生倒水中的数学问题：一壶水正好倒满6小杯，这壶水也正好倒满3大杯，那么一大杯能倒满（）小杯。在逐图展示讲解后，我放手让学生独立思考，充分发挥学生的主体作用，将学习的主动权交给了学生。随后，我将学生引入第五个环节：飞镖游戏。“自己动手实践、自主学习探究、合作交流小结”是提高学习效果的有效方法，因而在这个环节我让学生采用小组合作学习方式，通过讨论、实践、探索得出真知，获取成功的快乐。同时也培养了学生自主学习的习惯。二、感悟与体会著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度……学习就会成为学生沉重的负担。”生动有趣的教学情境，是激发学生学习兴趣的重要保证，是教学过程中的一个重要环节。最后，在学生们谈完本节课的收获后，我设计了一个自我评价环节，让学生选用我提供的几个词语对自己本节课的表现进行评价，培养他们的自我评价意识。生活就是数学，数学来源于生活，反过来数学又指导生活。在本节课中，我改变了以前对学生的信任度不够，不能切实做到“把学习的主动权交给学生”，管得多，放得少的弊病，大胆放手，让学生充分利用自己已有的知识和认知水平，采用自主学习、互相合作、不断探究的教学方法。通过创设情境、走向生活、回归自然、不断设疑，充分激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性、参与性、主动性。把教师的主导作用、学生的主体作用发挥到极致，让学生在玩中学，在乐中学。同时，在本节课的教学中，我让不同层次的学生都能有所收获，体验到成功的喜悦，促进了学生综合素养的大幅提高。通过反思，我获得几点启示：1.多沟通，多交流。要多与同年级组的数学教师沟通、交流，做到多学习，早发现问题，及时改正问题。不仅如此，还要多与同学科组的教师沟通、交流，要多与身边的同事、班主任和名师沟通、交流，从他们那里汲取所需的经验。2.提高自身?I务素质和专业水平。掌握数学学科的知识体系、基本方法、课程标准和知识结构，不断地、及时地调整和改进教学策略，体现高效课堂的最优化。3.换位思考、体验。通过学生和教师角色的互换，设身处地地为学生着想。总之，在实际教学中我们要坚决抛弃牵着学生走，不敢放手，阻碍学生积极思考的教学方式。将数学引入生活，充分发挥学生的主体地位，让学生在轻松、和谐的情境中，通过自主学习、合作探究的方式学习数学，从而激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性、主动性，达到小学数学课堂教学的最优化、最高效。糖尿病中医药知识健康讲解6、法律的基础有两个，而且只有两个…1糖尿病中医药知识健康讲座糖尿病中医药知识健康讲座2糖尿病基糖尿病的危害视网膜病变脑血管病变视物模糊不清,失明管栓塞,致瘫肾脏病变肾功能衰竭、尿毒症心血管病变神经系统病变冠心病感觉异常蚁走感贪血管系统病变足部坏疽、截肢糖尿病3糖尿病是由于体内胰岛素分泌绝对或相对不足,而引起的以糖代谢紊乱为主的一种全身性疾病。其中2型糖尿病约占糖尿病患者总数的95%>胰岛素抵抗和胰岛素分泌缺陷是其发病基础。多见于成年人,起病比较缓慢,病情较轻。体型较肥胖,较少自发性酮症>多数患者不需胰岛素控制血糖糖尿病是由于体内胰岛素分泌绝对或相对不足,4糖尿病日常中医保健方法糖尿病日常中医保健方法5糖尿病日常中医保健方祛糖尿病属中医学“消渴”范畴。通过合理运用中成药、中药饮片,配合中医饮食调养、运动治疗、非药物防治技术,可以改善临床症状减轻西药副作用-提高生活质量--效防治并发症糖尿病日常中医保健方祛6糖尿病日常中医保健方祛、常见中医食疗方饮食养生法对防治消渴病尤为重要。糖尿病的发生发展和饮食有关,饮食控制的好坏直接影响到治疗的效果。历代医家在长期的医疗实践中也总结出不少药膳验方。具体应用应该在辨体质、辨病、辨证的基础上,合理选用。糖尿病日常中医保健方祛7糖尿病日常中医保健方祛一)阴虚燥热证-烦渴多饮,咽干舌燥,多食善饥,溲赤便秘,舌红少津苔黄,脉滑数或弦数。食疗应以养阴消渴饮为基础。食疗药膳方1玉粉杞子蛋:天花粉、枸杞、玉竹煎水,沥出,打入鸡蛋,蒸2杞蓣粥:山药、枸杞适量,加粳米,煮粥。