小学语文教师业务工作计划7篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学语文教师业务工作计划7篇写工作筹划是为了裁减我们在工作中展现失误的可能，制定优秀的工作筹划，能提高我们在工作中的积极性。下面是在这里我为您共享的小学语文教师业务工作筹划范文7篇，感谢您的参阅。

小学语文教师业务工作筹划1

一、指导思想

新的学年又开头了，新的一年，新的梦想，在新的学年，我要严格遵守《中小学教师职业道德模范》，专心贯彻党的教导方针，加强政治学习，不断提高自己的思想熟悉，执行新课程标准，领会"一切为了学生的进展"的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐对等的新型师生关系，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的根本原那么，以培养学生创新精神和实践才能为重点，深化课堂教学改革，专心落实课程筹划，落实教学常规，大力推进素质教导，使学生全面进展。，使五（1）班教学质量有很大提高。

二、班级根本处境概述

1、我所教的五（1）班有学生38人，其中男生20人，女生18人。学生大片面来自华溪，其中16人、、笼总白2人、下拖卓1人、外乡、外县州记9人、李阳、童云是这学期刚转进来。五年级平均分达88、2分，最高99分，最低66分。90分以上有22人，80分以上有12人，70分以上有3人，60分以上有1人。

2、学生上课气氛不活跃，学习上没有带头羊。中等生、差生占较大多数，尖子生较少，只有朱建成、李志鹏、李诗琪、张玉彤、王耀雪等少数学生好学，劳绩稳定；差生较多，李江鹏、梅光耀、普存、张宁、刘巧庆等是智力低，曹雨等等是怕学习，贪玩，上课玩手工；片面学生书写专心，字大方工整：谭秋惠、梅国梁、李诗琪、张玉彤、朱建成、普绍起、刘雨恒、张毅、普存、王林福等。片面学生书写乱，梅光耀、张宁、刘巧庆、曹雨思、刘杨、敖英溪、郭家宝、李奥等。更加是梅光耀、张宁、郭家宝等的字更加乱，看不清。

3、听课习惯不好，不动脑子，不举手发言。发言声音小，不洪量。老师讲老师的，他玩他的，一遇稍难一点的问题，就是等着，犹如与他无关。女生能举手的只有李诗琪，男生敢举手只有朱建成，其余都是很被动，呆呆坐着。学习不踏实，对问题不求甚解；学生阅读面不广，学识狭窄，没有自信仰，语言表达才能差。

4、作业速度慢，错字多，更加是简朴的字都写错。李江鹏、周志成、张毅、普存、梅光耀、张宁、刘巧庆、刘杨，常不按时交作业或不交作业。

5、学识空缺多。多音字不会做，更谈不上联系词语句子读准。句子更是一塌糊涂，片面学生连“把”字句、”被”字句都不会做，大片面不会改反问句。阅读分析理解才能更谈不上。作文不上路，布局谋篇谈不上，习作又短又空，照抄例文严重，对习作不感兴趣，重要性熟悉不到位。

6、责任心不强，凡事与他无关。值日生值日不到位，每天都要老师指导监视，对一些存在的问题，老师安置后不去做，仍旧我行我素。

7、学生纪侓方面，等学习不努力。梅国梁、李江鹏常凌辱其他学生，脸皮厚，常犯小毛病，边说边犯。

8、学生不团结，更加是女生。开学至今已发生过几次闹冲突的事情。

三、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。教学就是教与学，两者是相互联系，不成分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生处境，有针对地教对教学告成与否至关重要。接手这个班，首先要了解学生，尽快掌管了他们的天性特点，掌管了班级的处境，因材施教。

（1）备课。

教学中，备课是一个必不成少，特别重要的环节，备学生，又要备教法。本学年采用电子备课，提防二次备课。课前潜心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易采纳。针对农村的学生听、说的才能相对较弱，授课假设采用较深的话教学，同学们不能适应，可能事倍功半。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，有人说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认专心真钻研教材和教法，不合意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂打定充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授时候，教学难度对比大。假设照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我专心研究了课文，找出了重点，难点，打定有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此打定了大量的教具，课件。授课时就胸有成竹了。由于应用了现代多媒体教学，学生更加感兴趣，因而更加用功，教学效果特别梦想。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。

