明湖居听书14沪教版课件

教学目标导入学习图文资料初读文本研读文本小结归纳拓展训练课后作业教学目标导入学习图文资料初读文本研读文本小结归纳拓展训练课后导入学习：导入资料初读研读小结拓展作业目标

欣赏音乐《春江花月夜》，感受音乐之美。导入学习：导入资料初读研读小结拓展作业目标欣教学目标：导入资料初读研读小结拓展作业目标1、通过品读学习本文通过描述具体生动的感受和用形象来比喻音乐的写法。3、让读者能真切地领略音乐之美。2、学习用场面烘托、人物映衬，侧面描写与正面描写相结合的写作方法。教学目标：导入资料初读研读小结拓展作业目标1、通过品读学习本图文资料：导入资料初读研读小结拓展作业目标《老残游记》写一个江湖医生在各地的见闻和活动。揭露了清末吏治黑暗，涂炭生灵的社会现实。图文资料：导入资料初读研读小结拓展作业目标《老残

刘鄂（1857-1909），字铁云，笔名洪都百练生，清末丹徒人。研究过数学，水利学，曾在上海行医，经商。1888年黄河郑洲段决口，他参加治理黄河，因功升任知府。庚子后，因向俄军买太仓谷赈饥民而遭弹劾，以罪流徙新疆，不久死在那里。刘鄂（1857-1909），字铁云，笔名洪都百练生，导入资料初读研读小结拓展作业目标《明湖居听书》选自第二回，主要是赞颂说书艺人超群的演唱技艺的，鲁迅先生评论：“言人所未尝言”、“叙事状物，时有可观”，并把它列为晚清四大谴责小说之一。第二回历山山下古帝疑踪，明湖湖边美人绝调导入资料初读研读小结拓展作业目标《明湖居听书》选自初读文本：导入资料初读研读小结拓展作业目标

快速默读全文：作者在明湖居先后听了哪几段演出？你认为哪一段最精彩？

黑妞说书白妞说书琴师弹奏初读文本：导入资料初读研读小结拓展作业目标快速琴师弹奏外貌:初奏：轮指：先抑后扬甚为丑陋入耳动心不甚留神琴师弹奏外貌:初奏：轮指：先抑后扬甚为丑陋入耳动心不甚留神黑妞演唱外貌：演唱：先扬后抑朴素洁净

字字清脆声声宛转黑妞演唱外貌：演唱：先扬后抑朴素洁净字字清脆导入资料初读研读小结拓展作业目标“初不甚大”“越唱越高”“陡然一落”“忽又扬起”“人弦俱寂”——演唱的起始——演唱的发展——旋律的跌宕——演唱的高潮——演唱的结束白妞说书导入资料初读研读小结拓展作业目标“初不甚大”“越唱越高”“陡研读文本：导入资料初读研读小结拓展作业目标

自读文中描写白妞说书的语段，白妞说书时，她的声音有哪些变化？作者是如何来描绘她的歌声的？思考：研读文本：导入资料初读研读小结拓展作业目标自读初不甚大熨斗熨过（触觉）一线钢丝抛入天际（视觉）一条飞蛇在黄山……（视觉）放那东洋烟火（视觉）陡然一落忽又扬起人弦俱寂越唱越高吃了人参果（味觉）初不甚大熨斗熨过（触觉）一条飞蛇在黄山……（视觉）放那东

