小学语文人教四年级上册《爬天都峰》课件

回顾课文，思考下面问题1、说说课文主要讲了一件什么事情？用一两句话概括一下。这篇课文讲的是谁？在什么时候？到什么地方？干什么？

暑假里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我”和一位不相识的老爷爷相互鼓励，一起爬上了天都峰。读课文第一自然段，说说这一段交待了什么？

暑假里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。时间是（）人物有（）和（）。爸爸我暑假里

我站在天都峰脚下抬头望:啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!

我站在天都峰脚下抬头望:啊，峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!默读第二自然段，天都峰给你什么印象?从哪里看出?站在天都峰脚下，我感到（）。天都峰（）,既高又陡害怕

我站在天都峰脚下抬头望:啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!细读课文1.“我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！”细读课文“再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！”分角色有感情的朗读3、4、5自然段。他们所说的话中都有一个“也”字，这个“也”是什么意思？他们是互相怀疑吗？表现了他们什么精神？老：小朋友，你也来爬天都峰？小：老爷爷，您也来爬天都峰？我们的对话

小朋友，你也来爬天都峰？

老爷爷，您也来爬天都峰？

对，咱们一起爬吧！

他们所说的话中为什么都有一个“也”字?

不怕困难、勇于攀登的精神！从这里可以体现出他们的什么精神?

忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”

我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩!我不再犹豫，点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”

老爷爷也点点头：“对，咱们一起爬吧!”白发苍苍他们所说的话中都有一个“也”字，这个“也”是什么意思？他们是互相怀疑吗？表现了他们什么精神？互相羡慕、敬佩，表现出这一老一小都有不怕困难、勇于攀登的精神。读6、7自然段，划出我爬天都峰的动作的词语。我（）向峰顶爬去。爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，（）爬上了天都峰顶。奋力终于

我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一个样……

爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰。我奋力地向上爬，终于爬上了天都峰顶。

我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样……

爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。为什么要用“终于”，说明什么？从哪儿看出爬上山顶不容易?找出关键的词语。

“终于’’是经过“奋力”的结果。使我们感受到要攀登高峰，必须奋力向上、勇于攀登，才能达到目的。当我停下来时，老爷爷对我说：“。”当老爷爷停下来时，我对爷爷说：“。”

老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”

不，老爷爷，我是看你也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！你从他们的话中体会出什么？

谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！为什么要互相道谢呢?

老：小朋友，你也来爬天都峰？小：老爷爷，您也来爬天都峰？老：对，咱们一起爬吧！老：谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！小：不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！我们的对话细读课文

爬上天都峰后，“我”和老爷爷为什么会互相致谢呢？“我”爬山的勇气使老爷爷增添了勇气，老爷爷爬山的勇气又使“我”增强了爬山的信心。细读课文

看到“我”和“老爷爷”互相致谢，“爸爸”又说了什么？“爸爸笑着说：‘你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”爸爸为什么说这一老一小真有意思？因为这一老一小，虽然互不认识，但是都从别人身上汲取力量，互相鼓励，互相学习。在人与人相处中，要善于相互学习，相互鼓励。

这一老一小能爬上天都峰顶，是因为他们会从_________身上汲取________。想一想、做一做别人力量实话实说

跟着“小妹妹”爬了一趟天都峰，你有什么感受呢？

要从别