道德与法治七年级上册9.2增强生命的韧性教案

人教部编版道德与法治七年级上册9.增2强生命的韧性教案教学目标：知识与技能目标：1.感受生活中的挫折，了解挫折对人们产生的影响，正确看待生活中的挫折。2.知道发现、发掘自己生命力量的方法，直面挫折。过程与方法目标：结合多种形式的活动，以学生探究体验为主，以讲解为辅，采用情景感染、合作讨论、角色体验等方法使教学过程既生动活泼，又充满理性。在活动参与过程中初步培养学生用辩证的方法分析挫折的能力，懂得如何发掘生命的力量。情感态度价值观目标：1.认识挫折的不可避免性，以积极的人生态度正确看待和应对挫折，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。2、引领学生发现、发掘生命的力量，自强不息，直面挫折提升自身生命的价值，爱护生命，演绎精彩的生活。重难点重点:正确认识和看待挫折。难点:如何发现挖掘自己的生命力量。教学过程视频导入：《西安天才因高考失利自杀》【设计意图】：通过视频直击现实，引发学生思考，引导学生体会到面对挫折，增强生命韧性的必要性。环节一：畅所欲言直面挫折展示林肯的挫折经历图并提出要求：1、绘制你自己的挫折经历图2、选出其中的一次印象深刻的挫折经历，谈谈你当时是如何应对的。【设计意图】：吸引学生的注意力，引导学生思考，激发其求知欲，使之既能主动参与，积极思考，成为知识的主动构建者，又能为下面的学习做好铺垫。教师归纳：生活中难免会有挫折，有人面对挫折越挫越勇，有人经受不住，意志消沉。环节二：辩一辩，赛一赛。“挫折到底是好事还是坏事？”正方同学：挫折是好事反方同学：挫折是坏事【设计意图】：通过辩论的方式，让学生体验到挫折是一把双刃剑，具有双重影响。当我们遇到挫折时，冷静分析，努力寻求克服挫折的时机和良策，挫折就会成为人生的经验和财富，就会变成好事，成为我们走向成功的铺路石。教师归纳：挫折既是坏事也是好事。挫折是一把双刃剑，具有双重影响。它对不同的人会有不同的影响。人们之所以会对挫折产生不同的感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。¥九线胞机翘肝一只用酬折魁瓶储岫K林极门领项鞍编熊峨1嘛篇楙母糕满口糠¥九线胞机翘肝一只用酬折魁瓶储岫K林极门领项鞍编熊峨1嘛篇楙母糕满口糠ML也齐程型铲支，Q幻也不好生甑反M我仙产生碗的撕⑪眠世法氏应年«M*r是港礴鼬痴怖也认斛制「端心U片人烂幡目阴舔我骷精粗千躺触必年杓立版的可ma1a板也槌走白乱隔砒.为所反应；.郴槌箱奸产生的防.MJ由郎知魏此检析%T*牝想池格讣才副中■H般、社折认和、筋艮皮环节三：挫折也是一种美丽播放视频《鹰之重生》，学生观看视频谈感受。教师归纳：希望同学们能够学习鹰的勇于拼搏敢于挑战的精神，发现、发掘自己生命的力量。其实，每一次挫折都是浴火重生的过程。要想感受挫折后的美丽，需要我们有面对困难的勇气和坚强的意志，同时也要掌握战胜挫折的方法。【设问】我遇到这样的问题是怎么做的？①考试时，分数不理想，心里很烦②作业没有做好，受到老师批评④英语单词总是记不住⑤父母误会我，朋友背叛我，我很烦⑥身材被人歧视学生活动：小组分析、交流，找出战胜这些挫折的方法。战胜挫折，增强生命韧性的方法：.欣赏和培养幽默感，自我疏导.和自己信任的人谈一谈，学会请求帮助。.培养某方面的兴趣，实现精神升华。.增强勇气和磨练意志，学会乐观接受最糟的结果，冷静对待，等等环节四：满满正能量，你我共分享。1、分享名人或身边人物的挫折故事2、谈谈我们的启示与感悟【设计意图】：理论联系实际，引发学生思考，面对挫折如何发掘生命的力量教师归纳：战胜挫折需要我们有面对困难的勇气和坚强的意志，同时并不排斥借助外力。学会向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。环节五：升华情感，自我激励。播放视频《面对巨人》讲述一位教练如何帮助队员重拾信心与勇气，并用信仰击败恐惧的故事。【设计意图】：通过观看视频，升华情感，给学生以正面的激励。课堂总结：通过本课的学习，我们了解到生活的道路并不总是平坦的，挫折是人生的常态，同样，我们的国家、社会也在挫折中成长。因此，我们在面对挫折时需要及时调整自己，正确对待挫折，发掘我们生命的力量，增强我们生命的韧性。只有这样我们的国家在挫折面前才越发有韧性，尤其是我们青少年学生更应该珍爱我们的生命，增强生命的韧性，因为少年强则国强。板书设计增强生命的韧性一、生活难免有挫折1、挫折的含义1、面对挫折产生不同感受和行为反应的主要原因2、面对挫折的正确态度是什么？二、发掘生命的力量1、发现、发掘自己的生命力量。2、培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。3、借助外力，向他人寻求帮助。

