小学语文人教六年级上册 灯光

语文六年级上册8灯光学习目标1、朗读课文，了解文章主要内容，理清文章的表达顺序。2、了解课文中“灯光”和“火光”之间的关系，以及它们与课题之间的联系。3、通过郝副营长自我牺牲的行为，体会革命先烈伟大的献身精神。王愿坚（1929-1991）中国电影编剧、作家。主要作品有《党费》《足迹》《路标》《妈妈》等，电影文学剧本《闪闪的红星》（与陆柱国合写）。豫皖苏平原：是河南省、安徽省、江苏省接壤的大片土地，是华北平原的南半部。围歼战：是以优势兵力包围敌人，然后聚歼的一种战斗方式。交通沟：阵地内连接堑壕和其他工事,供交通联络的濠沟。憧憬：对未来的美好生活的期待与向往。千钧一发：均，古代重量单位，一钧等于30斤。千钧一发指千钧的重量系在一根头发上，形容势态极其危险。聚精会神：集中精神，集中注意力。震天动地：震动了天地，形容事物本身极为重要，也形容声势浩大，气势雄伟或声音响亮。

快速浏览课文，思考：这篇文章，作者以对什么事物的描写为线索？围绕这个线索，主要讲了一件什么事？灯光

围绕“灯光”，作者记叙了在战争年代，郝副营长为了让孩子们能够在灯光下读书，在战斗中牺牲自己，为后续部队照亮了前进道路的故事。课文可以分为几部分？每一个部分分别写了什么内容？第一部分（第1-2自然段）：写清明节前的一个晚上，“我”在天安门广场漫步时听到“多好啊！”的赞叹后，引起对往事的回忆。第二部分（第3-11自然段）：写了关于灯光的往事。第三部分（第12自然段）：写在灿烂的华灯下，“我”又想了这位亲爱的战友。现在往事现在倒叙：根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述。默读课文，找出文中描写“灯光”和“火光”的句子，用笔勾画出来，好好体会。广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明而又温暖。

可以体会到“我”幸福自豪的心情和对伟大祖国真挚的爱。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。

体会到郝副营长对美好未来的憧憬

他又划着了一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光下学习，该多好啊！”突然，黑暗里出现一星灯光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了，战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。

在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起了这位亲爱的战友来。反复朗读课文，讨论：天安门广场上的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，三者之间有什么联系？互动课堂郝副营长对美好未来的憧憬书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。书上插图中的灯光

他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”

郝副营长希望下一代在电灯下学习，过上幸福生活。关心孩子憧憬未来

不是。不仅仅指孩子能在灯光下学习，还指郝副营长憧憬战争取得胜利后，孩子们有更优越的学习环境，老百姓能过上更好的日子，祖国能繁荣富强。思考：“多好啊！”仅仅是指在灯光下看书吗？

他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。

“靠”“望”“陷”三个动词表现了郝副营长对美好未来的期盼。书上插图中的灯光，代表了郝副营长对未来美好生活的向往。突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了，战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。战场上微弱的火光后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。情况万分危急。千钧一发同桌讨论：这火光虽然是微弱的，但我觉得这是（）之光。英雄之光郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路，他是我们心目中的英雄。胜利之光正是由于郝副营长的这种壮举，才使战斗取得了胜利。生命之光郝副营长为革命献身的精神，将会鼓舞我们珍惜生活，好好学习。此时此刻，你想对郝副营长说些什么？

郝副营长，您虽然没有见过电灯，但您的一颗心却照耀着千千万万的人，您用自己年轻的生命换来了战斗的胜利，您真勇敢，我敬佩您！在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。是对先烈最好的怀念。首尾呼应寄托了作者的哀思和愿望，不要忘记革命先烈。天安门璀璨的灯光“插图中的灯光”是郝副营长对未来的憧憬，正是这美好的憧憬，驱使他点燃了书本，带来了“战场上微弱的火光”。战斗胜利了，郝副营长却牺牲了，无数像郝副营长这样的革命先烈用生命换来的了我们今天幸福的生活，换来了“天安门广场上璀璨的灯光。”再读课题，思考本文以《灯光》为题的深刻含义是什么？

“灯光”是全文的行文线索，它代表了我们现在幸福美好的生活，是郝副营长对美好生活的希望和向往。课文以它为题，将“天安门前璀璨的灯光”“郝副营长书上插图的灯光”和“战场上微弱的灯光”有机串联在一起，突出了文章的中心，赞扬了郝副营长为了我们今天的幸福生活而甘愿牺牲的伟大献身精神。“多好啊”这句话在文中出现了几次？你体会到了什么？清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”“多好啊！”他在自言自语。他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”让我们记住那些战争年代的英雄们！—黄继光舍身堵枪眼

《灯光》通过一件关于

的往事的回忆，歌颂了

的精神，说明了

。灯光革命先烈为理想而献身今天的幸福生活来之不易主题概括推荐阅读《七根火柴》《小游击队员》电钮爆炸焦急憧憬暴露围歼战千钧一发一、读一读。课堂演练二、把下面词语补充完整。千（）一发（）天动地聚精（）神自言（）语钧震会自1.歌颂了他热爱生活的好品质。（）2.刻画