（2）上课。

提防课堂教学效果。针对高年级学生特点，以高兴式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，提防讲练结合。在教学中留神抓住重点，突破难点。教师要有驾驭课堂的才能，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课确定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照管全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充沛的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心绪不会受到影响，不会把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我研究方法，采取有利方法解决当中困难。因此教学效果很梦想。此后可以看出，了解及分析学生实际处境，实事求是，概括问题概括分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教导学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟谙又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生爱好语文，让他们对语文产生兴趣。否那么学生对这门学科产生畏难心绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更热爱学习语文。由于只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作才能，对劳绩优秀的同学很有好处。

（3）作业。

重视对学生句子的讲解和训练，重视作文的指导和训练。在作业批改上，专心实时，力求做到全批全改，重在订正，实时了解学生的学习处境，以便在辅导中做到有的放矢。重视对学生书写的评价。

（4）辅导。

由于语文的特殊处境，学生在不断学习中，会展现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，十足不能忽略。为此，我制定了概括的筹划和目标。对这片面同学举行有筹划的辅导。我把同学分为三个组，作业有梯度地布置，平日懒动脑筋不学的同学，（梅光耀、普存、张宁、曹雨思、刘杨、周志成、、普绍起、梅国梁）对这些同学，我采取集体辅导，给他们调配固定任务，不让他们有偷懒的机遇，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于才能不强的同学梅光耀、对这片面同学要适当引导，细心指导，逐渐提高他们的劳绩，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，劳绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不专心，根基又不好的同学（李江鹏、普荣），对这片面人我举行课余时间个别辅导，利用晚饭后自习时间对住校生个别辅导。只要坚持辅导，这些同学根基重新建立起来，以后授课的效果就会更好。语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读处境，察觉问题实时校正。课后察觉学生作业问题也实时解决，实时讲领会，让学生即时消化。另外，对片面不自觉的同学（普存、张宁、曹雨思、刘杨、周志成、、普绍起、梅国梁）还要采取强硬背诵等方式，提高他们的才能。

（5）培养得力的小助手：朱建成、李志鹏、李诗琪、张玉彤、王耀雪，让他们同心共管，共同管理好班集体。培养尖子生，让他们在学习上起带头作用。

（6）建立家校联系：通过校讯通发短信、打电话、做家访等形式，积极与家长取得联系，得到家长的积极合作，形成合力，共同管理好学生。

四、做好后进生转化工作

作为教师，理应明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生那么易于察觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的断定，而后进生转化告成与否，直接影响着全班学生的整体劳绩。所以，要提防从以下几方面抓好后进生转化工作：

1、用进展的观点看学生。

应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。

首先扶助后进生找到优、缺点，以发扬优点，抑制缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们理应享有同其它学生同样的对等和民主，也理应在稍有一点进步时得到老师的断定。

3、真正做到晓之以理，动之以情。

首先做到"真诚"二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生察觉"有假"，那么教师所做的一切都会被看作是在"演戏"。其次做到"采纳"，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、踌躇、得志、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，激励他们自由议论。结果做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。

五、教导工作

第一、班主任工作

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一向遵循"严要求，高标准"的指导方针。

1、思想教导常抓不懈：利用班会，对会等举行思想品德教导，巩固学生的卫生、纪律、安好意识，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2、发挥"小干部"的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出严格要求，班内形成团结向上的优良班风。

3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习处境，协同对学生举行学习目的教导，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌管学生的课业负担量。

4、关切学生身体健康，留神养护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极加入学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生举行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。

5、经常与家长保持联系，举行家访，互通处境，取得家长的支持和合作，指导家长正确教导子女等。

6、培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感，从小做个好公民。

其次、安好工作

“安好重于泰山”。做好安好工作，创造一个安好的学习环境是特别重要，学生作为社会的弱势群体，多数自我养护意识和安好防范才能低，大大增加了班级安好工作的难度。安好工作放在首位，每日讲，时时讲，不厌其烦。树立班级管理“安好第一”的思想，建立建全各项安好管理制度和规章，利用班会，对学生举行了的安好防护学识宣传和教导，使学生在主观上树立起生命重于泰山、安好高于一切的'意识，防患于未然。

（1）根据学生处境和季节特点，预设各种可能展现的安好问题，事先报告学生留神。

（2）以村为单位，建立路队制，安置领路人。

（3）上学、回家途中配戴小红帽，每天早晚放学坚持排队，并强调路上的安好。

（4）路途远的学生每周放学前指点留神路途中的安好问题。

（5）过马路、过马路的学生指点留神来往车辆

（6）与学生和家长签订安好协议书。

第三、少先队工作

积极合作少先队大队部，按大队部每周的工作筹划，专心执行，积极参与，专心训练、组织。力争在大队部组织的各项竞赛活动中获年级优秀奖。六、预定完成目标

总之，梦想经过一年的努力，工作取得一些劳绩，语文进入全镇第三名，品德进入全镇第一二名，学生保持良好的学习风气，有积极进取之心，喜欢学习，以学习为乐。喜欢班集体，形成积极向上的班风。书写专心，习作有确定水平，为今后的学习打下良好的根基，在少先队大队部组织的各项活动，都获年级组优秀奖。

