健康活动设计教案

健康活动设计教案健康活动设计教案1一、歌舞交流性引导：1、宣布上课，师生问好。2、歌舞“找朋友”。歌词：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，记住我叫xxx，再见！”①集体学唱“找朋友”的歌。②教师示范、讲解“找朋友”的方法。③同座位同伴表演“找朋友”，相互介绍名字。④请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找朋友”的舞，最后一句互换角色，其余同学在座位上拍手、唱歌。二、常规性引导：1、讲解什么是体育课课堂常规？2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容？3、议一议怎样排好体育课队伍?、趣味性引导:1、室内游戏：快快排队。2、评价、小结。一、设计意图最近一段时间，班里很多幼儿开始换牙，所以孩子们经常在一起谈论牙齿的话题。通过观察发现班上大部分幼儿都有不同程度的蛀牙，蛀牙正在威胁着小朋友们的牙齿健康，保护牙齿成了当前的最佳需要。《指南》指出："幼儿园要把幼儿的健康放在工作首位，幼儿有初步的健康意识，知道关心和保护自己"。针对这一现状，我设计了"战胜小蛀牙"的健康活动，目的在于让幼儿了解蛀牙形成的原因及危害性，养成早晚刷牙，保护牙齿健康的良好习惯。二、活动目标.初步了解蛀牙形成的原因，知道保护牙齿的重要性；.学习预防蛀牙的相关知识；.树立保护身体健康的意识和养成爱护牙齿的良好习惯。三、活动准备课件制作牙齿模型;饼干若干、牙刷若干把、小镜子若干。幼儿观察鸡蛋放在醋中浸泡的实验。四、活动过程(一)播放动画视频《涛涛牙疼》激发幼儿活动兴趣。.淘淘为啥不吃草莓蛋糕?他的牙齿为什么会疼吗？.你的牙疼过吗?把你牙疼时的感受跟大家说一说。(二)播放课件，了解龋齿形成的原因。.播放课件，显示蛀牙虫的形象，进行。.播放龋齿形成过程的课件，幼儿看课件重点了解蛀牙是如何形成的以及它的危害。.提问：(1)龋齿是怎么形成的？(2)是什么东西把牙齿变成一种酸腐蚀掉的?造成蛀牙的细菌又叫什么-牙菌斑。(3)得了蛀牙后牙齿会变的怎么样了？.观察实验：⑴请幼儿吃饼干，然后漱口，并将漱口吐到一次性塑料杯中，观察原本干净的水有什么变化？（2）将鸡蛋放入醋中浸没，观察醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导幼儿进一步感知蛀牙形成的原因。（3）通过观察蛋壳浸醋的实验和吃饼干的活动，谁能说说蛀牙是怎么形成的？（三）探讨怎样保护牙齿，帮助幼儿养成爱护牙齿的良好习惯。.刚才看了蛀牙虫的片子后，小朋友我们觉得蛀牙可怕吗？那我们应该怎样预防呢？.幼儿自由讨论防止龋齿的方法。.教师梳理幼儿讨论的结果，进行。（四）学习正确的刷牙方法。.教师出示牙模，请个别幼儿上来演示自己是怎样刷牙的。.教师讲解和示范正确的刷牙方法，幼儿学习。.师幼共同边念儿歌边学习正确的刷牙方法。（五）延伸活动发《幼儿刷牙记录卡》给幼儿，师：这是小朋友在家里刷牙的记录卡，这个太阳表示早上，月亮表示晚上，你们回家以后啊，如果早上刷牙了，你就在太阳的下面打个"^",如果晚上刷牙了，就在月亮的下面打个"^",请爸爸妈妈监督，看看我们小朋友们能不能做到坚持天天早上晚上都刷牙，好吗?健康活动设计教案2活动目标：在做做、玩玩、运动的过程中，懂得保护眼睛的重要性。