中考语文一轮复习专题：小说的叙事艺术课件

小说叙事艺术叙述人称第一人称 只能局限于叙述人的所见所闻，与“有限视角”一样，会受到一定的叙述限制，但它能使小说显得真实亲切，拉近与读者的距离，同时便于抒发感情第二人称 增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流第三人称 能比较直接、客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间的限制，反映现实比较灵活自由视角有限视角叙述者＝人物，叙述者所知道的同人物知道的一样多，叙述者只借助某个人物的感觉和意识，从他的视觉、听觉及感受的角度去传达一切。由于叙述者进入故事和场景，一身二任，或讲述亲历或转叙见闻，其话语的可信性、亲切性自然超过全知视角叙事。视角全知视角叙述者＞人物，全知全觉。优势：1.视野无限开阔，适合表现时空延展度大，矛盾复杂，人物众多的题材，因此颇受史诗性作品的青睐。2.便于全方位（内、外，正、侧，虚、实，动、静）地描述人物和事件。另外，可以在局部灵活地暂时改变、转移观察或叙述角度，这既多少增加了作品的可信性，又使叙事形态显出变化并从而强化其表现力。3.叙事朴素明晰，读者看起来觉得轻松。视角补充动物视角：以动物的眼光看世界，给读者一种崭新的体验，更有情趣；更客观冷静真实；动物展示出的心理活动，往往与人的心理活动交替进行，从而推动情节的发展；动物非人类，可见生活中的事物被漠视的程度之严重，引人深思；突出了作者要真正表达的主题思想。女性视角：以女性敏锐的观察力，情感更加细腻，引人入胜。以其母性情感笔触，表达对弱者的同情，怜悯的情怀。或以女性口吻表达对强权的反抗，对自由的渴望。塑造了xxx女性形象，以其xxx的心理，展示心路历程，推动情节的发展。儿童视角：即小说借助儿童的眼光或口吻来讲述故事，故事的呈现过程具有鲜明的儿童思维的特征。单纯的儿童视角更能触摸到生活的本质。更能反衬出成人世界的虚伪、冷漠与残酷。呈现天真有趣、温暖美好的一面，有利于形成活泼、诗性的表达风格。视角视角的转换与多视角视角的转换是使小说叙述灵活、不板滞的一个重要手段。《红楼梦》第三回“林黛玉进贾府”就是运用视角转换非常成功的例子:贾府中贾母及贾府中重要人物如王熙凤、贾宝玉等人的外貌和性格是通过林黛玉的视角来叙述的，而有关林黛玉的形容和表现则是通过王熙凤、贾宝玉等人的视角来观察的。这种转换视角比用单一视角叙述要生动得多，而且人物性格也被刻画得鲜明有力。腔调腔调:说话的声音、语气等。叙述腔调:叙述者流露出的感情色彩、年龄、性别、身份等个性化的特征；它或多或少带有作者的影子和烙印，与小说或作者的风格密切相关，甚至可说腔调即风格。例如，伍尔芙小说的睿智与抒情，海明威小说的内敛与沉潜，芥川龙之介小说的深刻与蕴藉，鲁迅小说的幽默与深刻，余华小说的冷峻与悲悯，老舍小说的幽默与睿智……叙述顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙（1）顺叙顺叙，按照时间发展的先后顺序依次叙述。如《三国演义》《水浒传》《西游记》等小说基本上采用的是顺叙。顺叙的优点是能将事件的来龙去脉交代得比较清楚，条理清晰，在故事情节的不断推进中，人物的性格也得以充分的展现；缺点是平铺直叙容易给人以平淡的感觉，从而缺乏足够的吸引力。叙述顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙（2）倒叙小说的开头就对某些发生较晚的故事情节或结局先作交代，然后再回过头来叙述事件的来龙去脉、前因后果和发展过程。①凸显主题。如鲁迅的小说《祝福》就属于这一类倒叙，小说一开头就把样林嫂的悲惨结局写出来，在叙述样林嫂不幸的人生遭际。②使小说显得章法灵。③增强小说艺术效果，情节引人入胜，制造悬念，引起读者兴趣。如马尔克斯《百年孤独》的开头:许多年后，面对行刑队，奥雷良诺·布恩地亚上校将会想起，他父亲带他去见识冰块的那个遥远的下午。叙述顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙（3）插叙在叙述主要事件的过程中，根据表达的需要，暂时中断主线而插入对另外一些与中心事件有关的内容的叙述，叙述完插入的事件后再接上原来的事件写。插叙的内容不影响主要事件的表达。（4）补叙也叫追叙，在行文中用两三句话或一小段话对前边说的人或事作一些补充交代，使事件的整个过程更加清晰完整，若无补叙，就会影响故事的完整性。运用补叙，有助于更好地表达主题，使文章结构完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。如莫泊桑《项链》在结尾时交代项链是假的，与前文的诸多细节形成呼应。叙述顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙（5）平叙就是平行叙述，即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事。通常是先叙一件，再叙一件，常称为“花开两朵，各表一枝”。平叙多用于篇幅较长的小说，如章回体小说。类别释义效果顺叙1234567情节发展脉络分明,层次清晰倒叙7123456增强感染力：①制造悬念，吸引读者②强调内容，表达情感，深化主旨；增强生动性：③富于变化，避免平淡。插叙123ABC4567①突出中心人物，使形象更加丰满；②补充说明作用，使情节更加完整；③行文富于变化，使情节更加波折。④铺垫照应作用，使结构更加严密；⑤深化小说主题，使主题更加深刻。补叙123467+5①解释说明，使主题表达充分；②补充丰富，使文章结构完整；③造成悬念（出人意料），情节跌宕起伏。平叙123ABC①条理清楚，便于了解事情的来龙去脉。②拓展作品容量。类别释义特点顺叙按照事件发生、发展的先后顺序来写。情节发展脉络分明，层次清晰。倒叙不按事件的先后顺序来写，而是把某些发生在后面的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去。

