关于德育工作计划范文合集5篇

第页关于德育工作计划范文合集5篇德育工作安排篇1

本学期我校德育工作，将仔细实行党的教化方针，依据20xx年9月市德育会议精神，结合市教化局统一部署，根据学校总体工作安排的要求，紧紧围绕《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作的实效。加强以爱国主义教化为核心的弘扬和培育民族精神教化，以创建良好班集体为基础，在德育管理、学生教化中关注人的终身发展，促进德育工作者个人专业发展，引导学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的特性心理，主动推行养成教化，全面提高学生的综合素养，促进学生健康成长。

一、指导思想

以养成教化为主线，培育学生良好习惯为重点，以多种形式为手段，以全员参加为保障，对学生进行培育教化，使之学会做人，学会学习，为成高素养的人才打下坚实基础。

二、成立德育工作领导小组。

略

三、工作目标及思路：

1.要求全体老师本着全身心投入、全方位重视、全过程负责的育人心态共同创建出一支师德素养好，业务水平高的师资队伍。

2.加强阵地建设，优化育人环境，开展好各类主题教化活动，为学生的健康成长营造良好的氛围。

3.加强学生法制教化，并加强师生的平安教化，确保学期内无重大责任事故发生。

四、主要工作措施：

（一）争做漂亮老师——强师德，铸师魂。

结合学校工作重点，从校长到老师都有明确的思想道德教化的详细任务，并共同参加思想道德建设工作的探讨。全员要接着加强多形式的学习，创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作，老师要在平常教学过程中主动开展思想道德渗透教化，进一步加强班主任队伍建设，培育一支素养优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。

（二）争当漂亮学生——强内化，促养成。

深化开展小学生日常行为规范教化。以“漂亮学生”为教化目标，依据《小学生守则》、《日常行为规范》要求，以促进学生全面发展为动身点和落脚点，以争创“行为规范示范班”等活动为载体，主动开展“小手拉大手文明向前走”、“做一个有道德的人”、“诵中华经典启才智人生”主题系列活动，着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教化，高标准、低起点、多层次、严要求、重训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素养，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯，要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及实力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应当这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动，促进学生砥砺品行、提升自我，做一个有道德的人。

（三）争创漂亮德育——强内涵，多主题。

主动实施“生态德育”工程。以爱国主义为核心，全面开展志向教化、爱国主义教化、集体主义教化、社会主义教化、法制教化和禁毒教化等；以“坚持人人共成长”为教化主题，以道德教化为核心，切实开展公德教化、孝敬教化、体验教化、养成教化、爱心教化、诚信教化；以“坚持人与自然协调发展”为教化主题，以环保教化为核心，主动开展酷爱自然教化、爱惜动物教化、学校文化传统教化和审美教化。

各年级依据学生特点选定大主题，细心设计活动方案，扎实有效地开展好主题综合实践活动，实现“生态校内，景观美丽，文化和谐”的愿景。

（四）调动各界参加，整合德育资源，塑造心理健康教化特色。

1.提高家教水平。

抓好家长学校的组织管理和教化教学活动，做到目标明确，安排落实，规范严格，内容针对性、好用性强，并且仔细做好资料搜集、积累工作。形成学校教化、家庭教化和社会教化相互沟通与合作的教化网络；做到每学期同每位学生家长均有肯定程度的联系，特殊重视做好与学困生家长的常常性联系；加强对老师家访工作的组织管理，主动开展“千名老师访万家”活动，要求全部班主任必需对本班学生进行一次家访，家访率达101%，任课老师也要伴同进行家访。

2.营造良好环境。

仔细贯彻教化部《关于加强中小学校学生心理健康教化的若干看法》，仔细落实每周一节心理健康教化课，加强心理健康教化。

第一：加强老师对心理健康学问的学习、了解

驾驭肯定的心理健康学问，具备基础的心理询问实力，能从学生行为表象发觉其内在的心理疾障，并刚好反馈给学生家长，进行合理疏导。

其次：充分利用家长会、开放活动等

让家长相识心理健康对学生的意义及作用，能用正确的心态面对学生的心理发展，对学生出现的心理问题能正确面对，不回避、不漠视。我校将关注学生的心理健康，对学生进行心理健康方面的辅导，这是学校、家庭义不容辞的责任，所以刻不待时。只有我们共同努力，探究出一条行之有效的途径和方法，才能逐步解决少年儿童的心理健康问题，才能促进少年儿童和谐发展。