发展手眼协调一致的能力。活动准备：提供若干小动物图案、小纸条，数量与幼儿人数相等。剪刀、浆糊。音乐磁带《你的眼里有个我》。活动过程：小手小手动一动。――出示小指偶，引发幼儿的制作兴趣。――幼儿自选一种动物图案剪下、粘贴在纸条上做成指偶。眼睛跟着指偶动。――在《你的眼里只有我》的音乐声中让幼儿跟着音乐转动眼球。――我和指偶做游戏。将指偶呈现在自己的眼前，跟着教师的儿歌动眼球。如：上上下下/左左右右/远远近近/眼睛转个圈/再来转个圈。――幼儿自由结伴，由一名幼儿操作指偶，另一名幼儿的眼睛跟着指偶动。要求配上眼球动作，头不要跟着手动。天天要做眼保健操。――幼儿讨论为什么要做“眼保健操”。――讲讲保护眼睛的方法。如：看书、绘画时间不要过长，不要多看电视，能经常看看远处等。健康活动设计教案3一、活动目标：.通过观察、倾听、想象，情感迁移，感受小老鼠漫长的不安心情。.了解一些帮助睡眠的好方法，并愿意尝试自己睡觉。二、活动准备：课件、画笔、画纸、记录表三、活动过程:（一）谈话导入：播放课件。师：现在是什么时候？为什么？（有星星、有月亮）就在这么安静的夜晚，小老鼠要独自一个人睡觉了，你们知道为什么吗？（幼讨论，回答）师：小老鼠觉得自己长大了，有自己的小床，想自己睡觉了。（二）故事欣赏播放课件，听故事。师：小老师到底有没有睡着呢？为什么？（没睡着，因为有声音）师：你们想不想做一回小侦探来帮小老鼠找找到底是什么声音？（幼：想）再次播放声音，师一段一段播放，请幼儿猜一猜、说一说，再点击出相应图片。（如：风声，教师点击风声图片。请幼儿大声对小老鼠说：别紧张、别害怕，这是风的声音。一次类推）（三）联系生活、讨论问：你睡觉的时候听过什么声音？有了小朋友的帮助，小老鼠这回睡着了吗？（没）这又是为什么呢?师：原来是房间的玩具在发出声音，是卫生间里在发出滴水声，是橱柜里的玩具掉到地上发出的声音啊。问：你睡觉的时候听过什么声音？有了小朋友的帮助，小老鼠这回睡着了吗？（没）这又是为什么呢？师：原来是房间的玩具在发出声音，是卫生间里在发出滴水声，是橱柜里的玩具掉到地上发出的声音啊。提问：你有什么好方法，让这些声音不影响到小老鼠呢？（幼讨论、回答）师：把玩具收好、锁好，把水龙头关掉；把柜子里的东西好。（四）操作、讨论。现在来听听小老鼠睡着了吗？（播放课件）他又说了什么呢？幼：没睡着，它说“太黑了”。师：你有什么好办法帮小老鼠解决黑的问题呢？请你把好方法画在纸上。幼操作，上前介绍。（五）结束部分。师：你们的方法真好，听听小老鼠的爸爸想的方法吧，有什么和你们不一样的方法？播放小老鼠打呼的照片。师：现在我们再来问问小老鼠：小老鼠，你睡着了吗？睡着了。出示记录表，师介绍记录表。问：你们是怎么睡觉的？你觉得能你能打几分？请你来说一说。离场：小老鼠睡着了，我闷酒轻轻地离开，不要打扰它了。健康活动设计教案4活动目标：.按照水果的吃法进行分类。.了解吃水果时需要注意的一些事情。重点难点：按照水果的吃法进行分类。活动准备：.请幼儿每人带一样便于携带的水果来幼儿园。.小果盘、叉匙、餐巾纸、抹布等。.水果刀、塑料水果刀、水盆、清水。活动过程:一、组织教学。二、出示水果的实物，请幼儿讨论水果各部位的可食性和吃法。.你们知道这些水果可以怎样吃吗？.哪些水果的皮不能吃，需要剥皮吃？.哪些水果的皮可以吃，直接洗洗就可以吃啦。.哪些水果的籽不能吃？吃的时候要吐掉。