小学语文教师业务工作筹划2

一、班级处境分析

这学期，接三(4)班，每个孩子都活泼心爱，有着较强的上进心和集体荣誉感。他们纯净良善，奇怪心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制才能差，时常不能操纵自己，上课时爱随意说话或者做小动作。好多行为习惯有待进一步培养。

二、指导思想：

本期，我觉得工作应以成才为目标，以素质为根本，以活动为载体，以班集为舞台，努力创新，强化突出以学生为主体的特征。在新学期里形成一个良好的班级空气，让学生在高兴的环境中轻松地学习，有效地培养学生的学习兴趣;培养学生的合作意识和人际交往才能;逐步形成开朗、乐观、高兴的性格;使学生具有确定的恒心，责任心和自控才能;使他们每人都有良好的思想道德素质。并且在期末都能打个美丽仗。

三采取的措施：

1.重视养成教导：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成出息步是特别必要的，良好的行为习惯使一个人的终生进展受益非浅。因此，在班级举行良好品德的养成教导是特别必要的。

2、根据学生的思想实际处境，与学校的德育工作紧密合作，本学期，将从不同的方面和角度对学生举行规律性的常规训练。

(1)重点落实好《小学生日常行为模范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生落后

(2)加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关切、保护学生的角度启程，了解关切学生。实时了解学生的心理变化，掌管他们成长道路上的进展处境。

(3)实时了解学情：切实把握学生对学识的掌管，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班劳绩的平稳、扎实地上升。

(4)家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教导和家庭教导有机地结合起来，本学期，力争把全体的家长走访一次，甚至屡屡。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

(5)培养班级干部：实时召开班干部会议，针对他们在工作中展现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们留神班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机遇，磨练和培养他们的才能。

四、各月份工作安置：

九月份：

1、做好开学的各项工作，对学生举行行为模范、校风、校训、学风、班风的学习并熟记。同时，开展各项安好教导。

2、选出班干部，召开班干部及各种学生会议。

3、开展尊师好学及民族传统的教导活动。

4、完善清洁卫生制度，搞好课室、包干区的环境卫生。

5、出好第一期墙报。

十月份：

1、召开主题班会，庆祝国庆60周年，对学生举行爱国主义、集体主义的教导。

2、组织学生积极加入爱好小组活动，全面开展素质教导。

3、组织学生加入学校各项活动。

4、对学生举行各项安好教导。

十一月份：

1、开展讲文明、树新风、团结协作、增长集体荣誉感的教导活动。

2、召开班干部及不同层次学生会议，深入了解学生处境。

3、做好中测的学习鼓动和复习工作，考风考纪教导。

4、主题班会：特长表示(手工制作、表演、绘画、书法等)。工作筹划

5、对学生举行各项安好教导。

十二月份：

1、召开中下生会议，深入了解处境,激励及指导学习。

2、组织学生开展主题班会：学习阅历交流。

3、对学

生举行各项安好教导。

一月份：

1、做好复习鼓动工作，专心制定复习筹划，做好期末复习考试和总结工作。

2、做好学生评语及劳绩入册等工作。

小学语文教师业务工作筹划3

为顺遂完本金学年的教学任务，提高本学期的教导教学质量，根据我校学生的实际处境，围绕学校工作目标，除了专心备课、上课、批改作业、定期评定学生劳绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优筹划，以高度的责任心投入到慌张的教学及培优补差工作中，力争取得好劳绩。

通过这次的半期测试进一步了解到班上学生的处境，数学的培优补差筹划

第一步深入了解根本处境，学生处境分析：综合素质、学习态度、学习方法。

其次步制订培优补差目标，对于优秀生学习的主要目标放在才能培养和数学素养上（分析、解决问题迁移才能，而学困生的主要目标是放在根基学识掌管和根本才能上。期末劳绩目标是全区前五名。

第三步培优补差根本思路及措施：

（一）思想方面的培优补差。

1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关切他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态举行相应的辅导。