第三：加强对周边环境的综合治理

，努力营造良好的社会育人环境。要让学生自觉远离网吧、电子嬉戏厅和其他未成年人不宜进入的场所，增加道德自律和对不良诱惑的免疫力。还要主动争取有关部门的支持和关切，加大校内周边环境的整治，形成齐抓共管、共同培育一代新人的局面。

（五）重视学科渗透，加强德育科研。

1.优化学科教学。

课堂是实施德育教化的主阵地，学科教学中渗透德育教化是一种全员性策略，老师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教化来优化课堂教学的全过程，各学科要接着上好学科渗透德育教化的教研课，要接着仔细上好思想品德、晨会、班队活动课.

2.开展实践活动。

紧紧把握教改脉搏，在三——六年级开展综合实践活动，并同学校传统校内文化、中华经典诵读等特色紧密结合。传统校内文化综合实践活动的主题来自社会生活，任课老师要结合教材内容向学生举荐主题。通过一系列的活动发觉和解决问题，发展实践实力和创建实力。

3.开展德育科研。

要树立向科研质量要效益的意识，要仔细学习教科研理论的书籍，并运用于德育实践探讨。要仔细作好学习笔记，要针对新形势下的学生特点，进行分析探讨，撰写有肯定质量的教化论文，主动向报刊杂志投稿。期末将接着实行班主任工作阅历沟通会。同时，要加强德育课题的探讨，各位老师要适应课改新形势发展的需求，切实转变观念，提升教化理念，探究德育工作的新规律和新途径。要针对德育工作中出现的问题，不断转变工作方式、更新教化内容，为德育工作注入活力，走特色之路。要以人为本，强调学生的主体性，把握青少年的年龄特征、身心发展须要、存在的问题，把“管、卡、压、罚”转变到“疏、导、育、教”上来。

五、主要工作支配：

九月:弘扬民族精神月

1.实行新学期开学典礼暨新生入学仪式。

2.召开一年级新生家长会

3.组织开展新学期班主任例会

4.观看“开学第一课——乘着幻想的翅膀”

5.以“庆祝老师节”为主题，开展活动。

6.“我们的节日——中秋”主题活动

十月:爱国主义教化月

1.开展“庆国庆”系列活动。

2.开展建队节活动。

（1）实行新队员入队仪式

（2）大队委换届竞选。

（3）召开大队干部会议，进行队干上岗培训。

3.重阳节以“敬老、爱老、孝敬”为主题组织活动。

4.开展“我有一个幻想”主题队会活动。

5.开展“向国旗敬礼，做有道德的人”网上签名活动

十一月:平安教化月

1.对学生进行平安教化活动。(11月9日消防平安日)

2.班主任研讨活动。

3.开展“感恩”系列活动。(11月第四个星期日是感恩节)

4.召开家长会。

十二月:法制教化月

1.加强心理健康教化。

2.开展法律学问讲座。

3.开展冬季三项竞赛。

4.筹划“庆祝元旦”活动。

一月:辞旧迎新月

1.各班级开展“辞旧迎新”活动。

2.各中队总结本学期工作

3.开展评先评优工作。

4.休业式、法制讲座

5.学生操行评定和奖惩工作

德育工作安排篇2

一、指导思想

我校德育工作将围围着创办“百所德育名校”目标，全面深化德育管理，以“孝心教化工程”和“廉政文化进校内”为抓手，高效地开展德育工作，从而实现德育的实效性、长效性。

二、工作目标

1、要充分发挥通过课堂教学对学生进行思想品德教化的主渠道作用，每一位老师都要肩负起教化学生的责任，真正做到教书育人。对学生的管理教化不能仅仅局限于班主任、少先队或学校领导等少数几个人，只有全体老师齐抓共管，形成合力，做到敢管、能管、善管，才能使我校的德育工作上档次、上台阶。全体老师要充分相识管理出成果、管理出效益的道理，要逐步探究以年段为单位的学生管理体制，摸索任科老师联系部分学生的做法，使德育工作真正渗透到每一堂课、每一个时间、每一个角落。