3三豆饮:绿豆、黑豆、赤小豆,煎汤服用4.乌梅生津茶:乌梅、麦冬,泡水当茶饮5石斛芩叶茶:石斛(干、鲜均可)、黄芩叶,开水沏泡,代茶饮。主食--以荞麦面粉为主蔬菜--以冬瓜、南瓜、苦瓜、藕叶及绿叶菜等食物。糖尿病日常中医保健方祛8糖尿病日常中医保健方祛(二)气阴两虚证--证见乏力、气短、自汗,动则加重,口干舌燥,多饮多尿,五心烦热,大便秘结,腰膝酸软,舌淡或红暗、边有齿痕,舌苔薄白少津或少苔,脉细弱食疗药膳方为1参杞粥:西洋参、山药、枸杞适量,加粳米煮粥。2.归芪鸡:黄芪、当归、母鸡剁大块,加水抄煮,去浮沫,纳入黄芪当归炖至肉熟。3苦瓜炒肉:鲜苦瓜、瘦猪肉,武火炒后食用等。4首乌煮蛋:首乌适量加水煎半小时,取汁煮鸡蛋,每日1个5.益气生津茶:西洋参、石斛,开水沏泡,代茶饮。主食--以黄豆、玉米面粉为主蔬菜-以洋葱、莲藕、豆腐、胡萝卜、黄瓜等糖尿病日常中医保健方祛9糖尿病日常中医保健方祛(三)阴阳两虚证--证见乏力自汗,形寒肢冷,腰膝酸软,耳轮焦干,多饮多尿混浊如膏,或浮肿少尿,或五更泄泻,阳萎早泄,舌淡苔白,脉沉细无力。食疗药膳为1苁蓉山药苡仁粥:肉苁蓉、山药、薏苡仁适量,煮粥食,每日两次。2枸杞明目茶:适用于2型糖尿病肝肾阴虚证,表现为头晕眼花、双目干涩者。用法用量:枸杞子、桑叶、菊花,开水沏泡代茶饮。主食--以未精加工面粉,全麦豆类等蔬菜-以山药、蘑芋、南瓜、芋艿、芹菜、胡萝卡、油菜、洋葱糖尿病日常中医保健方祛10糖尿病日常中医保健方祛二、预防保健操运动疗法是糖尿病治疗中的一项重要措施,适度而有规律的运动可以使血糖下降,增加热能消耗,使患者对胰岛素的敏感性得到改善,利于糖尿病病情的控制,改善患者全身状态,预防慢性并发症的发生和发展。针对糖尿病运动调养的方法有很多,预防保健操可以通过全方位的手法达到调理脏腑,养阴清热,益气补肾从而辅助调节血糖的目的。主要操作方法如下所示糖尿病日常中医保健方祛11糖尿病中医药知识健康讲解课件整理12糖尿病中医药知识健康讲解课件整理13糖尿病中医药知识健康讲解课件整理14糖尿病中医药知识健康讲解课件整理15糖尿病中医药知识健康讲解课件整理16糖尿病中医药知识健康讲解课件整理17糖尿病中医药知识健康讲解课件整理18糖尿病中医药知识健康讲解课件整理19糖尿病中医药知识健康讲解课件整理20糖尿病中医药知识健康讲解课件整理21糖尿病中医药知识健康讲解课件整理22糖尿病中医药知识健康讲解课件整理23糖尿病中医药知识健康讲解课件整理24糖尿病中医药知识健康讲解课件整理25糖尿病中医药知识健康讲解课件整理26糖尿病中医药知识健康讲解课件整理27糖尿病中医药知识健康讲解课件整理28糖尿病中医药知识健康讲解课件整理29糖尿病中医药知识健康讲解课件整理30糖尿病中医药知识健康讲解课件整理3166、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特

67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐

68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德

69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克

70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特32糖尿病中医药知识健康讲解6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯糖尿病中医药知识健康讲解糖尿病中医药知识健康讲解6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯糖尿病中医药知识健康讲座糖尿病基糖尿病的危害视网膜病变脑血管病变视物模糊不清,失明管栓塞,致瘫肾脏病变肾功能衰竭、尿毒症心血管病变神经系统病变冠心病感觉异常蚁走感贪血管系统病变足部坏疽、截肢阅读是人类获取知识的主要手段，也是提升境界丰富精神世界的重要途径。