现代汉语-2013-12-18课件

第四章词汇第一节词汇和词的结构一、词汇词汇又称语汇，是一种语言里所有的（或特定范围的）词和固定短语的总和。词汇是语言的建筑材料，是语言中最直接反映社会生活的要素，既代表了语言的发展状况，又标志着人们对客观世界认识的广度和深度。就一种语言来讲，它的词汇越丰富越发达，语言本身也就越丰富越发达，表现力也就越强。现代汉语是世界上最发达的语言之一，首先就因为它的词汇是非常丰富的。《汉语大词典》是中国大型的汉语词典。全书正文12卷，共收单字22700个，复词375000个，约字，并配有插图2253余幅。《牛津英语词典》被认为最全面和最权威的英语词典，被称之为英语世界的金科玉律。1989年出版第二版，收录了301100个主词汇，21728页。词典亦收录了157000个以粗体菱形皮肤刷的组合和变形，以及16900个以粗斜体印刷的短语和词组，令词典收录的词汇达到61万余个。另外，词典共列出137000条读音，个词源，577000个互相参照和个例句。

二、词汇单位（一）语素1、语素概念：最小的有音又有义的语言单位。语素是语言中最小的音义结合体。意义：表示事物、现象的意义叫词汇意义；只表示语法作用的意义叫语法意义。语素是最小的语法单位。语法单位按大小依次分为：句子、短语、词、语素。人类的语言是有声音、有意义的，是语音和语义的结合体，这便是语法单位基本的特点。语素既有声音形式又表达了一定的意义内容，同时又是最小的不可再分割的单位。语素的作用：

构词，是构词单位。“他坐在沙发里看书。”这是一个较大的语法单位，把它尽量小的切分，就成了：

他│坐│在│沙发│里│看│书切下来的每个部分都有意义，都不能再切分了，是一个个的语素了。这里的“沙发”只是一个语素，是英文sofa的译音，表达一个意义，所以不能再切分。由此可见语素有两个特点：一是最小、不能再分割了；一是有意义。蝴蝶蝴蝶蝴？

彩蝶蝴？

粉蝶蝴？

凤蝶

科学科学

数学科技

化学科目

文学科室

电学科班双向替代单向替代汉语汉语英语汉字日语汉民俄语汉族德语汉剧啤酒啤酒黄酒啤？白酒啤？红酒啤？2、语素的分类：

按音节，语素可分为单音节语素、双音节语素和多音节语素。 按意义，语素可分为实语素与虚语素。 按构词能力，语素可分成自由语素、半自由语素和不自由语素。双声，声母相同的联绵字：琵琶、乒乓、澎湃、鞑靼、尴尬、荆棘、蜘蛛、踯躅、踌躇、仿佛、忐忑、淘汰、饕餮、倜傥、含糊、慷慨、叮当、蹊跷、玲珑、犹豫叠韵，韵母相同的联绵字：从容、葱茏、葫芦、糊涂、匍匐、灿烂、蜿蜒、苍茫、朦胧、苍莽、邋遢、啰嗦、怂恿、螳螂、桫椤、倥侗、蜻蜓、轰隆、当啷、惝恍、魍魉、缥缈、飘渺、耷拉非双声叠韵联绵字：

蜈蚣、蓊郁、珊瑚、疙瘩、蚯蚓、惺忪、铃铛、奚落、褡裢、茉莉、蚂螂、窟窿、伉俪、蝴蝶、笊篱、蹦达、蟪蛄、狡狯、狡猾、蛤蚧、蛤蜊、牡丹、磅礴、提溜音译外来词，由汉语以外的其他语种音译过来的词语。

干部、涤纶、夹克、的士、巴士、尼龙、吉普、坦克、芭蕾、哒爹、踢踏专用名词，主要是地名、人和事物名称。

纽约、巴黎、孔子、萝卜C．多音节语素，主要是拟声词、专用名词和音译外来词。

喜马拉雅、珠穆朗玛、安迪斯、法兰克福、奥林匹克、白兰地、凡士林、噼里啪啦、淅淅沥沥（2）语素根据其能否成词分类可以分为成词语素和不成词语素。A．成词语素指能够独立成为一个词的语素。“他、拉、高、了、被、呢、就”都是成词语素。不是说成词语素就只能单独成词，它们也能作为语素再和其他语素组合成词，如“树”能单独成词，说“一棵树、两棵树”，也能和其他语素再组成“树木、树林、杨树、柳树”等。B．不成词语素，指不能独立成为一个单词的语素，也就是说，它只是合成词的一个组成部分，

童(心)、(儿)媳、幻(灯)、朗(读)、伟(大)、贤(良)，括号内的是成词语素，括号外的是不成词语素。不成词语素根据其在构词时的位置分类可以分成定位语素和非定位语素。不定位语素，即构词时位置不固定，可在前边也可在后边。习：习气习惯习题习俗习性实习学习复习自习预习技：技术技能技巧技工技法技艺杂技口技绝技车技竞技特技（3）语素根据其活动能力分类可以分成自由语素和粘着语素。A．自由语素：能单独回答问题的语素。这种语素的构词能力强，既能单独成词，又能与其他语素联合构成词语。它们不与别的语素固定地粘附在一起，且在句子中的位置灵活。人：人们、人民、人类、人生、众人……电：电灯、电话、电影、闪电、静电……单用不一定都能单说，单独成词的语素也并非都能单说，如虚词“又、吗、却”，但它们与别的语素或语素组合间的关系也是自由的；有些不单说的语素在特殊条件下也能自由活动，像“(新华社五日)讯”。这些位置自由的语素都是单用语素。有的语法书称之为自由语素或半自由语素。B．粘着语素：又称粘附语素，不能单说或不能单独成句，但能作为构词成份与其他语素组合成词的语素，如“历、语、视”等。有的语法著作也叫“不自由语素”。粘着语素总是跟别的语素粘附在一起。有的语法著作只把定位语素称为不自由语素，如前缀“第、初、老”，后缀“子、儿、头”等。词根构词时的位置是灵活自由的，可出现在一个词的前半部分，也可出现在一个词的后半部分，所以词根一般为自由语素和不定位语素。如“黑、语、并、甜”等本身拥有具体实在的词汇意义，在“黑板、漆黑、语言、言语、合并、并列、甜头、甘甜”中都承担整个词的主要词汇意义，且构词的位置灵活自由。B．词缀（词缀语素）是指附加在词根上表示语法意义和某些附加意义的语素。因为词缀本身没有具体实在的词汇意义，所以又称虚语素。词缀没有实在的词汇意义，但有附加意义。前缀“老、小、阿”等放在指人的词根前时，往往带有喜爱亲昵的意味，如“老王、小李、阿贵”；“第一、初二”中的“第、初”表示序列、次第的语法意义。带“儿”缀的有小或喜爱的感情色彩，如“小瓶儿、小篮儿、小钉儿”；“惰性、自觉性”的“性”表示附带的词汇意义，即“某一性质”，也体现名词的语法意义；有的词缀主要是起陪衬音节的作用，如“老师、老百姓”的“老”，“桌子”的“子”，“石头”的“头”。词缀根据构词时的位置又分前缀和后缀。前缀是只能出现在词的前面的词缀，如“第、阿、老、初”等。后缀是只能出现在词的后面的词缀，如“者、性、子、头”。前缀和后缀构词时位置固定，属于粘着语素和定位语素。随着社会的发展，在产生大批新词语的同时，也产生了一些词缀或“类词缀”，如“族、感、型、盲、吧、热、软、大、内”等。族：车族、人族、仙族、魔族、虫族、网族、玩族、开车族、搭车族、公交族、打工族、上班族、休闲族、购物族、追星族、工薪族、低薪族、单身族、未嫁族、急嫁族、不婚族、背包族、傍老族、啃老族、租房族、创业族、游戏族、逛街族、白领族、自考族感：手感、脚感、听感、质感、责任感、立体感、失落感、优越感、危机感、节奏感、紧迫感、充实感、神秘感、自卑感、冲动感、幸福感、饥饿感、饱腹感软：软件、软功、软唱、软开业、软专家、软处理、软环境、软科学、软饮料、软投资、软条件、软约束、软环境、软挂钩、软科学、软起飞、软原则、软着陆、软新闻、软杀伤、软指标大：大工业、大广播、大卫生、大水利、大气候、大公共、大文化、大电教、大白边、大处方、大包干、大交通、大农业、大红头、大体育、大社会、大纺织、大环境、大国营、大经济、大政工、大科技、大科学、大美术、大特区、大旅游、大陶瓷、大排挡、大教育、大商业、大粮食、大菜篮子、大企业效应注意：现代汉语中的词缀大都是由过去具有实在意义的词或词根虚化而来，虚化的程度各不相同，有时在不同的组合中会以不同的面貌出现。如“老”，在“老者、老人、长老、王老”等词中是词根语素，在“老师、老鼠、老虎、老百姓”等词中，是词缀语素。应注意分辨。再如：木头——烟头初一——初步绿化——变化帘子——莲子4、语素、汉字、音节三者关系：字是记录语言的书写符号系统，是语言最重要的辅助性交际工具。音节是由语素构成的语音片断，是听话时自然感到的最小的语音单位。语素是构词的单位，字则是记录语素的书写单位。前者属于语言符号系统，后者则属于书写符号系统。它们之间既有联系又有区别。①一字一音一义：工工人工作工资