2、要接着落实以班主任为主体的学生管理责任制，班主任老师要尽责、尽心、尽力做好学生的管理教化工作，要在学生中树立威信和地位，坚决遏止学生中存在的不良习气和行为，确保班级风气健康稳定。要接着坚持班主任工作职责与绩效挂钩的考核制度，对个别缺乏工作责任性、造成工作严峻失职的人和事，不仅要在班主任考核中重扣，而且要体现在季度考核和年度考核中。

3、接着抓好“文明班级”和“先进中队”的评比，从卫生、纪律、表现等日常行为规范加强班级管理，同时促进更多的班级获奖，形成“争优、比优”的有序竞争局面，促进班风、校风的建设。

4、要接着坚持德育工作四项基本制度。即升国旗要有特色，系列主题班会要有创新，重大节日纪念活动要丰富多彩，学生日常行为规范达标考核要注意实效。

5、要加强养成性教化。要依据学生中存在的一些不良语气、行为和习惯，有针对性地开展活动和工作，如开展主题班会、报告会、学生探讨会、现场会、墙报展等一系列活动，达到造声势、树典型、消退不良现象的目的。少先队要针对学生实际，拟订一些学习习惯的条例，使学生能逐条落实，逐步养成良好的学习习惯。

6、进一步加强学校、家庭、社会三级教化网络工作，主动做好家访工作。班主任要在原有家校联系手册的基础上，主动开展家访工作，尤其是对问题学生，班主任肯定要刚好进行家访，努力做到早教化、早预防，使问题歼灭在萌芽状态。要定期邀请社会知名人士或有关专家来校做讲座或报告，进行法制教化、心理健康教化、社会公德教化等。创建条件组织学生外出参观考察，使学生增长见识、开拓视野、体验生活，培育学生的集体观念和高尚情操。

7、要非常重视平安工作。平安工作是学校各项工作健康有序发展的首要目标和根本保障，全体教职工要进一步提高相识，时刻绷紧平安这根神经，对平安工作不能有丝毫的麻痹和大意，要相互协作，各尽其职，切实根据上级有关文件、法律法规和学校有关平安工作的规章制度开展工作，严格履行平安责任，常常性开展各项平安检查，刚好发觉问题和平安隐患，刚好消退平安隐患和事故苗头。对落实平安责任不主动的人和事，学校将根据有关规定和责任进行肃穆处理。

8、主动提倡班级文化建设。通过建设、评比，为“绿色书韵现代”的学校文化充溢详细的内容。

9、其次周启动“廉政文化进校内”活动仪式。通过宣扬、号召，让学生理解什么是“廉政”，“廉政进校内”有什么意义；通过征集关于“廉政”的资料，印发、评比、讲评这些资料，使学生自觉接受“廉政”教化，做诚信、朴实的好孩子。

10、接着落实“孝心教化工程”。三月为“感恩教化月”、四月为“读《中华古代二十四孝故事》读故事、讲故事月”、五月为“孝行”活动月，六月为“写孝行”活动月。

11、为提升学生及老师的艺术品尝，通过大队部、广播站开展“名曲观赏、名画鉴赏、名著品读、名人借鉴”等系列主题，让学生在校内时时、到处都能感受到这些经典的精神食粮，提升全校师生的艺术修养。

12、课题引领，提升实效。我校申报并承接了中央教科所詹万生教授主持的，全国教化科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化探讨与推广试验”，确立了我校探讨的子课题：学校、家庭、社会教化相结合深化探讨，并确定明年申报中央教科所“家庭教化试验基地”。通过课题的引领和探讨，我校老师也将不断成长为科研型的老师。

13、本学期美化校内、营造良好的育人环境，是德育工作的一个重点。为此，各班要成立卫生监督小组，该小组成员将干脆由大队部管理、培训、考核。学校还将统一吃零食的时间，除规定时间学生一律不准吃零食，违者不仅惩罚学生，还将追究班主任的管理责任。对于卫生评比，我们将做到更加公开、公正，每月公布评比分数。对卫生工作做得好的班级、班主任，学校将赐予表彰。在养成教化活动中，班主任、中队辅导员要把“讲卫生”作为教化的重点内容，从而逐步杜绝学生乱扔、乱丢、乱吐的不良习惯。

