人教版高中语文必修二-《短歌行》课件

短歌行——曹操

《短歌行》短歌行——曹操《短歌行》Speakofthedevil,andheappears说曹操，曹操就到。Speakofthedevil,andheap曹操其人曹操其人

历史是任人涂抹打扮的小姑娘，千年烟尘后，历史人物的模样难免模糊。你心目中的曹操是怎样一个人物？历史是任人涂抹打扮的小姑娘，千年烟尘后，历史“太祖运筹演谋……抑可谓非常之人，超世之杰矣。”——陈寿“子治世之能臣，乱世之奸雄。”——《魏书》“临危制变，料敌设奇，一将之智有余，万乘之才不足。”——唐太宗“曹操至少是一个英雄。”——鲁迅名人眼中的曹操“太祖运筹演谋……抑可谓非常之人，超世之杰矣。”——陈寿名我们眼中的曹操？看诗歌——《短歌行》

建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、袁术等豪强集团，又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力,统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，欲一举荡平“孙刘联盟”，统一天下。在赤壁大战前夕，酒宴众文武，饮至半夜，忽闻鸦声望南飞鸣而去。57岁的曹操有感此景而横槊赋此《短歌行》。时代背景：我们眼中的曹操？看诗歌——《短歌行》建安十三年，曹丕称帝后，追尊为“武皇帝”，世称“魏武帝”。曹操的诗歌继承《诗经》、《辞》、汉乐府的传统，具有强烈的现实主义精神。其基本风格是苍凉悲壮。他的作品集是《曹操集》，代表作是诗歌《蒿里行》、《龟虽寿》、《观沧海》。

《短歌行》曹操：字孟德，小字阿瞒。东汉沛国谯县人。是东汉末年著名的政治家、军事家、和文学家。qiáo曹丕称帝后，追尊为“武皇帝”，世称“魏武帝”。《短歌行》曹作为政治家（丞相）的曹操：挟天子以令诸侯，恢复生产，网罗人才，统一北方。作为军事家（统帅）的曹操：讨董卓、灭袁绍，统一北方。（指挥“官渡之战”；著有《孙子略解》、《兵书接要》等书）作为文学家（诗歌领袖）的曹操：“建安风骨”的领袖，与其子曹植、曹丕合称“三曹”。（作品集《曹操集》、代表作诗歌《蒿里行》、《龟虽寿》、《观沧海》、《短歌行》）作为政治家（丞相）的曹操：挟天子以令诸侯，恢复生产，网罗人才曹操其诗曹操其诗“曹公古直，甚有悲凉句。”——钟嵘·

《诗品》“气魄雄伟，慷慨悲凉。”——毛泽东“志深笔长，梗概多气。”——刘勰·《文心雕龙》悲凉沉雄、慷慨激昂、感情丰富、意味深远古今向来对曹操的诗都有很高的评价。“曹公古直，甚有悲凉句。”——钟嵘·《诗品》“气魄雄伟，慷王者之诗“如幽燕老将，气韵沉雄”“沉雄俊爽，时露霸气”王者之诗“如幽燕老将，气韵沉雄”“沉雄俊爽，时露霸气”秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。

——《观沧海》老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

——《龟虽寿》秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其曹操的诗歌现存20余首，大致分两类:

①反映当时社会动乱，军阀混战给人民带来的灾难。如《蒿里行》：“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。”

②抒发个人的政治理想和抱负。如《龟虽寿》：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”又如《短歌行》。曹操的诗歌现存20余首，大致分两类:①反映当时社会动乱建安风骨建安风骨建安诗人大都经历了汉末的离乱，所作诗歌主要是因事而发，悲壮慷慨，具有鲜明的时代特征。建安文学在悲壮慷慨的基调中，感伤离乱、悲悯人民和慨叹人生相联系，从而激起及时建功立业的政治豪情，显得“志深笔长”、“慷慨多气”，是沉着的品格的典型代表。这一独特的风格使得它被后世称为“建安风骨”或“汉魏风骨”，在中国文学史上产生了重要影响。建安风骨建安诗人大都经历了汉末的离乱，所作诗歌主要是因事而发，悲壮慷所谓风骨：1.形式上：刚健有力2.内容上:充实丰富感情与语言的凝聚形成的一种力

度美。忧时伤乱悲叹人生短暂渴望不朽功业悲凉慷慨所谓风骨：1.形式上：刚健有力感情与语言的凝聚形成的建安风骨代表人物三曹：曹操、曹植、曹丕建安七子：孔融、陈琳、王粲、刘桢徐干、阮瑀、应玚建安风骨代表人物三曹：曹操、曹植、曹丕建安七子：孔融、陈琳、二、解题

《短歌行》是汉乐府的曲调名。“长歌”、“短歌”是依照歌词音节的长短而言，诗句都是四字句，就称之为“短歌”。其中，“行”是古代诗歌的一种体裁。除了“行”，还有“歌、吟、引、曲、谣、辞”都是诗歌的一种体裁。二、解题《短歌行》是汉乐府的曲解题：关于“歌行”乐府的别称：歌：《垓下歌》《白雪歌》《登幽州台歌》行：《兵车行》《丽人行》《十五从军行》吟：《秦中吟》《白头吟》

引：《李凭箜篌引》曲：《西洲曲》《秋风曲》《渭城曲》还有谣、辞等别称。

“短歌行”与“长歌行”的区别：——指歌词音节长短而言

《短歌行》解题：关于“歌行”乐府的别称：《短歌行》二、写作背景：东汉末年，天下大乱，群雄并起，纷争不断，各路英雄各显神通，意欲荡平宇内，一统天下。

《短歌行》建安十三年，即公元208年，正值赤壁之战前夕，曹操带领文武将士，陈兵江上，这天夜里，月光皎洁，风平浪静，澄江如练，曹操与诸将士把酒狂欢，纵论天下，此景此情，曹操兴致满怀，拿起长矛，在将士面前慷慨高歌，他所唱的就是后来流传千古，脍炙人口的《短歌行》。二、写作背景：东汉末年，天下大乱，群雄并起，纷争不断，各路英三、校正字音：对酒当歌，人生几何!譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。

呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。

越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。

月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。

《短歌行》pìjīnwèiyōumòduōqìzābǔshēngyàn三、校正字音：对酒当歌，人生几何!譬如朝露，去日苦多。第一节：

《短歌行》对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。对着多少相传最早造酒的人，借代:代酒以何：宾语前置第一节：《短歌行》对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。第一节：

《短歌行》青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。长久的样子小声叨念和思索衣襟对人的尊称第一节：《短歌行》青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。知识链接：第一个典故来自于《诗经·郑风·子衿》，该诗第一章写到：“青青子衿，悠悠我心，纵我不往，子宁不嗣音”，“衿”的古代人的衣领，诗中指代姑娘所思念的情人。原意是说：我深爱的人儿啊，你让我深深牵挂,虽然我不能去找你，可你怎么不主动给我一个音信呢？【美人】思慕之人；圣主贤臣；美好理想的象征。曹操引用这句诗，表达的是——对贤才的渴慕。

《短歌行》知识链接：第一个典故来自于《诗经·郑风·子衿》，该诗第一章写第一节：

《短歌行》青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。长久的样子小声叨念和思索鹿叫声艾蒿衣襟对人的尊称第一节：《短歌行》青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。知识链接：

《短歌行》第二个典故来自于《诗经·小雅·鹿鸣》，曹操直接引用了原诗的前四句：“呦呦鹿鸣，食野之苹，我有嘉宾，鼓瑟吹笙”，意思是说，麋鹿找到了艾蒿，就会相呼相鸣，要是有贤才来投奔我，我一定会鼓瑟吹笙，以“嘉宾”之礼来款待他。【小故事】官渡之战期间，袁绍的谋臣许攸，多次为袁绍献计，都不被采纳，袁绍甚至把他当成了曹操的奸细，许攸一怒之下就投奔了曹操，曹操听说许攸来降，喜出望外，连鞋子都来不及穿上，就赤着脚，奔出账外迎接许攸。许攸也因为感激曹操的礼遇，归附之后立即献出奇计，让曹操夜袭乌巢，火烧袁绍的粮仓，最终是曹操以弱胜强，战胜了袁绍。知识链接：《短歌行》第二个典故来自于《诗经·小雅·鹿鸣》，第一节：

《短歌行》青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。长久的样子小声叨念和思索鹿叫声艾蒿衣襟对人的尊称第一节：《短歌行》青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。【高考链接】诗歌鉴赏——用典答题步骤：一、找到诗歌中的用典之处二、对用典之处具体分析1、概况原典故中的人、事的内容意义。2、揭示诗人引用典故的现实意义。三、结合诗句分析用典作用1、使诗歌语言含蓄委婉、典雅凝练。2、意蕴更加丰富、深刻，增强诗歌表现力和感染力。

《短歌行》【高考链接】诗歌鉴赏——用典答题步骤：《短歌行》第二节：

《短歌行》

明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。拾取，采取东西方向田间小路南北方向小路枉驾以问候，怀念久别重逢通“宴”第二节：《短歌行》明明如月，何第二节：

《短歌行》

月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。乌鸦周圈向南泛指多次通“餍”，满足第二节：《短歌行》月明星稀，乌妙用典故3.“山不厌高，海不厌深。”妙用典故3.“山不厌高，海不厌深。”海不辞水，故能成其大；山不辞

土，故能成其高；明主不厌人，故能

成其众……——《管子·形解》海不辞水，故能成其大；山不辞

土，故能成其高；明主不厌人借用《管子·形解》中的话，表明希望尽可能多的接纳人才。3.“山不厌高，海不厌深。”借用《管子·形解》中的话，表明希望尽可能多的接纳人才。3妙用典故4.“周公吐哺，天下归心。”妙用典故4.“周公吐哺，天下归心。”周公自言：“吾文王之子，武王之

弟，成王之叔父也；又相天下，吾于天

下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐

哺，犹恐失天下之士。”

——《史记·鲁周公世家》周公自言：“吾文王之子，武王之

弟，成王之叔父也；又相天4.“周公吐哺，天下归心。”画龙点睛，明明白白披肝沥胆，希望人才都来归顺我曹操，自己将像周公一样热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服的归顺，点明了全诗的主旨。4.“周公吐哺，天下归心。”画龙点睛，明明白白披肝沥胆，思考探讨思考探讨

《短歌行》思考：诗人在一开篇便定下感情基调，试找出能确定诗人感情基调的字词。明确：人生几何苦忧思忧何以解忧？《短歌行》思考：诗人在一开篇便定下感情基调，试找出能确定诗第一节：思考：曹操在诗的第二节用的两个典故，有何深意？

《短歌行》第一节：思考：曹操在诗的第二节用的两个典故，有何深意？《短这原是一首情诗,诗句的大意:情人青色的衣衿,令我情思悠长.纵然我没有去你那里,难道你就不能和我保持联系?《诗经·郑风·子衿》“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？”引用：这原是一首情诗,诗句的大意:情人青色的衣衿,令我情思悠长.纵青青子衿，悠悠我心。思慕情人思慕贤才

引用对贤才的思念和渴望青青子衿，悠悠我心。思慕情人思慕贤才引用对贤才的

节妇吟

----寄东平李司空师道

唐·张籍

君知妾有夫，赠妾双明珠。

感君缠绵意，系在红罗襦。

妾家高楼连苑起，良人执戟明光里。

知君用心如日月，事夫誓拟同生死。

还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。

节妇吟

呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

---《小雅鹿鸣》引用------以礼待才尊重人才 呦呦鹿鸣，食野之苹。引用------以礼待才尊重人才第一节：思考：曹操在诗的第二节用的两个典故，有何深意？明确：

《短歌行》青青子衿——希望贤才主动投奔，渴望人才呦呦鹿鸣——必将礼遇、重用人才第一节：思考：曹操在诗的第二节用的两个典故，有何深意？《短第二节：思考：曹操为何反复强调自己求贤的忧愁？

《短歌行》明确：为了向世人郑重承诺：他延揽人才的心不会停止，只要贤才前来投奔，无论何时，都给予优待。

这显然是为了让那些还在犹豫不决的人早日打消顾虑。第二节：思考：曹操为何反复强调自己求贤的忧愁？《短歌行》明第二节：思考：那些绕树飞翔的乌鸦代指什么？表达了诗人什么感情？明确：

