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伯牙鼓琴伯牙鼓琴鼓弹奏伯牙弹琴选自《吕氏春秋.本位》初读课文

伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间，而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。要求：1、读准字音2、读出节奏3、注意停顿和延长，读出文言的韵味shǎo(少选之间）shāng(汤汤)wèi:(复为鼓琴者)少汤为

伯牙/鼓琴，锺子期/听之。方/鼓琴/而志在太山，锺子期曰：“善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若太山。”少选之间/而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎/鼓琴，汤汤乎/若流水。”钟子期死，伯牙/破琴/绝弦，终身/不复鼓琴，以为/世/无足复为鼓琴者。

钟子期死，伯牙/破琴/绝弦，终身/不复鼓琴，以为/世/无足/复为鼓琴者。1、借助文中注释2、联系上下文3、借助工具书4、反复朗读，用心思考5、结合插图小组学习：（1）不动笔墨不读书，边自由读边在难懂的字词旁边做注释。（2）小组内合作对照注释，理解文言文中每一个字、每一句话的意思。伯牙鼓琴，锺子期听之之代词，指听伯牙弹琴①志：心里想到，心志②太山：高山③善哉：太好了，真好啊④少选：一会儿⑤汤汤：像流水一样浩荡方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水！”刚刚方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”刚刚想高大的样子从文中那句话中可以看出子期是伯牙的“知音”？伯牙喜欢弹琴，锺子期则有很高的音乐鉴赏能力。伯牙将自己的情操和志向融入琴声，用琴声表达他像高山一样巍然屹立于天地之间的心志，像江河一般奔腾不息的情感。而锺子期每次都能快速、准确的听出来。善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水锺子期赞叹道：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水！”锺子期赞叹道：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水！”伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水！”明月皎皎白雪皑皑春雨潇潇杨柳依依方鼓琴而志在

，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，！”方鼓琴而志在

,锺子期曰：“善哉乎鼓琴！”

清风徐徐

明月皎皎

芳草萋萋杨柳依依

春雨潇潇

白雪皑皑对话练习：清风徐徐乎若清风“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水！”相识满天下，知音能几人。忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。锺子期死，伯牙破琴绝弦，终生不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。把琴摔破，弄断琴弦复：再值得钟子期死后，伯牙摔破琴扯断琴弦，终生不再弹琴，认为这个世界上没有值得再为之弹琴的人了。《高山流水》

比喻知音难觅或乐曲高妙历代诗人笔下的俞伯牙，锺子期：1、锺期一

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