德育工作安排篇3

一、指导思想

仔细学习，以科学发展观为导向，结合学校工作重点，确立“让师生共同成长”的办学理念，以“德育为首，育人为本”为目标，以校风建设为契机，加强老师队伍建设，加强学生行为规范养成教化的常规管理，深化“绿色学校”的育人功能，提升“文化建设学校”的品位，巩固“市一级学校”的教化成果，努力构建文明、进取、和谐、有序的育人环境。

二、工作目标

遵循中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》、《关于进一步加强和改进师德建设的看法》，进一步确立“以德治校”、“以德促教”的思想，以平安校内、绿色校内、和谐校内、校内文化建设为动力，进一步完善常规管理，深化德育活动，增加德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性，把德育工作与常规管理、学科教学有机地结合起来，推动学科改革，提高师德水平，培育学生良好的行为习惯。

三、工作要点及措施

（一）抓好队伍建设，提高老师专业水平

1、加强领导，完善管理体系。成立以苏伟民校长为组长，各职能部门责任人为成员的德育工作领导小组，把师德建设作为一项事关教化工作全局的大事，纳入学校总体规划，贯穿于管理工作的全过程。加强领导，统筹部署，切实做到制度落实、组织落实、任务落实。形成主要领导亲自抓、相关部门各负其责、有关方面大力支持的领导体制和统一领导、分工负责、协调一样的工作格局。

2、加强师德教化，提高师德修养。建立和完善培训学习制度，多渠道、分层次地开展各种形式的师德教化。以学习贯彻《中小学老师职业道德规范》为主线，以创新师德建设的方式方法，在老师队伍建设中做到师德教化与老师心理健康教化相结合，提升老师师德及心理健康水平。每一位老师要严格执行《中小学老师职业道德规范》，遵守考勤和请假制度，规范网络资源的运用行为，上班时间不得上网玩嬉戏、闲聊、炒股、购物等与工作无关的网络运用，规范老师办公形象，增加老师教书育人的使命感、责任感，工作的紧迫感和危机感，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的现象，构建同等、民主和谐的师生关系。

3、弘扬高尚师德，树教化新风。以庆祝老师节和表彰优秀老师为契机，开展“崇教厚德，为人师表”的.评优评先树标杆活动，通过宣扬阵地，广泛宣扬老师先进事迹，进一步提倡尊师重教的良好社会风尚，引领老师们从精神风貌、道德修养、工作作风、学识水平到仪表风度、言谈举止、生活起居都应起到为人师表的作用，要有高度的事业心、责任感和无私奉献的敬业精神，营造深厚的主动向上的校内文化氛围，促进师德建设的理论创新、制度创新和管理创新，推动师德建设工作实现科学化、制度化。

4、严格考核评价制度，增加老师工作主动性。进一步完善《万江试验小学教职工绩效量化评定》考核制度，建立师德考评制度，师德问题报告制度和舆论监督的有效机制，坚持“从起点看提高，从基础看进步，以评价促发展”的评价原则，重视日常表现评价、常规教学检查等评价，把评价作为嘉奖、年度考核、职务聘任、派出进修和评优嘉奖等的重要依据。营造“崇教厚德，为人师表”良好氛围，使全体老师自觉地根据《中小学老师职业道德规范》履行老师职责。定期召开教代会，保障教职工当家作主的权利，凝合教职工的才智和力气，推动学校发展的进程。

5、加强技能培训，提高老师专业水平。以构建“学习型”老师队伍建设，为契机，以“加强德育试验探讨”为手段，工作中要潜心探讨学生、探讨课堂，特殊是转变育人模式、方法，理清德育工作的渠道，把握德育工作的实施途径，使学校全面形成全员育人、全过程育人的机制，做到时时事事到处皆德育的立体化的德育管理体系，真正落实素养教化在学校教化中的主体地位。加强班主任建设，通过对班主任的校本培训，利用班主任工作例会、论坛等形式，引导班主任树立正确的教化观和学生观，改善班主任工作方法，提高班级实务技能及班队活动设计等方面的实力；重视骨干老师的培育，不断创建条件，为年轻老师搭建成长平台，有安排地组织老师开展“集中培训、专题培训、研讨沟通”等专题活动；加强老师个人业务学习进修，做好学习笔记，撰写教学随笔，练好“三字”（硬笔、粉笔、毛笔），使老师们不断夯实专业学问底蕴，为打造“三名工程”的名老师创建条件，努力向科研型老师迈进。