但是据调查数据分析，当今时代正处于网络高速发展的时代，各种网络资源、网络信息迅速传播，严重影响高职高专学生的阅读方式和阅读内容，使学生阅读倾向于网络化发展。我国阅读人数和阅读数量正趋于下降趋势，必须对此加以警惕。学生作为高职高专图书馆的阅读主体，容易受到外界各种因素的影响，必须加强对学生阅读倾向的引导，提升图书利用率，避免出现图书浪费现象。1当前高职高专学生的阅读倾向分析就目前而言，文艺类和英语计算机类书籍是热门书籍；言情类和奇幻类书籍逐渐替代名著书籍。具体阅读倾向主要表现在以下几点。1.1阅读方向趋于网络化和工具化由于网络具有一定的开放性，资源丰富化，对学生具有强大吸引力。网络资源形式各异，不仅包括有助于提升学生能力的信息，同时也包含不利于学生成长的内容，很多高职高专学生通常会将时间、精力浪费到网络流行小说以及论坛贴吧中，缺乏实质性内容，不利于学生思维模式的培养，以及未来发展。而阅读工具化指的是，阅读方向主要集中在辅导书，或者各式各样的考试书籍中，例如：英语等级考试、计算机证书考试、职业资格考试等等，具有这种阅读倾向的学生，希望以此缓解就业压力，丰富技能提升自身竞争能力，但是也间接的反映出，学生在阅读方面越来越具有功利化[1]。1.2阅读文献以娱乐、消遣为主在网络环境下，高职高专学生的阅读方式和阅读理念也逐渐发生变化，阅读向浅显化和多样化方向发展。主要是在当今社会的大背景环境下，社会上充斥各种急功近利的思想，缺乏吃苦耐劳的精神，高职高专学生在图书选择方面，也越来越向通俗化、简单化、休闲化以及娱乐性发展，对于经典富有内涵的名著图书，缺乏毅力和脑力去阅读。此外，现阶段的高职高专学生，对时下时尚热销书籍也具有浓厚兴趣，紧跟时尚潮流的发展，内心越发浮躁浅显。阅读目的不再是以求获取知识，提升自己，而是打发无聊时间，在休闲娱乐中浪费时光，浪费生命。对于内容丰富，书本较厚的名著图书，以及学术类的专著文章，更是无人问津。1.3阅读态度表现为盲目性和多变性由于高职高专院校学习压力较小，课余时间较多，图书馆书籍种类丰富，数量巨大，对于学生来说具有更多的选择性，可以随心所欲的阅读喜欢的书籍。高职高专学生精神状态正处于充满激情的年龄，接受能力强，但是缺乏自制能力，容易受到诱惑，因此，对图书的选择没有针对性和具体性，往往会受到各种因素的影响，具有盲目性和随意性。2加强高职高专图书馆的阅读导向，兼顾人文关怀高职高专学生的阅读方向不是固定不变的，阅读需求会随着社会的发展发生一定改变。因此，高职高专图书馆有必要紧跟时代发展，丰富馆内图书种类，及时更新，同时注重对学生阅读倾向的引导，使学生阅读更多有利于自身发展的图书。2.1加强对学生阅读习惯的培养高职高专学生作为国家未来发展的具有创新精神和较强实践能力的高素质应用型人才，肩负着中华民族伟大复兴的历史使命，身上的责任巨大。因此，学生必须明确所肩负的历史重担，饱读诗书，拥有深刻的思想，培养正确的思维方式，提高认识问题、分析问题、解决问题等综合能力与素质。读书使人进步，为了获取源源不断地知识，高职高专学生必须热爱读书，勤于走进图书馆。所以，高职高专需要加强对学生思想意识的培养，树立重视图书的思想，进而实现学生良好阅读习惯的养成[2]。高职高专图书馆注重对学生阅读倾向的引导，避免学生受到网络、娱乐等因素的影响，要求学生充分利用课余时间，静下心灵，博览群书，贴近文学巨匠，领悟图书的内涵真谛。2.2图书馆认真做好大量信息服务工作图书馆工作重要价值的体现，主要是为读者提供全面的信息服务，满足读者所需，因此，图书馆的服务工作至关重要。图书馆加强对各类信息的搜集和整理工作，以便学生在遇到阅读困难时，能够及时提供有效地帮助，解决各种阅读问题，引导学生高效率的完成阅读，深刻掌握知识内涵。高职高专图书馆也可以定期进行座谈会、新书介绍发布会、图书推荐会、名书研讨会、书评、书友会以及图书展览等丰富多彩的活动，以此吸引学生的注意，激发学生的阅读兴趣，同时也体现了图书馆各种教育功能。2.3注重对学生阅读动态的把握高职高专学生的阅读倾向，具有一定的阶段性特点，主要是学生课程内容引起的。比如：学习安排的课程内容，专业课本数量出现供求矛盾；此外与网络或者影视导向息息相关。