②一音多体异义：同铜通；原园圆③一音一字多义：公：公共、公开、公牛④一字多音同义：

削xiāo：削皮削铅笔削xuē：削减削足适履⑤一字多音多义：

行xíng：行走流行行háng：银行行业

语素是最小的音义结合体。现代汉语中的语素一般是单音节的。最理想的情况是：一个音节只表示一个语素，写成一个汉字。如：shuí－谁，zěn－怎，wá－娃，sēng－僧，hén－痕。但是，语素与音节、汉字的关系实际上是相当复杂的。普通话里的单音节词不超过1400个，而语素远比这个数目大。xīn：辛（～苦）、新（～人）、心（～脏）、锌（～矿）、薪（～金）、芯（灯～）、馨（～香）、欣（～喜）等几个语素。由于汉字不是拼音文字，xīn这个音节就分别写成了不同形式的汉字，替我们作了区分语素的工作。①一个汉字代表读音相同的几个不同的语素“副fù”代表三个语素[副1]：表示第二的，次级的意思，如“副主任、副食”；[副2]：表示相称，如“名不副实”；[副3]：表示某种事物的计量单位，如“一副手套、一副担架”。②一个语素可以用不同的汉字表示。如：“搜集”的“搜”可写成“蓃”，“苏醒”的“苏”可为“蘇、甦”，“回”可为“囬、囘”。这就是所谓异体字。③几个不同的音节，表示不同的语素，却写成同一个汉字。如：差－chā差别chà差劲chāi差使cī参差行－xíng行走háng行列重－zhòng重要chóng重复。④几个不同的音节，表示同一个的语素，写成同一个汉字。壳:qiào地壳ké蛋壳，削:xiāo削皮xuē削减。⑤一个音节，写成一个汉字，可以包含两个语素。“俩liǎ、仨sā”念起来虽然只有一个音节，但实际上都包含了两个语素“两个、三个”。⑥一个音节，写成两个汉字，包含两个语素。如“盖儿gàir”、“玩儿wánr”。⑦写成一个汉字，念两个音节，包含两个语素。如：“浬”（海里hǎilǐ）”。⑧单音节汉字与多音节语素不能形成对应关系，一个语素可以由几个音节表示。例如“彷徨、参差、蜘蛛、猩猩、的士、白兰地、歇斯底里、扑通、哗啦”等。有的汉字本身没有意义，不代表任何语素，例如“葡、萄、蜈、蚣”等；有的汉字在某些场合中代表语素，在某些场合中又不代表语素，例如“沙、发、巧、克、力、马、达”分别都是语素，但在“沙发”、“巧克力”、“马达”中，它们只作为记录一个音节的符号，都不是语素了。（二）词1．词的定义

词是最小的能够独立运用的语言单位。短语是由词逐层组成的、没有语调的语言单位。①所谓独立运用是说词能够单说或单用。单说，即单独成句。如：

刚才是谁在说话？

他！----单独成句的一个词。单用，即单独作句子成分或起语法作用。

很好、好得很——“很”可以单独作状语、补语，能单用，所以是词。

写的字、写了字、写着字——“的、了、着”等能单独表示结构关系或表示过去、进行时态，能单用，所以都是词。②

词不但是能独立运用的，还得是“最小的”，因为短语也能单说单用，如“人民群众”（人民群众热情高，向人民群众学习，爱护人民群众）。但它不是最小的，不是词，而是词和词的组合，是短语。所谓最小，是指这样几种情况：一是指“人、山、手”这样的单音词，它们本身能独立运用，但不能再分，再分就只能分出语音单位了。二是分开后各部分都不能独立运用的复音词，如“葡萄”。三是分开后有一部分不能独立运用的复音词，如“人民、学习”。四是分开后各部分虽然都能独立运用，但意义与整体运用时不一样了的复音词，如“东西、开关、矛盾、黑板、白菜、大米、火车”等。五是像“站岗、理发、洗澡”之类的，有时合用，有时分用，分用时意义也不变，如“站好最后一班岗、理完发去书店”。这种情况一般认为合用时是词，分用时是短语。（离合词）2．字和词的关系字和词的关系与字和语素的关系有一致性，但相比较而言，字和词的关系更为复杂一些，也可以说不完全对应的情形更多一些，因为汉语的词是以双音节为主要音节结构形式的。具体分析：A．有一个字表示一个词的，如“风、高”等。B．两个字或两个以上的字表示一个词的，如“电脑、洗衣机”等。C．有一个字表示不同的词的，如“白颜色”的“白”和“白跑一趟”的“白”。D．有一个词用不同字来表示的，如“笔画”和“笔划”。这叫异形词。3．词与语素的关系A．联系:语素和词都是语音和语义的结合体。语素是组词的基本结构单位。无论什么词，都必须是由语素构成的，离不开语素这个构成材料。语素是有意义的，由语素组成的词与语素的意义有联系。“竞争、流水、飞船、安心、地震”等词的词义都是两个语素意义的融合。

“船只、车辆”等特殊组合的词，后面那个表量词的语素也是有意义的。

船只--*船本；书本--*书只水利--利益；水力--力量、能力。B．区别:语素是用于构词的，而词是用于造句的，二者不是同一个层级的关系。从音节形式上来看，在现代汉语中，大部分词是双音节形式，而语素大部分是单音节形式，只有成词语素与词有不同观察角度问题。从历史看，语素在古代汉语中基本上与词是一致的，在现代汉语中，虽然语素和词有所分工，但并没有截然分明的界限。

“月亮”的“月”现在只能说“月亮”，所以“月”应该是语素，但在“月是故乡圆”中，“月”又是词了。在现代汉语中，单音节语素和单音节词在形式上完全一致，如“电、春、月、书”从不同角度，可以归入到不同的类别，这并不抹杀它们各自的特点。着眼于最小的语音语义结合体，它们就是语素；着眼于最小的能独立充当句子成分，它们就是词。

春在哪里？春在我们心中。

春天在哪里？春天在我们心中。4．词与词组（短语）的关系A．联系：词组由词构成的，是大于词的语言单位。（1）词组的缩减与凝结是复合词产生的重要途径。如：理科工科→理工科，人民代表大会→人大，初伏、中伏、末伏→三伏。（2）某些复合词（离合词）也可以拆开，在中间插入别的成分。如：理发→理一次发，看见→看得见、看不见B．区别从意义来看，词表示简单的概念，合成词里语素所表示的意义是融合在一起，不是简单的相加，而词组表示复合概念。黑板≠黑色的板子黑布=黑颜色的布骨肉≠骨和肉血肉=血和肉从结构上看，词的结构关系是紧密的，一般不允许拆开或插入别的成分；而短语结构关系比较松散，可以拆开或插入其他成分。

