部编版七年级下册道德与法治第八课 美好集体有我在课后训练

部编版七年级下册道德与法治第八课美好集体有我在课后训练选择题1．美好集体是我们共同学习、生活的精神家园。美好集体是()①民主的、公正的②充满关怀与友爱的③善于合作和充满活力的④可以满足我们所有需求的①②④B．①②③C．②③④D．①③④2.集体的愿景包括 ()①共同的梦想 ②美好的前景 ③共同的使命④正确的价值观⑤一致的目标和追求①②③④ B.②③④⑤C.①②③⑤ D.①②③④⑤3.小然、小宇、小佳三位同学都喜欢英语，并且三人在一起上英语辅导班，她们经常在一起交流，互相学习、互帮互助。她们的这个小群体（

）①是因为志趣相投而形成的

②对她们的健康成长有积极意义③就是小团体主义

④使她们在互学共进中增长才干A.

①②③

B.

②③④

C.

①②④

D.

①③④4．下面漫画《谁也跑不掉》告诉我们()①要牺牲个人利益，维护集体利益②善于合作的集体才有战斗力③每个人要承担自己的责任，不能消极怠工、袖手旁观④集体中充满勾心斗角①③B．①④C．②③D．②④5．和谐班级能够促进班风、学风的形成；能够提高学生的学业成绩；能够使学生的心灵得到舒展；能够健全学生人格，使他们健康成长。对此理解正确的是()①良好的班集体涵养好的品格②良好的班集体是个人成长的精神乐园③良好的班集体具有共同的目标和愿景④良好的班集体充实人的精神生活A．①②③④B．②③④C．①③④D．①②④6.恬恬转学到一所新学校，不久就给校长写了一封信，在信中，她结合学校存在的一些问题，提出了改进学校工作的建议，得到了校长的肯定。恬恬之所以这样做是因为（）A.她把自己当成集体的一员，以主人翁态度对待集体B.她想出风头，是典型的个人主义的表现C.她对维护集体荣誉的认识不足D.她不喜欢这所学校7.对个人节奏与集体旋律的关系认识不正确的是(

)

A.

当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体B.

当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，我们就无法融人集体C.

当自己的节奏与集体的旋律存在差异时。我们应调整自己的节奏D.

当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之问的冲突就可能给我们带来烦恼8.随着期末考试的临近，班级里的同学都暗自较劲，七（1）班的班主任陈老师号召全班同学在复习中互相结对子。于是王晓和陈晨结成对子，王晓帮助陈晨复习数学，陈晨帮助王晓补习英语。期末考试成绩出来后，她们的成绩都前进了好几名，通过互助学习，她们学习的劲头更足了。结对子行动告诉我们（

）A.集体成员之间的竞争就是你死我活的较量B.集体成员相互激励和竞争有利于共同提高C.竞争要时刻提防对手，在学习上留一手D.竞争以打败对手为胜利

9．从下面漫画中可以看出，美好集体的特点有()①民主、公正②充满关怀与友爱③能够完全满足个人意愿④充满活力，善于合作①②③B．①②④C．①③④D．②③④10.“千人同心，则得千人之力，万人异心，则无一人可知用”，这句话给我们在集体建设的启示是（）A.集体的力量来源于人多力量大B.优秀集体必须每个成员都学习好C.一个优秀的集体，需要成员有共同的目标和团结协作D.班集体成员，人心各异，各自发挥优势，一样能成为优秀的集体11.在小团体利益和大团体利益发生矛盾时，我们应该做到（

）A.

保证集体利益，不能讲个人利益

B.

先满足个人和小团体的利益，再讲大集体利益C.

自觉服从大集体利益

D.

集体利益和小团体利益同时满足12.集体的精神动力之源，推动集体发展的内驱力是()A．规章制度B．集体愿景C．成员的优秀D．领导者的影响力二、非选择题13、某校进行“文明班级”评选活动，下面有两个情境。（情境一）张明就想考个好成绩，所以一心只读他的“圣贤书”，分配给他的任务一点也没做，甚至连本应该他做的值日任务也经常不做，所以同学们都对他很不满。（情境二)李响也想在期中考试中取得优异成绩，但他在完成自己的值日任务和搞好学习的同时，还帮助班委做了很多事情。他说：“班集体的事是我们每个人的事，取得文明班级要靠我们大家的努力。”张明的行为说明了什么？(2)如果让你劝说张明，你会怎样说？(3)李响的行为给我们什么启示？14、明从乡下老家转学到某校初二（1）班，他不会说普通话，学习基础又差，和老师同学又不认识。他很担心别人笑他不会说普通话，看不起他，不理睬他……但是，全班同学向他投来友好的目光，热烈欢迎他的到来，并在同学们热情帮助下，李新不但学会了普通话，而且成绩也提高了，李新感到自己的进步离不开集体的帮助，他便爱上了这个班集体。（1）李明的进步离不开他的班集体，因为班集体有着良好的班级风气。那么，什么是班风？（2）你认为良好的班风对与每个班级成员有什么作用？15、材料一

我从小失去了母亲，现在爸爸外出打工，我和爷爷奶奶生活在一起。小梁和小康的父母长期在外打工，他们都跟着奶奶生活。我们三个经常在一起做作业、玩耍，生活上、学习上都关心互助。材料二

我们几个同学都喜欢摄影，课余时间经常聚在一起交流摄影的有关技巧、欣赏彼此的作品，在学习上也竞争互助，共同进步。（1）上述材料中的小群体是如何形成的?（2）上述小群体对他们的健康成长有什么意义?答案1-5BDCCD6-10ABBBC11-12DB13、（1）缺乏集体责任感，只考虑个人利益，是自私的表现。（2）集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会成为我们依恋的家。（3）①集体的建设需要每个人的智慧和力量，集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。④勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。14、（1）班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范，是一个班级中大多数学生在思想、学习、生活等方面的共同倾向。（2）良好的班风能引导全班学生的言行，使全班学生有了行动标路；使班集体充满了爱心，产生一种强大的凝聚力，班级成员的