（二）加强基础教化，培育文明学生

1、深化爱国教化。围绕“中华魂—国庆60周年庆典”主题读书活动，开展“讲一般话、写规范字、读经典书、做文明人”的活动，加强书香校内文化建设，进一步养成学生良好的行为习惯，用多种评价树德育典型，提高学生思想道德水平。接着规范每周一的升旗仪式、国旗下讲话，要充分发挥红领巾广播站、黑板报、德育基地以及丰富的人文资源等阵地的宣扬作用，深化“爱国、遵守法律、诚信、知礼”现代公民教化，“文明东莞三有序”教化，“感恩”教化和爱国主义教化；要充分发挥少先队组织作用，以重大节日（老师节、国庆节、中秋节、重阳节、元旦等）开展形式多样、内容丰富的校内活动活动，使学生受到爱家、爱校、爱国、刻苦、进取、团结、坚毅、乐观等优良传统美德教化。使校内成为弘扬正气，团结友爱、生动活泼、秩序井然的精神文明家园。

2、狠抓养成教化。主动开展学生“良好习惯养成教化”实践和探究，以“讲文明、树新风、讲道德、做好人”为抓手，结合《中小学生守则》、《小学生行为规范》及学校平安管理制度为主要教化内容，加强校风、学风、班风建设，通过“共同成长”活动记录状况反馈，强化学生良好的学习习惯、生活习惯的养成；行为美、语言美的追求等德育工作的管理和教化。通过多渠道入手，努力构建“人人是德育工作者，事事是德育内容，到处是德育阵地，时时是德育课堂”的多维立体化德育管理体系，使学生的行为规范外化为行为，内化为素养，全面推动德育工作的开展。

3、开展心理健康教化。以“培育学生健康的心理素养”为目标，重视心理健康教化的探讨，完善心理询问室建设，开设心理建康课程，设置心理询问信箱，实行心理健康专题讲座，帮助学生培育良好的特性品行和健康心理素养。一是要多渠道地了解和驾驭学生的心理问题信息，搞好学生群体与个体心理辅导，对有心理障碍的学生刚好进行心理辅导。培育学生健康向上的心态，增加适应社会实力和抗挫折实力。二要常常性通过板报、讲座、询问、问卷调查等形式进行心理健康教化。三要结合“后进生”的帮教转化工作，把心理健康教化与“后进生”转化工作有机结合，提高转化率。

4、加强法制、平安教化。深化开展平安文明校内创建活动，通过宣扬、检查等手段，大力宣扬平安工作的重要性。发挥交通、消防、卫生部门及法制副校长的作用，加强校车、食堂、午休的长效管理机制建设，开展交通平安、消防平安专题讲座和法制学问专题讲座，通过消防平安演练、观看平安教化影视片、发《致学生家长的一封信》、用好《xx市中小学生法制教化读本》、整治校内周边社会治安环境及问卷调查等形式，创建平安文明校内。

5、开展主题实践活动。充分发挥少先队组织作用，结合xx市“讲文明、树新风、讲道德、做好人”主题教化实践活动为中心，以主题月为活动载体，结合各节日，细心设计和组织开展内容丰富、形式新奇、富有吸引力的道德实践活动，如推普周、读书节、参观考察、公益劳动、敬老助残、感恩老师、感恩校内、爱心捐献、助贫帮困、主题队会等，把德育基地、社区服务与探讨性学习、德育课程结合起来，努力构建以学会做人为核心、以生活德育理论为基础的新的德育课程体系。

（三）加强阵地建设，优化育人环境

努力创建良好的育人环境，提升和谐校内品位。一方面，严格根据《xx市教化局关于进一步加强中小学校校内文化建设的若干看法》，接着深化推动校内文化建设，充分发挥黑板报、宣扬墙、红领巾广播站的作用，让每一堵墙，渲染校内文化氛围；另一方面，接着加大校内卫生的保洁工作和校内静化绿化工作，促进学生酷爱自然、养成良好的卫生习惯，确保校内树木葱郁，绿草如茵，靓丽、光明，形成一个拥有现代文化气息与关爱环境、崇尚自然相结合的和谐校内。