熟菜：熟了的菜没熟的菜白菜：*白了的菜*没白的菜从声音形式来看，词的语音结构是固定的，内部不容许停顿；而词组的语音结构不很固定，中间允许停顿。

东西：dōngxi（桌上放着几件东西）

dōngxī（东、西、南、北）开关：买两个开关。门太紧，开、关都很费劲。从语法功能来看，词是句法结构中最小的独立运用的单位，词组也是句法结构中独立运用的单位，但不是最小的，可以从中再切分出词来。5．词的确定方法A．能够单用，能够单独回答问题的，是词。B．把一句话中所有可以单说、可以充当句法成分的单位提开，剩下来不能单说而又不是一个词的组成部分的，是词。如虚词。C．用扩展法，中间不能插入别的成分的是词。白菜≠白的菜，马路≠马走的路。（三）固定短语固定短语：是词与词的语法组合，一般不能任意增减、替换其中的成分。临时短语：词与词的临时组合，又叫“自由短语”或“短语”，不属于词汇而属于语法范畴。短语能够独立运用，但不是“最小的”能够运用的单位。1．专名：绝大多数是企事业单位的名称。安徽大学=安大南京大学=南大复旦大学天津大学吉林大学吉首大学

《回忆我的母亲》2．熟语：包括成语、惯用语、歇后语、谚语。（四）缩略语缩略语是语言中经过压缩和省略的词语。1．简称：较复杂的名称的简化形式，与全称相对。字母词问题？2．数词略语：为了使话语简短，使用数字对并列词语的语素或义素概括出来的略语。三、词汇词汇是语言的建筑材料，是一种语言里所有的（或特定范围的）词和固定结构的总汇。词汇和词的关系是集体与个体的关系，好比树林和树的关系。有人主张区分词汇和语汇：词汇是词的总汇，语汇是语（固定短语）的总汇。实际上，“语”不同于自由短语的临时组合；在任何情况下都有着不可任意改变的凝固性；其定型性特点和造句功能都与词相当，理应成为词汇的构成单位和内容的一部分。四、词汇学词汇学是以语言的词汇为研究对象，研究词汇的起源和发展、词的构造、构成及规范的科学。词汇学分为：历史词汇学，主要研究词汇的起源和发展；描写词汇学，主要研究某个时期的词汇系统；普通词汇学，研究语言词汇的一般理论。从广义讲，词汇学还包括词源学、语义学和词典学。语素和词语素(morpheme)最小的有意义的语言单位﹐最小的音义结合体从音义结合的角度﹐语素不能被继续分割为更小的单位“妹”能否被继续分割为更小的单位﹖[mei51]声调

51声母

韵母[m][ei][e][i]更小的语义单位﹕[+事物][+有生][+人类][+女性][+同辈直系亲属中之小者]一个汉字代表一个语素﹖书﹑逻辑﹑巧克力﹑奧林匹克语素-音节-汉字现代汉语里一个语素﹐在口语中一般读成一个音节﹐在书面语中一般写作一个汉字。单音节语素是现代汉语语素的基本形式。少量双音节和多音节语素（古汉语遗留之连绵词或古今的音译词）﹕玲珑﹑仿彿﹑玫瑰﹑迷离﹑辗转﹑铿锵﹑鹧鸪、徘徊﹑流连葡萄﹑琵琶﹑菩萨﹑玻璃﹑瓦特﹑沙发﹑幽默﹑尼龙﹑巴士巧克力﹑马拉松﹑席梦思﹑歇斯底里﹑罗曼蒂克语素和词所有的词都可以看成是由语素组成的W=nM(n≧1)n=1﹕人﹑马﹑走﹑看﹑甜﹑好﹑葡萄﹑咖啡﹑麦克风﹑巧克力﹑奥林匹克n=2﹕老师﹑大家﹑毛笔﹑衣服﹑我们﹑政府﹑马路﹑桌子﹑花儿﹑摩托车n=3﹕科学家﹑工程师﹑老百姓﹑电影院﹑可能性﹑多媒体﹑紧迫感﹑心脏病﹑图书馆n=4﹕红十字会﹑保险公司﹑航空母舰﹑苹果日报n=5﹕高射机关枪﹑多弹头导弹﹑常务委员会﹑螺旋推进器n=……单纯词﹕n＝1﹔合成词﹕n≧2。第二节

词的结构一、词的形式1．单音词和复音词按照音节的多少来划分，词可以分成：（1）单音词是由一个音节构成的词，如“你、大、山、纸、草、皮、狗儿”。（2）复音词由两个或两个以上音节构成的词，如“泰山、法兰西、莎士比亚”。复音词中包括双音词和多音词。构词成分﹕词根和词缀词根（root）﹕有实在的意义﹐作为构成和体现一个词的基本词义意义的构词成分。多为实语素。大

学﹑学

习﹑生

活﹑思

考﹑分

析老虎﹑石

头﹑胖子﹑泥巴﹑花

儿词缀（affix）﹕不具有独立的实在意义﹐只能附着在词根上用以表示辅助意义或表征词类的构词成分。均为粘着的定位虚语素。例﹕上面未加线的形式﹕老﹑头﹑子﹑巴﹑儿

……例﹕unsystematic

al

ly

（下加线者为词缀）大体说来，古代单音词居多，一个字就相当于一个词，现代双音词居多，这是古今汉语在词汇方面一个显著的不同。由单音词发展为双音词，大致有三种情况：（1）在原来的单音词后面或前面加上一个辅助成分（也称后缀或前缀）。鼻→鼻子，石→石头；师→老师，姨→阿姨。（2）在原来单音词的前面或后面加一个同义词或近义词，合成一个双音词（原来的词作为语素之一）。亡→逃亡，予→给予；率→率领，议→议论，恭→恭敬，奇→奇怪，寒→寒冷，饥→饥饿，旗→旗帜，巩→巩固。（3）换为完全不同的另一个词。歧→岔路，夷→平坦，傍→靠近，邦→国家，眠→睡觉，冥→昏暗。不要把文言里的两个单音词误认为现代汉语的一个双音词。有时文言里的两个单音词连用和现代汉语里的一个双音词词形相同，往往容易被误认为一个双音词而用现代词义去解释，结果就歪曲了愿意。“今齐地方千里”（《邹忌讽齐王纳谏》）中的“地方”是两个词，地—土地，方—方圆、周围。文言中也有小部分复音词，由两个或两个以上的音节组成，如：（1）单纯复音词，即多音节的单纯词。下文有专门讲述。（2）合成复音词。从构词方式上看，包括：联合式，如“社稷、旌旗、婚姻、殷勤、首领、干戈、倾覆”等；偏正式，如“天子、布衣、足下、太息、横行”等；附加式，如“阿母、森然、率尔”等。（3）偏义复音词。这类词是指两个意义相近或相对、相反的语素构成的双音词，在实际使用时，意义只偏在一个语素上，另一个语素只起陪衬作用。如“缓急”（《谭嗣同》）中的“冀缓急或可救助”）偏指“急”，“利害”（《〈指南录〉后序》中的“但欲求死，不复顾利害”）偏指“害”。2．单纯词和合成词词是由语素构成的。根据构成词的语素的数量，词可分为单纯词与合成词两大类。（1）单纯词单纯词是仅由一个语素构成的词。无论音节多少，只要是由一个语素构成的词就是单纯词。如“山、树、摇、好、二、很、的、了、扑通、蝴蝶、莫斯科”等都是由一个语素构成的单纯词。单纯词的语音结构不是单一的，其中有单音节的，也有多音节的。（2）合成词合成词是由两个或两个以上语素构成的词。无论是词根语素还是词缀语素（当然其中至少有一个是词根语素），只要是由两个或更多的语素组成的词就是合成词。“报纸、腐败、思想、睡觉、提高、自卫、胖子、哥哥、星星、白茫茫、黑乎乎、计算机”等词就是由两个或两个以上的语素构成的合成词。二、单纯复音词的结构无论音节有多少，单纯复音词中只有几个音节组合起来才能表示意义。单个的音节都不表示意义，所以不能拆开解释。对于多音节的单纯词而言，其内部的声音形式之间可能具有不同方面的联系。多音节的单纯词从声母、韵母、音节之间有无联系、有什么样的联系角度分析，可以分为以下几种：（一）联绵词（连绵词）联绵词由两不同的个音节连缀成一个语素，表示一个意义的词。联绵词多是有古代传承下来。包括双声联绵词、叠韵联绵词、非双声叠韵联绵词。1．双声联绵词双声联绵词指两个音节声母相同的联绵词。踌躇、萧瑟、陆离、玲珑、辗转、仿佛、鸳鸯、伶俐、蜘蛛、蹊跷、坎坷、参差、忐忑、犹豫、弥漫、尴尬、恍惚、辗转、含糊、慷慨、澎湃等。2．叠韵连绵词叠韵连绵词指构成的两个音节的韵母相同的连绵词。彷徨、逡巡、须臾、窈窕、仓皇、披靡、骆驼、徘徊、逍遥、混沌、霹雳、苗条、蹉跎、朦胧、荡漾、灿烂、苍茫、蜿蜒、轱辘、迷离等。3．非双声叠韵连绵词非双声叠韵连绵词指构成的两个音节既非双声又非叠韵的连绵词。葡萄、蝴蝶、鸳鸯、芙蓉、牡丹、玛瑙、逶迤、马虎、魑魅、蝙蝠、鹧鸪、蜈蚣、囫囵等。双声和叠韵连绵词都是由一个语素构成的单纯词，两个音节不能拆开来讲，“丰富、亲切”虽然声母相同，“树木、情形”虽然韵母相同，但它们都是由两个语素构成的，都不是单纯词。（二）叠音词叠音词指由一个音节重叠而成的词。奄奄、翩翩、霏霏、区区、猩猩、姥姥、侃侃、翩翩、孜孜、冉冉、喋喋、迢迢、谆谆等。（三）拟声词拟声词是模拟客观事物、现象的声音而形成的词。“嘎吱、知了”即是模拟事物发出的声音而形成的词。“叮当、咕咚、呱嗒、呱唧、扑通、哗啦、轰隆、扑哧、吧哒、劈里啪啦、稀里哗啦”等。这些模拟声音的词中，单个的音节或者没有意义，或者与原来的意义毫不相干。（四）译音词译音词是指模拟外语词的声音形式而形成的词。古代遗留下来的“单于、可汉、葡萄、琵琶”等译音词；近现代以来的“咖啡、的士、幽默、巴黎、吉普、马拉松、白兰地、乌托邦、伊妹儿、歇斯底里、布尔什维克、英特纳雄耐尔”等。三、合成词的构成方式合成词是由两个或两个以上语素构成的词。根据词根与词缀的结合情况，可以把合成词的构成方式概括三大类：复合式、重叠式、附加式。（一）复合式复合式是由两个或两个以上不同的词根或者说不定位语素组成起来、相互融合而构成的合成词。这是现代汉语中最主要的、最能产的构词格式，汉语的合成词绝大部分是由这一方式构成的。词根和词根的组合方式不同，所构成合成词的内部结构方式也有差异。主要有以下几种类型：1．联合型（并列型）联合式复合词由两个意义相同、相近、相关或相反的词根并列组合而成。例如：“道路（相同）、优良（相近）、妻子（相关）、开关（相反）”等。（1）「＝」关系（同义联合）