2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的处境。

（二）有效培优补差措施。

利用课余时间和第八节课，对各种处境的同学举行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。概括方法如下：

1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2、安置座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—根基题，其次层：“选做题”—中等题，第三层“斟酌题”——拓广题。得志不同层次学生的需要。

4、培优补差过程务必优化备课，功在课前，效在课上，成果稳定在课后培优。培优补差尽可能“花费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于稳定“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度留神，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的生动性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思高明，别致生动的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

5、每周举行一次测试—“周考”，每月举行一次“月考”，建立学生学习档案。

（三）在培优补差中留神几点：

一、不轻视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

二、根据优差生的实际处境制定学习方案，譬如优秀生可以给他们确定难度的题目让他们举行练习，学困生那么根据他们的程度给与相应的题目举行练习和讲解，已达成循序渐进的目的。

三、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些处境，共同促进学生的作业处境，培养学习兴趣，树立对学习的信仰。

四、对于学生的作业完成处境要实时地检查，并做出评价。

五、不定期地举行所学学识的小测验，对所学学识举行抽测。

六、要讲究教法。要专心上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把学识举行网络，把学识举行列表对比，把学识系统，便于学生掌管；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题处境，讲学识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。

1、提防因材施教，进一步做好提优补差工作。让学优生和学困生结对，达成手拉手同进步的目的。

2、上课时对学困生多加留神，有针对性地提问，找到他们学习上的难点，予以解决。

3、为了做好抓好两头，保住中间的工作要点，努力设计让优生吃得饱，中等生吃得好，差生吃得消的教学手段。设计提问、设计练习、分析内容留神选择性问题。同时明确练习题的难度的层次性，使学生有的放矢。能在较短的时间里，较好的全面的完成练习题。

4、重视差生的错题订正，不厌其烦的反复地扶助差生完成根基性作业，直至学生真正弄懂为止；对差生的作业保证做到面批面改。

5、加强与家长的合作，扶助潜能生从态度到习惯，从上课到家庭作业的指导形成合力。

6、课业辅导：包括对潜能生的辅导和对优生的辅导。

7、对潜能生的辅导：

除了给潜能生辅导根基学识，疑难外，更重要的是找出潜能生形成的理由，对症下药，这样才能更快更好地转变他们。归结起来有：

一是根基差，自信仰缺乏，心绪低落，总觉得四处不如人。对这类学生关键是树立他的信仰。在平日要创造条件，多给他表现的机遇。一有进步，要实时赋予表扬和激励。

二是学习目的不明确，学习处于被动和盲目状态，对学习毫无兴趣。这类学生可以通过个别交谈，用概括的事例使其明确学习目的，培养学习兴趣。

三是时时学习刻苦，但方法不当，学习时事倍功半，劳绩上不去，这类学生就要教给他学习方法，提高学习效率。

小学语文教师业务工作筹划4

一、教材分析

1、“培养良好的学习习惯”共两片面，主要通过图画让初入学的儿童掌管正确的读书、写字的模样，重视用眼卫生并在实践中养成“模样不对不读书”、“模样不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会珍爱学习用品。

2、汉语拼音，稳定汉语拼音，能利用汉语拼音扶助识字、阅读、学习普遍话，能默写声母、韵母并抄写音节。

3、识字，分2组编排，每片面每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能扶助学生熟悉事物。

4、课文，共安置14篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六片面组成。14篇课文中随课文教学识字305个，写字168个，课文片面具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点。

二、班级概况

全班学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。

三、教学要求

1、学习习惯：掌管正确的读书模样、养成良好的读书习惯、掌管正确的写字模样和握笔方法，养成良好的书写习惯，珍爱学习用品的习惯。

2、汉语拼音：认对、读准声母、韵母、能切实地拼读音节、能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声、熟悉四线格，能正确书写声母、韵母和音节。

3、识字写字：培养写字兴趣和良好写字习惯，切实认读305个生字，说出根本笔画的名称。

五、阅读

1、能联系课程文和生活实际理解常用词和句子弟兵的意思。

2、熟悉句号、问号、慨叹号，能读出陈述、疑问、慨叹等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。

3、朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。

4、正确地复述课文、语句连贯。

5、能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

四、教学措施

1、端正教学思想，提升教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的举行教学，切忌穿鞋走路。

2、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字模样作为重点，严格训练，做到统一要求，模范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长辅助合作练，检查评比促进练，持之以恒长期练。

