湘教版四年级下学期语文古诗阅读摸底专项练习题

PAGE页码6/NUMPAGES总页数6湘教版四年级下学期语文古诗阅读摸底专项练习题班级：__________姓名：__________时间：__________1.阅读课外诗歌，完成练习。妈妈的爱有一个很热很热的夜晚，有一个很凉很凉的雨天我从梦中醒来，妈妈到学校来接我，妈妈正给我扇着扇子，

一把伞遮在我的头顶，汗水却湿透了她的衣裳。

雨水却打在妈妈的身上啊！妈妈的爱是清凉的风。

啊！妈妈的爱是遮雨的伞。有一回我病了，

有一天，我打破了暖瓶，妈妈抱着我去医院，

又对妈妈说了谎，摸着我很烫很烫的额头，

妈妈的批评叫我脸红，妈妈着急地哭了。

我不敢抬头望她的眼睛。啊！妈妈的爱是滴落的泪。

啊！妈妈的爱是责备的目光。［1］在这首诗歌中，作者把母爱比作___________、___________、___________和___________。［2］全诗四个小节描绘了四幅真挚的母爱图，请用简洁的语言分别给这四幅母爱图拟一个小标题。________________________________________________［3］母爱是伟大的，你能模仿诗中的第1小节，用自己的话描绘一幅母爱图吗？________________________________________________2.按要求做题。到小径中去走走吧，在___________的时候：着脚，___________着手，踏着___________，涉过___________。［1］按原文填空。［2］从文中我体会到：___________________________________3.古诗品鉴。雪梅______________，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。［1］补充诗句。［2］这首诗的作者是______（朝代）______。［3］关于这首诗的说法错误的一项是（

）A.

本诗采用了比喻的手法写梅花与雪花相互竞争。B.

“评章”即评价。以为一挥而就，由于难于评判，只好停下笔来思索。C.

此诗将梅与雪的不同特点用两句诗概括了出来，写得妙趣横生。［4］有人说“梅雪争春未肯降”中“争”字用得很妙，为什么？_____________________________［5］最后两句诗告诉我们________________的道理。［6］我还能写出与梅花有关的其他诗句：________，

________。4.课文理解。

归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。［1］用简洁的语言给文章所描绘的画面各取一个小标题。［2］“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。”这句话用的修辞手法是什么？发挥想象，用自己的语言描绘这幅景象。这句话运用的修辞手法是______。______________________［3］这首诗的画面色彩鲜明，古代诗词中也有类似的写江上美景的句子（季节不限），请写出相应的上下句。___________________________5.阅读天地。成功的花(一)成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。［1］说说这首诗所表达的意思。__________________________［2］这首诗歌给我们的启示是什么？__________________________6.课文精彩回放。繁星（一五九）母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。［1］“天上的风雨来了”和“心中的风雨来了”中的“风雨”意思相同吗？如何理解“我只躲在你的怀里”这句话？________________________________________［2］说说本诗抒发了诗人怎样的情感？_______________________________________7.诗歌鉴赏。四时田园杂兴（其二十五）____________________________________________________________________________________________________________________［1］默写古诗。［2］这首诗的作者是_______（朝代）______（谁）。［3］篱落：_______［4］惟有：_______［5］这首诗描写了初夏时节江南的田园景色。前两句写梅子_______、杏子_______，麦花_______、菜花_______，色彩鲜明；后两句写昼长人稀，_______飞、_______舞。8.课内阅读。母亲啊！天上的风雨来了，____________；心中的风雨来了，____________。［1］将诗歌补充完整。［2］这首诗的作者是_________，选自她的诗集《_______》。［3］“心中的风雨”比喻_____________。［4］作者还有另一首小诗“母亲啊/你是荷叶/我是红莲/心中的雨点来了/除了你/谁是我在无遮拦天空下的隐蔽？”请指出这两首诗的共同情感并简析其特色。________________________________________________________________9.回答问题我最棒。小儿垂钓蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。［1］“垂”的读音为（_____）。［2］理解词语的意思。借问：____________________________________应：______________________________________［3］诗中描写“小儿”钓鱼的样子的诗句是：__________________________________［4］“路人借问遥招手”改为“路人借问遥摇手”可以吗？谈谈你的理解。__________________________________________________________［5］这首诗表达了作者（_________）的思想感情。10.阅读理解。街头听不见马路上车辆喧闹，哪管他街头广播声高。书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。溪边垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。［1］用“—”划去括号里不正确的读音。垂柳（liǔniǔ）染绿（ruǎnrǎn）扑腾（téngteng）钓竿（gāngǎn）膝盖（xīqī）蹦跳（bèngbèn）［2］“黑旋风”指《水浒传》里的_______，“浪里白条”指_______。［3］用“﹏﹏”画出诗中一个比喻句。这句话用_______比喻_______。［4］“人影”为什么会突然“碎了”？___________________________________［5］从诗中你感受到了什么？____________________________________11.阅读材料，完成练习。奇怪的事我奇怪得不得了，从乌云里落下的雨，怎么会闪着银光呢？我奇怪得不得了，吃的是绿色的桑叶，怎么会长成白色的蚕宝宝？我奇怪得不得了，谁都没碰过的葫芦花，怎么会自己“啪”地就开了花？我奇怪得不得了，为什么问谁谁都笑着说，“那是当然的啦。”［1］在诗歌中，“我”觉得奇怪的是乌云落下的雨闪着银光、吃绿色桑叶的蚕宝宝（____）、（____），还有（____）。读了以后，一个（____）的儿童形象跃然纸上。12.对比阅读，完成练习。塞下曲（其二）卢纶林暗草惊风①，将军夜引弓②。平明寻白羽③，没④在石棱⑤中。塞下曲（其三）卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。（注释）①惊风：突然被风吹动。②引弓：拉弓。③白羽：白色羽毛，这里指白羽箭。④没（mò）：陷入。⑤石棱（léng）：石头的突起部分。［1］《塞下曲》（其二）中描写的将军在“草惊风”的紧张气氛下，做出的反应是___________；《塞下曲》（其三）中描写的将军在“单于夜遁逃”的紧张气氛下，做出的决定是______________________。从他们的反应中可以看出，这两位将军有___________的特点。［2］《塞下曲》（其三）中“________”字写出了戍边将士的果敢与勇猛；“________”字写出了环境的恶劣。两者相衬，表现了_________________________________的精神。［3］试着通过自己的理解将《塞下曲》（其三）描述的情景写下来。__________________________________［4］我知道的边塞诗句还有：______________________，______________________。13.阅读欣赏。题临安邸山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。六月二十七日望湖楼醉书苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。［1］读上面两首诗，体会一下不同作者眼里的西湖，有哪些相同和不同之处。_________________________________________________________［2］上面两首诗歌你喜欢哪一首？为什么？_________________________________________________________14.古诗阅读。独坐敬亭山众鸟______________，____________独去闲。相看______________，_____