朋友﹑处所﹑包裹﹑片段（名词）

游泳﹑爱好﹑忍耐﹑按摩（动词）

宁静﹑英明﹑迅速﹑残忍（形容词）

应该﹑自从﹑并且﹑因为（其他）（2）「

」关系（对称联合﹕AB意义相反﹑相对）

是非﹑矛盾﹑动静﹑长短（名词）

出没﹑褒贬﹑操纵﹑来往（动词）

反正﹑早晚﹑先后﹑迟早（其他）（3）「||」关系（平行联合﹕AB既非同义又非对称）

风景﹑气力﹑心肠﹑血汗（名词）

缝补﹑修订﹑研制﹑删改（动词）

高大﹑热闹﹑繁荣﹑简易（形容词）

注意﹕有些並列式复合词是偏义的﹐如﹕质量﹑窗戶﹑狐狸﹑忘记﹑睡觉﹑国家﹑人物。2．偏正型偏正式复合词是由前一词根修饰、限制后一词根形成的词。前后语素之间具有修饰被修饰的关系，起修饰作用的前语素是偏语素，可表示事物的领属、用途、时间、数量或动作行为的状态、程度、方式、处所等；被修饰的后语素是正语素。如：象牙（领属）课桌（用途）朝霞（时间）双杠（数量）——定中型雪白（状态）痛恨（程度）笔谈（方式）海归（处所）——状中型（1）以名词性语素为中心成分。均为名词。草帽﹑皮鞋﹑马路﹑火车﹑手表﹑铁棍（名＋名）白酒﹑黑板﹑绿荫﹑香肠﹑曲线﹑热情（形＋名）食物﹑导线﹑住宅﹑考场﹑试卷﹑摇篮（动＋名）五官﹑百货﹑千金﹑百姓﹑个人（数＋名）（2）以动词性语素为中心成分。均为动词。席卷﹑风行﹑鲸吞﹑蚕食﹑云集﹑瓦解﹑瓜分﹑粉碎﹑龟缩﹑蜂拥﹑鱼贯（名＋动）笔试﹑口授﹑面谈﹑铅印﹑炮轰﹑拳击（名＋动）重视﹑小看﹑大考﹑冷笑﹑轻信﹑红烧（形＋动）胡闹﹑稍息﹑暂停﹑漫谈﹑再生﹑极限（副＋动）游记﹑流动﹑混战﹑合唱﹑代办﹑推举（动＋动）（3）以形容性的语素为中心成分的。多为形容词火红﹑冰冷﹑雪白﹑碧绿﹑蜡黃﹑粉红﹑肤浅﹑神勇﹑笔直﹑墨黑（名＋形）大红﹑深蓝﹑淡绿﹑鲜红﹑嫩黃（形＋形）滚圆﹑滚热﹑透明﹑喷香﹑通红（动＋形）绝妙﹑最佳﹑恰好﹑最初﹑最后（副＋形）3．中补型（补充型）补充式复合词是由后一个词根补充、说明前一个词根形成的词。又有两种情况：（1）前一词根表行为动作，后一词根补充说明动作的结果或趋向。在使用这些词的时候，两个语素中间有的可插入“得”表示可能，插入“不”表示不可能。如：

看见﹑扩展﹑打倒﹑推翻﹑放开﹑收拢﹑改进﹑考取（动＋动）

改善﹑说明﹑弄清﹑纠正﹑证明﹑冻僵﹑降低﹑落空（动＋形）（2）前一词根表示事物，后一词根表示事物的计量单位。如：

船只、枪支、房间、书本、物件、人口、马匹、布匹、花朵、车辆、羊群、诗篇4．动宾型（支配型）动宾式复合词是由前面表示行为动作的词根支配后面表示关涉事物的词根形成的词。前后两个词根之间有支配和被支配的关系：前一语素表示行为动作，后一语素表示动作行为所支配的对象。例如：隔壁﹑点心﹑司机﹑围腰（名词）出版﹑留神﹑碰壁﹑洗尘（动词）出众﹑露骨﹑安心﹑过分（形容词）到底﹑尽量﹑索性﹑逐个（其他）5．主谓型主谓式复合词的前一词根表示被陈述对象，后一词根是陈述前一词根的。前后两个部分是陈述和被陈述的关系。例如：