部编版道德与法治七年级上册第4单元第9课9.增2强生命的韧性学案七年级上册4单9.—2—增强生命的韧性【学习目标】1、知道挫折的含义；2、理解挫折的积极影响和消极影响；3、理解如何发掘生命的力量；4、了解增强生命的韧性的方法。【学习重难点】重点：正确认识和看待挫折。难点：如何发现，挖掘自己的生命力量。【学习内容】自主学习：、知识要点：（1）生活难免有挫折；（2）发掘生命的力量。、阅读后填空：（）生活难免有挫折：①人们常说的挫折就是我们遇到的一些、和。②面对不同挫折，不同的人的情绪感受和行为反应是的，产生不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的和不同。③面对挫折，我们可能会感到、___、、、等_。__产生负面的情绪是很___的_，_但_我们需要及时自己，看待挫折。④生活中的挫折是我们的一部分。（）发掘生命的力量：①面对挫折，各种损害生命的应对方式都是不明智的。相反，我们需要自和己和的和和和和和和。和我和们和每和个人的生命都蕴含一定的和和和和力，和我们需要和和的能力。②面对挫折，发掘自身的，和我和们和可和以和和和和培和养和自己面对困难的和和意和志和。和和的能力。②面对挫折，发掘自身的，和我和们和可和以和和和和培和养和自己面对困难的和和意和志和。合作探究知识模块一生活难免有挫折探究一：教材探究与分享在上面这些情境中:你认为哪些是挫折，哪些不是挫折？为什么？你认为的挫折，在其他同学眼里也是挫折吗?

探究二：教材P10探究与分享1请选择你面对挫折时感受。可以多选面对挫折时，你会采取哪些行动？探究三：教材P10阅读感悟1学生分享爱迪生发明电灯的故事。爱迪生经过几千次的实验，终于成功发明了电灯，对我们有什么启示？知识模块二发掘生命的力量探究四：教材P108阅读感悟及探究与分享1学生分享教材P108“儿子变成足球健将”的故事，并谈谈自己的感悟。结合自己遇到的挫折，通过自我反思完成下面的活动。探究五：教材P10方法与技能1学生分享教材P10方法与技能“增强生命韧性的方法”。你还有哪些增强生命韧性的方法？【学习小结】增强生命的韧性生活难免有挫折正确认识挫折及时调整自己国于面对挫折"掘生命的克品积极战胜挫折挫折有必然慢发掘自身力最自强不息借助外力

增强生命的韧性生活难免有挫折正确认识挫折及时调整自己国于面对挫折"掘生命的克品积极战胜挫折挫折有必然慢发掘自身力最自强不息借助外力

寻求帮助【达标检测】1．江西省道德模范胡启初，家住萍乡芦溪县．13岁时因疾病缠身再也站不起来，只得与轮椅相伴。之后的岁月，他与命运抗争，并用还能活动的左手写出长篇小说《又见杜十娘》《情剑归鞘》等作品。他还组建了“守望之家”，用温情助力留守儿童健康成长。下列感悟中错误的是战胜逆境可创造生命奇迹生命的价值在于创造和奉献挫折是人生道路上的绊脚石自强是进取的动力，是走向成功的阶梯2．国家最高科学技术奖获得者，侯云德院士，在大胆探索病毒事件的过程中，经历过无数次挫折，但从未放弃，为中国的疾病防治事业做出了卓越的贡献。对此理解最恰当的是面对挫折有负面情绪反应是正常的面对挫折要及时调整自己正确对待挫折生活中的挫折是我们成长的一部分面对挫折不同的人会有不同的行为反应3．华罗庚，初中毕业后，华罗庚曾入上海中华职业学校就读，因学费而中途退学，故一生只有初中毕业文凭。此后，他开始顽强自学，他用5年时间学完了高中和大学低年级的全部数学课程。192年8，他不幸染上伤寒病，靠妻子的照料得以挽回性命，却落下左腿残疾。20岁时，他以一篇论文轰动数学界，被清华大学请去工作，这则材料说明的道理是只有伟人才会身处逆境、遭遇挫折身处逆境要多想到最坏的结果导致挫折的原因是多种多样的勇敢地面对挫折，才能发挥生命的力最TOC\o"1-5"\h\z4．著名的企业家俞敏洪曾经说过“面对困难和挫折，哪怕是最没有希望的事情，只要努力坚持去做，就会拥有希望”。对此说法错误的是()坚持不懈是点燃成功希望的重要条件有坚强意志的人就一定能成功坚强意志能让人积极面对挫折并战胜挫折坚强意志使人具有强大的行动力5．“世界上的事情永远不是绝对的,结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石,对于能干的人是一笔财富,对于弱者是一个万丈深渊。”对这句话理解正确的是()①挫折对人的作用是积极的②挫折是把“双刃剑”你给挫折一个自信挫折就会还你一个笑脸③在具有坚强意志、积极进取的人面前艰苦的环境可以使他们抖擞精神发奋努力④强者和弱者对待挫折的态度不同结果也就不同①②③④②③④①②④①③④6．材料一某同学数学成绩很好但在中考时因一点小事挫折，没考出好成绩，便心烦意乱，吃不下饭，睡不着觉，结果身体不适住进医院。材料二因为高考落班的青年，怀着忐忑不安的心情，前往深圳打工。他不慎受了重伤，失去了左臂，一度生活度日如