三、请幼儿把水果按照吃法进行分类，可以分成剥开吃、削皮吃、切开吃和洗干净就可以吃的四种类型。四、把幼儿分成四组，各组幼儿根据水果的吃法协助教师准备水果餐。.请幼儿帮忙在盆里洗草莓、樱桃等可以洗洗直接吃的水果，洗好后分装在不同的果盘里。.请幼儿把香蕉、橘子等需要剥皮的水果剥皮后，放在果盘里。.请幼儿用塑料水果刀切切香蕉，并放在果盘里。.教师把西瓜、木瓜等需要切的水果切好，请幼儿帮忙分装在不同的果盘里。五、将准备好的果盘摆放在桌子上，吃水果之前，请幼儿说一说吃水果时的安全和卫生方面的注意事项。.木瓜有很多籽，吃之前用小勺把里面的籽挖干净，如果吃到籽要吐出来。.西瓜的汁很多，吃的时候小心不要滴到衣服上。3.吃过的西瓜皮要扔到哪里？健康活动设计教案51、以促进身心发展、增强体质…..竞赛性的称为（体育游戏）2、在学前儿童健康教育评价方法中…从而收集资料的一种方法称为（问卷法）3、幼儿园应制定合理的一日生活作息制度..4、幼儿体育活动中，应以通过严格控制次数・・5、幼儿体育活动应该合理安排在幼儿的每日生活…6、对于已经出现了心理问题的部分幼儿…教育的方法是（补偿教育法）7、对学前儿童的跳跃动作进行教学指导时…8、烧伤伤及真皮层，局部皮肤….910、烧伤只损伤皮肤表皮层，局部皮肤红肿，疼痛，无水泡属于（一度烧伤）11、组织幼儿体育活动时应该强调活动的节奏性…12、人体的生长发育第一次突增14、人体的生长发育第二次突增是在（青春初期二、1、现代三维健康观认为，健康应当包括（生理健康、心理健康、社会健康）23、下列哪些是身体健康的主要表现（生长发育良好;适应能力加强;身体素质逐步提高）456绪反应适度，愿意与同伴交往）78、下列哪些属于4-5确的姿势;不随地吐痰，不乱扔果壳，纸屑等）9、下列哪些属于3-4岁儿童生活常规教育的目标（白天不尿裤，晚上不尿床，不随地大小便;初步养成坐、立行等正确姿势;在成人的提醒下养成勤洗澡，理发剪指甲的习惯）10、下列哪些属于5-6手，饭后漱口，坚持早晚刷牙;学会上厕所，有定时排泄的习惯）健康活动设计教案6活动目标：1、掌握基本的卫生常识。2、知道讲究卫生对我们健康的重要性。3、养成讲究卫生的好习惯。活动准备：讲究卫生和不讲究卫生的图片若干。活动过程：一、情景导入：讲故事“小猪变干净了”。二、自由交流：你喜欢谁?不喜欢谁?为什么？三、相关知识：饭前便会洗手，正确擦脸，坚持早晚刷牙有利于人体健康。四、观察与操作：看图判断对错，并将正确的画面图上自己喜欢的颜色。活动延伸:1、老师和儿童自编“讲究卫生”的手册张贴出来，供大家观看。2、家长配合幼儿园教育，在日常生活中注意儿童良好卫生习惯的培养。爱护公共卫生活动目标：.教育儿童不乱扔果皮、纸屑，不乱贴乱画。.让儿童懂得保护周围的环境卫生。.培养儿童良好的卫生习惯和爱护公共环境卫生的优良品质。活动准备：张图片（结合儿童用书的画面）。健康活动设计教案7活动目标：1、使幼儿懂得不能随地吐痰及其原因。2、幼儿能够明白在不同情况下，要吐痰时应该怎么做，养成不随地吐痰的好惯。活动过程：一、引出课题孩子们，当我们在美丽的花店或者在美丽的展览厅里，突然发现在地上有一堆浓痰，那么此时此刻你的心情会怎么样呢？老师，父母们也经常告诉我们不要随地吐痰，那么你们知道为什么不能随地吐痰吗？吐痰又有些什么害处呢？幼儿讨论。二、为什么不能随地吐痰？①因为痰里很多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，所以不因该随地吐痰。