海啸﹑心得﹑政变﹑冬至﹑胃下垂（名词）

心疼﹑心虚﹑肩负﹑目击﹑地震（动词）

面熟﹑风流﹑年轻﹑风凉﹑胆小﹑眼红（形容词）（二）重叠式重叠式复合词是由相同的词根重叠而成的词。例如“星星、白白、刚刚、仅仅、爸爸、哥哥、姐姐”，“星星点点、老老少少、花花绿绿、坑坑洼洼”等。一个词根重叠形成的双音节词的意义与重叠之前的词根的意义是一致的；由两个词根分别重叠构成的四音节词是在重叠之后取得词的资格的。(a)哥哥﹑妹妹﹑爸爸﹑妈妈﹑宝宝﹑乖乖﹑星星－AA(b)婆婆妈妈﹑偷偷摸摸﹑拉拉扯扯﹑花花绿绿﹑子子孙孙﹑上上下下﹑时时刻刻﹑家家户户－AABB(b)式可看作由两个(a)式以联合（并列）的方式组合起来形成的。注意：重叠式合成词同叠音式单纯词不同。叠音式单纯词是由两个相同的音节合到一起构成一个词，同时也是一个语素，单个音节没有意义；重叠式合成词的每个音节都表示的是一个有意义的词根语素，是两个音节两个语素。如“星星”不同于“猩猩”。（三）附加式附加式合成词是由表示基本意义的词根和表示附加意义的词缀构成的。根据词缀所在的位置分为三种情形：1．前缀+词根（前加型）词缀在前，词根在后。例如“老师、老虎、老鹰、老张、老百姓、阿姨、阿哥、阿妹、阿贵、第一、第二、初一、初二、小王”等。2．词根+后缀（后加型）词根在前，词缀在后。例如“扣子、桌子、木头、甜头、风儿、花儿、作者、读者、作家、自觉性、现代化、突然、忽然、邮递员”等。3．词根+叠音后缀绿油油、干巴巴、笑嘻嘻、脆生生、酸溜溜、黑乎乎词缀一般只表示一些抽象、概括的词汇意义或语法意义，在构词中经常具有类化作用。如凡是带“子、儿、头”等后缀的，无论原词根独立成词时的词性如何，加上这些后缀后都变成了名词。如：胖、亮、甜（形）——胖子、亮儿、甜头扳、盖、看（动）——扳子、盖儿、看头四、合成词的层次性合成词可以是由两个语素组合而成，也可以是由多个语素（两个以上）组合而成，该类复杂的合成词有多个结构层次，每个结构层次都有自己的结构关系。如“痱子粉”，“痱子”和“粉”是一个大层次，两者之间是偏正关系；其中“痱子”内部还可以再分出一个层次“痱”和“子”，两者之间是词根加词缀的附加关系。无论怎样复杂，合成词的结构关系都应以第一个结构层次为依据来确立。“痱子粉”的结构方式是偏正式而非附加式。多重复合词皮|鞋牛|皮鞋﹖牛皮|鞋﹖牛

皮

鞋多重复合词以名词为主﹐多以名词性词根为中心成分。军事博物馆[[军事]2[[博物]2

馆]2]2(偏正)(偏正)(偏正)(偏正)(偏正)(偏正)刷子、红通通词附加式单纯词合成词联合型······道路、国家偏正型··········皮鞋补充型······提高、车辆动宾型················司机主谓型··············地震音译词·····咖啡、苏维埃叠音词······猩猩、狒狒复合式重叠式····················姐姐、婆婆双声：澎湃其他：芙蓉叠韵：苍茫词缀+词根··············老虎词根+词缀·······························江红三·····················单音词花儿·····················单音词联绵词多音词

单纯词单音节车﹑来﹑走﹑吗﹑吧……双音节联绵词双

声蜘蛛﹑伶俐﹑秋千﹑坎坷﹑慷慨叠

韵哆嗦﹑逍遥﹑徘徊﹑灿烂﹑苗条非双声叠韵蝴蝶﹑马虎﹑嘀咕﹑蜈蚣﹑鹧鸪叠音姥姥﹑猩猩﹑蛐蛐﹑蝈蝈译音咖啡﹑沙发﹑芭蕾﹑纽约三音节以上巧克力﹑俄罗斯﹑玻利尼西亚合成词词根＋词根(复合)1.并列语言﹑手足﹑美丽﹑奇怪﹑千万2.偏正飞机﹑大衣﹑青菜﹑痛恨﹑笔直3.后补改正﹑夸大﹑提高﹑信件﹑车辆4.主谓地震﹑年轻﹑肉麻﹑雪崩﹑霜降5.述宾签名﹑理发﹑毕业﹑开刀﹑照相6.重叠爸爸﹑哥哥﹑妹妹﹑偏偏﹑慢慢词根＋词缀(附缀)前缀＋词根老师﹑老虎﹑第一﹑初五﹑阿姨词根＋后缀鞋子﹑石头﹑花儿练习指出下列复合式合成词的类型：痛快认真抓紧房间革命照明人民飞快解剖石林开关领袖美好雪白工人动静烧饼粉饰体验联想功用第三节词义的性质和构成一、词义的定义与本质1、词义：是词的语音形式所表示的意义内容。包括词汇意义和语法意义，即词的内容。

Ogden与Richards在《意义之意义》中列出了“意义”这个词的二十二种定义。如：一种内在的特征。词典上加在一个词之后的其他词。一个词的内涵。一个体系中任何一个事物的部位。某一事物在我们未来经历中的实际后果。符号使用者实际所指的事物；应指的事物；自认为所指的事物。符号解释者所指的事物；自认为所指的事物；认为符号使用者所指的事物。Bloomfield在《语言论》：只有当某个言语形式的意义在我们所掌握的科学知识范围之内，我们才能准确地确定它的意义。比如，我们可以根据化学和矿物学来给矿物的名称下定义，正如我们说盐这个词的一般意义是“氯化钠NaCl”，我们也可以用植物学或动物学的术语来给植物或动物的名称下定义。可是我们没有一种准确的方式来给像“爱”或“恨”这样的一些词下定义，这样一些设计到好些还没有准确地加以分类的情景——而这些难以确定意义的词在词汇里站了绝大多数。所以在语言研究中对意义的说明是一个薄弱环节，这种情况一直要持续到人类的认识远远超过目前的状况为止。意义科学定义？中国古代“名实之争”：《老子》：名可名，非常名。《管子》：名者，圣人所以纪万物也。《公孙龙子》：夫名，实谓也。《墨子》：所以谓，名也；所谓，实也。名实耦，合也。《荀子》：名无固宜,约之以命,约定俗成谓之宜,异于约则谓之不宜。名无故实,约之以命,约定俗成谓之实名。2、词义和概念的关系：概念：是人认识世界的产物，是对事物本质的反映，是对一类事物进行概括的符号表征。一个词语究竟表达什么意思？词语可以指称实体,是词语的外延指称义。词语还可以指称概念,就是指一组特征,称为内涵特征。词汇中的每一个词都表示一定的概念，因为它代表人们对现象的命名，对现象的分类和归类。词义属于语义范畴，概念是思维单位，是词义的基础，词义离不开概念的形成过程。3、词义的本质词代表人们对现象的命名，代表人们对现象的分类和归类。词语表达了一个概念,概念指称了一类实体。词义是人脑对概念的反映，是主客观相结合的产物，会受到历史、文化、社会、语言、地域等社会实际，不同语言的对应是不同的。

“椅子”可指某个具体的椅子，也可指一组类似的物体。作为一类物体比较稳定的属性的概括和归类：有腿、有背、可坐。“桌子”和“椅子”不同，分为不同的类，又可以归入更大的类“家具”。词的扩展随着认识的发展，概念不断被扩充，大脑总是在记忆中寻找已经存在的概念，根据新认识事物的物理、功能等属性将其与已认识的事物发生某种联系，对其进行归类。这样，概念不断被扩充，词和词义也不断被扩展。椅子吊椅电椅名词代表的语义受到文化经验形成的不同的范畴化的影响，英语的bicycle、bus、car、train、truck等，汉语都以“车”称之，许多字典把“车”等同于英语的vehicle。二、词义的性质1、词义的概括性

词义所反映的任何一种客观事物或现象都是进行了概括的。“概括”就是把同一类事物或现象的共同特点归结在一起，而舍弃许多个别的具体的东西。一般的词指的都是整类事物或现象。

游戏：娱乐活动，如捉迷藏、猜灯谜等。某些非正式比赛项目的体育活动如康乐球也叫游戏。家族相似性“书”这个词，它的语音是shu55，意义是“装订成册的著作”。“成册的著作”是各式各样的书的共同特点，它舍掉了线装、平装、精装的区别，厚薄、大小的区别，中文、外文等形状不一，颜色各异的区别，从各种各样的书中，保留下区别于其他事物的特点，概括出来的共同的本质的特征，那就是“装订成册的著作”。手册、宣传册？“树”客观世界中存在各种不同种类的树，它们的形状、颜色、高矮等各不相同，各有各的具体特征，但是“树”的词义却不能容纳所有的具体特征，而只能从中提炼出共同的本质特征：“木本植物的通称”。香蕉树、芭蕉树？正是因为这种概括性，词义才能涵盖其外延范围内的每一种个体事物。即使是专有名词也不例外。如“黄河”专指一条河流，但它的意义却概括了黄河的发源、流域、水质、水量等各个方面不同的特点以及黄河的历史、现状等情况，所以“黄河”的词义依然是概括的。语言中所有词的意义都具有概括性特点。2、词义的模糊性词义有模糊性的一面，词义的模糊性指的是词义的界限有不确定性，它来源于词所指的事物边界不清。