小学语文教师业务工作筹划5

一.指导思想

刺眼间，我们又迎来新的学期。本学期，语文教研组仍要专心学习贯彻上级教导部门、新课程标准的精神，以《学校工作筹划》和《指导处工作筹划》为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化进展。教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，模范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合素质提高。

二、工作目标

(一)、学好理论，更新观念，提高素质。

语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：

1、专心学习先进的教导教学理论，通读一、二本理论专著。结合语文教学实践，通过专题学习和议论，提高自身的理论素养，更新教导教学观念，树立正确的教导观和学生观。

2、实时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教导阅历，不断练好自身的语文教学“内功”。

3、精细结合教导教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。

(二)、狠抓常规，改革教学，提高效率

1、对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、别致、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂要提防激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和才能，突出创新精神和实践才能的培养;坚决做到面向全体学生，照管不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学布局的最优化，大大提高语文课堂教学效率。

2、加强常规调研，确保减负增效。本学期每人至少上一节教研课，供教师自我琢磨不断提高。教研组成员，非特殊理由，尽量加入，课后，实时评课。

(三)、加强课题研究，提防学生素养

语文教学应当在教给语言学识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语才能。这就要求我们在语文教学中实时转变过去以传授学识为主的旧教导，而到着眼于培养学生应变才能和创新才能的别致教导。为此，我们要加强课题研究，提防培养学生的语文素养。

(四)、培养青年教师，促其健康成长

青年教师是我们语文教研组的中坚气力，而教研组、备课组正是培养新教师的主阵地。各语文教师之间要加强交流，资料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教师能尽快提高、成熟，使青年教师发挥他们的主动力。

(五)、开展科研，突现重点

1、通过每周一次的听课——评课的研究方式实时与教师举行议论、反应，评析课堂教学的告成与缺乏，共同商讨教改方向和教改措施，提升教师课堂教学的聪慧。教师要按时加入活动，参与议论，提高专题研究的效益。

2、加强教研论文撰写工作，写好有质量的测验阅历论文，多写实践中有自己斟酌、实践的文章，加强对课堂教学行为的反思。提升水平，提高修养。

3、创设浓郁的教研空气，组织教师专心加入各级各类教学业务学习、教研活动，组织校“大课堂、跨学科”、语文大组课堂教学活动，组织一年级教师对家长开课，围绕主题，开展“同课异构-连环提升”校本教研活动。学期初确定本教研组的活动专题，以教研组为单位开展活动，提升教科研活动的质量和品评，提高教师的课堂教学才能。

小学语文教师业务工作筹划6

一、在思想上，爱国爱党，积极向上。

我积极加入政治学习，为了提高自己的思想觉悟，每周五我专心学习教师职业道德。我还深知要教导好学生，教师务必先以身作那么，时时做到教书育人、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻留神，我在留神自身师表形象的同时分外重视对学生的全面培养。

由于我深信良好的品性是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于采纳学校布置的各项工作；任劳任怨。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务才能都得到较快的提高。加快形成自己的上课风格。

二、在教导教学上，敬业爱岗，严谨治教。

作为一名普遍的小学语文教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念、刻苦钻研如何把课上得生动而好玩，才能够抓住学生的兴趣，从而显现出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线，深感肩负责任之重大，虽工作繁杂，但不敢懈怠。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。

课前，我专心留心的举行备课，根据本班学生特点，对教案举行专心的修改，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻学生的负担，又提高教学质量。

其次，教学中培养学生良好的学习习惯。如教会学生预习的方法，坚持课前预习，让学生在预习中察觉问题，带着问题上课，激励学生大胆质疑，在教学中营造民主对等的学习空气等。

再次，在教学中渗透德育课题教导，充分利用教材中的好的内容对学生举行环保、爱国等的教导。本学期我班开展了“植树造林，保护环境”主题队会，学生们通过自己的努力，专心的收集资料，刻苦的排练，使得主题队会开得很告成，这不仅磨练了他们的才能，也使他们懂得了不少环保方面的学识。

三、在课余时，努力自学，勇攀颠峰。

计算机作为信息时代的主要载体，在素质教导中占据了极其重要的地位。如何挖掘学生潜能，提高学生素质，尤其是利用计算机解决实际问题的才能，鲜明和计算机有着直接的、紧密的关系。因此，教师学习计算机成了当今教师的必修课程，也是形式所迫。

为了能将多媒体运用自如，强化自己的根本功训练，我除在学绞积极加入计算机培训以外。还自己添置了不下百余元的资料书，在家自学Authorware和Flash，现在我已经能运用Authorware制作课件，用