《青蛙家族》中班教案

《青蛙家族》中班教案《青蛙家族》中班教案《青蛙家族》中班教案1活动目标：1、尝试用印画的方法表现青蛙和蝌蚪的形态，并用油画棒添画，体验印画活动的乐趣。2、在印画的时候知道手掌或手指要蘸上颜料印在纸上停一会。3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、幼儿已经认识青蛙和蝌蚪，对其外形特征有一定的了解。2、青蛙和蝌蚪的图片，青蛙的叫声。3、颜料，油画棒、白纸、抹布。4、幼儿用书。活动过程：1、教师播放青蛙叫声，激发幼儿参与活动的兴趣。――教师：这是谁的声音啊?青蛙是什么样子的啊?它会在哪里?2、教师出示幼儿用书或范画，引导幼儿发现印画的`方法。――教师：青蛙家族里有谁啊?今天我们作手来印出青蛙和蝌蚪，请小朋友们想一想怎么印呢?――教师请个别幼儿示范印画的方法，印青蛙身体的时候注意用手掌。3、幼儿印画，创作《青蛙家族》的场景。――教师：青蛙和蝌蚪印好后还需要添事些什么呢?4、展示幼儿的作品，引导幼儿相互欣赏和交流。――教师：青蛙家族里有谁呢?请你们说一说他们在干什么?活动反思：通过本堂课我发现幼儿在亲自作画时非常的高兴，和同伴相互合作的很好，也很团结，更是满足了他们的好奇心和求知欲，也提到了他们的动手能力及创新能力，我认为只要一堂课满足孩子的需求，完成了一堂课要达到的目标，那么也就达到了本节课的目的。《青蛙家族》中班教案2设计意图：这个活动是在春之歌这一主题下的科学活动《小蝌蚪找妈妈》和艺术活动《青蛙家族》后开展的区域活动。笨活动是为了帮助幼儿进一步地了解青蛙和蝌蚪的关系，了解青蛙的生长过程，在制作过程中进一步巩固青蛙的外形特征。在活动中，幼儿通过拼拼、摆摆、说说等多种形式加深对青蛙家族成员的认识。活动目标：1、引导幼儿用不同的材料制作青蛙家族成员，进一步熟悉青蛙家族成员的外形特征，体现自由表现的快乐。2、通过拼拼、摆摆等多种形式进一步感知青蛙外形与其他动物的异同点，熟悉青蛙的演变过程。3、在游戏中，增进幼儿的交往能力。活动准备：1、数学区：数群卡片;青蛙生长过程图，排队标记，颜料、棉签。2、美工区：颜料、调色盘、棉签、橡皮泥、折纸、青蛙折纸步骤图，青蛙模型。3、益智区：青蛙、大白鹅、鲤鱼、乌龟的拼图。3、语言区：磁性教具;一个大脚盆创设池塘的情景;各种动物贴纸;自制图书;绘本故事《摇滚青蛙》;故事书《小蝌蚪找妈妈》。活动过程：一、通过谈话活动，引出活动主题。1、猜谜语，引出青蛙。师：小朋友们好，在上课之前，我们先来猜一个谜语吧!请听题!师：一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。师：对了，就是一只小青蛙!2、出示图片，引出活动主题。师：朱老师还带来了一幅漂亮的图片，请小朋友看看，图片上都有什么呀?师小结：很多小蝌蚪围绕在青蛙妈妈的身边，看起来好幸福啊!3、通过示意图，了解青蛙的生长过程。师：这是一幅青蛙家族图片噢!青蛙家族真热闹，我们来看看青蛙家族都有谁啊?(小蝌蚪和青蛙)师：那小朋友知道青蛙是怎么来的吗?他有什么样的生长过程呢?师小结：小蝌蚪刚刚出生的时候是一个卵，渐渐地露出黑黑的大脑袋，还拖着一条长长的尾巴，接下来长出了两条后腿，再长出两条前腿，然后尾巴慢慢变短，最后就长得和青蛙妈妈一样啦!4、激发幼儿的制作兴趣。师：青蛙想把自己的家族发展的越来越大，想请小朋友为他们制作一些青蛙家族成员，你们愿意吗?二、教师介绍操作材料，幼儿自主选择材料操作。1、激发幼儿的想象力和积极主动性。师：小朋友刚刚看到了在画面上的青蛙家族，那你们还有什么方法可以帮忙扩大青蛙家族呢?你可以用什么方式来制作青蛙呢?注：幼儿积极主动地说出自己的想法，教师尽量让孩子不要跑题，扯太远。2、教师介绍材料，幼儿说出自己的制作想法。师：朱老师给小朋友准备各种材料，请小朋友先看看这些材料，你觉得你可以用这些材料制作出什么样的青蛙或者小蝌蚪呢?3、教师介绍各个区的操作材料，并简单说明操作方法。①数学区：师：数学区的小朋友，朱老师准备了青蛙的生长过程图，小朋友可以看着过程图来说一说，指一指青蛙生长的前后顺序，还可以制作数群卡片，圆点和你的小蝌蚪数量要一样多噢!小蝌蚪我们可以用棉签来画，知道吗?还准备了排队标记，和青蛙的生长过程的小卡片，小朋友可以给这些卡片排排队，看看谁前谁后?排完后可以自己说一说你的操作结果。②美工区：师：美工区的小朋友就可以用颜料给小青蛙们打扮啦!待会儿他们还要赶着参加摇滚音乐会呢，要把他们打扮漂亮了噢!还可以用橡皮泥在泥工板上捏出青蛙家族，也可以用折纸的方式啦，朱老师为小朋友准备了青蛙折纸步骤图，小朋友要仔细看清楚每个步骤噢!看看谁哲的小青蛙最像了!③益智区：师：哇噢~朱老师还准备了青蛙、大白鹅、鲤鱼、乌龟的拼图，小朋友要仔细看看，每种小动物的样子噢，这样才能比较快的拼出来!④语言区：师：进入阅读区的小朋友要注意了，我们要学会大胆地讲述故事，所以小朋友可以在操作材料的同事也可以小声地边讲述故事噢!我们有一双小巧手，我们也能自己制作一本《小蝌蚪找妈妈》的故事书，朱老师为小朋友准备了各种小动物的贴纸，你们愿意自己动手自己操作吗?4、幼儿自主选择区域，有秩序地进行游戏。师：那选择请小朋友举手，谁愿意进入XX区呀?注：教师通过观察幼儿的意愿，安排幼儿进入区域。三