《短歌行》绕树三匝之乌鹊——犹豫不定的人才在那个动乱的年代，人对三国鼎立的局面，无所适从，不知道该依附于谁，曹操对这样的人才，是充满着同情和关心的，也是十分欢迎的。第二节：思考：那些绕树飞翔的乌鸦代指什么？表达了诗人什么感情深入思考探讨深入思考探讨慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，唯有杜康。

忧从中来，不可断绝。

忧慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，唯有杜康。忧从中来，不可断绝

一忧人生苦短情感解读——诗人到底”忧”什么？

请结合具体诗句分析“忧情”一忧人生苦短情感解读——诗人到底”忧”什么？

请结合具第一节：

对酒当歌,人生几何？譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷,忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。

忧光阴易逝。第一节：

对酒当歌,人生几何？譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷一壶浊酒喜相逢—酒是喜红酥手，黄藤酒—无奈，愤恨浊酒一杯家万里—思乡举杯消愁愁更愁—愁举杯邀明月，对影成三人—作者此时孤单的心情酒文化：一壶浊酒喜相逢—酒是喜酒文化：酒文化：葡萄美酒夜光杯—表达的是边关将士为国杀敌的豪情壮志，豪迈。

“会须一饮三百杯”，“金樽清酒斗十千”—豪放浪漫，激情澎湃。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人—对友人的送别之情

酒文化：葡萄美酒夜光杯—表达的是边关将士为国杀敌的豪情壮志，

“何以解忧，唯有杜康”，从表面看，曹操的人生态度是消极的。但联系曹操的一生，我们不难做出判断，曹操是积极进取的，看似及时行乐，实则把深沉的情感隐藏在酒中。

讨论：忧人生短暂，因而作者借酒浇愁。这样一来，全诗的基调是不是消极的、低沉的？

“何以解忧，唯有杜康”，从表面看，曹操的人生态度是一忧：人生短暂

一忧：人生短暂补充时代背景

建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、袁术等豪强集团，又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力，并征服乌桓，统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，与“孙刘联盟”战于赤壁之下，想一统天下，结果大败。当时曹操已经５４岁，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。但他并不灰心，仍以统一天下为己任，致力于建功立业，并写下了这首《短歌行》。补充时代背景建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯

第二节：

明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。

越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。

运用了比喻的手法，将贤才喻为明月。意即：天下的贤士们呀，我怎样才能得到你们呢？恰如其分地表达渴望贤才来归的心意。这四句诗仍是写“忧”，从情感上照应第一节。迎——仰慕贤才

第二节：

明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。

越陌度明确：诗人求贤若渴，可是贤才并没有来，作者在此吐露的是求贤不得之忧。这里的“忧”和上文的“忧”一样吗？诗人为何而忧？明确：诗人求贤若渴，可是贤才并没有来，作者在此吐露的

二忧：贤才难得二忧：

第二节：

明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。

越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。

“越陌度阡”四句句意呼应明月，仍是想象贤才归已时的欢快场面。迎——仰慕贤才

第二节：

明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。

越陌度补充时代背景

当时，各据一方的军阀为了发展自己的势力，都在用尽一切办法延揽人才。孙权有周瑜、鲁肃、张昭等，刘备有诸葛亮、关羽、张飞等，即使刘表之流，手下也有一些谋士。曹操虽然拥有诸多的谋士猛将，但为了完成统一天下的宏伟功业，他希望天下所有的人才都聚集在他这里。在曹操热烈的求贤过程中，焦虑和痛苦不时地向他袭来。“明明如月，何时可掇？”诗人用月比喻人才，仿佛在说，贤士啊，你就像天上那可望而不可及的明月，何时才能来到我身边？在这里，“求贤不得”的思绪如潮水般地从心中涌出，真是“忧从中来，不可断绝”。补充时代背景当时，各据一方的军阀为了发展自己

建安十五年（210年），曹操颁布《求贤令》：“天下未定，此特求贤之急时也。……二三子其佐我明扬仄陋（明察荐举出身微贱而德才兼备的人），唯才是举，吾得而用之。”大胆打破家世门第对仕进的传统观念，果断选拔来自各阶层的有识之士。曹操还多次颁布《举士令》《举逸才令》来招揽人才。

明扬：显扬，举用人才仄陋：卑贱，地位低下的人建安十五年（210年），曹操颁布《求贤令》：“忧”的根源

应该是“忧”的根源，“人生苦短”之忧、“求贤不得”之忧皆由它而来。一统天下是曹操毕生的奋斗目标。而眼前，赤壁之战前景未卜，作为一个深谋远虑、渴望建功立业的英雄，他能不产生这样的忧思吗？功业未就“忧”的根源应月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。月明星稀，乌鹊南飞。

-----宽宏大量，广纳人才。（比喻、用典）

三忧：功业未就-----宽宏大量，广纳人才。三忧：功业月明星稀，乌鹊南飞。

绕树三匝，何枝可依？以“乌鹊南飞”暗喻人才四处奔走，寻找归宿。“绕树三匝，何枝可依？”------比喻贤才无所依托，流露出诗人唯恐贤者不来归附的焦虑。月明星稀，乌鹊南飞。

绕树三匝，何枝可依？以“乌鹊南后四句用典说明自己渴望多纳贤才

，殷勤地接待贤才。表达作者胸怀大志，一统天下的愿望。盼——天下归心

后四句用典说明自己渴望多纳贤才

，殷勤地接待贤才。表达作者胸“诗言志，歌咏怀”。结合曹操的忧，说说诗人抒写了什么“志”？

广纳人才建功立业统一天下

“诗言志，歌咏怀”。结合曹操的忧，说说诗人抒写了什么“志”？1、时光易逝，人生苦短2、渴望贤才，礼遇嘉宾3、渴盼人才，忧思难解4、虚心纳士，竭尽诚心诗歌的主要内容：1、时光易逝，人生苦短诗歌的主要内容：横槊赋诗横槊赋诗整体把握整体把握整体把握全篇围绕

“______”

抒情言志：整体把握全篇围绕

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抒情言志：横槊赋诗横槊赋诗整体把握整体把握整体把握全篇围绕

