小学老师的工作计划四篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学老师的工作计划四篇一篇优秀的工作筹划不仅能够让我们的工作效率得到提高，还能让我们明确工作中的目标，但是一篇工作筹划可不是那么轻易就写好的哦。以下是在这里文网我和大家共享小学老师的工作筹划范文四篇通用相关参考资料，供给参考，接待你的参阅。

小学教师个人工作筹划篇1近十年的教导教学体验使我明白教师不仅仅要“传道、授业、解惑”，更理应提防学生的人格和天性的进展。尤其是在新课程改革中，在提倡素质教导的今天，过程情感教导显得更加尤为重要。

在细心反思前近十年的教导教学工作，专心研读了新课程改革的案例以后，我对自己未来三年做了新的规划：

一、自我定位

我是一名小学教师，任教二年级语文教学。自20xx年毕业，直接来到赵家任教，加入工作至今已经有十年，对岗位工作处境已经熟谙，如何在现有的根基上有所突破、有所创新使我确立了三年奋斗的目标。

二、进展目标

1、加强理论学习，以培养自身的研修才能提升自身的专业水平。

我个人认为教师不仅要全面进展，更要天性进展，终身进展。只有不断提升自身的科研水平才可以寻求天性进展，任何天性化的特色教导都离不开科研进展的深厚根基。所以我为自己制定了读书筹划，从书中获得的体会。因此根据每一本书实时记录读书笔记，书写读书体会。

2、专心学习，扩展本学科的学识宽度。

总结整理教导教学阅历，研究如何使孩子更能有效地学习语文，解决工作中积存在心中的好多疑问。争取三年后向名师靠拢，做一个积极、主动，而又喜悦的教导者。树立终身学习的观念，抓紧空闲学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富学识布局，巩固理论底蕴；工作中，积极投身教导科研的改革与实践，积极投入科研工作，要有论文、有研究课，出成果。从学生终生幸福的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻指点自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。

3、依托家校牵手平台，通过情感教导，培育品学兼优的好学生。

我总相信亲其师而信其道，作为语文教师，与学生的关系对比融洽，我可以借助这个优势，关注学生的品德成长，心理健康发育。我想在做学生思想工作方面可以采用谈心，评比交流，物质激励等方法。只要能够促进学生健全人格培养的一切方法皆可行之。

三、达成目标的措施

（一）学习

1、学习教导教学阅历

听课，听出阅历；求教，学方法；听一节课要有反思。

2、学习职业道德的学识

每周坚持读一篇文章，有选择的做笔记，写心得。

3、学习专业学识

作为一名教师，专业学识是务必无条件掌管的，有时候之所以难以操纵课堂局面，或许主要的理由还在于对专业学识的把握不够，因此，对学生的怨恨，对题目的指责，说时间不够用，都不如把时间用到对专业学识的学习上，只有专了，才能够精，也才能够在引导学生学习的过程中游刃有余，这样，课堂才会越来越精彩。

坚持每天阅读专业书籍，有笔记，有疑问，有斟酌解决疑问的过程。

4、学习相关专业学识

每一门学科都不是孤立存在的，都有和他相关的大量其它学科，例如，我们搞教导的，心理学，社会学，管理科学，等等都是相关学科，都对我们的工作有极大用处，因此，要不休止的学习相关学科的学识，以扩大我们的学识面，以丰富我们的课堂，以提高我们教的兴趣和学生学的兴趣，达成积极而喜悦的境界。

学习相关专业，坚持学为己用，所学学识确定要用于丰富自己的教学，提高自己的教学。

5、学习自己热爱的各方面的学识

教师兴趣要广泛富有天性，而丰富的学识就是扶助我们的首选之材。

（二）实践

1、教导教学实践

所学学识务必用于自己的教学实践，提高课堂效率，减轻师生负担，增加教和学的乐趣，形成良性循环。

2、深入教学之中察觉与斟酌

作为一名教师，不仅要登泰山而小群峰，还要擅长轻微之处见真情，要擅长察觉自己教学中的问题，要擅长察觉学生学习过程中的问题，要擅长察觉师生相处之间的问题，更擅长察觉所教学科的规律性问题，等等。然后是斟酌，只会察觉不做斟酌，等于没有察觉，察觉后务必专心斟酌，以求找到科学地解决问题的手段，提高自己更提高教学。

3、反思积累

反思要写出来，举行积累。

4、记录

可以用读书笔记，学习心得，案例反思等形式举行记录。

小学教师个人工作筹划篇2一、指导思想：

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身体验以探究为主的学习活动，培养他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根基。

二、学情分析

六年级六年级共有4个教学班，280多名学生。经过三年半的科学课的学习，学生体会到了科学探究的乐趣，掌管了确定的科学探究的方法。学生对大自然，更加是对身边的自然事物、自然现象弥漫了猛烈的奇怪心，热爱问个为什么，热爱提问题，爱提问题，这将驱使他们在教师的引导下举行进一步的科学探究。但是在现在的大环境下，有相当一片面学生和家长对这门学科不是很重视，而且有片面学生的学习习惯不好，凭借性强，不愿动手，这些都给教学带来了确定的影响。

儿童对周边世界有着猛烈的奇怪心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓重的兴趣。

三、教材分析

1、全册内容处境：

本册是科学教材的第八册。全册教材包括了《我长大了》、《遗传与变异》、《进化》、《共同的家园》、《神秘的能量》、《拓展与应用》。

六个单元。由28个典型活动组成。教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，扶助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地举行科学探究活动，学习一些明显的科学学识和技能。

2、各单元内容

第一单元《我们长大了》本单元重在指导学生熟悉和了解人体一生的变化，学习怎样正确对待自己的生长发育，并针对六年级学生正面临的青春期发育，赋予针对性指导，有利于学生健康成长，安好而又顺遂地渡过青春发育期，形成正确的人生观。

其次单元《遗传与变异》是在学生已学习了生物繁殖的根基上，进一步了解生物的遗传与变异现象的重要单元。本单元的教学内容主要包括以下三个片面：生物的遗传现象；生物的变异现象；了解人类对遗传、变异现象的探索。

第三单元《进化》是在学生已学习了生物的繁殖、遗传与变异现象的根基上，进一步熟悉生物进化的重要单元。本单元重点就生物进化的证据（化石）、生物进化的理由（适者生存）以及生物进化的理论等方面作了对比系统的介绍。第四单元《共同的家园》这一单元主要是引导学生熟悉植物、动物以及人类与环境的关系。同时，使学生熟悉到人类