②而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。A.不卫生B.不文明C.违反公德有细菌、病毒影响市容自私自利传播疾病影响形象损人不利己.那么我们有了痰怎么办？A.咽到肚子里去B.吐到痰盂里C.吐到墙角里D.吐到地上，用脚踏掉E.吐到废纸里，扔进垃圾筒原因：痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对人体不利。吐到墙角里，更加提供了其滋生的环境。吐到地上用脚踏掉，不但没有把细菌病毒杀死，反而会把细菌和病毒到到更多的地方。三、巩固新知：1、讨论感冒有痰要怎么办？/打喷嚏的正确方法应该是怎样的？2、组织幼儿表演，吐痰给人们带来的不便。健康活动设计教案8一、活动目标1、知道手帕的用途，养成天天带手帕的好习惯。2、能用适当的词、较完整的语言向大家介绍自己手帕上的图案。二、活动准备幼儿人手一条小手帕，布置成"手帕展示会"教师一条大手帕，一只用手帕做的"小老鼠"。三、活动过程1、游戏活动导入。2、"小老鼠"来做客。一教师：小朋友，今天我们班来了一位小客人，我们看看，它是谁？一教师出示一只用手帕做的"小老鼠"，模仿小老鼠的口吻说：吱吱吱，小朋友，你们好！（引发幼儿的兴趣）一教师：小朋友，它是谁呀？这是小老鼠我们平时看到的老鼠有什么不一样？它是用什么做的？下面老师给小朋友们变个戏法，小朋友看小老鼠变成什么了？（手帕）四、参观活动手帕展示秀。1、教师：今天我们班有"手帕展示秀"我们一起去看看，小朋友要注意用心看，也可以用小手去摸一摸。2、2、请幼儿介绍手帕上的图案内容色彩。一教师;你喜欢哪一条手帕？为什么？一教师;手帕是什么形状的？一教师：上面有什么图案？一教师是用什么做成的？五、讨论活动：小小手帕演出大。1、引导幼儿讨论手帕的用途。一教师：这些手帕可以帮助我们做什么呢？（手帕可以用来擦汗、擦鼻涕、擦嘴、擦手等）六、教师小结：手帕真好可以帮我们擦汗、擦鼻涕、擦手、脏了洗一洗，干净、方便又卫生，还布浪费，保护环境卫生。七、请幼儿谈谈怎样使用手帕。一教师：小手帕可以帮助我们做许多事，你们喜欢小手帕吗？我们应该怎样爱护它？一教师小结：手帕应该每天带，叠好放在口袋里，每天上幼儿园都应该带手帕。八、实践活动：练习叠手帕。1、教师发给幼儿每人一条手帕，请幼儿练习叠手帕，多联系几次，最后比一比谁的手帕叠得又好又快。2、教师请手帕叠得又好又快的幼儿叠给其他幼儿看。九、活动延伸幼儿在家中练习洗手帕，养成良好的卫生习惯。健康活动设计教案9【设计意图】大班幼儿的创造是多种多样的，除了语言创造、思维创造等，在幼儿阶段更多的是动作和体态的创造。因此，我们教师要及时发现孩子们在日常活动中所表现出来的各种各样的动作，然后根据孩子的需求来设计满足他们兴趣的活动。本班的幼儿活泼好动，在动作方面发展协调，尤其对新的活动材料经常表现出强烈的好奇心，想触摸、想玩。同时，在他们的活动过程中我们发现了一个问题，幼儿直线奔跑时，动作灵活、协调，然而每当他们拐弯时，就经常性发生两名幼儿相撞的现象，拐弯的动作也不是很平衡、协调。为了解决这一问题，我们已为幼儿设计了许多四散追逐跑的机会，“好玩的雪碧瓶”就是这一系列的活动之一。“雪碧瓶”是安全的材料，能废物利用也是幼儿园教育所提倡的。【活动目标】

