第22课《梦回繁华》课件-部编版语文八年级上册

有一件享誉古今中外的传世杰作。在问世以后的800多年里，曾被无数收藏家和鉴赏家把玩欣赏，是后世帝王权贵巧取豪夺的目标，它曾辗转飘零，几经战火，历尽劫难……它曾五次进入宫廷，四次被盗出宫，演绎出了许多传奇故事，它是我国绘画史上的无价之宝，同学们知道这幅画是什么了吧？梦回繁华

毛宁张择端与他的“盛世危图”课时目标1.学习使用浏览和细读结合的阅读方法，理清作者写作思路2.梳理本文的说明顺序，了解本文主要采用的说明方法3.增强热爱中华文明的责任感和自豪感。

宋徽宗的题名来自《后汉书·班彪传》，“清明之世”指东汉光武帝年间。当时经过西汉末年的衰落和绿林、赤眉的战乱后，社会逐渐安定，生产恢复，各方面生机勃勃。所以宋徽宗把自己治下的汴京比作光武中兴、太平盛世，那是在自我表扬。可画家所表现的主要是清明节，而不是所谓的“政治清明”。

题解：宋徽宗题名《清明上河图》是什么意思?一、初读课文：1.扫清字词读准字音汴梁田畴沉檀遒劲枋春寒料峭长途跋涉舳舻摩肩接踵络绎不绝劲

纤(biàn)(chóu)(qiújìng)(tán)fāng)(qiào)(báshè)(zhúlú)((zhǒng)(luòyì)2.作者与画家

毛宁，1975年生，浙江财经大学艺术学院副教授，主讲中外美术史、美术鉴赏等课程。代表论著有《龙门石窟天王力士造像——兼论中国佛教艺术的本土化与世俗化》《从女神头像到钟虞铜人——试论先秦人物雕塑的风格演变》。

张择端，字正道，东武（今山东诸城）人。早年游学汴京，后习绘画，宋徽宗赵佶（1101年—1124年在位）时期供职翰林图画院。专工中国画中以界笔、直尺划线的技法，用以表现宫室、楼台、屋宇等题材，尤擅绘舟车、市肆、桥梁、街道、城郭。他的画自成一家，别具一格。张择端的画作，大都散佚，只有《清明上河图》卷完好地保存下来了。二、粗读文章，初识繁华

《清明上河图》在作者眼中的突出印象是什么？找出文中哪些句子可以具体印证这一突出印象，用铅笔划横线。

突出印象是繁华。具体印证句子集中在第3段和第4段。1.再读课文，理清全文的说明顺序（1）作者介绍了这幅画哪些方面的信息？在文中进行波浪线的勾画，并说说文章可分成那几个部分，概括主要意思。三、品读课文，探寻繁华文章分为三个部分：

第1部分第1段：介绍这幅画作的创作背景，引出本文的说明对象；

（考点回顾1）

第2部分第2段：介绍画作的作者张择端及创作动机；

第3部分第3-5段：具体介绍《清明上河图》的基本信息、主要内容、艺术特点和社会价值。点拨：看标题，看开头，抓关键词，由段意归纳。(2)全文采用了怎样的说明顺序行文？请具体说明（考点回顾2）

全文采用了逻辑顺序行文，首先从画作的时代背景、作者情况写起，接着详细说明画作本身，最后介绍画作的艺术和历史价值。按照“内涵——内容——价值”的思路展开，清晰而全面，重点突出。考点点拨：1.三种说明方法判定。（逻辑顺序：没有具体的时间、空间名词，即为逻辑顺序。定义：按照说明事理的内部联系或认识事物的过程来安排说明顺序。如由现象到本质；由原因到结果；由整体到部分；由主要到次要；由抽象到具体；由一般到个别；由特点到用途）2.答题格式：首先说明（介绍）......，然后（再次）介绍......，最后介绍.......。2.细读课文第4段，判断局部的说明方法。第4段主要采用的是空间顺序。（1）先介绍画面开卷处描绘的内容，按照由远及近的顺序。先介绍近郊风光，再介绍赶集的乡人，扫墓归来的权贵，最后介绍近处小路上的行旅。（2）接着介绍画面中段描绘的情景。先介绍汴河上的船，忙碌的船工，逆水而行的船；再介绍河上的拱桥结构、形状，桥的两端；最后详细介绍一艘准备驶过拱桥的巨大漕船上船夫呼喊、桥上的人呼应、行人围观的紧张场景。（3）最后介绍画面后段描绘的街道。先介绍街道房屋店铺，再介绍店铺经营品种，最后介绍各行各业的行人。画面内容虽纷繁复杂，但作者能够条理分明，层次清晰为我们说明，这得益于采用了恰当说明顺序。汴京近郊（1）先介绍画面开卷处描绘的内容，按照由远及近的顺序。先介绍近郊风光，再介绍赶集的乡人，扫墓归来的权贵，最后介绍近处小路上的行旅。汴京近郊汴河拱桥（2）接着介绍画面中段描绘的情景。先介绍汴河上的船，忙碌的船工，逆水而行的船；再介绍河上的拱桥结构、形状，桥的两端；最后详细介绍一艘准备驶过拱桥的巨大漕船上船夫呼喊、桥上的人呼应、行人围观的紧张场景。汴梁市区汴梁市区（3）最后介绍画面后段描绘的街道。先介绍街道房屋店铺，再介绍店铺经营品种，最后介绍各行各业的行人。3.浏览课文，分析说明方法。

