小学语文人教六年级上册《好的故事》陈航宇课件

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好的故事荥经县严道第二小学教育集团陈航宇自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，读顺课文。预告烟雾昏沉错综澄碧荡漾解散退缩瘦削浮动瞬间凝视骤然凌乱陡然初读课文削xuē（）xiāo（）瘦削削铅笔多音字澄chéngdèng澄碧澄清学习方法难课文1.借助注释2.联系上下文3.查资料膝髁（xīkē）：骨头上的突起，指膝盖。皱蹙（zhòu

cù）：皱缩。瘦削（shòu

xuē）：形容身体或脸很瘦。参差（cēn

cī）：不整齐。澄碧（chénɡbì）：清而明净。默读课文，试着用学过的方法理解难懂的词语。泼剌奔迸“泼剌”是一个拟声词，形容鱼在水里跳跃的声音。“奔迸”表示水的动态。我们常常说，看人有第一印象，其实看文也是一样的。请大家谈一谈，《好的故事》给了你怎样的第一印象？这篇文章以《好的故事》为题，读了课文，我们知道了，“好的故事”实际上指什么？作者的梦美丽，幽雅，有趣。梦中好的故事的特点是什么？

这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。作者对这“好的故事”的赞美与向往。

我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和;刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。

现在我所见的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，......也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼刺奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。大家知道这种写作方法是什么吗？首尾呼应文章起于昏沉的夜，结于昏沉的夜。而在这起结之中，展开了一个美丽的故事。这个故事，这个美梦到底好在哪里呢？下节课我们继续探讨。课堂小结梦境？第二课时“同三弟/至大路浙东旅馆/偕伍仲文/乘舟/游兰亭，又游禹陵。归路经东郭门/登陆，步归。”----《鲁迅日记》25

好的故事荥经县严道第二小学教育集团陈航宇

哪些语句可以体现这故事的“美丽，幽雅，有趣”？用波浪线画出来，并把自己的感受批注在旁边。我仿佛记得曾坐小船经过山阴道。两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。一连串的名词罗列……简洁的语言乌桕是苍老的,新禾却是稚嫩的;丛树是郁郁葱葱的,枯树却是老态颓现的;塔和伽蓝是佛教中的东西,茅屋却是民间生活中的东西;村妇、村女和农民是俗人,而和尚却是僧人。大家有没有发现一个很有趣的特点?对立、矛盾后来《新青年》的团体散掉了，有的高升，有的退隐，有的前进，我又经验了一回同一战阵中的伙伴还是会这么变化，并且落得一“作家”的头衔，依然在沙漠中走来走去，不过已经逃不出在散漫的刊物上作文字，叫作随便谈谈。有了小感触，就写些短文，夸大点说，就是散文诗，以后印成一本，谓之《野草》。——鲁迅

诸影诸物，无不解散，而且摇动,扩大,互相融和;刚一融和,却又退缩,复近于原形。

大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。

大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼刺奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……

这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。

现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。

读课文思考，昏沉的夜有什么特点？鲁迅先生在这个夜里是怎样的心情？现实世界是怎样的？昏沉的夜

鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。此时作者在干什么呢？美的人美的事美的梦昏沉的夜对比理想现实

这美好的梦境和昏沉的夜有没有什么特殊含义?

这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。

《好的故事》让我们看到了作者于黑暗中守望光明，结果却依然黑暗。于

，结果却依然。

我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。