1、复习听信号走和跑的能力。2、充分展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。3、练习绕着跑的技能。【活动准备】空的雪碧瓶20只，音乐磁带，奖章20枚。【活动过程】引起兴定引起兴定1、做“骑自行车”的游戏，复习交通规则的知识，练习听信号走。师：小朋友们，我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗？（好）马路上车很多，我们要注意遵守交通规则，红灯停、绿灯行、黄灯慢慢走。在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗？那我们就骑上自行车出发吧。2、幼儿和教师一起玩“骑自行车”的游戏，复习听信号走和跑的能力。二、激发情绪1、随着音乐做瓶子的律动。师：游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的音乐，我们起跟着音乐来做做运动，好吗?2、放音乐，幼儿持瓶随着音乐跟着老师或自己随意创编各种动作。三、引导探索1、幼儿自由探索瓶子的多种玩法。师：跳得可真累呀，小朋友们可以坐在瓶子上休息一下。刚才，我们拿着雪碧瓶骑自行车、跳舞，好不好玩那我们再想一下其他的玩法，一起玩起来吧。2、幼儿探索瓶子的多种玩法，活动中提醒幼儿可以和小伙伴一起合作游戏。3、重点练习绕过瓶子，“s”型跑的技能。⑴、师：刚才，老师发现了一个很好的玩法，我们一起来试一下。（练习绕瓶原地转圈）。⑵、师：请小朋友们想一下，把瓶子排成一排该怎么绕。（幼儿讨论并尝试）。四、结束部分游戏“给小动物找食物”⑴、师：现在，老师要给你们布置一个任务。小动物的粮食都不够了，对面有许多食物，请小朋友们绕过障碍去帮小动物取一份食物好吗？注意障碍很危险，小朋友分成四条路一个跟着一个小心的跑，谁完成任务我就给他发一枚奖章。（幼儿游戏）⑵、师：小朋友们都拿到食物了吗？那我们给小动物们送去吧。【活动反思】在活动中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间，组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐，而且通过活动中的“给小动物运粮”的游戏，我们也很好的解决了孩子们在奔跑拐弯时不协调的问题，让他们学会了在面对面跑的过程中侧身相让的能力。活动让孩子们健康身心、活泼个性，给他们带来了活动的快乐。健康活动设计教案10一、活动目标1、让幼儿了解什么是任性，知道任性是不好的心理品质和行为。2、能学会初步有意识地控制自己的情绪和愿望，使之符合当时的客观要求。二、活动准备1、“我要吃冰淇淋”看图讲述图片36张。2、“应该怎样？”任性教学课件。、“谁对谁不对”教学课件、图片及笑脸娃娃、哭脸娃娃36张。三、活动过程（一）通过看课件“涛涛、娇骄、牛牛”的故事，让幼儿了解什么是任性知道任性事不好的行为。1、幼儿看课件，提出问题。三位小朋友这样做对吗？为什么？他们是什么样的孩子？什么是任性的孩子？2、教师小结：这三位小朋友都是任性的孩子，是大家不喜欢的孩子。任性就是自己想得到的东西或想做的事情，不管条件允许或不允许非要达到目的不可，任着自己的脾气去做，并不听从大人的劝告。这样做是不对的’。是不好的习惯。（二）在幼儿认识任性的基础上，通过谈话“怎样做？”