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抒情言志：整体把握全篇围绕

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抒情言志：整体把握全篇围绕

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抒情言志：忧思整体把握全篇围绕

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抒情言志：忧思整体把握人生短暂之叹全篇围绕

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抒情言志：忧思整体把握人生短暂之叹全篇围绕

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抒情言志整体把握人生短暂之叹慷慨悲壮之忧全篇围绕

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抒情言志：忧思整体把握人生短暂之叹全篇围绕

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抒情言志整体把握人生短暂之叹慷慨悲壮之忧倾慕人才之思全篇围绕

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抒情言志：忧思整体把握人生短暂之叹全篇围绕

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抒情言志整体把握人生短暂之叹慷慨悲壮之忧倾慕人才之思宾主融洽之欢全篇围绕

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抒情言志：忧思整体把握人生短暂之叹全篇围绕

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抒情言志整体把握人生短暂之叹慷慨悲壮之忧倾慕人才之思宾主融洽之欢求贤若渴之切全篇围绕

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抒情言志：忧思整体把握人生短暂之叹全篇围绕

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抒情言志整体把握人生短暂之叹慷慨悲壮之忧倾慕人才之思宾主融洽之欢求贤若渴之切一切如故之情全篇围绕

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抒情言志：忧思整体把握人生短暂之叹全篇围绕

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抒情言志整体把握人生短暂之叹慷慨悲壮之忧倾慕人才之思宾主融洽之欢求贤若渴之切一切如故之情广纳人才之意全篇围绕

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抒情言志：忧思整体把握人生短暂之叹全篇围绕

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抒情言志整体把握人生短暂之叹慷慨悲壮之忧倾慕人才之思宾主融洽之欢求贤若渴之切一切如故之情广纳人才之意殷勤接待之心全篇围绕

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抒情言志：忧思整体把握人生短暂之叹全篇围绕

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抒情言志整体把握全篇围绕

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抒情言志：忧思人生短暂之叹慷慨悲壮之忧倾慕人才之思宾主融洽之欢求贤若渴之切一切如故之情广纳人才之意殷勤接待之心大业未成整体把握全篇围绕

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抒情言志：忧思人生短赏析诗歌的艺术技巧赏析诗歌的艺术技巧

《短歌行》运用了很多典故，试

分析这些典故是如何巧妙化入诗中，

为诗人表达情感服务的。赏析诗歌的艺术技巧《短歌行》运用了很多典故，试

分析这些典故是如何巧妙化入妙用典故用典亦称用事，凡诗文中引用过

去之有关人、地、事、物之史实，或

语言文字，以为比喻，而增加词句之

含蓄与典雅者，即称“用典”。妙用典故用典亦称用事，凡诗文中引用过

去之有关人、地、事妙用典故妙用典故1.“青青子衿，悠悠我心”妙用典故1.“青青子衿，悠悠我心”妙用典故青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？郑风·子衿青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。纵然我不曾去会你，难道你就此断音信？青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？郑风·子衿青诗人用对情人的思念的诗来表达对贤才的渴望。1.“青青子衿，悠悠我心”诗人用对情人的思念的诗来表达对贤才的渴望。1.“妙用典故2.“呦呦鹿鸣，食野之苹。

我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”妙用典故2.“呦呦鹿鸣，食野之苹。

我有嘉宾，鼓瑟呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。吹笙鼓簧，承筐是将。人之好我，示我周行。鹿在呦呦地叫，吃野地的艾蒿。我有好的宾客，弹瑟吹笙簧。吹笙振动簧，送客币帛盛满筐。人们对我很是好，指我大道好主张。《诗经·小雅·鹿鸣》呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。鹿在呦呦地叫，吃野地2.“呦呦鹿鸣，食野之苹。

我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”这是引用《诗经·小雅·鹿鸣》中的四句，描写宾主欢宴的情景，意思是说只要你们来到我这里，我是一定会待以“嘉宾”之礼的，我们是能够欢快融洽地相处合作的。诗人引用古诗自然妥贴，宛如己出，恰到好处地表达了心愿。2.“呦呦鹿鸣，食野之苹。

我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”妙用典故3.“山不厌高，海不厌深。”妙用典故3.“山不厌高，海不厌深。”海不辞水，故能成其大；山不辞

土，故能成其高；明主不厌人，故能

成其众……——《管子·形解》海不辞水，故能成其大；山不辞

土，故能成其高；明主不厌人借用《管子·形解》中的话，表明希望尽可能多的接纳人才。3.“山不厌高，海不厌深。”借用《管子·形解》中的话，表明希望尽可能多的接纳人才。3妙用典故4.“周公吐哺，天下归心。”妙用典故4.“周公吐哺，天下归心。”周公自言：“吾文王之子，武王之

弟，成王之叔父也；又相天下，吾于天

下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐

哺，犹恐失天下之士。”

——《史记·鲁周公世家》周公自言：“吾文王之子，武王之

弟，成王之叔父也；又相天4.“周公吐哺，天下归心。”画龙点睛，明明白白披肝沥胆，希望人才都来归顺我曹操，自己将像周公一样热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服的归顺，点明了全诗的主旨。4.“周公吐哺，天下归心。”画龙点睛，明明白白披肝沥胆，小结用典既要师其意，尚须能于故中求新，更须能令如己出，而不露痕迹，所谓“水中着盐，饮水乃知盐味”，方为佳作。小结用典既要师其意，尚须能于故中求新，更须能令如己出

赏析诗歌的艺术技巧借代和比兴赏析诗歌的艺术技巧借代和比兴

《短歌行》二、诗歌运用了哪些手法？请简要分析。借代比兴杜康：以发明酒的人名来代指酒【知识链接】赋比兴是《诗经》

的主要三种表现手法。赋：平铺直叙，铺陈、排比。比：比喻。兴：先言他物以引起所咏之词。《短歌行》二、诗歌运用了哪些手法？请简要分析。借代比兴杜

《短歌行》比兴——“譬如朝露，去日苦多”比喻“明明如月，何时可掇”比喻“乌鹊南飞，绕树三匝”比喻“山不厌高，水不厌深”比喻人生短促贤士南流，不得其所要广纳贤才贤才难求《短歌行》比兴——“譬如朝露，去日苦多”比喻人生短促贤士南

