职业学校教学常规工作检查条例

职业学校教学常规工作检查条例教学质量检查是学校的一项常规性工作，是对教学过程实施监控的一个重要方面，为了及时了解教与学的情况，正确评价学校教学工作的现状，总结经验，发现问题，促进校风建设和教学质量的提高，同时找出课堂教学工作中薄弱环节，了解教与学的基本情况，进一步搞好教学改革并为科学决策提供必要的依据，是加强和规范学校的教学检查管理工作是建立稳定的教学秩序，保证教学工作正常运行的必要手段。一、检查原则1、各系及教研室负责教学检查工作进行有计划、有组织、经常性地进行教学检查，采用平时检查、集中检查相结合的方式进行。2、教学检查的环节主要采取期初查准备，每月查过程，期中、期末查效果的做法，把经常性和阶段性检查结合起来。期初检查以各教研室为主，主要检查各教研室的教学准备情况和教师的备课情况；每月检查是教学检查的重点；期中检查、期末检查关键是抓考试、考查，检查学生的学习成绩，并进行教学质量分析。促使教师在学期中应对照学期授课计划进行检查，分析教学情况和教学质量，发现问题并及时纠正。3、教学检查要求各系教师普遍进行认真自查的基础上，由教研室进行全面检查，各系（部）进行重点抽查和典型分析。4、凡每月集中进行的检查都必须写出记录及小结，并通过各种形式及时反馈检查情况。直至各系内通报。出现问题的，查实后要拿出切实、可行、有效的整改措施。二、检查范围1、各专业系（部）在组织课堂教学的实施过程中，因管理松懈导致课堂教学无教师上课，未经教务处批准，随便改变教学计划或随意增加教学内容等教学违章的检查。2、教师在课堂教学中随意更改授课计划，私聘他人代课，放弃课堂教学管理（课堂学生放任自由），教学中途脱岗、迟上课、早下课等教学事故及教学违章的检查。3、教师课堂教学态度、教学水平、教学效果的检查。4、不尊重学生的人格，体罚和变相体罚学生情况的检查。5、教师教学工作常规检查，包括备课教案、授课计划完成情况、作业（次数与批改质量）、听课记录等。三、检查方法1、自查：各专业教研室每月组织教师自查并填好教学情况自查表，如实反映本部门当月发生的各类教学违章事故及处理情况。2、抽查：教管科或学校教学督导室进行定期或不定期的集中抽查。3、调查：设立教务工作信箱（yzsxjw882@163.com）广泛征求意见，督导室发放调查表，了解学生对教师教学情况的评价。四、检查内容1、学期初检查：开学前教学准备工作检查包括教学设施、教学准备情况、教师出勤情况、学生报到注册情况、学生出勤情况等。由各系分管主任、教学秘书及教研室主任等负责分别检查开学前教学准备情况、第一周上课情况和学生到校、出勤情况。与此同时，各教研室分别进行自查,并将检查结果于第二周末报系主管领导。2、每月检查：课堂教学定期检查，就是对课程教学的重要环节——课堂讲授进行专家、教学同行、各级领导等多方评价，评选优秀主讲教师。检查内容包括课堂（实验）教学中的教学内容、教学方法、教学态度、教学效果以及教案、授课计划、备课笔记、学生作业、课外辅导、试卷等。特别是对刚进校的青年教师的日常教学课程，进行全方位定期检查——追踪听课、学生座谈、教案、授课进度、作业等。不定期检查包括随机抽查和系统问卷调查两种形式。随机抽查内容包括学生作业、出勤；教师教案、考试试卷；实验、实践教学环节；召开教师、学生座谈会；深入课堂听课等任何与教学有关的项目。系统问卷调查，每学期至少一次，主要调查教师平时的教学态度、教学方法、教学效果和教书育人等方面的情况。3、期中检查：期中教学检查包括教学情况检查和教师课堂教学质量评估。教学情况检查由教学主任检查和各教研室自查相结合，主要检查教学秩序、教学文件、教研室活动、教师教学态度、授课进度和教案、实验开设及实验室开放情况、生产实习或技能训练、期中考试情况等。自查结果由各教研室分别汇总后报教学秘书处。课堂教学质量评估结果在教学例会上通报。4、期末检查：期末教学检查包括期末考试准备情况、下学期教学部署情况等，仍以各教研室自查为主，系教学主任抽查。检查结果于放假前交教学秘书处。五、检查要求1、关于备课检查：（1）对教师的备课除教学常规规定的条款以外，还应强调每位教师须先备课后上课，常备常新，不允许无教案或沿用旧教案上课。教案应是课时教案，做到目标明确，过程清楚，设计合理，程序完整。每学期开学前应备好一周内容的课，写出一周教案，学期中应提前写出一周教案。（2）各系教学主任及教研室主任每月对教师检查一次，主要检查教案书写的规范情况（目标、重点、难点、作业安排等）、篇目数量，并将检查主要情况记载在册，同时将检查情况及时反馈给有关教师。2、关于作业检查：（1）所有文化课、专业课均需布置适量的作业，教师不得以任何理由不布置作业。作业的批改需认真及时，并做到日期齐全。（2）每月抽查一次学生作业情况。主要检查作业的次数和批改情况。3、关于听课检查：（1）各系教师间应开展相互学习、交流的活动，开展听课活动有利于取长补短，促进教学质量的提高，具体要求按学校有关规定进行，各教研室要积极开展公开课、研究课、观摩课、示范课和探索课等多种形式的课堂教研活动，以促进教师听课任务的完成。（2）每学期期中和结束前所有教学人员分两次将听课记录交教务秘书处接受检查，主要检查听课任务的完成情况。教务秘书负责汇总整理，作为改进教学和教学质量评估的重要依据。4、关于评教评学活动：各系教学主任、教研室主任应及时了解教与学的情况，除期中期末应进行考试质量分析以外，平时应开展定期或不定期的评教评学活动。评教评学可采取座谈会、问卷调查等多种形式。评教评学情况应及时整理总结，并采取合适的方式将情况反馈给有关方面和教师本人。5、关于组织教学法研究的：（1）组织教师互相听课活动，开展课堂教学观摩活动，组织去课堂教学质量较好的学校听课。（2）进行教学帮促活动，督导室组织成员与有关老师进行听课情况交流。6、关于教学例会制度：从开学第一周起，周五下午第一节课为学校教学例会时间。参加人员主要为教务处主要负责人，各系教学主任和教务员。主要目的是学习有关政策及文件精神，交流研讨一周教学工作情况，分析和解决教学运行和教学改革中遇到的重大或疑难问题。六、教学检查结果的处理教学检查结果由教务员处汇总，进行分析综合后，并报教学主任及学校教务处，提出如下处理意见：1、反馈整体检查结果，突出反馈教学质量的共性问题；2、单独或小范围反馈检查内容，突出反馈教师或课程在教学质量方向存在的个性问题（座谈会，个别交换意见等）。3、反馈给各教研室、教师本人、学生组织等，帮助教师改进教学，帮助学生改进学习；4、根据实际操作情况，不断改进教务检查管理工作；5、提出教改建议，并对发生的教学事故作出认定和处理意见；教务处将根据每周教务例会交流内容，向全校发出教务工作简报，使全体教职员工都能及时了解学校教学工作的运行状态。同时，有关检查处理结果将作为各系部和教师个人的考核及职称评定的重要依据。附件：1、教务值班人员安排表2、教务检查值班记录表

（部）教务值班人员安排表（200—200学年度第学期）星期系教务值班人员系教学督查人员教学日志检查日志核查星期一星期二星期三星期四星期五___________系（部）日常教务检查值班记录表___