教师招聘考试题库《情绪、情感与意志》必看考点

教师招聘考试题库《情绪、情感与意志》必看考点(2018年最新版)(二)1、简答题 试述中学生情绪发展的特点。参考答案:【答案要点】（1）初中生情绪的发展。在初中生的情绪表现中，充分体现出半成熟、半幼稚的矛盾性特点。随着初中生心理能力的发展和生活经验的扩大，其情绪的感受和表现形式不再像以往那么单一，但还远不如成人的情绪体验那么稳定，表现出明确的两面性。①强烈、狂暴性与温和、细腻性共存；②可变性和固执性共存；③内向性和表现性共存。（2）高中生情绪的发展。由于高中生认知能力、意识水平的提高，其情绪体验呈现如下特点：①情绪的延续性；②情绪的丰富性；③情绪的特异性；④情绪体验的深刻性；⑤情绪体验更加细腻。2、单选题 能控制自我，克制与实现目标不一致的思想和情绪，排除外界诱因的干扰，迫使自己执行已经采取的、具有充分根据的决定，这体现意志品质中的 。ABCD本题解释:【答案】D。解析：意志自制性是指能否善于控制和支配自己行动方面的意志品质。3、单选题“富贵不能淫，威武不能屈”是意志品质的表现。A:自觉性B:果断性C:自制性D:坚韧性参考答案:D本题解释:答案：D【解析】意志的坚韧性是一个人在行动中坚持决定，百折不挠地克服重重困难去达到行动目的的品质。4、单选题急中生智是一种A:激情BCD参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：应激是在出乎意料的紧急和危险的情况下所引起的高度紧张的情绪状态。当人遇到紧张危险情境下而又需迅速采取重大决策时，就可能导致应激状态的产生。在应激状态下，人可能有两种表现：一是目瞪口呆，手足失措，陷于一片混乱之中；一是急中生智，冷静沉着，动作准确有力，及时摆脱险境。司马光砸缸属于急中生智的表现。5、单选题小学低年级儿童常常在家长、教师的督促下完成作业或活动任务，这体现了低年级儿童意志的A:坚韧性水平较低B:果断性水平较低C:自觉性水平较低D:坚持性水平较低参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：意志的自觉性是指对行动的目的有深刻的认识，能自觉地支配自己的行动，使之服从于活动目的的品质。小学低年级儿童不能自觉完成作业所以是自觉性水平较低。6、填空题 情绪的基本分类有快乐、悲哀、愤怒和 参考答案:恐惧7、单选题与意志坚韧品质相反的不良品质是。A:优柔寡断和草率从事B:任性和怯懦C:盲从和独断D:顽固和动摇参考答案:D本题解释:【出题思路】本题考查考生对意志品质缺乏与否表现差异的识记。【参考答案】D【名师点睛】识记和理解意志的四大品质，除了从它们的定义来进行，还可以借助它们的反方向表现来深入理解。与意志的自觉性相反的意志品质是盲从，盲从的人不了解自己行动的意义，极易在别人的怂恿下从事不符合个人意愿或社会需要的行为。与果断性相反的特性有两种。一是优柔寡断。优柔寡断的人表现为犹豫不决，疑虑重重，该断不断，其结果常常是错失良机。二是鲁莽。鲁举者办事很少迟疑，说干就干，但却不善于事前作周密考虑和斟酌，结果多半成事不足，败事有余。与自制性相反的意志品质是任性和怯懦。任性指不能约束自己的行动；怯懦指在行动中畏缩不前，惊慌失措，这都是意志薄弱的表现。意志的坚持性既不同于动摇，又不同于顽固。有动摇性的人或缺乏坚定的行动目的，对既定的目的持怀疑态度，或对实现目的缺乏信心和决心。性格顽固者，则只能刻板地依照一成不变的计划行事，不能敏锐地觉察情势的变化，不善于及时根据新情况，相应地对行动方式、行动目的作出修正，一意孤行。因此本题选D。8、判断题 心境所产生的体验不表现为某一特定的对象，只是在特定的时间阶段内，受这种情绪状态的影响，感染上相应色彩。 参考答案:正确本题解释:【出题思路】本题考查考生对心境的特点的掌握。【参考答案】正确【名师点睛】心境就是一种弥散而持久的情绪状态，其特点是微弱、持久且具有一定的弥散性。9、单选题 “鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。”这是一种 。ABCDA本题解释:【答案】A。解析：双趋式冲突：同时并存两种能满足需要的目标，他们具有同等的吸引力，但只能选择其中之一时所产生的动机冲突。10、简答题 简述意志品质参考答案:【参考答案】意志的自觉性意志的自觉性是指对行动的目的有深刻的认识，能自觉地支配自己的行动，使之服从于活动目的的品质。意志的果断性意志的果断性是指迅速地、不失时机地采取决定的品质。