你是如何看待诗人的“忧”？曹操的态度是积极的还是消极的？

你是如何看待诗人的“忧”？曹操的态度是

我们从另一个侧面看到了曹操作为一代政治家的英雄本色：他的爱才，礼贤的坦荡胸襟；他有一统天下的宏大志愿，他有开创新局面的进取精神。尽管他也有忧，但是他的忧是站在国家的高度，英雄的高度上的忧。我们从另一个侧面看到了曹操作为一代政治家的英雄本

人生不满百，常怀千岁忧。当站在历史的关口，每个人都会产生危机感和忧患意识，为自己的前途感到彷徨和苦闷，但我们不能因此沉溺其中，更要因忧虑迸发出巨大的生命能量，在朗朗长空留下我们光辉灿烂的痕迹。人生不满百，常怀千岁忧。当站在历史的关口

你眼中的曹操是什么样的人？

没有一个光辉圣洁的英雄身上没有缺点，也没有一个穷凶极恶的暴徒心灵没有一方净土。你眼中的曹操是什么样的人？没有一个光辉圣洁的英雄身上没

在《三国演义》和戏剧舞台里曹操的性格特征是阴险、奸诈、残暴。这和曹操在《短歌行》等诗句中透露出的情操是否有极大的反差。形成差异的原因是什么？研究性探讨：

在《三国演义》和戏剧舞台里曹操的性格特征是阴险1、小说体裁因素D、《三国演义》题材七实三虚，有些虚构故事的影响2、历史上民族关系因素C、宋朝的民族关系紧张；元代蒙古族入主中原，对汉人实行高压政策，人心思汉。3、三国戏和评话本的人民创作性因素B、反对“暴君”、“奸相”造成的民不聊生，生活贫困。4、《三国演义》作者因素A、尊奉儒家朱熹的体系，未遵循司马迁的体例

《短歌行》中透露出的曹操形象与传统的评价存在极大反差的原因：1、小说体裁因素D、《三国演义》题材七实三虚，有些虚构故事的总结：

曹操礼遇人才、重用人才，曾三次下令求贤，先后发布了“求贤令”、“举士令”、“求逸才令”，而《短歌行》实际上就是一曲“求贤歌”，它运用诗歌的形式，含有丰富的抒情成分，因而起到了独特的感染作用，产生了深远的影响。

《短歌行》总结：曹操礼遇人才、重用人才，曾三次下令求贤，先后发布了“（1）要学会处理与他人的各种关系，当遇到矛盾冲突时，要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。（5）逆向选择题，一定要排除正确的选项；（6）说法不完整，只是说对前半句，后半句是错的或者后半句没有。（7）说法正确，但与题干无关，虽正确也要排除。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、了解水的不同形态的变化以及人类的密切关系，树立环保意识。4、理解课文内容,了解朱德同志和红军战士一起挑粮的事迹,体会革命领袖以身作则、与战士同甘共苦的高尚品质,激发对革命先辈的敬爱之情。5、启发谈话，说说对自己知道的我国传统节日及其习俗，引入课题。（1）要学会处理与他人的各种关系，当遇到矛盾冲突时，要慎重考112短歌行——曹操

《短歌行》短歌行——曹操《短歌行》Speakofthedevil,andheappears说曹操，曹操就到。Speakofthedevil,andheap曹操其人曹操其人

历史是任人涂抹打扮的小姑娘，千年烟尘后，历史人物的模样难免模糊。你心目中的曹操是怎样一个人物？历史是任人涂抹打扮的小姑娘，千年烟尘后，历史“太祖运筹演谋……抑可谓非常之人，超世之杰矣。”——陈寿“子治世之能臣，乱世之奸雄。”——《魏书》“临危制变，料敌设奇，一将之智有余，万乘之才不足。”——唐太宗“曹操至少是一个英雄。”——鲁迅名人眼中的曹操“太祖运筹演谋……抑可谓非常之人，超世之杰矣。”——陈寿名我们眼中的曹操？看诗歌——《短歌行》

建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、袁术等豪强集团，又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力,统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，欲一举荡平“孙刘联盟”，统一天下。在赤壁大战前夕，酒宴众文武，饮至半夜，忽闻鸦声望南飞鸣而去。57岁的曹操有感此景而横槊赋此《短歌行》。时代背景：我们眼中的曹操？看诗歌——《短歌行》建安十三年，曹丕称帝后，追尊为“武皇帝”，世称“魏武帝”。曹操的诗歌继承《诗经》、《辞》、汉乐府的传统，具有强烈的现实主义精神。其基本风格是苍凉悲壮。他的作品集是《曹操集》，代表作是诗歌《蒿里行》、《龟虽寿》、《观沧海》。

《短歌行》曹操：字孟德，小字阿瞒。东汉沛国谯县人。是东汉末年著名的政治家、军事家、和文学家。qiáo曹丕称帝后，追尊为“武皇帝”，世称“魏武帝”。《短歌行》曹作为政治家（丞相）的曹操：挟天子以令诸侯，恢复生产，网罗人才，统一北方。作为军事家（统帅）的曹操：讨董卓、灭袁绍，统一北方。（指挥“官渡之战”；著有《孙子略解》、《兵书接要》等书）作为文学家（诗歌领袖）的曹操：“建安风骨”的领袖，与其子曹植、曹丕合称“三曹”。（作品集《曹操集》、代表作诗歌《蒿里行》、《龟虽寿》、《观沧海》、《短歌行》）作为政治家（丞相）的曹操：挟天子以令诸侯，恢复生产，网罗人才曹操其诗曹操其诗“曹公古直，甚有悲凉句。”——钟嵘·

《诗品》“气魄雄伟，慷慨悲凉。”——毛泽东“志深笔长，梗概多气。”——刘勰·《文心雕龙》悲凉沉雄、慷慨激昂、感情丰富、意味深远古今向来对曹操的诗都有很高的评价。“曹公古直，甚有悲凉句。”——钟嵘·《诗品》“气魄雄伟，慷王者之诗“如幽燕老将，气韵沉雄”“沉雄俊爽，时露霸气”王者之诗“如幽燕老将，气韵沉雄”“沉雄俊爽，时露霸气”秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。