为了突出白妞说书技艺的高超，文中除了直接描写她的歌声外还用了哪些表现手法？

衬托提示：为了突出白妞说书技艺的高超，文中除了直接描写她的歌声①烘托白妞说书的无穷魅力1.戏园盛况②(以景衬人)③人声嘈杂的描写为后面的鸦雀无声作铺垫，衬托出白妞说书的超人技艺。说明白妞说书雅俗共赏，衬托说书造诣深①烘托白妞说导入资料初读研读小结拓展作业目标2.琴师的弹奏----抑扬顿挫,入耳动听黑妞的演唱----以为观止矣衬托白妞说书的不同凡响（以人衬人）导入资料初读研读小结拓展作业目标2.琴师的弹奏----抑扬顿小结归纳：导入资料初读研读小结拓展作业目标明湖居听书侧面描写戏园盛况：轰动泉城琴师弹奏：不同凡响黑妞演唱：以为观止观众评论：“余音绕梁，三日不绝”正面描写白妞出场：“秀而不媚清而不寒”白妞说书：运用通感小结归纳：导入资料初读研读小结拓展作业目标明湖居听书侧面描写拓展阅读：导入资料初读研读小结拓展作业目标

这首诗（内容在此点击）是如何让你感受到音乐之美的？琵琶行白居易拓展阅读：导入资料初读研读小结拓展作业目标这首导入资料初读研读小结拓展作业目标转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。

弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。

低眉信手续续弹，说尽心中无限事。

轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六么。

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

间关莺语花底滑，幽咽泉流水下滩。

水泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。

别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。

曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。导入资料初读研读小结拓展作业目标转轴拨弦三两声，未成曲调先有课后作业：导入资料初读研读小结拓展作业目标2、“以画显声”是一种描写声音的方法，请运用这种表现方法描写一种（或几种）你所熟悉的声音，写一篇100字左右的短文。（选做）

1、抄写文章中你最喜欢的段落并作点评。

（必做）课后作业：导入资料初读研读小结拓展作业目标2、“以画显声”是读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。---歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。---莎士比亚书籍是巨大的力量。---列宁好的书籍是最贵重的珍宝。---别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。---马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。---雨果

喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。---孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。---霍伯斯[英国作家]读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人]要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。---法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。---麦考利[英国作家]读书而不回想，犹如食物而不消化。---伯克[美国想思家]读书而不能运用，则所读书等于废纸。---华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。---彼特拉克[意大利诗人]生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。---高尔基读书越多，越感到腹中空虚。---雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。---富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。---伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。---杜甫读万卷书，行万里路。---顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。---朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。---鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。---朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。---胡居仁[明]读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。---吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。---刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。---郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。---王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。---郑玄读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。---歌德教学目标导入学习图文资料初读文本研读文本小结归纳拓展训练课后作业教学目标导入学习图文资料初读文本研读文本小结归纳拓展训练课后导入学习：导入资料初读研读小结拓展作业目标

欣赏音乐《春江花月夜》，感受音乐之美。导入学习：导入资料初读研读小结拓展作业目标欣教学目标：导入资料初读研读小结拓展作业目标1、通过品读学习本文通过描述具体生动的感受和用形象来比喻音乐的写法。3、让读者能真切地领略音乐之美。2、学习用场面烘托、人物映衬，侧面描写与正面描写相结合的写作方法。教学目标：导入资料初读研读小结拓展作业目标1、通过品读学习本图文资料：导入资料初读研读小结拓展作业目标《老残游记》写一个江湖医生在各地的见闻和活动。揭露了清末吏治黑暗，涂炭生灵的社会现实。图文资料：导入资料初读研读小结拓展作业目标《老残

刘鄂（1857-1909），字铁云，笔名洪都百练生，清末丹徒人。研究过数学，水利学，曾在上海行医，经商。1888年黄河郑洲段决口，他参加治理黄河，因功升任知府。庚子后，因向俄军买太仓谷赈饥民而遭弹劾，以罪流徙新疆，不久死在那里。刘鄂（1857-1909），字铁云，笔名洪都百练生，导入资料初读研读小结拓展作业目标《明湖居听书》选自第二回，主要是赞颂说书艺人超群的演唱技艺的，鲁迅先生评论：“言人所未尝言”、“叙事状物，时有可观”，并把它列为晚清四大谴责小说之一。第二回历山山下古帝疑踪，明湖湖边美人绝调导入资料初读研读小结拓展作业目标《明湖居听书》选自初读文本：导入资料初读研读小结拓展作业目标