凌晨、早上；早上、上午；上午、中午；中午、下午；下午、黄昏；黄昏、晚上；晚上、夜里。它们的界限是模糊的，到底是几点几分，没有标准。各个季节也不一样。

再比如“青年”到底是多少岁以下，没有一个明确的标准，是23岁、35岁、40岁、45岁，似乎都可以。再比如“快”和“慢”，“高”和“矮”，“大”和“小”都没有一个明确的标准，其界限都是模糊的。总之，词义在很大程度上是相对明确而其实存在着一定的模糊性的。

现行历法规定平年每年365天，闰年366天。这样的表达是明确的，如说成每年360多天就显得比较含糊。地球围绕太阳一年的时间是365天5小时48分46秒，4年相加是1460天又23小时15分4秒。每隔3年加一天是加多了。明确和模糊是相对的，在语言表达中各有各的作用。世界是在不断变化之中，永远不会有一个绝对明确的标准。它们之间没有一个明确的界限。词义的模糊性是客观事物连续性的反映。它与邻近事物的差异是逐步扩大的，其间本不存在明确的界限，事物的核心部分一般来说还是比较明确的，核心部分是词义所要概括的主要对象。至于边缘部分则有意无意地加以忽略。模糊与精确是相对而言的，要求不同，所用词语模糊的程度便不同。3、词义的客观性词义是主体对客观对象的概括反映，客观存在的现实是词义形成的基础，所以词义具有客观性。

雪：空气中降落的白色结晶，多为六角形，是气温降低到零度以下时，空气层中的水蒸气凝结而成的。

“雪”的词义内容中的颜色、形状、形成原理等都是由其客观存在的特点概括而来。即使是一些以虚幻的事物、现象为基础形成的词义依然有其客观性。

仙人：神话和童话里指长生不老并且有种种神通的人。人们对客观世界进行虚幻、错误反映的结果。当初造词时，在人们的认知世界里，“仙人”是被当作客观存在的事物来看待。所以，无论是建立在对客观对象正确的反映还是歪曲反映基础上的词义，都毫无疑问地具备客观性特征。4、词义的民族性词义的民族性源于语言同文化的同化融合过程，同类事物不同的语言用什么词、用几个词来表示可以不同，词义概括的对象范围也可以不同，它体现了词义的民族性。汉语用“哥哥、弟弟、姐姐、妹妹”，而英语只用brother表示哥哥或弟弟，用sister表示姐姐或妹妹。这实际上是历代等级森严的制度沉积在汉语中的。梵语的“塔”原指“高僧的坟墓”，到了汉语就成了“佛教的建筑”其意义按汉族的文化理解给予改造，带上了民族性。汉语量词的丰富，也体现了汉语历史悠久，表意精确的民族性。词义不仅在理性意义上有民族性，在附加色彩上也可以显示出民族性。如“猫和老鼠”的形象，虽然汉族与美利坚民族对这种家畜都是喜爱的，但用于指人或作为艺术形象塑造时，褒贬就大不相同。汉语中有“猫儿”一儿化词，但是没有“老鼠儿”这一儿化词。另“鼠目寸光、鼠眉贼眼、鼠窜、胆小如鼠”都是有贬义的，而美利坚民族中的这类词语大都没有贬义，甚至有褒义。米老鼠的聪明活泼富有生命力是普受大众欢迎的，“猫和老鼠”里的不畏强暴在逆境中以智慧求生并快快乐乐享受生活的小老鼠形象更是让人们百看不厌。二、词义的分类词义的内容由词汇意义、语法意义两部分组成。词义是由多种因素构成的。实词都有一种与概念相联系的核心意义----概念义（理性义），此外还可能有附着在概念义上面的色彩义。1、概念义广义的词义包括语法意义和词汇意义。词的语法意义主要是指词在语言组合中显示出来的功能意义。它主要是语法研究的对象。词汇学研究的重点是词汇意义。词义中同表达概念有关的意义部分叫做概念义，或叫理性义、主要意义。词汇意义包括词的概念义及各种各样的色彩意义。语言中的绝大部分词语都是用来指称一定的客观对象的，或者说，都体现着一定的理性概念。某客观对象不同于别的对象，一定有其本质的区别性特征，这种本质的区别性特征的揭示，正是人们抽象概括的结果，即理性认识的结果。词通过其理性义来实现它对客观对象的指称的，所以理性义是词义的主体部分。我们一般所说的词义正是指这种概括反映客观对象特征的理性义。词典对词目所作的解释，主要是理性义。【笔】：写字画图的用具。【刻】：用刀子等在竹、木、玉、石、金属等物品上雕成花纹、文字。【软】：物体内部的组织疏松，受外力作用后容易改变形状。【二】：一加一所得的数目。

理性义的作用就在于给词所联系的事物划一个范围，凡是该词所指的事物都包括在内，凡不是该词所指的事物都不包括在内。例如“笔”的理性义就在于说明该词所指的是“写字画图的用具”，因此，凡不是“写字画图的用具”都不在“笔”之列。激光笔、刻录、软件、二B（青年）？黑板：用来书写的或长或方的黑色

硬板。1234“1234”都是黑板概念义表示的对象特征，反映本质特点。和气：态度温和。和蔼：态度温和，容易接近。和善：温和而善良。

温和：不严厉，不粗暴，使人感到亲切。2、色彩义（附加义）词的色彩义是指依附于理性义的各种各样的表达色彩。因为它们总是依附于理性义，所以也叫附属义或附加义，理性义是词义中的主要部分，词的色彩义附着在词的理性义之上表达人或语境所赋予的特定感受。大部分词只表示客观的事物或现象，不带感情色彩，例如“房屋、树木、山川、河流、工作、学习、休息、制造、教育”等等。这一类词称为中性词。另一部分词体现出鲜明的感情色彩。带有赞扬、喜爱、亲切、礼貌、敬仰等感情色彩的，叫褒义词。带有贬斥、憎恨、厌恶、轻蔑等感情色彩的，叫贬义词。①

感情色彩色彩意义类别较多，大体而言，包括感情色彩、语体色彩、形象色彩等等。色彩义不是每个词所必具，具有色彩义的词各有其侧重点，有的词语除理性义之外，还带有一定的感情色彩，有的感情色彩是词语所指对象本身自然伴随有的感情活动，带不带感情色彩，决定于词语可否用来表示说话人自身的感情。

有些词表明说话人对有关事物的赞许、褒扬的感情，这就是词义中的褒义色彩，这样的词称做褒义词。如“崇仰”的敬爱感情色彩，“铭感”的感激感情色彩，“祖国”所带来的亲切感情色彩。

有些词表明说话人对有关事物的厌恶、贬斥的感情，这就是词义中的贬义色彩，这样的词叫做贬义词。如“恶棍”所带来的憎恶感情色彩，“青面猿牙”所带来的惧怕感情色彩。表示人的性格品质的词，几乎都带有感情色彩，而且往往是成双成对的，有一个褒义词，就有一个跟它相对的贬义词。

诚实vs虚伪、高尚vs卑鄙、忠诚vs奸诈、聪明vs愚蠢、勤快vs懒惰、敏捷vs迟钝、活泼vs呆板、刚强vs儒弱、简朴vs奢华、节俭vs奢侈、大方vs小气、正直vs阴险、开朗vs孤僻称呼人的词，好些带有感情色彩。称“老大爷、老大娘”显得尊敬而亲切；叫“老头儿、老婆儿”显得亲热，称“老头子、老婆子”一般含有厌恶的意味，但如果是老两口彼此相称则表示亲昵。“先烈、英烈”的称呼能激起肃然起敬的感情；“叛徒、特务、走狗、汉奸”能引起深恶痛绝的感情。表示一般的事物现象、行为动作、性质状态以及表示计量单位的词，有一些带感情色彩。