高职高专图书馆需要时刻关注学生阅读动态，对传统扩大藏书规模的理念进行转变，对学生阅读数据进行分类、统计、分析，进而全面了解学生的阅读需求和阅读倾向。图书馆可以在馆内适当与阅读学生进行沟通交流，也可以制作征求意见薄，以此对图书馆藏书框架进行调整，适当购买图书，间接也为高职高专图书馆节省一定的经费。2.4灵活处理图书购买方式现阶段的高职高专图书馆内，存在着图书存储量相对扩大而能够满足学生对图书的需求量相对下降的情况[3]。例如：比较热门受欢迎的图书种类，计算机、英语、文学类书籍，特别是最新出版的新书，学生需求量过大，远远得不到满足。在以往的图书选购中，往往是单位订单购买，经常会出现等待时间过长，错过学生的借读时间，所谓“今天的报，明天的纸”。因此，在未来的购书过程，图书馆需要做好详细的调研分析，避免盲目选书，重复购书，切实根据学生的需求、学校人才培训目标和图书馆建设的长效机制，进行合理购书，保证馆内图书满足学生所求，使“书有所用”。2.5要适时开展图书的剔除工作。社会发展日新月异，知识体系更新越发频繁，交替时间越来越短，高职高专图书馆需要定期进行过时图书的处理工作，精化简化图书本职和数量，扩大馆藏面积，提升馆内管理质量[4]。3结语在网络高速发展的当下，高职高专院校图书馆必须认清现状，及时做好调整工作，加强对学生阅览倾向的引导，培养学生正确良好的阅读习惯。作为学生主要的阅读场所，高职高专图书馆必须转变思想观念，做好学生阅读内容和阅读方式的调查分析工作，注意购书种类和数量，完善馆内管理效率，以此提升对学生阅览方向的引导工作，使学生真正感受到阅读的快乐。《数学课程标准》指出：“不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发……数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。”教师要根据学生的认知水平、知识结构、综合素质等，创设生动有趣的情境，运用自主、探究、合作的学习方法，激发学生学习兴趣，提高数学课堂教学效果。一、数学来源于生活，又回归于生活一堂数学课，从学生的生活入手，其乐无穷。“同学们，你们去过游乐场吗？你们都玩过些什么游戏项目？今天老师就带大家去游乐场看一看，玩一玩好吗？”这堂公开课在我精心设计的情境导语中拉开了帷幕。开课的第一个环节我根据这节课的特点，充分利用学生的好奇心，大胆创设富有情趣的情境，来激发学生的学习兴趣。我先由课件展示主题图――游乐场，让学生观察图片（你看到了什么？）、挖掘信息（从图中获取了哪些数学信息？），然后请他们提出问题来考考我。这真是“一石激起千层浪”，一听要对老师发起挑战，学生的思维异常活跃，都想在课堂上表现自己，积极地举起手来。在解决了几个问题之后，我顺势将师生互动转化为生生互动：“还有这么多同学有问题要问呀？那就考考你的同桌吧！”我要求学生们两人一组，你问我答，看哪一组提的问题多，回答得准。尽量让学生在最短的时间内，高效地提出问题、解决问题。在一段集中、紧张的思维活动后，为了舒缓学生的情绪，第二环节我设计了“剪票上车”的游戏：我将每道口算题设计成一张车票，谁答对了，就获得一张开往下一站“小熊快餐店”的车票。这样既起到了放松情绪的作用，又训练了学生的口算能力，还能自然地过渡到下一环节。古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”在第三环节“小熊快餐店”中，我采用了问题设置的方式，激发学生情趣。我让学生根据问题自主学习，合作交流，互相质疑探究，从而分析问题、解决问题。学生的学习兴致很高，争先恐后，跃跃欲试，课堂氛围一下子活跃了。学生都投入到对各种问题的学习、探究中，真正体现了课堂教学的学生为主体、教师为主导，从而最大限度地调动了学生的积极性和主动性。学生不断指出新问题，然后找到解决问题的方法，并及时总结，学习兴趣越来越浓厚，学会了自主学习，最大限度地提高了学习效果，达到了事半功倍的效果。第四环节是一个知识的升华，带领学生在“玩过”“吃过”后去“喝水”，从而产生倒水中的数学问题：一壶水正好倒满6小杯，这壶水也正好倒满3大杯，那么一大杯能倒满（）小杯。