以此提高幼儿学会有意识的控制自己的不良情绪。1、提问：你告诉“三位小朋友”应该怎样做？2、教师小结：在幼儿讨论怎样做的过程中，引导幼儿做一个听从劝告，懂道理的好孩子。（三）通过看图讲述《我要吃冰淇淋》使幼儿明确任性带来的不良后果。1、幼儿每人一张图片分小组自由讲述，并学习概括故事的内容。冬冬由于任性遇到了怎样的麻烦事？2、教师小结：任性的孩子不但大家不喜欢它，而且还伤害了身体住进了医院，任性一点儿好处也没有。（四）巩固知识，做游戏《笑娃娃和哭娃娃》。方法：通过看课件行为判断《谁对谁不对》巩固幼儿以上所学内容。在正确的行为图片下方，贴一个小笑脸，反之，亦然。幼儿游戏后，教师播放课件，验证对错。（五）合幼儿自身实际，不断提高认识。1、请幼儿讲一讲自己任性的事情。在生活中，你是一个任性的孩子吗？以后应该怎样做？2、教师读几篇家长来信，目的在于正面引导幼儿，自觉做一个不任性的好孩子。活动反思：幼儿了解了什么是任性，知道任性是不好的心理品质和行为。健康活动设计教案11一、活动目标1、利用轮胎学习各种走法，发展幼儿对走、跑的控制能力。.发展幼儿的协调性、创造性。.培养幼儿勇敢、团结合作的精神。二、活动准备.轮胎若干。.录音机、磁带三、活动过程1、开始部分：队列练习1）幼儿听口令做动作：稍息、、向前看齐、原地踏步走2）队形变化：六路纵队一一三路纵队一一六路纵队一一一个大圆一一螺旋形走一一开花一一六个小圆一一六路纵队。3）听音乐，在教师带领下做运动操《小小运动员》。（自编）2、基本部分1）幼儿分散玩轮胎，鼓励幼儿玩出多种花样。（独自玩）。教师：“今天我们用轮胎来锻炼身体，请小朋友每人拿一只轮胎分散玩，比一比谁的玩法多，谁的玩法最有趣。”2）幼儿集中.交流玩法，将新颖。有趣的玩法推广：（滚、钻、旋转、跳、爬、躺、划船等）3）幼儿再次玩轮胎。（引导幼儿合作玩轮胎）。教师：“轮胎可以一个人玩，也可以许多人玩，请你和好朋友一起玩轮胎，看哪些小朋友花样玩得多、合作得好。”4）幼儿集合成六路纵队，请部分幼儿示范表演合作玩轮胎。5）学习新玩法：走轮胎玩法1：将轮胎摆成大圆形。幼儿围成圆形队伍，成一定间隔后面向圆心站好，老师随意指定幼儿从圆形轮胎的间缝中走一圈，回到原来位置，以速度快的幼儿为胜。（规则：必须按照蛇形路线走完一周回到原位置）玩法2：老师和幼儿一起将所有的轮胎建成一座高山，幼儿们在轮胎高山上行走，训练幼儿的平衡能力和勇气。玩法3：轮胎一个挨着一个平放在地上，踩着轮胎两端走过去。四、活动结束:.听音乐做腰、腿等部位的放松运动。.组织幼儿整理轮胎。健康活动设计教案12设计意图：小班幼儿特别喜欢模仿小动物的动作,无论是在游戏中还是在其它活动中，我们常能见到孩子在地上爬来爬去,乐此不疲,结合幼儿的年龄特点,进一步感受四二拍子和四三拍子的不同,让他们在感受不同节奏的过程中尽情地、自由自在地在爬中寻找乐趣，我设计了“小乌龟爬呀爬”的活动。活动目标：1、在游戏中，幼儿初步学会前进爬、后退爬的基本技能。2、培养幼儿动作的协调性、灵活性,能体验合作活动带来的快乐。3、进一步感受四二拍子和四三拍子的不同,培养幼儿的节奏感。活动准备：小乌龟、大灰狼的头饰和音乐。小鼓一个活动过程:1、谜语引入:身上背个大盔甲，掉下树叶都害怕,缩头缩脚缩尾巴,走起路来慢慢爬。（小乌龟）今天我们来做小乌龟的游戏。2、热身活动：根据小乌龟的音乐做热身运动,现在我们都做一只快乐的小乌龟一起爬一爬吧。、.