事物现象行为动作性质状态计量单位褒义：业绩团结伟大这位功勋奋斗英明那位成果鼓舞壮丽各位成就捍卫美好贬义：勾当勾结庞杂这号阴谋侵略冗长这帮诡计造谣腐朽那伙旗号袒护凌乱好些成语也带有感情色彩。例如:褒义:不同凡响、超群绝伦、深谋远虑、巧夺天工、忠贞不渝、开诚布公贬义:八面玲珑、陈陈相因、吹毛求疵、翻云覆雨、拾人牙慧、趁火打劫感情色彩是丰富多采的，难用“褒”、“贬”作简单的概括。如“谈话”带严肃郑重色彩,“闲扯”带随便色彩，“老师”带敬重色彩，“教书匠”带鄙薄色彩,“拒绝”带强硬色彩，“谢绝”带委婉色彩。态度色彩和感情色彩往往相通，但二者并不完全重合，态度色彩往往牵涉到说话是否礼貌、客气和分寸合宜，不可不慎。平常为表现谦虚有礼而用的“敬辞、谦辞、尊称、套话”常带有或敬重、或尊重、或谦逊、或客气的态度色彩，如“令尊、令郎、老师傅、先生、大作、高见”等，“悼念”的悲衷感情色彩，“失恋”的怅惘而痛苦的感情色彩，“拂袖而去”的气恼感情色彩，“毛骨悚然”的惧怕感情色彩。随着社会的发展，某些词的感情色彩会发生转化。如：“清高”过去是褒义词，指人的品德高尚，不同流合污，现在变成了贬义词，指不愿合群，孤芳自赏。“泼辣”过去是贬义词，表凶悍的意思；现在多用于褒义，指胆大，有魄力。“逢迎”古代是中性词，表迎接的意思，例如：新妇识马声，摄履相逢迎。(《孔雀东南飞》)。现在“逢迎”变为阿谀、奉承的意思，有了贬义。“风流”过去是褒义词，指才华出众并有所建树，现在变成了贬义词，指感情不专，到处沾花惹草。②语体色彩语体色彩又叫文体色彩，许多词在口头、书面上都通用，不带语体色彩，例如“头、身材、办法、打、看、笑、发抖”等等。有些词语由于经常用在某种语体中，便带上了该语体所特有的色彩。有些词通常只用在口头上，带口语色彩，是口语词；有些词通常只用在书面上，带书面语色彩，是书面语词。口语词：脑袋瓜、法儿(法子)、个儿(个子)、揍、瞧、乐、哆嗦书面语词：头颅、身躯、措施、殴打、观看、欢笑、颤抖书面语词包括文言词和现代书面语词。文言词，书面语色彩最浓，现代书面语词大多是现代产生的双音词，大都有口语里常用的单音词与之相应。这些双音词，书面语色彩不如文言词那么浓，但比起口语里常用的相应的单音词来，显得庄重严肃一些，即“文”一些。阅读--读挑选--挑歌唱--唱疾病--病睡眠--睡书写--写修理--修修改--改运输--运居住--住偷窃--偷甜蜜--甜美好--好美丽--美飞翔--飞关闭--关请求--求寒冷--冷凝结--结浑浊--浑安静--静增添--添堵塞--堵等待--等③形象色彩许多词，除了有理性义概念义之外，还同时具有形象感，以生动、具体的形象诉诸人们的视觉、听觉、嗅觉、味觉等。这就是词语的形象色彩。词的形象色彩，以视觉形象的居多。例如“金钱豹”这个词，使人仿佛看到所指的猛兽有着钱状的黄色花纹。又如“须眉、佛手、吊钟、鹅黄、映山红、鸡冠花、卷心菜、四脚蛇”等都具有视觉形象色彩。带有听觉形象的，如“笑哈哈、轰隆、哗啦、啧啧、喔喔”等等；带有嗅觉形象的，如“香喷喷、臭烘烘、胖乎乎”等等；带有味觉形象的，如“甜丝丝、辣丝丝、淡巴巴”等等，带有动感的，如“抽搭、哽咽、呜咽、颤抖、伏、摇曳、晃荡”等等。这些词都具有很强的形象感。表示具体事物的词，往往给人一种形象感，这种形象来自对该事物的形象概括。除非予以强调，这种形象感一般来说，不会引起重视。如“一座青山、三棵马尾松”，虽然青山和马尾松有形象和色彩，但人们并不觉得它有什么形象色彩。有的词具有不只一种形象色彩。例如“扑啦啦”既有鸟类忽然振翅起飞的听觉形象，又可呈现拍翼而起的视觉形象。词的形象色彩不如词的抽象意义稳定，有可能由于词的频繁使用而减弱或消失。例如“鼓吹、突破口、煎熬、琢磨、矛盾”等就是在使用中逐渐消失了起初所具有的鲜明的形象色彩。词的形象色彩具有一定的功能，表现在以下三个方面：第一，可以使词指明具体对象，从而增强意义的明确性。例如，说“顶峰”就比说“发展的最高点”显豁鲜明，使人容易懂得它“最高、最完善的阶段”和“较难达到”的意义。又如红、黄、蓝等颜色，各有色调不同的种类。以红色来说，“大红、深红、浅红、淡红”比较抽象，要说得具体形象一点，就需要用借物状色的“桃红、橘红、胭脂红、玫瑰红、石榴红”等等。不少动植物也是用形象的表达手段来命名的，如“狮头鹅、猫头鹰、丹顶鹤、长颈鹿、眼镜蛇、斑马、剑麻、蛇瓜、发菜”等等。第二，可以与其他指同样对象的词构成同义关系，从而成为一组同义词。例如“醒悟”和“省悟”，前一个词带形象色彩，后一个不带形象色彩，它们形成同中有异的同义关系。第三，可以使语句的意思表达得形象、真切。词的形象色彩往往在文学作品中得到充分的表现。几只野鸭扑楞楞飞起，尖声惊叫，掠着水面飞走了。——孙犁《荷花淀》“扑楞楞”不仅形象地表现了野鸭突然飞起的音响和动态，而且把白洋淀几个妇女摆脱敌人追赶的紧张气氛烘托了出来。有些词语，孤立来看，不带任何色彩，是中性的，但一放到更大的语言单位里，就可以使其产生褒义或贬义的感情色彩。“妇道”和“人家”，分开来看，不带任何色彩，是中性的。但合起来“妇道人家”则有气量小、没见识、没胆量的贬义色彩。“男子”和“汉”也不带任何色彩，但合起来“男子汉”则有坚强、健壮、有气量、充阳刚之气的褒义色彩。第三节义项和义素一、义项1、义项是词的理性意义的分项说明。义项原是辞书中的术语，这里借用来表示相应的语义单位。义项的多少，是从该词出现的语境观察出来的。如果该词在所有语境中只有一个意义，这个词变只有一个义项；如果有两个或多个意义，那么这个词就有多个义项。【深】：从上到下或从外到里的距离大：这口井很~。深奥：这个道理很~。深刻；深入：~谈|影响很~。（感情）厚：我们的友谊很~。（颜色）浓：这种布的颜色很~。距离开始的时间很久：夜已经很~了。很；十分：~知|~表同情。【打】：1.用手或器具撞击物体：～门｜～鼓。2.器皿、蛋类等因撞击而破碎：碗～了｜鸡飞蛋～。3.殴打；攻打：～架｜～援。4.发生与人交涉的行为：～官司｜～交道。5.建造；修筑：～坝｜～墙。6.制造(器物、食品)：～家具｜～烧饼。7.搅拌：～馅儿｜～糨子。8.捆：～包裹｜～铺盖卷儿｜～裹腿。9.编织：～草鞋｜～毛衣。10.涂抹；画；印：～蜡｜～个问号｜～墨线｜～格子｜～戳子｜～图样儿。11.揭；凿开：～开盖子｜～井｜～眼儿。12.举；提：～旗子｜～灯笼｜～伞｜～起精神来。