课文主要使用了哪些说明方法？有什么作用？（考点回顾3:说明文的方法及作用）(1)引资料：第2段、第5段(2)列数字：第3段(3)打比方：第3段(4)摹状貌：第4段(5)作比较：第5段(6)举列子：第5段5.今日作业：读读写写抄写一遍，圈划的注解抄写一遍。梦回繁华

毛宁不为人知的“盛世之谜”第二课时课时目标1.继续浏览文章，学习说明文注意事项2.感受繁华之外的诸多秘密，提升人文素养3.巩固练习，提高语文阅读能力3.浏览课文，分析说明方法。

课文主要使用了哪些说明方法？有什么作用？（考点回顾3:说明文的方法及作用）(1)引资料：第2段、第5段(2)列数字：第3段(3)打比方：第3段(4)摹状貌：第4段(5)作比较：第5段(6)举列子：第5段三、品读课文，探寻繁华

如：1.列数字：第三段中，运用列数字的说明方法，通过具体准确的数据，科学准备的说明《清明上河图》大小让读者对画作有直观了解，使说明更准确，更有说服力，增强说明的科学性和准确性。

2.打比方：第三段中，运用打比方的说明方法，将长卷的画面布局比作乐章，生动形象地说明了画作宏大、优美富有变化的特点，使说明内容通俗易懂，使说明充满趣味性和艺术性。

3.摹状貌：第四段，运用摹状貌的说明方法，生动形象地描写了画作中一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节，船上船下，河中岸边，情景众多，呼之欲出，使说明真实细腻而又准备恰当。方法指导：三步

判定说明方法，阐释说明特点（将方法和语句内容整理概括），根据具体说明方法进行最后总结。4.细读课文，品味语言特色。（考点回顾4:说明文语言特色）

本文语言具有一般说明文的特点，准确、严谨。例如用列数字、举例子等说明方法使说明更具体具体、准确。

同时，本文语言也体现了说明语言的多样性，如生动典雅。这主要体现在摹状貌、引资料和打比方等使用方法上。

特别是第4段为了说明画作表现的“繁华”景象，大量使用“疏林薄雾，农舍田畴”“摩肩接踵，络绎不绝”等四字词语，再现北宋时期繁荣的生活景象，使文章语言生动典雅，富有韵味。回顾词语删减类：答题格式：1.不能；2.解释删去词语的意思（多为限制性词语：大约、通常、可能、基本等）3.删去（替换）了“XX”一词，句子意思就变成了......,过于绝对化，4.不能体现说明文语言的准确性、严密性和科学性。

浏览文章，如果你介绍这幅画，你会怎么介绍？同学们先快速浏览课文，看看作者是如何介绍的，然后完成下表。

四、研读课文，深思繁华画作画作的时代背景作者情况画作的主体内容画作的艺术特点历史价值说明顺序说明方法北宋时期商业繁盛，城市的文化生活也十分活跃，绘画题材扩展到城乡市井平民生活的各个方面。课文第3、4段采用了中国传统绘画特有的手卷形式，以移动的视点摄取对象；脉络清晰、结构严谨；采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵动；写实性很强。深刻揭示北宋末年的社会生活状况，为12世纪中国城市生活状况留下重要形象资料全文采用逻辑顺序，第4段主要采用空间顺序引资料、列数字、打比方、摹状貌、举例子张择端，活动于北宋末年至南宋初年，幼读书游学、后习绘画。此画是其回首故土、梦回繁华的写照。五、回读课文，话繁华1.总结归纳本节课盘点收获的时刻到了，请同学们畅谈一下这节课的收获吧。

学了一种体裁：文艺性说明文品了一幅名画：《清明上河图》游了一座名城：汴京（繁华）懂了一些方法：引资料、列数字、打比方、摹状貌、举例子赏了一种语言：生动典雅2.

解

密

时

刻北宋大街上还有专门刮胡子的小铺一个挑夫买了一个炊饼（馒头）当午餐这家脚店的招牌是立起来的，恐怕这是世界上第一个直接侧立的招牌，能够吸引远处的客人。“十千”是酒，这就是酒馆。《东京梦华录·州桥夜市》记载，卖的饮子中有“砂糖冰雪冷元子、生淹水木瓜、药木瓜、砂糖”等，一般都含有两三味中药，不仅可口好喝，还有养生功效。这家“久住王员外家”，就是一个旅店，供客人住宿的。这个店铺写着“解”。这个有点类似今天的银行，可以把“交子”（纸币）汇兑成硬通货。前面这些信息透出什么?

你想连刮个胡子都要找专业的，喝水都不喝白开水，普通老百姓还在街上吃饭，说明北宋的商品经济相当的发达，人们生活水平真是不错。

这个细节展示了一个官宦出游的场面。清明节到了，士大夫们就要出城踏青。前面五个开道的，两个牵马的，后面两个挑东西的。

注意：这个人是骑马的！整个图中马不多，大多全是驴和牛。这个“马”相当于现在的名车“宝马”。城门处三个乞丐，地上是个小孩子。看看旁边经过的出去春游的有钱人，丝毫没有怜悯的样子。这个很瘦的挑夫只能沮丧地在树荫底下休息，旁边就是个茶馆，他为什么不进去，不用解释。他后面是个算命摊子。这