基础钳工操作实训课程标准

?根底钳工操作实训?课程标准课程代码0211210111课程类别专业课程课程类型实践课程课程性质必修课程课程学分1学分课程学时24学时修读学期第3学期适用专业城市貌道交通车辆合作开发企业j长春轨道交通集团执笔人董晓冰、郭翔、王海啸 审核人张庆玲课程定位与设计思路1课程定位?根底钳工操作实训?课程是城市轨道交通车辆专业程体系中的一门实践课程、专业必修课程,也是学生取得装配钳工中级职业技能证书的一门根底水平课程.本课程与先修课程?识图与制图?、?机械制造根底?、?公差配合与检测?的专业根底课程知识相衔接,并将其进行综合运用,本课程以学生了解钳工根本操作知识为核心,共同培养学生掌握钳工的根本操作要领,从而熟练使用钳工工具进行零件加工,同时培养学生团队合作水平,沟通水平.为后续课程?装配钳工?技能鉴定打下坚实的实践根底.前修课程为?识图与制图?、?机械结构分析与设计?、?公差配合与检测?.后续课程为?装配钳工?.2设计思路本课程根据城市轨道交通车辆专业的培养目标,根据基于工作过程导向的课程建设要求,结合人才培养模式,以提升学生的职业行动水平和职业素养为中央,坚持以学生为本位的教育理念,通过对本专业工作岗位分析,确定了本课程的设计思路为：本课程把理论与操作技能有机融合,让学生由浅入深,理论联系实际,逐步掌握钳工操作的一些根本操作技能和相关工艺知识,掌握常用量具的使用方法,能独立完成简单生产任务.课程设计以培养学生综合素质为根底,以水平为本位,以就业为导向,增强实践教学环节,使学生熟悉企业生产流程及5S治理,同时为后续课程?装配钳工?的学习奠定良好的根底.本课程参考学时：24学时,参考学分：1学分.课程目标结合专业人才培养目标,以提升学生的职业行动水平和职业素养为中央,坚持以学生为本的教育理念,根据?根底钳工操作实训?课程性质和教学内容,标准课程教学的根本要求,制定本课程目标.?根底钳工操作实训?课程宗旨是使学生掌握钳工的一些根本操作技能及相关的工艺知识,了解常用钳工工具的使用方法.在零件加工的过程中,培养学生养成良好职业道德、社会责任感,以及良好行为习惯和个性品质.1水平目标〔1〕 能够正确使用、维护保养钳工常用设备.〔2〕 能够正确识读零件图,并能够根据零件图纸要求制定工艺方案,并根据制定的方案进行零件加工.〔3〕 能够正确选择和使用钳工工具,独立完成含有划线、锯削、铿削和钻孔的钳工作业件.〔4〕 能够正确操作台式钻床进行钻孔、扩孔和钗孔等工艺的操作方法.2知识目标〔1〕 会使用钳工工具、设备进行简单零件的加工；并了解钳工工艺理论.〔2〕 会使用划线平台、高度游标卡尺、游标卡尺、刀口型直角尺、丝锥、钗杠进行零件加工与检测.〔3〕 会使用螯子和锤子对零件进行饕削加工.3素质目标通过本课程的学习,培养学生严谨、踏实肯干的工作作风和一丝不苟的工作态度、团队沟通合作水平,在零件加工过程中培养学生质量第一的观念,同时具有一定的创新意识.教学内容?根底钳工操作实训?课程是城市轨道交通车辆专业的一门专业必修课.教学内容本着“适度、够用〞的原那么,教、学、做有机融合.本课程主要内容为钳工工具的使用.通过练习,使学生掌握划线、锯削、铿削、攻螺纹、套螺纹、钻削、蟹削、刮削、研磨等钳工根本工具的正确使用方法.本课程主要以学生的实际操作技能培养为目的.由于已经有了公共平台课的根底,学生已经初步具备自主学习的水平,因此,教师对课程的重点教学内容进行必要的讲解,主要以操作为主.表1工程描述序号工程名称技能内容与教学要求知识内容与教学要求素质内容与数学要求学时论时理学践时实学1划线、锯削正确使用高度游标卡尺进行划线正确使用手锯进行锯削加工正确使用游标卡尺进行零件检测平面划线、立体划线锯削知识与方法团队沟通、协调水平严谨、踏实肯干的工作作风和一丝不苟的工作态度42铿削正确选择与使用铿刀进行铿削加工平面度、直线度测量铿削知识与方法刀口型直角尺的使用平面度、直线度、垂直度的检测1.平安意识2•质量意识63钻孔、扩孔1.正确使用钻床进行孔加工样冲的使用钻孔、扩孔知识与方法1.培养学生对知识的迁移水平2.精益求精的敬业精神3.追求完美的科学态度44螺纹加工能根据图纸要求正确使用较杠和丝锥进行螺纹加工攻螺纹、套螺纹知识及操作要点攻螺纹、套螺纹前底孔宜径计算1.培养学生平安意识2.培养学生对知识的迁移水平65蓼削能正确使用锤子和蓼子对零件进行婪削加工蓼削知识及参削方法培养学生平安意识团队沟通、协调水平26刮削、研磨能正确使用刮刀对零件进行刮削1.刮削知识及操作要点2.研磨知识及操作要点1.培养学生平安意识2.培养学生对知识的迁移水平24.实施建议4.1师资队伍?根底钳工操作实训?课程是单开实践课程,建议任课教师必须具备本科及以上文凭,曾经讲授过本课程或相关课程,具备“双师型"教师素质,能指导学生实践教学.实践教学环节中所配备的兼职教师应具有一定的钳工操作经验,同时又具有一定的理论知识,能满足学生学习的需要.4.2教材及相关资源建议本课程所使用的教材为童晓冰、于向和、隋秀梅主编的由机械工业出版社出版的与行业企业合作开发的高职高专规划特色教材?零件的手开工具加工?,所编写的教材“以掌握概念、强化应用、重视创新、培养技能为教学重点",突出以水平为本位的职业教育理念.教材及相关资源的表现形式有：课件、校园网课程建设平台等.4.3教学组织模式?根底钳工操作实训?是一门单开实践课程,教学过程是以学生掌握零件加工方法、精度检验为实践教学环节,即将理论知识学习与实践技能练习相融合,专业水平培养与职业素质培养相融合,并在符合工作环境要求的、理实一体化的生产性实训车间来完成学习和工作任务的.学生以小组为单位〔5人一组〕进行工艺方案制定,台虎钳至少有55台,台式钻床至少有4台,可同时容纳至少55名学生进行该课程实践.教师对实践工程进行操作演示及巡回指导.4.4教学方法与手段根据该课程性质、教学课程内容和学生特点,灵活运用案例分析法、多媒体演示教学法、网上视频、实践法、操作演示法、巡回指导法等,引导学生积极思考、乐于实践,提升教学效果.4.5教学考核与评价以学习工程为考核单元,注重学生完整工作过程的评价,表达过程性和#冬结性,按照完成产品的质量、工作态度、出勤、平安文明生产及操作标准等评定学生学习成绩.〔1〕 每节课教师对每个学生进行考核,包括：出勤、学习态度、课堂纪律、作业完成情况.〔2〕 教师对每个学生完成零件的质量进行打分并记录.〔3〕 期中测试可以选择工程答辨,根据辩论情况确定期中成绩.还可选择理