意志的坚持性意志的坚持性是指坚持不懈地克服困难，永不退缩的品质，这种品质又叫毅力或顽强性。是其他三种品质的综合表现或总结。意志的自制性意志的自制性是指善于管理和控制自己情绪和行动的能力，又叫自制力或意志力。11、单选题将情绪划分为心境、激情和应激三种状态，划分的主要依据是A:强度、紧张度、持续性B:需要、社会性、感染性C:时间、外显性、敏感性D:动机、内隐性、感染性参考答案:A本题解释:答案：A【解析】一句情绪发生的强度、持续性和紧张度的不同，可以把情绪状态划分为心境激情、应激三种。12、单选题 美感属于 A:情绪B:情感C:心境D本题解释:【答案】B。解析：美感是人对客观事物或对象美的特征的情感体验。美感是情感的一种。13、单选题 在预定目的行动中，坚持不懈，不达目的誓不罢休，这种品质是意志的 AB:动摇C:执拗D本题解释:【答案】A。解析：意志的坚韧性是指在意志行动中能否坚持决定，百折不挠地克服困难和障碍，完成既定目的方面的意志品质。14、单选题当同学们获悉本班取得学校合唱第一名的成绩时欣喜若狂，他们的情绪状态属于。A:心境B:激情C:应激D:热情参考答案:B本题解释:【答案】B。【解析】激情是一种爆发式的、猛烈而时间短暂的情绪状【命题立意】考查激情的概念。★★★【错因分析】情绪分为心境、激情和应激，考生应牢记三者的区别。15、单选题 情绪和情感所反映的是 A:客观事物的本质属性BCD:客观事物与人的需要之间的关系参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：情绪和情感是人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。16、单选题 意志行动是以 为基础，自觉确定目的受意识能调节支配。克服内外困难的行动。A:刻意行动B:人的意志C:随意行动D:人的智力参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：意志的基本特征：第一，意志有明确的目的性第三，克服困难是意志行动最重要的特征第四，意志以随意动作为基础17、简答题 简述意志的基本特征参考答案:【答案要点】（1）意志行动是人特有的自觉确定目的的行动；（2）意志对活动有调节支配作用，使人的行动能按设定好的目的去改造世界；（3）克服内部和外部的困难是意志行动最重要的特征；（4）意志行动以随意动作为基础。18、单选题某人得了虫牙，疼痛难忍，但却迟迟不肯就医。这种行为所反应的动机冲突是ABCDB本题解释:【答案】B。解析：双避冲突指从希望回避的两种事物中必取其一。本题中某人得了虫牙希望回避的事情有疼痛和就医两种，但要不就医就疼痛，要不想疼痛就得去就医，所以两种回避事物必选其一，符合双避冲突的定义。19、填空题 情绪与人的 需要相联系，情感与人的 需要联系。参考答案:生理社会20、单选题 意志行为准备阶段的主要任务是 A:在思想上确立行动目的，选择行动的方案B:克服那些妨碍达到既定目标的动机和行为C:不断审视行动计划D:坚定地执行既定的计划参考答案:A本题解释:答案：A【解析】人在行动之前，先要在头脑里考虑为什么要行动，怎样去行动，这是意志的准备阶段，它决定意志行动的方向和轨迹。21、多选题 动机冲突有 A:双趋冲突BCD:多重趋避冲突E:全趋避冲突参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。解析：动机冲突有：双趋式冲突、双避式冲突、趋避式冲突、多重趋避式冲突22、判断题 激情是有害的，也是无法控制的。 参考答案:错误本题解释:【答案】×。解析：激情对人的影响有积极和消极两个方面。激情可以激发内在的心理能量，成为行为的巨大动力，提高工作效率并有所创造。在生活中应该适当地控制激情，多发挥其积极作用。23、判断题愤怒是一种消极情绪，没有任何积极作用。参考答案:错误本题解释:【答案】×。解析：在日常生活中，消极情绪也具有一定的积极作用，我们没有必要，也不可能完全“消灭”或摆脱消极情绪，正确的做法是努力发挥消极情绪的积极作用。24、单选题 具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是A:热情B:心境C:激情D:应激参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情。心境的特点：弥散性和长期性。