13.放射；发出：～雷｜～炮｜～信号｜～电话。14.〈方〉付给或领取(证件)：～介绍信。

15除去：～旁杈。16舀取：～水｜～粥。17买：～油｜～酒｜～车票。18捉(禽兽等)：～鱼。19.用割、砍等动作来收集：～柴｜～草。20.定出；计算：～草稿｜～主意。21.做；从事：～杂儿｜～游击｜～埋伏｜～前站。22.做某种游戏：～球｜～扑克｜～秋千。23.表示身体上的某些动作：～手势｜～哈欠｜～嗝儿｜～前失｜～滚儿｜～晃儿。24.采取某种方式：～官腔｜～比喻｜～马虎眼。2、义项的分类：（1）基本义和本义从应用上来看，多义词的几个意义并不是完全相等的。其中最常用的、基本的意义叫基本义。词的基本义往往就是它有文字记载的最初的意义（即本义），但两者也有不一致的情况。基本义是就词的应用来说的，而本义则是就词义的来源说的，两者有联系但不能混淆。【兵】：①兵器（本义）：短~相接|秣马厉~。②军人，军队：当~|~种|骑~。③军队中的最基层成员（基本义）：官~一致|士~。④指军事或战争：~法|~书。走：本义是跑，基本义为步行。（2）转义（派生义）基本义或本义是派生新意义的基础。一个词后来产生的意义一般都是在其基本义或本义的基础上直接或间接转化、派生而来的。转义是在基本义或本义的基础上产生的意义。【树】本义是“木本植物的通称”，后产生“种植、栽培”、“树立、建立”等意义就是在基本义基础上派生而来的转义。转义产生的主要方法：引申和比喻引申义是在本义的基础上通过联想、引申而产生的意义。“树”的后两个义项就是在第一个义项的基础上通过引申的方式产生的引申义。比喻义是借用一个词的本义来比喻另一个事物所产生的意义。如：【鬼】基本义：迷信的人所说的人死后的灵魂。引申义：①躲躲闪闪，不光明，如“~头~脑，~~祟祟”；②不可告人的打算或勾当，如“捣~、心里有~”。【海】基本义：大洋靠近陆地的部分，如“大海、东海”。有的大湖也叫“海”，如“黑海”。引申义：大的，如“海碗、海量”。比喻义：比喻连成一大片的很多同类事物，如“人海、火海”。【算账】基本义：计算账目，如“他正在~”引申义：吃亏或失败后与人较量，如“下回再找你~”【包袱】基本义：用布包起来的包儿。如“捆~”。比喻义：比喻某种负担，如“思想~”。除引申义和比喻义外，转义还有借代义、特指义、象征义等类型。转义的产生是在长时期的语言应用和发展的过程中逐渐凝固和稳定的结果，是静态语言词义系统的重要组成部分，它与动态应用中的临时的、不确定的、仅用于特定的上下文的引申、比喻、借代、象征等修辞方式尽管有着密切的联系，却也有本质的区别。（3）单义词与多义词A.单义词：只有一个意义（义项）的词。【霸权】：在国际关系上以实力操纵或控制别国的行为。【假如】：如果。它们都表现为一个声音形式只负载一项，可以组建句义的意义内容，因而都是单义词。词刚刚产生的时候往往都是单义的，在发展演变的过程中可能增加新义项，由单义词发展为多义词。语言中越常用、历史越悠久的词越容易发展成多义词，而且义项的数量也越多。【流产】：怀孕后，胎儿未满28周就产出。比喻事情在酝酿或进行中遭到挫折而不能实现。在共时词汇系统中，科技术语、专有名词等以单义词居多，因为单义词意义的单一性、交际的明确性能很好地体现科技术语等类词语的科学性、严谨性、准确性的特点和要求。B.多义词：具有两个或两个以上互相联系的不同意义（义项）的词。【跑】：①两只脚或四条腿迅速前进。②逃走。③〈方〉走。④为某种事务而奔走。⑤物体离开了应该在的位置。⑥液体因挥发而损耗。这六项互相有联系但又各不相同的意义，而被认为是多义词。C.同音词：语音形式相同而意义毫无联系的词。同音词分为两类：一类是语音形式和书写形式都相同的，称为同形同音词，如表颜色的“白”和表“（字音或字形）错误”的“白”；另一类是语音形式相同而书写形式不同的，称为异形同音词，如“发言、发炎”。同音词的产生原因：①造词时语音形式偶合，如“游船—油船—邮船”；②语音演变的结果，如“轻溪—清清”；③意义演变的结果，如“刻计时单位—刻雕刻”；④外来词的出现，如“米长度单位—米谷米”。同音词可以用来构成同音双关的修辞手法，是语言表达更加生动形象。如“低头弄莲子，莲子清如许”中的“莲”谐音“怜”。同音词有时会引起意义的混淆，甚至造成误解，如“期中考试——期终考试”。一般说来，上下文可以帮助我们消除这一问题，也可以采用其他办法补救：①使用双音节词代替单音节词，如“优秀——忧愁”；②用同义语素来替代，如用“期末”代替“期终”；③用同音词来替代，如用“碰到”替代“遇见”，以免与“预见”混淆。多义词与同音词的区别：多义词是指一个词具有不同的意义，而同音词则是指几个不同的词具有相同的语音形式。多义词与同音词的区别可以从两个方面着眼：①多义词的义项都是从一个本义或基本义派生出来的，有共同的基础，相互之间具有密切的联系，而同音词的意义之间毫无联系，只是语音形式上的巧合。②多义词是一个词，同音词却是不同的词。上面所谈到的“树、包袱”等词无论有多少个义项，都是一个词；两种意义的“白”却是两个毫不相干的词。D.同形词：同形词是书写形式相同，意义不同的词。同形词包括同音同形词和异音同形词。同音同形词如“稽”（jī，查考:～查、计较:反唇相～、姓）与“稽”（jī，停留:～留、拖延:～延），表颜色的“白”和表“（字音或字形）错误”的“白”，“刻计时单位—刻雕刻”，“米长度单位—米谷米”。异音同形词主要包括两类：①意义毫无联系，声音形式也不尽同的同形词。【地道】dìdào，在地面下掘成的交通坑道；【地道】dìdɑo，纯粹的，真正的。②意义有一定的联系，但是这种联系属于词源方面的共源关系，不同于多义词之间的派生关系，【瓦】wǎ，指铺屋顶用的建筑材料，是名词；【瓦】wà，指盖瓦，是动词。多义词与同形词的区别：①意义有无联系。多义词之间意义有联系，而且是派生被派生的关系；同形词的意义之间有的毫无联系。②词的数量不同。多义词是一个词，而同形词却是两个或两个以上的词。【地道】同一个书写形式，却表示了几种概念“真正是有名产地出产的”、“真正的，纯粹的”、“实在，够标准”；“在地面下掘成的交通坑道”。同形词和同音词都是形式相同的多个词。同形词只看书写形式相同与否，同音词只看语音形式是否相同。同形词中包括一些同音词，同音词中也有一些同形词存在。二、义素1、义素是构成词义的最小意义单位，即词义的区别性特征。它是分解义位得到的比义位低一级的语义单位，属于语义的微观层次。姐姐：[亲属][同胞][年长][女性]。胜利：[竞争][打败对方]。语义特征：共同语义特征、区别语义特征义位义位是词义的基本存在形式，是与单个的词义相联系的一级语义单位。义位不同于“义项”，因为“义项”中有的是语素意义。暮：①傍晚：～色。②（时间）将尽；晚：～春︱～年。但两个义项在现代汉语中都已经成为语素意义，所以都构不成义位。义位也不同于“词义”，因为“词义”可以有多项。漂：①停留在液体表面不下沉：树叶在水面上～着。②顺着风向、液体流动的方向移动：远远～过来一只小船。两个义项都是词义，应该说该词的“词义”包含了两个义位。所以，可以说“义位”是与“义项”和“词义”都有某种对应性而又不完全等同的语义概念。2、义素分析法从义素的角度分析义位的方法。它是现代语义学的重要分析方法和重要范畴。它借助于结构语言学的对比性原则，将一组义位放在一起进行对比分析，从中寻找出共性义素和互有差别的义素，这样既可以看到同组义位之间的联系，也可以看到它们之间的区别。这种方法类似于数学中提取公因式的方法，也类似于音位学中寻找音位的区别性特征的方法。