——《观沧海》老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

——《龟虽寿》秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其曹操的诗歌现存20余首，大致分两类:

①反映当时社会动乱，军阀混战给人民带来的灾难。如《蒿里行》：“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。”

②抒发个人的政治理想和抱负。如《龟虽寿》：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”又如《短歌行》。曹操的诗歌现存20余首，大致分两类:①反映当时社会动乱建安风骨建安风骨建安诗人大都经历了汉末的离乱，所作诗歌主要是因事而发，悲壮慷慨，具有鲜明的时代特征。建安文学在悲壮慷慨的基调中，感伤离乱、悲悯人民和慨叹人生相联系，从而激起及时建功立业的政治豪情，显得“志深笔长”、“慷慨多气”，是沉着的品格的典型代表。这一独特的风格使得它被后世称为“建安风骨”或“汉魏风骨”，在中国文学史上产生了重要影响。建安风骨建安诗人大都经历了汉末的离乱，所作诗歌主要是因事而发，悲壮慷所谓风骨：1.形式上：刚健有力2.内容上:充实丰富感情与语言的凝聚形成的一种力

度美。忧时伤乱悲叹人生短暂渴望不朽功业悲凉慷慨所谓风骨：1.形式上：刚健有力感情与语言的凝聚形成的建安风骨代表人物三曹：曹操、曹植、曹丕建安七子：孔融、陈琳、王粲、刘桢徐干、阮瑀、应玚建安风骨代表人物三曹：曹操、曹植、曹丕建安七子：孔融、陈琳、二、解题

《短歌行》是汉乐府的曲调名。“长歌”、“短歌”是依照歌词音节的长短而言，诗句都是四字句，就称之为“短歌”。其中，“行”是古代诗歌的一种体裁。除了“行”，还有“歌、吟、引、曲、谣、辞”都是诗歌的一种体裁。二、解题《短歌行》是汉乐府的曲解题：关于“歌行”乐府的别称：歌：《垓下歌》《白雪歌》《登幽州台歌》行：《兵车行》《丽人行》《十五从军行》吟：《秦中吟》《白头吟》

引：《李凭箜篌引》曲：《西洲曲》《秋风曲》《渭城曲》还有谣、辞等别称。

“短歌行”与“长歌行”的区别：——指歌词音节长短而言

《短歌行》解题：关于“歌行”乐府的别称：《短歌行》二、写作背景：东汉末年，天下大乱，群雄并起，纷争不断，各路英雄各显神通，意欲荡平宇内，一统天下。

《短歌行》建安十三年，即公元208年，正值赤壁之战前夕，曹操带领文武将士，陈兵江上，这天夜里，月光皎洁，风平浪静，澄江如练，曹操与诸将士把酒狂欢，纵论天下，此景此情，曹操兴致满怀，拿起长矛，在将士面前慷慨高歌，他所唱的就是后来流传千古，脍炙人口的《短歌行》。二、写作背景：东汉末年，天下大乱，群雄并起，纷争不断，各路英三、校正字音：对酒当歌，人生几何!譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。

呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。

越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。

月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。

《短歌行》pìjīnwèiyōumòduōqìzābǔshēngyàn三、校正字音：对酒当歌，人生几何!譬如朝露，去日苦多。第一节：

《短歌行》对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。对着多少相传最早造酒的人，借代:代酒以何：宾语前置第一节：《短歌行》对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。第一节：

《短歌行》青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。长久的样子小声叨念和思索衣襟对人的尊称第一节：《短歌行》青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。知识链接：第一个典故来自于《诗经·郑风·子衿》，该诗第一章写到：“青青子衿，悠悠我心，纵我不往，子宁不嗣音”，“衿”的古代人的衣领，诗中指代姑娘所思念的情人。原意是说：我深爱的人儿啊，你让我深深牵挂,虽然我不能去找你，可你怎么不主动给我一个音信呢？【美人】思慕之人；圣主贤臣；美好理想的象征。曹操引用这句诗，表达的是——对贤才的渴慕。

《短歌行》知识链接：第一个典故来自于《诗经·郑风·子衿》，该诗第一章写第一节：

《短歌行》青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。长久的样子小声叨念和思索鹿叫声艾蒿衣襟对人的尊称第一节：《短歌行》青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。知识链接：

《短歌行》第二个典故来自于《诗经·小雅·鹿鸣》，曹操直接引用了原诗的前四句：“呦呦鹿鸣，食野之苹，我有嘉宾，鼓瑟吹笙”，意思是说，麋鹿找到了艾蒿，就会相呼相鸣，要是有贤才来投奔我，我一定会鼓瑟吹笙，以“嘉宾”之礼来款待他。【小故事】官渡之战期间，袁绍的谋臣许攸，多次为袁绍献计，都不被采纳，袁绍甚至把他当成了曹操的奸细，许攸一怒之下就投奔了曹操，曹操听说许攸来降，喜出望外，连鞋子都来不及穿上，就赤着脚，奔出账外迎接许攸。许攸也因为感激曹操的礼遇，归附之后立即献出奇计，让曹操夜袭乌巢，火烧袁绍的粮仓，最终是曹操以弱胜强，战胜了袁绍。知识链接：《短歌行》第二个典故来自于《诗经·小雅·鹿鸣》，第一节：

《短歌行》青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。长久的样子小声叨念和思索鹿叫声艾蒿衣襟对人的尊称第一节：《短歌行》青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。【高考链接】诗歌鉴赏——用典答题步骤：一、找到诗歌中的用典之处二、对用典之处具体分析1、概况原典故中的人、事的内容意义。2、揭示诗人引用典故的现实意义。三、结合诗句分析用典作用1、使诗歌语言含蓄委婉、典雅凝练。2、意蕴更加丰富、深刻，增强诗歌表现力和感染力。

《短歌行》【高考链接】诗歌鉴赏——用典答题步骤：《短歌行》第二节：

《短歌行》

明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。拾取，采取东西方向田间小路南北方向小路枉驾以问候，怀念久别重逢通“宴”第二节：《短歌行》明明如月，何第二节：

《短歌行》

月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。乌鸦周圈向南泛指多次通“餍”，满足第二节：《短歌行》月明星稀，乌妙用典故3.“山不厌高，海不厌深。”妙用典故3.“山不厌高，海不厌深。”海不辞水，故能成其大；山不辞