25、简答题 如何培养良好的意志品质参考答案:【参考答案】培养学生行为的目的性，减少其行动的盲目性；培养学生良好的行为习惯，从生活入手培养意志品质；培养学生自我控制、自我调节的能力；有意识地为学生创设困难情境，使学生在克服困难的过程中，锻炼各种意志品质。26、多选题意志品质包括哪些方面？A:自觉性BCD本题解释:【出题思路】本题考查意志的品质。【参考答案】ABCD【名师点睛】意志的品质主要包括以下几个方面：（1）意志的自觉性。意志的自觉性是指一个人清晰地意识到自己行动的目的和意义，并且能够主动地支配自己的行动，使之符合既定目的的意志品质。（2）意志的果断性。意志的果断性是一种善于明辨是非、抓住时机、迅速而合理地采取决定并执行决定的意志品质。（3）意志的自制性。意志的自制性是一个人善于控制和支配自己的情绪，约束自己言行的品质。（4）意志的坚韧性。意志的坚韧性是一个人在行动中坚持决定，百折不挠地克服重重困难去达到行动目的的品质。故而意志的品质包括ABCD27、简答题20请谈谈这个案例给你的启示。参考答案:【答案要点】（1）遵循教育民主的原则。美国政府把狼消灭掉的行为，就违背了教育民主的原则，“狼”和“鹿”就像学生一样，他们是平等的、独立的和独特的、教育应当尊重他们的个别差异性，使他们共同接受高质量的、大众化的平等教育，获得锻炼的机会。帮助学生树立正确的世界观。美国政府应当训练鹿的竞争意识和奔跑能力，提高自身的生存能力躲避狼的捕杀。教育者也应当教育学生，使学生意识到“物竞天择，适者生存”的道理，要想生存下去，必须提高自己的能力，经历磨难，战胜自己，培养自己坚强的意志品质。遵循赏识教育的原则。当学生在现实学习、生活中遇到像狼这样的天敌时，教师要运用赏识教育的原则给予学生自信，使学生提高自己，完善自己，不断克服困难，形成完整的性格，具有坚强的遵循因材施教的原则。教育者要根据学生意志品质上的差异，采取不同的锻炼措施。根据加德纳的多元智力理论，每个人身上的智力发展水平与因素都是不同的，教育者要根据不同的生理、心理特点，有的放矢地进行差别教育。组织实践活动，使学生获得意志锻炼的直接经验。就像美国政府把狼重新请回来磨炼鹿的生存斗志一样，我们要将理论与实践相结合，在实践中磨炼学生，使学生具有坚强的意志品质。28、判断题 采取决定阶段是意志行动的开始阶段，不需要克服困难的努力。 参考答案:错误本题解释:【答案】×。解析：采取决定阶段是意志行动的初始阶段，也是内部决策阶段。这个阶段虽然在意志行动实现过程中不易被觉察，但却对具体行动的发动和活动目的的实现有极其重要的作用。在采取决定阶段，包括四个环节：动机冲突、确定行动目的、选择行动方法、制定行动计划。采取决定阶段是不需要克服困难的努力明显是错误的。29、单选题 从发生早晚的角度看情绪与情感的差异 A:情绪发生早，情感产生晚B:情绪发生晚，情感产生早C:情绪情感同时产生D:情绪情感都是与生俱来的参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：情绪产生早（个体生命开始，饥饿哭闹），情感产生晚。（社会生产实践中产生）30、单选题 小明既想取得好成绩，又想出去玩。这属于 A:双趋冲突BCDC本题解释:答案：C【解析】趋避式冲突：同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同时又不得不回避，从而引起的冲突。又想出去玩，又想在家学习取得好成绩，一边是想做的事情，一边是不想发生的事情，属于趋避冲突。31、判断题 人认识事物和探求真理的需要是否得到满足而产生的主观体验称之为美感。 参考答案:错误本题解释:【答案】×。解析：理智感：是在智力活动中，认识、探求或维护真理的需要是否得到满足而所产生的情感体验。32、填空题 意志行动的心理过程分为两个阶段：准备阶段和 。参考答案:执行决定阶段33、单选题情绪、情感是在人的活动基础上产生的。A:动机BCD参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：认识是情绪、情感产生的前提和基础。人们对客观事物的认识、评估是产生情绪、情感的直接原因。换言之，没有对客观事物的认识，便不能产生任何的情绪和情感。34、简答题 冯亮和丁明是初二的学生，最近两人都有些心事，于是凑在一起聊天……丁明：你说咱们都快要和爸爸一样高了，可父母还老把我们当做小孩看，什么都管。冯亮：可不是吗？吃饭要管，穿衣服要管，去哪玩也要管，放学回家稍晚就唠叨个不停…真烦！有时他们让我做什么，我偏不听他们的话。丁明：最近一段时间，我的情绪似乎失控了，今天的课堂演讲，我紧张得要命，生怕在老师同学面前出丑。