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黑妞说书白妞说书琴师弹奏初读文本：导入资料初读研读小结拓展作业目标快速琴师弹奏外貌:初奏：轮指：先抑后扬甚为丑陋入耳动心不甚留神琴师弹奏外貌:初奏：轮指：先抑后扬甚为丑陋入耳动心不甚留神黑妞演唱外貌：演唱：先扬后抑朴素洁净

字字清脆声声宛转黑妞演唱外貌：演唱：先扬后抑朴素洁净字字清脆导入资料初读研读小结拓展作业目标“初不甚大”“越唱越高”“陡然一落”“忽又扬起”“人弦俱寂”——演唱的起始——演唱的发展——旋律的跌宕——演唱的高潮——演唱的结束白妞说书导入资料初读研读小结拓展作业目标“初不甚大”“越唱越高”“陡研读文本：导入资料初读研读小结拓展作业目标

自读文中描写白妞说书的语段，白妞说书时，她的声音有哪些变化？作者是如何来描绘她的歌声的？思考：研读文本：导入资料初读研读小结拓展作业目标自读初不甚大熨斗熨过（触觉）一线钢丝抛入天际（视觉）一条飞蛇在黄山……（视觉）放那东洋烟火（视觉）陡然一落忽又扬起人弦俱寂越唱越高吃了人参果（味觉）初不甚大熨斗熨过（触觉）一条飞蛇在黄山……（视觉）放那东

为了突出白妞说书技艺的高超，文中除了直接描写她的歌声外还用了哪些表现手法？

衬托提示：为了突出白妞说书技艺的高超，文中除了直接描写她的歌声①烘托白妞说书的无穷魅力1.戏园盛况②(以景衬人)③人声嘈杂的描写为后面的鸦雀无声作铺垫，衬托出白妞说书的超人技艺。说明白妞说书雅俗共赏，衬托说书造诣深①烘托白妞说导入资料初读研读小结拓展作业目标2.琴师的弹奏----抑扬顿挫,入耳动听黑妞的演唱----以为观止矣衬托白妞说书的不同凡响（以人衬人）导入资料初读研读小结拓展作业目标2.琴师的弹奏----抑扬顿小结归纳：导入资料初读研读小结拓展作业目标明湖居听书侧面描写戏园盛况：轰动泉城琴师弹奏：不同凡响黑妞演唱：以为观止观众评论：“余音绕梁，三日不绝”正面描写白妞出场：“秀而不媚清而不寒”白妞说书：运用通感小结归纳：导入资料初读研读小结拓展作业目标明湖居听书侧面描写拓展阅读：导入资料初读研读小结拓展作业目标

这首诗（内容在此点击）是如何让你感受到音乐之美的？琵琶行白居易拓展阅读：导入资料初读研读小结拓展作业目标这首导入资料初读研读小结拓展作业目标转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。

弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。

低眉信手续续弹，说尽心中无限事。

轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六么。

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

间关莺语花底滑，幽咽泉流水下滩。

水泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。

别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。

曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。导入资料初读研读小结拓展作业目标转轴拨弦三两声，未成曲调先有课后作业：导入资料初读研读小结拓展作业目标2、“以画显声”是一种描写声音的方法，请运用这种表现方法描写一种（或几种）你所熟悉的声音，写一篇100字左右的短文。（选做）

1、抄写文章中你最喜欢的段落并作点评。

（必做）课后作业：导入资料初读研读小结拓展作业目标2、“以画显声”是读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。---歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。---莎士比亚书籍是巨大的力量。---列宁好的书籍是最贵重的珍宝。---别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。---马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。---雨果

喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。---孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。---霍伯斯[英国作家]读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人]要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。---法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。---麦考利[英国作家]读书而不回想，犹如食物而不