土，故能成其高；明主不厌人，故能

成其众……——《管子·形解》海不辞水，故能成其大；山不辞

土，故能成其高；明主不厌人借用《管子·形解》中的话，表明希望尽可能多的接纳人才。3.“山不厌高，海不厌深。”借用《管子·形解》中的话，表明希望尽可能多的接纳人才。3妙用典故4.“周公吐哺，天下归心。”妙用典故4.“周公吐哺，天下归心。”周公自言：“吾文王之子，武王之

弟，成王之叔父也；又相天下，吾于天

下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐

哺，犹恐失天下之士。”

——《史记·鲁周公世家》周公自言：“吾文王之子，武王之

弟，成王之叔父也；又相天4.“周公吐哺，天下归心。”画龙点睛，明明白白披肝沥胆，希望人才都来归顺我曹操，自己将像周公一样热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服的归顺，点明了全诗的主旨。4.“周公吐哺，天下归心。”画龙点睛，明明白白披肝沥胆，思考探讨思考探讨

《短歌行》思考：诗人在一开篇便定下感情基调，试找出能确定诗人感情基调的字词。明确：人生几何苦忧思忧何以解忧？《短歌行》思考：诗人在一开篇便定下感情基调，试找出能确定诗第一节：思考：曹操在诗的第二节用的两个典故，有何深意？

《短歌行》第一节：思考：曹操在诗的第二节用的两个典故，有何深意？《短这原是一首情诗,诗句的大意:情人青色的衣衿,令我情思悠长.纵然我没有去你那里,难道你就不能和我保持联系?《诗经·郑风·子衿》“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？”引用：这原是一首情诗,诗句的大意:情人青色的衣衿,令我情思悠长.纵青青子衿，悠悠我心。思慕情人思慕贤才

引用对贤才的思念和渴望青青子衿，悠悠我心。思慕情人思慕贤才引用对贤才的

节妇吟

----寄东平李司空师道

唐·张籍

君知妾有夫，赠妾双明珠。

感君缠绵意，系在红罗襦。

妾家高楼连苑起，良人执戟明光里。

知君用心如日月，事夫誓拟同生死。

还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。

节妇吟

呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

---《小雅鹿鸣》引用------以礼待才尊重人才 呦呦鹿鸣，食野之苹。引用------以礼待才尊重人才第一节：思考：曹操在诗的第二节用的两个典故，有何深意？明确：

《短歌行》青青子衿——希望贤才主动投奔，渴望人才呦呦鹿鸣——必将礼遇、重用人才第一节：思考：曹操在诗的第二节用的两个典故，有何深意？《短第二节：思考：曹操为何反复强调自己求贤的忧愁？

《短歌行》明确：为了向世人郑重承诺：他延揽人才的心不会停止，只要贤才前来投奔，无论何时，都给予优待。

这显然是为了让那些还在犹豫不决的人早日打消顾虑。第二节：思考：曹操为何反复强调自己求贤的忧愁？《短歌行》明第二节：思考：那些绕树飞翔的乌鸦代指什么？表达了诗人什么感情？明确：

《短歌行》绕树三匝之乌鹊——犹豫不定的人才在那个动乱的年代，人对三国鼎立的局面，无所适从，不知道该依附于谁，曹操对这样的人才，是充满着同情和关心的，也是十分欢迎的。第二节：思考：那些绕树飞翔的乌鸦代指什么？表达了诗人什么感情深入思考探讨深入思考探讨慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，唯有杜康。

忧从中来，不可断绝。

忧慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，唯有杜康。忧从中来，不可断绝

一忧人生苦短情感解读——诗人到底”忧”什么？

请结合具体诗句分析“忧情”一忧人生苦短情感解读——诗人到底”忧”什么？

请结合具第一节：

对酒当歌,人生几何？譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷,忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。

忧光阴易逝。第一节：

对酒当歌,人生几何？譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷一壶浊酒喜相逢—酒是喜红酥手，黄藤酒—无奈，愤恨浊酒一杯家万里—思乡举杯消愁愁更愁—愁举杯邀明月，对影成三人—作者此时孤单的心情酒文化：一壶浊酒喜相逢—酒是喜酒文化：酒文化：葡萄美酒夜光杯—表达的是边关将士为国杀敌的豪情壮志，豪迈。

“会须一饮三百杯”，“金樽清酒斗十千”—豪放浪漫，激情澎湃。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人—对友人的送别之情

酒文化：葡萄美酒夜光杯—表达的是边关将士为国杀敌的豪情壮志，

“何以解忧，唯有杜康”，从表面看，曹操的人生态度是消极的。但联系曹操的一生，我们不难做出判断，曹操是积极进取的，看似及时行乐，实则把深沉的情感隐藏在酒中。

讨论：忧人生短暂，因而作者借酒浇愁。这样一来，全诗的基调是不是消极的、低沉的？

“何以解忧，唯有杜康”，从表面看，曹操的人生态度是一忧：人生短暂

一忧：人生短暂补充时代背景

建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、袁术等豪强集团，又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力，并征服乌桓，统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，与“孙刘联盟”战于赤壁之下，想一统天下，结果大败。当时曹操已经５４岁，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。但他并不灰心，仍以统一天下为己任，致力于建功立业，并写下了这首《短歌行》。补充时代背景建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯

第二节：

明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。

越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。

运用了比喻的手法，将贤才喻为明月。意即：天下的贤士们呀，我怎样才能得到你们呢？恰如其分地表达渴望贤才来归的心意。这四句诗仍是写“忧”，从情感上照应第一节。迎——仰慕贤才

第二节：

明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。

越陌度明确：诗人求贤若渴，可是贤才并没有来，作者在此吐露的是求贤不得之忧。这里的“忧”和上文的“忧”一样吗？诗人为何而忧？明确：诗人求贤若渴，可是贤才并没有来，作者在此吐露的

