小班冬天不怕冷教案

第第页小班冬天不怕冷教案小班冬天不怕冷教案1

活动目标

1.了解冬天在户外工作的人，并表达他对他的敬爱。

2.知道冬锻的好处并鼓舞幼儿早上起得早，做一个勇猛的孩子。

3.用对称的图案装饰冬天运用的手套。

材料及环境创设

1.要求幼儿观测谁早上起得早。

2.每人一副手大套(将粘画纸剪成手套，两层边用缝纫机缝牢)，蜡笔。

3.选择好室外工作人员的观测地点。

4.动画片《不怕冷的外套》的录像。

5.预备冬天人们冒着寒冷工作的照片、图片，布置一个：“不怕冷的人”的展览。

活动流程

感知阅历，观测身边早起的人和室外工作的人——激发情感争论——表达情感，制作、赠送手套——产生，动画片《不怕冷的外套》

(一)感知阅历、激发情感

启发谈话：冬天来了，天气好冷，可是有很多人“不怕冷”，坚持早早起，有的还在室外工作。

1.冬天的早上，谁早早起。

(1)讲解并描述家里谁起得早。

老师可以启发提问：①这几天，你在家里看到谁比你起得早?②他们起来做些什么事?

(2)讲解并描述生活四周谁起得早。

①可提问：早上除了爸爸妈妈之外，你还知道谁起得早。可通过幼儿早上的生活环节，启发讲解并描述，如早上点心店的阿姨，送牛奶的工人，幼儿园厨房的阿姨、

清洁工人起得早，为大家做事，真了不得。

②值得留意的是，这里的谈话重在了解那么多早起的人，给我们的生活带来的舒适和方便，激发幼儿对那些早起的人们的感谢敬爱之情。(谈话中还可穿插些

小故事，及画片)

2.谁是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。

带幼儿到选定的观测地点，找找冬天里“不怕冷”的人。

(1)讲讲自己在户外的感觉。(很冷、风刮在脸上有点疼……)

(2)看看谁是冬天里不怕冷的人?他们在干些什么?(如十字路口的人民警察，在指挥交通;冬锻的人们。)

(3)尝试和“不怕冷”的人交谈。(事先作好联系)

老师带领幼儿可作简约的采访。

①你们在户外工作几小时?

②天气这么冷，为什么你们“不怕冷”?

在交谈和采访访过程中，老师应激发幼儿产生敬爱的情感。

③回到园内，可引导幼儿看看展览(师生共同收集的画片)，还有谁是“不怕冷”的人?

(二)制作手套

启发谈话：天气这么冷，我们给那些“不怕冷”的人做手套吧。

1.观测幼儿带来的手套，留意两只手套对称的图案。

说明

组织观测争论图案，应从图形、色调、位置安排(手背装饰、手心不装饰)等方面争论，为装饰绘制时的技能表现，扫除阻碍。

2.按自己的意愿在纸手套上装饰，留意左右对称。

3.涂上好看的颜色、涂得满、涂得深。

4.将自制的手套戴在手上，拍拍手，玩一玩。

5.谈话：鼓舞幼儿将自制的手套赠送给自己觉得最了不得的人。

(三)看动画片

1.启发谈话：你想做个勇猛的不怕冷的人吗?

2.争论：怎样才能不怕冷?

小班冬天不怕冷教案2

活动目标

1、让幼儿感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有许多保暖的方法。

2、通过观测冬天的花草树木的改变，知道冬天的天气特征和人们的衣着改变。

3、学习词汇：冷、温和。

活动预备

1、趣味练习-冬天的衣服

2、活动器械假设干，每人一条皱纹纸。

活动过程

一、把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进行谈话。

1.提问：你站在这里感到怎么样?(很冷)

2.老师：冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样?

(幼儿自由谈论)

3.请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样?

(风会把皱纹纸吹得很高很高)

4.让幼儿感觉一下，冬天的风吹在脸上有什么感觉?

5.老师小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。

二、让幼儿回到教室自由谈话。

1、老师：冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办?

2、提问：想什么方法，能使我们温和起来?

(要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、考火、开空调等;

还要多运动，多熬炼身体)

3、老师：在幼儿园用哪种方法?

(多运动、多熬炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏等)

三、热身运动(跳跃、搓手、弯弯腰等活动)

四、户外活动

1、幼儿自选活动器械进行活动。

老师提出活动安全要求。

2、结束活动

老师：现在身子感觉怎么样了?还感到冷吗?

3.请幼儿与老师一起整理好器材回教室。

小班冬天不怕冷教案3

活动目标：

让幼儿进一步了解冬天的特征，引导幼儿积极参与多种形式的体育活动，让幼儿知道一些冬天自我爱护的方法，使幼儿能开心地与他人合作，勇猛地面对困难。

时间：一周

内容：

语言：观赏：不怕冷的外套或雪孩子

音乐：雪花和雨滴

社会：夸夸我自己

数学：帽子有什么不同

健康：游戏“狼捉小兔”

科学：不怕冷的小企鹅

玩冰

体游：小猫晒鱼

音游：喂小鸟

美