听信号爬你们能学小乌龟听信号爬吗？（教师带领幼儿一起听鼓声的信号向前爬，鼓声稀疏慢慢爬;鼓声密集，向前爬。）4、幼儿尝试各种爬的方法⑴小朋友都很了不起,能听着老师的信号向前爬。小朋友除了会向前爬,还会怎样爬呢?我们一起来试一试,看谁最爱动脑筋,爬的方法和别人不一样。（放音乐，幼儿自由地爬）（2）刚才老师发现有一位小朋友是这样爬的，（请会向后退爬的幼儿示范）我们也来试一试,好吗?教师仔细观察幼儿后退爬的情况。（3）幼儿讨论:你觉得这样向后爬与向前爬有什么不一样？（4）幼儿再试一试后退爬。教师小结:脸朝前面,一步一步向后退着爬,这就叫着后退爬。(5)刚才小朋友向后爬地非常棒!老师也想和你们一起学这个本领，你们一起教教我好吗？(幼儿练习)5、在游戏中练习前进爬和后退爬(1)游戏一“比比谁的本领大”老师今天真高兴,我们一起学会了爬的本领,谢谢你们!我想和你们玩个游戏“比比谁的本领大”好吗？游戏规则:老师向前爬时，你们就后退爬,想法不让我抓着你们,如果我快要抓着你时，你就像小乌龟一样用伸缩的本领保护自己;当老师后退爬时，你们就向前爬来抓我,看看是你们的本领大,还是老师的本领大?不让对方抓着。(2)游戏二“听鼓声爬”老师这儿有一个小鼓,当你听到砰砰、砰砰的声音时时,就必须向前爬;当你听到砰砰砰时,就必须后退爬,看谁先到终点拿到沙包娃娃,谁就是冠军。(3)游戏活动《大灰狼来了》你们看谁来了？大灰狼想抓几只小乌龟当点心，它就躲在离我们不远处的树林里，小乌龟在沙滩上玩耍时,要注意听音乐中鼓声的变化,当听到密集砰砰、砰砰的鼓声时,就表示大灰狼来了,大家赶快爬回家,并且把自己的头、脚和尾巴缩到贝壳里藏起来，不让大灰狼抓着。教师和幼儿进行游戏。健康活动设计教案13内容：健康教育活动《我会配餐》活动目的：1、初步了解人体需要的各种营养素，并学习简单的、合理的配餐方法，健康教育活动《我会配餐》。2、养成不挑食、不偏食的饮食习惯。活动准备：1、知识准备：事先请家长协助幼儿了解有关食谱的简单常识，并用图画等形式记录一顿晚餐的食谱。2、材料准备：（1）制作一套相关的课件。（2）米、水果、蔬菜、肉、鱼、蛋等食物的替代物若干。（3）食物标志图4张。活动过程：一、以谈话口吻引入活动。二、观看课件，帮助幼儿了解正确的饮食结构。1、引导幼儿根据课件内容分析两位小朋友偏胖、偏瘦的原因。2、根据课件提示引导幼儿为两位小朋友选择合理的食物，幼儿教案《健康教育活动《我会配餐》》。三、通过交流讨论、课件分析等形式，引导幼儿了解人体对食物的需求。1、教师引导幼儿与同伴交流自己记录的一份晚餐食谱，并借助投影仪帮助幼儿分析食谱中各种食物的不同类型与需要量。2、教师结合课件中“食物金字塔”，引导幼儿了解人体每天需要的各种食物，并渗透不挑食、不偏食的教育。3、幼儿根据相应的原则修改自己的食谱。四、幼儿学习配餐：（一）教师介绍所提供的材料并提出配餐要求。（二）幼儿尝试配餐：教师启发幼儿结合自己的生活经验，参照“食物金字塔”的提示及修改后的食谱调查图表，自配一份晚餐。（三）教师引导幼儿交流、分析食谱：1、教师组织幼儿集中交流自己搭配的食谱。2、教师借助投影仪引导幼儿分析几份有代表性的食谱。3、小结，自然结束活动。健康活动设计教案14健康活动设计教案15活动目标：1、通过游戏掌握正确的游戏方法2、有一定的团队精神，能够鼓励同伴坚持到最后3、能够听口令活动，有规则意识。活动准备：1、各种树叶若干。2、长