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文档简介

用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。

思考：课文写了一件什么事情？课文讲述了“我”六年级时的科学课老师怀特森先生的故事。学习探究在作者眼中怀特森是一位怎样的老师？

他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。自由读第1—5自然段，思考：课堂上发生的哪些事情让“我”出乎意料，也是你所没想到的？勾出相关句子，并和组内同学交流感受。1、当他把卷子发下来的时候，我惊得目瞪口呆，因为在我写的每一个答案后面，竟然被画上了一个刺眼的红叉叉。我得的是零分。

他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。“很简单，”怀特森先生说，“关于猫猬兽的一切，都是我故意编造出来的。这种动物从来就没有存在过。因此，你们记在笔记本上的，全部是错误的信息……”

他是一个有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。

他说，每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。

他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。默读后三个自然段，他这样做对我们有什么好处呢？勾画出打动你的句子，写上自己的感受。句子理解：

怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。

你喜欢这样的老师吗？为什么？一、教学方法独特，常常有出人意料的举动；二、对“我”的影响很大，教育“我”不要迷信书本、迷信权威；培养“我”独立思考、独立

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