小学语文人教六年级下册第一组 匆匆 课件

匆匆朱自清(1898.11．22—1948．8．12)原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦，现代著名的散文家、诗人、学者。原籍浙江绍兴，生于江苏东海，作品《浆声灯影里的秦淮河》、《背影》、《荷塘月色》都是烩炙人口的名篇。

学习目标：1、会拼写“蒸、挪”，正确读写词语。2、了解课文主要内容，理清文章层次。3、学习阅读第一自然段。新词释义：涔涔潸潸赤裸裸徘徊蒸融伶伶俐俐汗流不止的样子。流泪不止的样子。完全无遮掩。比喻犹豫不决。蒸发熔化。形容灵活的样子。生字新词涔涔潸潸赤裸裸徘徊蒸融挪移伶伶俐俐游丝

céncénshānshānluǒluǒpáihuáizhēngrónglínglínglìlìnuóyíyóusī思考问题自由朗读第一自然段，你读懂了什么？用了什么修辞手法?从哪些句子体会到的？燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（用排比的句式燕子有再来的时候，杨柳有再青的时候，桃花有再开的时候，在描绘的春景之中，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。）

但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？（看似在问，实际上表达了作者对时光流逝的无奈和留恋。）学习目标：1、具体分析文章的句段，进一步理解作者的思想感情。2、用心体会作者描写时光匆匆的意境。3、有感情的朗读课文。背诵课文。自读提示：默读课文2-4自然段，思考从课文哪些地方可以感受到时间来去匆匆，一去不复返？

在文中勾画出相关语句，读一读，说说自己的体会。作者把自己过去的八千多日子比喻成极小的针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海；日子显得渺小，消逝得快，无声无息，无影无踪；表现出作者十分无奈的愁绪。1.在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，

也没有影子。展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。3.于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（洗手时；吃饭时；默思时；）日子还从生活的哪些细节中来去匆匆？伸手遮挽时；躺在床上时；和太阳再见时；掩面叹息时。洗手时；吃饭时；默思时；伸手遮挽时；躺在床上时；和太阳再见时；掩面叹息时。展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。反思：你的时间是怎样从你的身边一点一滴溜走的呢？聊天的时侯玩耍的时候看电视的时候反思：你的时间是怎样从你的身边一点一滴溜走的呢？聊天的时候；玩耍的时候；看电视的时候············的时候，日子从······把时间匆匆而去形象的说成“如轻烟”“”，比喻独特，联想新奇；日子就是如此稍纵即逝，作者用全身心去感受时光的流逝。4.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？作者意识到了时间匆匆吗？他的表现又如何？找出文中语句。{“我不禁头涔涔而泪潸潸了”“我掩着面叹息”为什么时间流逝而一事无成作者在最后一段再次强调要珍惜时间，并与首段遥相呼应，突出对事件的惋惜和无奈的强烈情感。齐读、共想总结：文章紧扣“匆匆”二字，细腻的刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。写法：采用第一人称的好处：显得亲切、自然、真实，便于直接抒发感情。设问句，目的是引起人们的深思，唤起人们珍惜时间的意识。排比、比喻、拟人。学了课文，你懂得了什么？能不能用格言、警句、诗文来表达自己的感情？珍惜时间珍惜时间的名言、警句*少年易学老难成，一寸光阴不可轻。－－朱熹*少壮不努力，老大徒伤悲。－－《长歌行》

*黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

#时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。－－鲁迅

#一万年太久，只争朝夕。——毛泽东@一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。@一个“今天”胜过两个明天。读阅读链接的《明日歌》，再说说你的感受。明天又一个明天，明