在逐图展示讲解后，我放手让学生独立思考，充分发挥学生的主体作用，将学习的主动权交给了学生。随后，我将学生引入第五个环节：飞镖游戏。“自己动手实践、自主学习探究、合作交流小结”是提高学习效果的有效方法，因而在这个环节我让学生采用小组合作学习方式，通过讨论、实践、探索得出真知，获取成功的快乐。同时也培养了学生自主学习的习惯。二、感悟与体会著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度……学习就会成为学生沉重的负担。”生动有趣的教学情境，是激发学生学习兴趣的重要保证，是教学过程中的一个重要环节。最后，在学生们谈完本节课的收获后，我设计了一个自我评价环节，让学生选用我提供的几个词语对自己本节课的表现进行评价，培养他们的自我评价意识。生活就是数学，数学来源于生活，反过来数学又指导生活。在本节课中，我改变了以前对学生的信任度不够，不能切实做到“把学习的主动权交给学生”，管得多，放得少的弊病，大胆放手，让学生充分利用自己已有的知识和认知水平，采用自主学习、互相合作、不断探究的教学方法。通过创设情境、走向生活、回归自然、不断设疑，充分激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性、参与性、主动性。把教师的主导作用、学生的主体作用发挥到极致，让学生在玩中学，在乐中学。同时，在本节课的教学中，我让不同层次的学生都能有所收获，体验到成功的喜悦，促进了学生综合素养的大幅提高。通过反思，我获得几点启示：1.多沟通，多交流。要多与同年级组的数学教师沟通、交流，做到多学习，早发现问题，及时改正问题。不仅如此，还要多与同学科组的教师沟通、交流，要多与身边的同事、班主任和名师沟通、交流，从他们那里汲取所需的经验。2.提高自身?I务素质和专业水平。掌握数学学科的知识体系、基本方法、课程标准和知识结构，不断地、及时地调整和改进教学策略，体现高效课堂的最优化。3.换位思考、体验。通过学生和教师角色的互换，设身处地地为学生着想。总之，在实际教学中我们要坚决抛弃牵着学生走，不敢放手，阻碍学生积极思考的教学方式。将数学引入生活，充分发挥学生的主体地位，让学生在轻松、和谐的情境中，通过自主学习、合作探究的方式学习数学，从而激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性、主动性，达到小学数学课堂教学的最优化、最高效。糖尿病中医药知识健康讲解6、法律的基础有两个，而且只有两个…33糖尿病中医药知识健康讲座糖尿病中医药知识健康讲座34糖尿病基糖尿病的危害视网膜病变脑血管病变视物模糊不清,失明管栓塞,致瘫肾脏病变肾功能衰竭、尿毒症心血管病变神经系统病变冠心病感觉异常蚁走感贪血管系统病变足部坏疽、截肢糖尿病35糖尿病是由于体内胰岛素分泌绝对或相对不足,而引起的以糖代谢紊乱为主的一种全身性疾病。其中2型糖尿病约占糖尿病患者总数的95%>胰岛素抵抗和胰岛素分泌缺陷是其发病基础。多见于成年人,起病比较缓慢,病情较轻。体型较肥胖,较少自发性酮症>多数患者不需胰岛素控制血糖糖尿病是由于体内胰岛素分泌绝对或相对不足,36糖尿病日常中医保健方法糖尿病日常中医保健方法37糖尿病日常中医保健方祛糖尿病属中医学“消渴”范畴。通过合理运用中成药、中药饮片,配合中医饮食调养、运动治疗、非药物防治技术,可以改善临床症状减轻西药副作用-提高生活质量--效防治并发症糖尿病日常中医保健方祛38糖尿病日常中医保健方祛、常见中医食疗方饮食养生法对防治消渴病尤为重要。糖尿病的发生发展和饮食有关,饮食控制的好坏直接影响到治疗的效果。历代医家在长期的医疗实践中也总结出不少药膳验方。具体应用应该在辨体质、辨病、辨证的基础上,合理选用。糖尿病日常中医保健方祛39糖尿病日常中医保健方祛一)阴虚燥热证-烦渴多饮,咽干舌燥,多食善饥,溲赤便秘,舌红少津苔黄,脉滑数或弦数。食疗应以养阴消渴饮为基础。食疗药膳方1玉粉杞子蛋:天花粉、枸杞、玉竹煎水,沥出,打入鸡蛋,蒸2杞蓣粥:山药