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文档简介

1(幼儿园缺少一定数量的、适宜幼儿阅读的课外书籍;2(早期阅读活动内容大都是教学者随意选择，缺少系统性、连续性和递进性;活动疏于指导，活动前没有确立适宜的目标;养，家长对于幼儿书籍的选择缺少经验:一是具有功利性，将幼儿识字数量的多少作为评价幼儿阅读效果的标准;二是具有盲目性，容易选择由动画片改编的连环画作为幼儿的阅读读本;三是没有意识到亲子阅读的重要性，只是让幼儿随意翻看图儿童散文和儿童科学(详情见“推荐书目”)，丰富幼儿的感知。每班设置一个与阅读相关的区域(图书角、绘本创作区、故事表演区等)每天一次自由阅读(可以是推荐绘本上的内容，也可以是幼儿园课程《幼儿用每两周一个经典故事或童谣(内容可参照“幼儿听读经典故事”)可以为幼儿创设与图画书上的书面语言信息进行充分互动的环境(如图书角、绘本创作区、故事表演区等)，引导幼儿自主阅读，并对自己在日常生活中获得的零碎阅读经验加以提炼和深化，将早期阅读渗透于幼儿学习与生活的各个环节;也读图书，在轻松、愉快的亲密气氛中，引导幼儿听、说、读、思;(1)通过园所间的观摩、交流活动，达到相互学习、取长补短的目的;

,第一周,

,第三周,《太阳公公》,儿歌,

,第九周,

,十一周,

,十七周,

《晚上》《第一次发现丛书:好吃的水果》

《大苹果》,儿歌,

,第七周,

,第九周,

,十一周,

,十三周,

,第一周,

,第三周,

,第五周,

,第七周,

,第九周,

,十一周,《布娃娃》,儿歌,

,十五周,

,十七周,《第一次发现丛书:蛋的秘密》

,第三周,

,第五周,

《下巴上的洞洞》,儿歌,,第七周,

,十三周,

,十五周,

,十七周,

《昆虫躲猫猫》,张永仁,

,第三周,

,第五周,

,第七周,

,第九周,

,十一周,

,十三周,

《一颗超级顽固的牙》《小机械立大功》,李爱卿,

,第三周,

,第五周,

《爱迪生的故事》,孵小鸡,,第七周,

,第九周,

,十三周,

,十五周,

2(结合班级

两张图案完全相同的卡片，在规定时间内找到相同的卡片越多，得分越高。)

童谣诵读(口齿清楚、声情并茂地用普通话朗诵童谣。)

看图编故事比赛(根据一幅或几幅图片内容，编出一段内容生动、角色鲜明的小故事，并用流畅的语言讲述出来。)

要求教师在指定时间内，用不同的表现手法(绘画、剪纸、布贴等)完成一本绘自选一篇立意深刻，结构精致、语言优美的美文(体裁不限)，进行诵读，并说1(通过评价，激发幼儿的对图书的兴趣和阅读的热情;2(促进教师寻找适合指导幼儿早期阅读的方法和策略;(1)幼儿园早期阅读过程性资料的收集(包括:幼儿园早期阅读计划的制定、开

(1)推荐绘本故事、幼儿听读经典故事普及情况(看班级幼儿是否了解故事大(1)有良好的阅读习惯;

1(对幼儿语言发展的评价每学期进行一次;

的专项评价和评比,如开展“书香

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