二忧：贤才难得二忧：

第二节：

明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。

越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。

“越陌度阡”四句句意呼应明月，仍是想象贤才归已时的欢快场面。迎——仰慕贤才

第二节：

明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。

越陌度补充时代背景

当时，各据一方的军阀为了发展自己的势力，都在用尽一切办法延揽人才。孙权有周瑜、鲁肃、张昭等，刘备有诸葛亮、关羽、张飞等，即使刘表之流，手下也有一些谋士。曹操虽然拥有诸多的谋士猛将，但为了完成统一天下的宏伟功业，他希望天下所有的人才都聚集在他这里。在曹操热烈的求贤过程中，焦虑和痛苦不时地向他袭来。“明明如月，何时可掇？”诗人用月比喻人才，仿佛在说，贤士啊，你就像天上那可望而不可及的明月，何时才能来到我身边？在这里，“求贤不得”的思绪如潮水般地从心中涌出，真是“忧从中来，不可断绝”。补充时代背景当时，各据一方的军阀为了发展自己

建安十五年（210年），曹操颁布《求贤令》：“天下未定，此特求贤之急时也。……二三子其佐我明扬仄陋（明察荐举出身微贱而德才兼备的人），唯才是举，吾得而用之。”大胆打破家世门第对仕进的传统观念，果断选拔来自各阶层的有识之士。曹操还多次颁布《举士令》《举逸才令》来招揽人才。

明扬：显扬，举用人才仄陋：卑贱，地位低下的人建安十五年（210年），曹操颁布《求贤令》：“忧”的根源

应该是“忧”的根源，“人生苦短”之忧、“求贤不得”之忧皆由它而来。一统天下是曹操毕生的奋斗目标。而眼前，赤壁之战前景未卜，作为一个深谋远虑、渴望建功立业的英雄，他能不产生这样的忧思吗？功业未就“忧”的根源应月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。月明星稀，乌鹊南飞。

-----宽宏大量，广纳人才。（比喻、用典）

三忧：功业未就-----宽宏大量，广纳人才。三忧：功业月明星稀，乌鹊南飞。

绕树三匝，何枝可依？以“乌鹊南飞”暗喻人才四处奔走，寻找归宿。“绕树三匝，何枝可依？”------比喻贤才无所依托，流露出诗人唯恐贤者不来归附的焦虑。月明星稀，乌鹊南飞。

绕树三匝，何枝可依？以“乌鹊南后四句用典说明自己渴望多纳贤才

，殷勤地接待贤才。表达作者胸怀大志，一统天下的愿望。盼——天下归心

后四句用典说明自己渴望多纳贤才

，殷勤地接待贤才。表达作者胸“诗言志，歌咏怀”。结合曹操的忧，说说诗人抒写了什么“志”？

广纳人才建功立业统一天下

“诗言志，歌咏怀”。结合曹操的忧，说说诗人抒写了什么“志”？1、时光易逝，人生苦短2、渴望贤才，礼遇嘉宾3、渴盼人才，忧思难解4、虚心纳士，竭尽诚心诗歌的主要内容：1、时光易逝，人生苦短诗歌的主要内容：横槊赋诗横槊赋诗整体把握整体把握整体把握全篇围绕

“______”

抒情言志：整体把握全篇围绕

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抒情言志：横槊赋诗横槊赋诗整体把握整体把握整体把握全篇围绕

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抒情言志：整体把握全篇围绕

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抒情言志：整体把握全篇围绕

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抒情言志：忧思整体把握全篇围绕

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抒情言志：忧思整体把握人生短暂之叹全篇围绕

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抒情言志：忧思整体把握人生短暂之叹全篇围绕

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抒情言志整体把握人生短暂之叹慷慨悲壮之忧全篇围绕

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抒情言志：忧思整体把握人生短暂之叹全篇围绕

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抒情言志整体把握人生短暂之叹慷慨悲壮之忧倾慕人才之思全篇围绕

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抒情言志：忧思整体把握人生短暂之叹全篇围绕

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抒情言志整体把握人生短暂之叹慷慨悲壮之忧倾慕人才之思宾主融洽之欢全篇围绕

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抒情言志：忧思整体把握人生短暂之叹全篇围绕

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抒情言志整体把握人生短暂之叹慷慨悲壮之忧倾慕人才之思宾主融洽之欢求贤若渴之切全篇围绕

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抒情言志：忧思整体把握人生短暂之叹全篇围绕

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抒情言志整体把握人生短暂之叹慷慨悲壮之忧倾慕人才之思宾主融洽之欢求贤若渴之切一切如故之情全篇围绕

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抒情言志：忧思整体把握人生短暂之叹全篇围绕

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抒情言志整体把握人生短暂之叹慷慨悲壮之忧倾慕人才之思宾主融洽之欢求贤若渴之切一切如故之情广纳人才之意全篇围绕

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抒情言志：忧思整体把握人生短暂之叹全篇围绕

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抒情言志整体把握人生短暂之叹慷慨悲壮之忧倾慕人才之思宾主融洽之欢求贤若渴之切一切如故之情广纳人才之意殷勤接待之心全篇围绕

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抒情言志：忧思整体把握人生短暂之叹全篇围绕

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抒情言志整体把握全篇围绕

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抒情言志：忧思人生短暂之叹慷慨悲壮之忧倾慕人才之思宾主融洽之欢求贤若渴之切一切如故之情广纳人才之意殷勤接待之心大业未成整体把握全篇围绕

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抒情言志：忧思人生短赏析诗歌的艺术技巧赏析诗歌的艺术技巧

《短歌行》运用了很多典故，试

分析这些典故是如何巧妙化入诗中，

为诗人表达情感服务的。赏析诗歌的艺术技巧《短歌行》运用了很多典故，试

分析这些典故是如何巧妙化入妙用典故用典亦称用事，凡诗文中引用过

去之有关人、地、事、物之史实，或

语言文字，以为比喻，而增加词句之

含蓄与典雅者，即称“用典”。妙用典故用典亦称用事，凡诗文中引用过

去之有关人、地、事妙用典故妙用典故1.“青青子衿，悠悠我心”妙用典故1.“青青子衿，悠悠我心”妙用典故青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？郑风·子衿青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。纵然我不曾去会你，难道你就此断音信？青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？郑风·子衿青诗人用对情人的思念的诗来表达对贤才的渴望。1.“青青子衿，悠悠我心”诗人用对情人的思念的诗来表达对贤才的渴望。1.“妙用典