小学语文人教六年级下册第五组《我最好的老师》课件

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21、我最好的老师【美国】大卫·欧文编造强调驳倒

论证

权威糊弄颅骨猫猬兽目瞪口呆

侃侃而谈饶有趣味

预习反馈自由朗读课文第1—4自然段。用横线划出感受最深的句子。边读边想：

怀特森先生是一位怎样的老师？

学习提示（一）

不用说，我们全都气炸了。这算什么测验？怀特森算哪门子老师？

这不算测验，怀特森不算老师。

感情朗读

默读课文第5—8自然段。边读边想：怀特森先生是不是最好的老师？并用波浪线划出依据。学习提示（二）

他希望我们从这个零分中吸取教训，不要让自己的脑子睡大觉，一旦发现问题，就应该立刻指出来。

正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中，我们逐渐增长了知识，也逐渐懂得了如何去接近真理。

每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。不要迷信书本，也不要迷信权威。

你喜欢怀特森先生这样的老师吗？为什么？动手写一写。写话练习：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。——《钓鱼的启示》

一事一议例举：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。——《触摸春天》

一事一议例举：

用一件具体事例表达一个观点。

课外练笔：《爸爸银行》

—（大卫.欧文）书中讲述了欧文如何

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