（四）亲密学校、家庭、社会联系，发挥教化合力

重视学校、家庭、社会三结合，构建和谐家校的联系，主动推动“三结合”教化，广开渠道，营造学生成长的良好社会环境。通过开展“千师访万家”活动，拉近老师、学生、家长之间距离，构建同等和谐师生家长关系环境，促进学校教化与家庭教化之间形成合力，共同担负起培育素养高，实力强，会创建的一代新人的重担，促进学生整体素养的提高。

德育工作安排篇4

百年大计，教化为本。教化当于德育为先，立德方能树人。小学德育的核心工作就是引导学生养成良好的行为习惯，使其成长为正直、和善、阳光、文明、健康的人。本着这个目标，我校德育处特拟定了本学期以下德育工作安排：

一、成立学校德育工作领导小组

组长：云昌贵

副组长：林明滨符永坚孙海英符永康许邦富

成员：各班班主任

学校中层领导全部担当副组长，有利于他们支配班主任开展德育工作。

二、选拔优秀老师担当各班班主任

班主任是学校开展德育工作不行小看的重要人物。因此，只有选拔责任心强、进取心强的老师担当才行。班主任工作做得好，优先举荐评优评先。（如上学年度的老师考核，获得“优秀”的首先是三个年级段“先进班级”的班主任符贞老师、符英耐老师、林小贞老师。）

三、坚持开展德育常规活动

1、各班开展“阅读”活动，除了激励学生到校图书室借书阅读外，还要统一在教室的左上角建立图书角，这样可以丰富书籍来源并便利学生阅读课外书。（学校若有经费，能为每个教室购买一个书柜便利存放图书就更好了。）

2、各班开展学生“德育积分表”活动，建议采纳德育处制定的积分方案，便利日后比较学生德育状况，为举荐学生上优质中学备用。这仅是建议。假如状况不允许做得这么细，各班可依据本班状况敏捷且富有成效地开展。

3、各班利用周一早读课开班会，总结前一周的班级状况并布置本周工作等。

4、各班开展“手拉手”活动，组织学优生和学困生结对子，激励学优生帮助学困生，大家一起进步。

5、大队部每周开展“国旗下讲话”活动，依据学校须要支配讲话内容。

6、开展“节能清洁”活动。如，各楼层的厕所支配到指定班级管理，各楼层楼道走廊里的灯也指定班级管理，让学生刚好检查、刚好关灯关紧水龙头、清洁厕所等。

7、组织优秀老师和优秀学生轮番值日，《值日记录表》依照上学期不变。建议每日支配一名值日老师和四名值日学生在学生进校前20分钟到达校门口，检查学生的仪容仪表

德育工作安排篇5

幼儿时期是人的基本道德品质起先形成的重要时期，这个时期的品德如何，将影响人的道德品质的进一步发展。因此，我们应对幼儿进行适时适度的德育教化，创建优良环境，给幼儿潜移默化的影响，为幼儿形成、发展、巩固良好的特性奠定基础。本学期我们将着重从以下几点入手，加强德育教化。

一、培育幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国情感

一个懂得爱的人才能懂得工作、生活与学习。对大班幼儿进行爱祖国、爱家乡、爱集体教化能帮助幼儿从小树立远大的志向，从小胸怀大局，有集体意识，培育幼儿剧烈的责任感和爱的意识。

1.教化幼儿酷爱自己的父母、老师、小伙伴，逐步扩大到爱各行各业的劳动人民，敬重、酷爱他们。

2.培育幼儿从爱家庭、爱幼儿园起先，逐步扩大到爱家乡、爱祖国。

3.结合国庆节，加强爱国主义教化。让幼儿知道我们的国家是中国，我们是中国人；我们的国家很大，人口许多。相识国旗、国徽，了解国歌、首都等。

4.依据我国传统习惯，有选择地相识一些节日，如“重阳节”等，以增进幼儿尊老爱老的情感。

5.引导幼儿