冯亮：我发现了，你脸都红到脖子根了。丁明：不光这个，有时候高兴起来，我就跟飞上天似的，觉得无所不能；可是难过起来，又像被打入了十八层地狱。冯亮：我也一样，就比如每次跟女同学打招呼，我常莫名的心跳，干警既紧张又害羞，以前不是这样。丁明：有时候也会担心自己在别人眼中形象不好，譬如不够帅之类的。冯亮：还有不够优秀，能力不够强等。我特别希望在别人眼中是一个完美的人。丁明：我特理解你，这感觉我也有，而且特别想跟人倾诉，就是不知道该和谁说。问题：上面两位同学的对话，反映了中学生青春期情绪发展的什么特点，该如何调节？参考答案:【参考答案】一、1、情绪和情感的易感性、冲动性、两极性明显2、反抗情绪与逆反心理3、对异性的情感二、1、教会学生形成适宜的情绪状态2、丰富学生的情绪体验3、引导学生正确看待问题4、教会学生情绪调节的方法5、通过实际锻炼提高学生情绪调节能力35、单选题“点头微笑表示肯定，摇头皱眉表示否定”体现了情绪情感的功能。A:感染B:调节C:替代D:信号参考答案:D本题解释:答案：D【解析】情绪和情感在人际间具有传递信息，沟通思想的功能。情绪的信号功能体现在个体将自己的愿望、要求、观点、态度通过一定的情感表达方式传递给别人并加以影响。这种功能是通过表情实现的。它是非言语沟通的重要组成部分，在人与人之间的信息交流中具有信号意义。36、单选题好奇心属于A:美感BCD参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：考查理智感的含义。37、单选题下列有关情绪的性质表达不正确的是。A:情绪与动机关系不密切B:情绪是主观意识经验C:情绪状态不容易自控D:情绪为刺激所引起参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：情绪具有特殊的动机功能；它能以一种与生理动机相同的方式激发和指导行为;能作为一种特殊的心理背景影响行为的动机状态;情绪本身就是一种基本的动机系统。38、填空题 鉴别情绪的主要标志是 参考答案:面部表情39、单选题 “忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这是受一个人的 A:激情BCD参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：心境具有弥散性，是由一定情境唤起后在一段时间里影响主体对事物的态度的体验。“忧者见之则忧，喜者见之则喜”是随着个体心境的不同而呈现不同的意义，因此这句话反应的情绪状态是心境。40、单选题正常行驶的汽车意外的遇到了故障的时候，司机紧急刹车，在这样的情况下他所产生的一种特殊的紧张的情绪体验，这就是。A:激情B:心境C:应激D:热情参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：应激是在出乎意料的紧急和危险的情况下所引起的高度紧张的情绪状态。当人遇到紧张危险情境下而又需迅速采取重大决策时，就可能导致应激状态的产生。41、单选题中国女排奋力拼搏，获得五连冠，表明中国女排具有的意志品质是。ABCD本题解释:【答案】C。解析：意志的坚韧性是指在意志行动中能否坚持决定，百折不挠地克服困难和障碍，完成既定目的方面的意志品质。女排坚持不懈奋力拼搏克服困难正说明了这一特性。42、单选题 下列选项中，属于应激的是 A:人逢喜事精神爽B:飞机出现故障而导致迫降的情绪状态C:听到亲人病故的悲伤D:得到录取通知书一周后的情绪状态参考答案:B本题解释:答案：B【解析】应激是出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。当人们遇到突然出现的事件或意外发生危险时，要果断地采取决定，迅速地做出反应。飞机出现故障是出乎意料的紧迫情况，因此，飞行员会高度紧张，果断决定迫降。43、单选题 下列关于情绪与情感的说法不正确的是 A:情绪出现的早，情感出现较晚B:情绪多与人的生理性需要有关，情感多与人的社会性需要有关C:情绪具有情境性，情感具有深刻性和暂时性D:情绪具有外显性，情感则比较内隐参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：情绪具有情境性和暂时性；情感则具有深刻性和稳定性。44、多选题情绪与情感的反映特点不同，情绪具有A:情境性BCDE本题解释:【答案】ABC。解析：情绪指感情过程，具有较大的情境性、激动性和暂时性。45、单选题“欲盖弥