制造悬念，引人入胜。插叙在叙述主要事件的过程中，根据表达的需要，暂时中断主线而插入另外一些与中心事件有关的内容的叙述。叙述完插入的事件后再接上原来的事件写。插叙内容不影响主要事件的表达。(1)对主要情节或中心事件做必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。(2)衬托中心人物，丰富情节，深化文章主题。（四循环一读者）补叙也叫追叙，在行文中用两三句话或一小段话对前边说的人或事做一些补充的交代，补充另一件与之有关的事件，使事件的整个过程更加清晰完整。(1)对上文的内容做补充交代，有助于更好地表达主题。(2)使文章结构完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。（四循环一读者）平叙就是平行叙述，即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事。通常是先叙一件，再叙一件，常称为“花开两朵，各表一枝”，因此又叫作分叙。(1)条理清楚，便于了解事情的来龙去脉。(2)拓展作品容量。叙述顺序时间（叙述频率、叙述节奏）频率：叙述手法之重复与变化。重复:强调和突出某种特殊的意义

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重复中的变化:推进故事、塑造人物、表现主题如：《三国演义》如三让徐州、过五关斩六将、三顾茅庐、三气周瑜、七擒孟获、六出祁山、九伐中原；《活着》一次又一次的苦难；时间（叙述频率、叙述节奏）频率：叙述手法之重复与变化。重复:强调和突出某种特殊的意义

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重复中的变化:推进故事、塑造人物、表现主题如：《老人与海》中鲨鱼的五次进攻重复中的变化:鲨鱼的数量越来越多，老人的工具越来越简陋，体力越来越衰弱，大马林鱼被咬掉的体积越来越.....作用：以鲨鱼接连不断的进攻，表现老人处境的艰难;在力量的悬殊对比中，凸显老人的坚毅和勇气。时间（叙述频率、叙述节奏）节奏是叙事类作品产生特有的艺术魅力的重要因素，具体指的是叙述过程中起伏变化所产生的话语的音乐感和跌宕美。节奏是一切艺术的灵魂。平铺直叙、波澜不惊的叙述是没有意味的。叙述需要详略得当，详细的东西需要放慢节奏，而简略的东西只需一笔带过。空白点和省略可以加快叙述的节奏。时间（叙述频率、叙述节奏）节奏（1）加速和减速加速:次要情节，一笔带过。加速是“张”，是跳跃，是略写。减速:关键情节、精彩之处，浓墨重彩。减速是“弛”，是慢行，是工笔细描细绘。小说的阅读魅力就是体现在加速与减速交织，一张一弛，跌宕起伏，一波三折。叙述与描写是控制小说速度和营造叙事波澜的法宝。技巧①全文情节一波三折（摇摆、延迟）。②全文有线索贯穿（尤其注意双线索）③开头方式：悬念式/倒叙式/写景式/故事式/以……话题引入等④结尾方式：欧·亨利式、悲剧式、喜剧式、戛然而止式、写景式、首尾呼应式等⑤中间有：悬念、伏笔、铺垫、照应、暗示、误会、突转、对比、抑扬等诗化小说：没有完整的情节以及矛盾冲突，淡化人物形象，注重意境的营造以及特定情境下的心理状态和特有情绪的展示。小说的基本结构：开端—发展—高潮—结局欧·亨利式结局一般指的是“意料之外，情理之中”的结局，这种结局前文往往都能找到一定的“伏笔”，这便是欧亨利式结局“情理之中”的深层原因。技巧作用悬念吸引读者,引入入胜。抑扬文势曲折多变,使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果,增强作品的可读性。照应使情节连贯,脉络清晰,结构紧凑。伏笔使全文前后呼应,结构更严谨,情节发展更合理,前因后果更分明。对比突出某事物的特征,或表现主题。衬托使文章更生动,人物、事物形象更突出,主题更鲜明。铺垫蓄积气势,突出文章主旨。突转意料之外、情理之中,对表现小说主旨起到画龙点睛的作用。方式散文化、魔幻化、客观化、幽默化、对话式、独白式、讲述式、意识流式、交织式：历史与现实、真实与荒诞、叙事与写景意识流小说:内心独